简短有趣的培训课程
趣味培训游戏56页共58页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
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26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
49个经典培训（年会）小游戏（史上最有创意,没有之一）（优秀范文五篇）
49个经典培训（年会）小游戏（史上最有创意,没有之一）（优秀范文五篇）第一篇：49个经典培训(年会)小游戏(史上最有创意,没有之一) 49个经典培训游戏（史上最有创意，没有之一）1、瞎子摸东西物料：纱布，物品。
概要:蒙眼前进摸东西。
方法: 1）各队轮流派出1人；2）把东西放在起点前方5步的地方；3）回到起点蒙眼旋转三次以后出发；4）能够准确前进拿到东西教多的一组获胜。
参考：进行中对方可以用错误的指示来扰乱。
该游戏大约持续20分钟。
2、挑战数数字规则：1）所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。
数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。
然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数；2）比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。
该游戏大约持续30-40分钟。
3、抢凳子道具：凳子（若干）参加人员：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。
赢的人给予奖励。
4、五毛和一块裁判：一名，负责发号司令? 规则如下：分组在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。
裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。
请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
培训师幽默案例范文(3篇)
第1篇一、引言在培训行业中，幽默的运用无疑是一种提升培训效果、拉近与学员距离的有效手段。
一个优秀的培训师，往往能凭借其独特的幽默感，将枯燥的理论知识变得生动有趣，让学员在轻松愉快的氛围中吸收知识。
以下是一些幽默案例，让我们一起领略幽默在培训中的魅力。
二、幽默案例一：数字的魅力案例背景：在一次关于数据分析的培训课上，讲师面对一群对数字敏感度较低的学员。
幽默环节：讲师站在讲台上，举起手中的教鞭，微笑着说：“同学们，你们知道吗？数字其实很有趣的。
比如，我刚才举起的手中的教鞭，它有12.7厘米长。
12.7厘米，这是一个很神奇的数字，因为它正好等于12.7%，也就是100%的一半。
所以，亲爱的同学们，如果你们能记住这个数字，那么你们在数据分析的道路上就已经成功了一半！”学员反应：学员们纷纷露出惊讶的表情，随后爆发出一阵笑声。
在这种轻松的氛围中，讲师顺利地引出了数据分析的重要性。
三、幽默案例二：现场互动，趣味问答案例背景：在一次团队建设培训中，讲师希望通过互动环节增强学员之间的默契。
幽默环节：讲师拿出一张纸和一支笔，对学员说：“同学们，今天我要考考你们，看谁的记忆力最好。
请大家闭上眼睛，我会在纸上写下三个词语，分别是‘苹果’、‘香蕉’、‘西瓜’。
等我把纸条撕下来，你们要尽可能快地告诉我这三个词语。
但是，有一个规则，那就是你们不能说出自己的名字。
”学员们好奇地睁大了眼睛，纷纷准备迎接挑战。
讲师撕下纸条，大声说：“好，现在请你们告诉我这三个词语。
”学员们纷纷举手，但是每个人都小心翼翼地避开了自己的名字。
讲师笑着说：“看来大家都遵守了规则，但是有人忘记了，这三个词语里面并没有‘苹果’啊！”学员们哄堂大笑，现场气氛活跃起来。
通过这个小游戏，学员们不仅加深了记忆，还拉近了彼此的距离。
四、幽默案例三：职场生存法则案例背景：在一次职场技能培训课上，讲师需要向学员传授一些职场生存法则。
幽默环节：讲师打开PPT，屏幕上出现了一张漫画，画面中一个职场新人被上司骂得狗血淋头。
培训常用的小游戏
培训常用的小游戏随着培训行业的不断发展，越来越多的企业开始关注培训效果的问题，而培训常用的小游戏也成为了企业培训中不可或缺的一部分。
它不仅能够提高学员的参与度和主动性，而且也有助于解决学员对某些难懂或抽象内容的难以理解。
本文将详细介绍一些常用的小游戏。
一、名字游戏这是一种非常简单但又非常实用的小游戏，其规则是：学员自我介绍时要额外说出他后面一个人的名字。
这样做可以熟悉学员间的姓名，同时也可以增强学员的专注力和记忆力。
二、角色扮演角色扮演是培训中常用的一种小游戏，有助于提高学员的沟通和表达能力。
例如，在销售技巧培训中，可以让一些学员扮演客户角色，另一些学员则扮演销售人员角色，通过模拟现实情境训练学员的沟通能力和销售技巧。
三、团队建设游戏团队建设游戏是培训中非常重要的一种小游戏，它有助于建立团队的合作精神和协作能力。
例如，一些那些“特立独行”的学员可以被要求和其他人一起完成团队任务。
这不仅有助于提高他们的协作能力，还可以促进他们更好地与他人交流。
四、逃脱游戏逃脱游戏是一种刺激和具有挑战性的小游戏，它可以帮助学员更好地理解解决问题的方法。
例如，在某些拓展训练课程中，学员需要在固定时间内完成一系列挑战，包括爬绳子、越危险的障碍和通过其他难关。
这可以帮助学员习得解决问题的能力和抗压能力。
五、故事解释故事解释是一种有趣的小游戏，可以使学员背负很多信息和知识点。
它可以通过让学员讲述特殊的故事来训练学员。
例如，每个人都分享一个故事，帮助学员理解某一基础概念并在其中添加相关的知识点。
六、奖惩游戏奖惩游戏是一种实用的尝试，可以为学员提供更高的参与度。
例如，包括奖励学员并给予有价值的物品或惩罚学员不积极表现的想法等。
这可以激励学员积极参与培训内容并从游戏中获得更好的体验。
七、画图游戏画图游戏是一种不错的思维训练游戏，它可以发现和提高学员画图的能力。
例如，让学员在规定的时间内画出形状和对象等，这可以训练学员的全局观和创造力。
推荐几个经典的培训小游戏
推荐几个经典的培训小游戏第一篇：推荐几个经典的培训小游戏推荐几个经典的培训小游戏一、破冰游戏快乐颂形式：16～50人以内，人数不宜过少类型：破冰船时间：10分钟材料：2～5颗软性（或毛线球）安全球（以一手可掌握为佳）场地：室内或室外平坦的场地均可活动目的：藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程操作程序：1、一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任“魔法师”，并发给一颗球施法2、魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中，只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3、避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4、行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5、过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6、活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享：短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以高起来，并投入活动中即可。
四分之一感觉目的：使学员在刚刚开始的时候就能够主动同别人接触交流，达到相互熟悉增进了解的目的。
准备：卡片操作过程：1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。
2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。
3、把组合成的图片放置到桌面前方。
并要迅速熟悉本小组成员。
二团队游戏默契报数目标：体验团队的默契规则：1、谁都可以开始；2、同一个人不可连续重复报数；3、成员间不可以沟通、提醒、暗示或使眼色；4、若有两人同时或多人共同报数，则重来；5、以不超过三十分钟为原则；6、每组五到十五人；操作：1、让所有成员围成一个大圆圈；2、所有人同时面向圆心，分别往圆内走五步，碰到人则让开继续走，可根据情况走（比如两步）；3、走完五步则立定，然后开始报数，从1开始（以上为混乱顺序的方式，也可以请所有人以逛大街的方式，随处走动）4、不限制报数的前后顺序，一切由彼此默契决定；5、若有成员报相同数目则重来；6、直到所有数目都被报过且没有重复，则任务完成；引导讨论：1、你刚刚有什么感觉吗？ A、适时勇敢报数；B、找到自己的位置，就像1-7的数字到后来都有固定的人报；2、过程中，你感受到什么？A、聪明！因为从1-7固定之后的数字，大家都不敢乱喊。
有趣的培训策划方案
第 1 页 共 22 页 有趣的培训策划方案 （经典版）
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培训课堂互动游戏
培训课堂互动游戏第一篇：培训课堂互动游戏课堂互动游戏1.七拼八凑此游戏适合晚会最后，掀起会议的最高潮。
（30-50人为最佳，分成4-5组）道具：托盘，disco音乐，讲品为精美的糖果或者果盘。
主持人要求大家分组坐好（分组时一定要男女混开）游戏规则:每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其他小组成员按照主持人的要求提供物品放在托盘中，最先集齐的小组获胜。
背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一段时间给队员时间准备，慢慢加快。
采集物品来自日常：如眼镜，笔，手表，皮带，袜子，口红，钱等。
一定要有比较难找的放在最后，例如药片，硬币，白头发等。
2.五毛一块男生为一块，女生为我毛。
人数越多越好。
主持人随便喊出一个数字，在场的所有人相互组团，大于或者小于都算输。
多出来的人表演节目。
3.遇七过所有人按照规定的顺序报数，遇到七和七的倍数都喊过，喊错或者喊慢都算输，错了之后下一个人接着开始，先随便喊一个数字（数字不易过大，二十以内为最佳）错的人出列，一圈下来所有错的人表演节目。
4.快乐传真一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以此类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别。
5.击鼓传话（道具—笔）时间两分钟全员参与，首先在学员当中选出一位击鼓人，在选出一位喊开始和停的人。
游戏开始，由助教将笔交到第一位人手上，当听到喊话人喊开始的时候，开始传递笔。
在没喊停的时间内将笔一直传给下一位，当听到停的时候，笔在哪位学员手上。
哪位学员就算输。
接着这样下去，直到传递时间结束后，所有输的学员表演节目。
6.反义词大西瓜小西瓜，水果可以变化，在说的同时用手做相反大小的动作。
如，助教说大西瓜，学员要比划小西瓜。
7.嘴巴手指不一样助教说5以内的任一数字，同时一只手笔划不同的数字。
比如助教说3，学员手指可以比1245，就是不能比3。
8.逛三园学员围坐一圈，有助教发起，先喊逛三园。
培训游戏经典(全集)
1. 赞美是人际关系中感情的“润滑剂”，是和陌生人交往的敲 门砖，发自内心的赞美是动听的语言。赞美也是又很多方法 和技巧，比如赞美要具体化，翻翻的赞美是不会奏效的。 2. 赞美的本质是积极肯定的，在心里学上这叫做“正面加作用” 在课堂上，掌声是常见的肯定方式，在工作和生活中，微笑 是很好的赞美形式 3. 如果从经济学角度来看，在工作中的赞美以及积极的肯定， 是属于“高投资回报率”是领导与管理者必备的基本技能。
当课程即将结束时，请全体成员围坐在一起 （将灯光调暗一些）,培训是首先对大家在整 个课程期间所给预的支持与配合表示感谢， 随后开始将‘国王和天使卡’一张一秘。。。 最后，培训在浓浓的温情与亲密的氛围中结 束！
打破坚冰：创造积极与融洽氛围的游戏
游戏2：幽默的分组相识 游戏类型：破冰船、充能器、分组、沟通 活动形式：全体参与，分组进行 所需时间：8-15分钟 场地要求：宽敞的会议室或户外 所需材料：无
2.展示缺乏肯定与积极肯定这两种 行为所带来的差异性结果，鼓励听 众随时发自内心的赞美别人。
（1、故事）
清朝的时候，有一位蒙古王爷特别喜欢吃烤鸭，他还特地请了一位专家 做烤鸭的厨师到自己的府上，要说；这个厨师的手艺真是好，吃过他做 的烤鸭的人都每每赞不绝口，唯独王爷，尽管每次都是吃不够，但从来 没有夸奖过厨师的手艺，厨师为此一直感到不高兴，有一天王爷有客从 远方来，在家设宴招待贵宾，在所点的菜中，就有他最爱吃的烤鸭，当 菜上齐之后，王爷发现鸭子只有一条腿，他感到非常的纳闷，就叫人把 厨师叫来；问；这只鸭子怎么只有一条腿；王爷生气的问道；厨师不慌 不忙的说；禀王爷，以前做烤鸭，用的是从皇城买来的鸭子，最近一段 时间连绵大雨，将路冲毁了，皇城的鸭子远不过来，所有这次用的是咱 们府上自己样的鸭子，咱们府上的鸭子只有一条腿。王爷对厨师的回答 非常不满意，但当着客人，又不便发火，也没有问下去，吃过饭，王爷 叫着厨师一起到养着鸭子的地方看个究竟，吃过饭，王爷叫着厨师一起 到养鸭子的地方看个究竟，时值中午鸭子们都在睡觉，每只鸭子中露出 一条腿，厨师，指着鸭子说，王爷您看，鸭子不是都一条腿吗？ 王爷听后；开始不停的鼓掌，鸭子都被惊醒了，纷纷露出另外一条腿， 跑动起来，王爷说；你看，鸭子不全是两条腿吗？ 厨师笑着说；是呀，是两条腿，不过，只有鼓掌，鸭子才变成两条腿呀！
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简短有趣的培训课程
一、自我超越
具体步骤：
1.培训师先向学员演示某一个工作步骤应该如何操作，然后指导大家进行学习；
2.练习结束后，培训师让学员参加挑战，即培训师和学员一起竞争完成相同的任务；
3.可以通过计时或者规定其他标准来定胜负。
意义：通过加入这个游戏，学习更具有挑战性，学员之间的积极性提高了，能完成突破自我的挑战。
二、配对游戏
具体步骤：
1.准备15~20对卡片，在一张卡片上写下一个术语或贴一张图片，在另一张图片上写下相应的定义或者名称；
2.洗牌后倒扣在桌上，两名学员依次翻开两张卡片，看看是否配对，如果恰好成对，参与者就可以把这对牌收起来，再玩一次；
3.如果不成对，则让另外两名参与者翻牌，直到桌上不再有卡片时游戏结束。
意义：这是个二人合作的游戏，能增强学员之间的课堂互动性，适合不超过20人的迷你培训班。
三、角色扮演
具体步骤：
1.培训师把学员分成三个小组，给每位学习者发一张角色卡和一种冲突场景（例如：销售主管、市场助理、客户）；
2.参与者要在设定的情景通过不同的方法来解决一系列的问题；
3.在所有学员表演结束后，培训师根据实际的情景给予反馈和解决方案，进行总结。
意义：通过角色扮演的游戏能模拟真实场景发生的案例，在学习如何思考与解决问题的工作纠纷中付诸实践和总结经验。
四、知识点清单
具体步骤：
1.将学员分成四个或五个小组，请每个小组写一张知识点清单，列出最重要的五个知识点；
2.五分钟后，培训师在看板上写一份共用的清单，去掉没集合的选项，清单应包括10~15项的内容；
3.各小组进行第一轮评分，选出最重要的七点，如果各小组的清单包含知识点就得一分；
4.如此类推，经过三轮评选后，学员选出最重要的三个知识点并总结最高分的小组给予奖励。
意义：第一方面在罗列清单的时候，能让学员回顾课堂所学，增强记忆；另一方面通过层层的筛选能决策出最重要要素与知识点，适合用于客服服务类的培训。
五、解密游戏
具体步骤：
1.培训师给出一道题目，其中包含加密的项目：与某个特定主题有关（例如，某个品牌手机的优点、手机软件开发技术、专业术语的理解）；
2.使用一种简单的字母替代法为项目加密：用字母表中的某些字母代替项目中的字母（例如手机代表E，技术代表L）；
3.学员的任务是通过完成一系列的题目为项目解码。
意义：游戏类似于“密室逃脱”。
用于训练学员的思维逻辑能力，增强团队间的合作。