高一数学第一学期备课组工作计划
2020-2021 学年度高一年级第一学期数学教学计划
高一数学第一学期教学工作计划高一数学备课组一、指导思想和要求坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育核心理念。
在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，另外还要求让每个学生拥有健康的身心、优良的品质和终身学习的愿望与能力、科学和人文素养，养成健康的审美情趣和生活方式。
从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。
为此，教师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过创造性地实施课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。
贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。
备课组教师要加强业务学习提高业务水平；加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课。
贯彻数学组的工作计划，认真落实不流于形式.二、学情分析：1.基本情况：年级共30个班，学生底数大，学生基础参差不齐。
2.合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：本学期授课时间约为20周，约140课时，本学期的教学任务必修1、必修4。
备课组要不折不扣地按所订的教学进度严格统一实施。
同时要兼顾不同层次学生的学情，分层施教。
认真把握教学的重难点，分层要求，精准施教。
3.高一年级整体反映出的特点是往往是学生学习的积极性较高，但学生学习的自觉性差，自我控制能力弱。
因此在教学中需时时提醒学生，严格要求学生，培养其自觉性。
初中到高中从知识抽象度和思维能力要求上有一个较大的提升，学生存在的最大问题是对数学概念浮在表面，不去深究。
计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，对教师的依赖性强。
因此在以后的教学中，要狠抓概念教学，讲清概念的来源和本质。
培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。
数学组工作计划三篇
数学组工作计划三篇数学组工作计划篇一一.指导思想新的一学期里，我们数学教研组以学校总体教学工作为依据，继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，以我校“阳光文化”为核心，以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为核心追求，围绕“教好每一个学生”这一工作主线，把培养学生的创新精神和实践能力作为我们教研重点，积极探索发掘教研工作的增长点，全面提升教育教学质量。
二.方法措施：（一）扎实推进教学教研常规工作，加强教研工作的实效性1.做好常规教学方面的指导，统一备课要求。
教案的备写要规范化，教学内容，教学三维目标，知识树，教学重点、难点，教学方法，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
并进行常规过程性的检查，留好记录，作为学期末考核的依据。
2.加强集体备课。
各年级组坚持每月集体备课。
备教材的同时，备学生，弄清班级学生知识漏洞在哪里，及时弥补，防止知识断点。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
3.作好课堂教学指导，加强质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提升课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
4.严把作业质量关，建立纠错本，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
建议学生建立纠错本，对作业中的错误进行纠错。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
5.做好培优补差工作。
对班级学生进行分层管理分层辅导，使每个学生的每一天都有所进步，潜能生的辅导要常态化，要求数学组全体教师从开学初就对本班差生开始辅导、记录，坚持不懈，树立“一个不能丢”的教学理念，以全纳的理念指导教学，提升教学质量。
高中数学教研组工作计划6篇
高中数学教研组工作计划6篇高中数学教研组工作计划 (1)一、主要工作：1、加强教师队伍建设。
本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。
第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。
第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
2、坚持教学常规管理，使之规范有序。
(1)备课。
老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。
使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。
环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。
(2)上课。
课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。
即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。
“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且教师要加以适当的管理;把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。
总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
(3)作业、试卷。
作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。
一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。
作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。
试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。
2023年高一数学备课组工作总结(15篇)
2023年高一数学备课组工作总结(15篇)高一数学备课组工作总结1一、基本情况分析（1）我组共有7位成员，均为专业老师，大部分都是35周岁以下青年教师。
（2）本组教师工作量：各位老师都满课时。
高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，现简单总结如下：二、主要工作汇报1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。
如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。
新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。
此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。
因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。
然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。
对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的'教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
高中数学教研组上学期工作计划
高中数学教研组上学期工作计划学习相关文件，落实市教育局“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教育教学质量”的策略，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持发展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、工作重点1、深化课改，积极推进深化普通高中课程改革，是核心工作。
要根据省教育厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的个性发展，加快选修课程的建设。
2、改进教学，以学定教开展深化普通高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键。
继续开展对“三维目标”的教学研究，强化知识、技能目标的落实。
开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领教师研究教材、研究学法、研磨课堂教学，创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探索科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高教师的教学思想和教学水平。
3、校本研修，讲究实效组织本组教师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参与面广的校本研修活动。
为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求教师每会必到，在固定地点进行教研。
其程序为：教学反思——理论学习——教学研究——修订方案。
一个课时内容要由一位教师中心发言，其他老师补充完善，要有详细记录。
4、鼓励科研，追求创新鼓励广大教师积极开展课题研究、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，积极营造学术研究氛围，鼓励创新教科研工作方式。
同时，还要切实推进“三小”培养工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成绩。
5、狠抓竞赛，培养特长组织好市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培养，争取竞赛成绩取得更大的进步。
高中数学教研组上学期工作计划2一、指导思想：本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。
高一数学第一学期教学工作计划
高一数学第一学期教学工作计划一、教学内容本学期将完成数学必修1和数学必修4(人教版)两本教材的学习，教学辅助材料有《同步导学》。
二、教学目标与要求必修1，主要涉及两章内容：第一章集合通过本章学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。
1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义;3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法;6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维能力。
第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，按照问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思的顺序结构，引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。
通过本章学习，使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，达到培养学生的创新思维的目的。
1.了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;2.理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型;3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型及其意义;4.培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。
高一数学工作计划4篇
编号：_____高一数学工作计划4篇学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共18 页高一数学工作计划4篇一、指导思想在我校整体建构和谐教学模式下，使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借第 2 页共 18 页签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
高一数学教学工作计划合集7篇_范文
高一数学教学工作计划合集7篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart高一数学教学工作计划合集7篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学的预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
高一数学教学工作计划合集7篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是笔者为大家收集的高一数学教学工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一数学教学工作计划篇1一、指导思想学科组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。
二、工作方向（一）.积极开展主动-有效课堂教学在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。
如果能达到这种效能。
课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。
高一数学第一学期教学工作计划
高一数学第一学期教学工作计划一、教学内容本学期将完成数学必修1和数学必修4(人教版)两本教材的学习，教学帮助材料有《同步导学》。
二、教学目标与要求必修1，主要涉及两章内容：第一章集合通过本章学习,使同学感受到用集合表示数学内容时的简洁性、精确性，援助同学学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。
1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌控集合的表示方法;2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义;3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;4.理解两个集合的并集和交集的'含义，会求两个简约集合的并集和交集;5.渗透数形结合、分类争论等数学思想方法;6.在引导同学观测、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培育同学的思维技能。
第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，根据问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思的顺次结构，引导同学通过试验、观测、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。
通过本章学习，使同学进一步感受函数是探究自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、改变的观点分析和解决问题，达到培育同学的创新思维的目的。
1.了解函数概念产生的背景，学习和掌控函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的改变规律;2.理解有理指数幂的意义，掌控有理指数幂的运算性质;掌控指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌控对数的运算性质，掌控对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界改变规律的重要数学模型;3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简约方程的近似解;了解函数模型及其意义;4.培育同学的理性思维技能、辩证思维技能、分析问题和解决问题的技能、创新意识与探究技能、数学建模技能以及数学沟通的技能。
2025年高一数学备课组总结（四篇）
2025年高一数学备课组总结一、总体概述本学年高一数学备课组以培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和数学应用能力为目标，通过认真备课和多样化的教学方法，取得了一定的成效。
但也存在一些问题和不足，需要我们进一步改进和加强。
二、教学目标在本学年的备课中，我们积极探索适合高一学生的数学教学方法和内容，以提高学生的数学思维能力和应用能力。
我们的教学目标主要包括：1. 提高学生的数学基础知识和理解能力；2. 培养学生的数学思维方式和解决问题的方法；3. 培养学生合作学习和团队合作精神；4. 培养学生的数学应用能力和创造力。
三、备课工作1. 教材选择：根据教学大纲和教材要求，仔细选择教材，并结合学生的实际情况进行适当调整。
2. 教学内容：根据学生的学习进度和能力水平，合理安排教学内容，注重理论与实际应用的结合，增加学生的学习兴趣。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，灵活运用教材中的例题和习题，通过展示和激发学生的思考，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 课堂管理：注重课堂纪律的建立和课堂气氛的营造，尊重学生的个性差异，注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
四、教学效果通过备课组成员的共同努力，我们在教学上取得了一些积极的成果：1. 学生的学业成绩普遍提高，有一部分学生在考试中取得了好成绩。
2. 学生的数学思维能力和解决问题的能力有所提高，能够应用所学知识解决实际问题。
3. 学生的学习兴趣得到了有效激发，对数学的学习更加主动和积极。
4. 学生的团队合作能力得到了锻炼和提高，能够主动参与课堂讨论和小组合作活动。
五、存在的问题和不足在备课和教学过程中，我们也存在一些问题和不足，需要我们进一步改进和加强：1. 教学资源的不足：由于教材的更新和学生的个性差异，我们需要更多的教学资源来满足不同学生的需求。
2. 教学方法的单一：在一些课堂中，我们过于依赖讲解和示范，缺乏足够的互动和讨论，影响了学生的主动参与和思考能力的发展。
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高一数学第一学期备课组工作计划
一、指导思想和要求
1.年级总体状况分析：高二文理分班是本学期的一大特点，所以保持各班均衡
发展是本学期的指导思想。文科班的优势相对理科班相差甚远，提高文科班的数学
成绩是本学期的迫切任务。
2.指导思想：坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学
生的发展”为教育课程改革的核心理念。在教学中，要突出培养学生的创新和实践
能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流
协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，另外还要求让每个学生拥有健康的
身心、优良的品质和终身学习的愿望与能力、科学和人文素养，养成健康的审美情
趣和生活方式。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。为此，教师
要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经
师”为“人师”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过创造性地实施新课程，
在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。
贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。备课组教师要加强业
务学习提高业务水平；加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作
热情、精益求精的工作态度坚持集体备课。认真落实不流于形式，贯彻数学组的工
作计划，为创先进备课组而努力。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，
必修1,2，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，
创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：
1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精
神。
3．“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推
广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维
能力，培育理性精神。
4．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数
学活动，发展应用意识。
三、教法分析：
选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语
言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情
境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴
趣的目的。
通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改
进学生的学习方式。
在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑
思维的习惯。贯彻落实学校课堂教学模式，彻底改变穿新鞋走老路的教学方式，课
堂上不仅让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种能力、一种精神、一种习惯、
一种态度、以及对知识、真理的不懈追求。
四、教学措施：
积极做好集体备课工作，达到内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习
题统一、资料统一，处理好课本与资料的关系，用好用巧；上好每一节课，及时对
学生的思想进行观察与指导，避免课堂教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精
讲多练，注重对学生思维能力的培养；课后进行有效的辅导，抓好周练，要求周练
围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注重基础知识与方法
的反馈训练，进行有效的课堂反思；培养学生自学能力，主要是对解题方法的点拨，
解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点，寻找解题的突破口；
培尖工作，在复习过程中要选准苗子，培养他们良好的学习品质和学习习惯，培养
他们较强的自学能力和应试能力，以及稳定的心理素质和良好的心态。对尖子生每
次考试的试卷作好分析与针对性讲评。
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师
生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相
近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学
生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生
的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，
讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、加强反思性教学：例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生
的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过
程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上
去考虑自己的教学工作。
6、转变学生的学习方式：教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学
生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共
同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，养
成良好的学习习惯和学习方法。
五、教学进度安排
周 次 时间 责
责
内 容 重 点、难 点
1 8.31-9.5
2 9月6日-12日
3 9月13日-9月19日
4 9月20日-9月26日
5 9月27日定积分的概念
28、29、30 第一次月考
-10月3日 （5）
6
10月4日-10月10日 微积分基本定理（3） 定积分的简单应用（2） 直观了解微积分基本定理的含义，能用定理计算简单的定积分。
7
10月11日-10月17日 实习作业（1） 小结、测验（4） 体会微积分的建立在人类文化发展中的
意义和价值。
8 10.18-10.24 数系的扩充与复数（5） 复数的概念，复数的代数形式、向量表示，复数的运算法则和加减法的几何意
义。
9 4.18-4.22
期中复习、考试（5）
10 4.25-4.29 期中考试
11 5.3-5.6 加乘原理（5） 用加乘原理解决实际问题
12 5.9-5.13 排列与组合（5）
结合加乘原理推导排列数、组合数公式，
正确区分排列或组合。
13 5.16-5.20
二项式定理（3） 小结（2） 掌握二项展开式的通项公式，能应用它
解决简单问题。
14 5.23-5.27
离散型随机变量及其分布列（5） 随机变量的含义及超几何分布的概率模
型及其应用。
15 5.30-6．3
二项分布及其应用（5） 理解n次独立重复试验的模型和二项分
布模型及其应用。
16 6.6-6.10
离散型随机变量
的均值与方差（3） 正态分布（2） 理解离散型随机变量的均值与方差、正
态分布的含义，并能解决问题。
17 6.13-6.17 统计案例（5）
了解回归模型与函数模型，残差变量的
解释与分析。
18 6.20-7.10 期末复习与考试