《畜禽疫病防治》试卷
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畜牧专业《畜禽疫病防治》考试试卷
考试时间：45分钟 总分：100分
一、选择题（每小题2分，共计70分）
1下面哪个是细菌的特殊构造（ ） A ． 细胞壁 B ． 荚膜 C ． 细胞膜 D ． 细胞浆 2、细菌增殖的主要方式是（ ）
A ． 出芽
B ． 无性二分裂
C ． 卵生
D ． 有性生殖 3、下列寄生虫中，哪种不是寄生于畜禽的蠕虫（ ）
A ． 吸虫
B ． 原虫
C ． 绦虫
D ． 线虫
4、下列细菌中，革兰氏染色呈阴性的是（ ）
A ．葡萄球菌
B ．大肠杆菌
C ．猪丹毒杆菌
D ．炭疽杆菌 5、下面不属于病毒特征的是 （ ）
A ．没有细胞结构
B ．只有一种核酸
C ．严格的活细胞寄生
D ．增殖方式为二分裂 6、、下面对外毒素的描述不正确的是（ ）
A ．外毒素是由革兰氏阴性菌产生的
B ．外毒素的毒性比内毒素强
C ．外毒素不耐热
D ．外毒素的抗原性比内毒素强 7、细菌的呼吸类型不包括（ ）
A ．专性需氧菌
B ．兼性需氧菌
C ．专性厌氧菌
D ．兼性厌氧菌 8、当前分离培养病毒的主要方法是（ ）
A ．动物接种
B ．组织培养
C ．普通琼脂培养
D ．鸡坯培养 9、病毒不能够用下列哪种方法培养（ ）
A ． 动物接种
B ．细胞培养
C 。鸡胚培养
D ．培养基培养
10、某些寄生虫在其幼虫发育期需要两个中间宿主，其中第二个中间宿主称为（ ）
A ．终末宿主
B ．保虫宿主
C ．补充宿主
D ．储藏宿主 11、有关特异性免疫说法不正确的是（ ）
A ．后天获得的
B ．不能进行遗传
C ．对病原有针对性
D ．先天性的
12、能够通过细菌滤器且只有一种核酸的微生物是给动物直接注射血清或卵黄抗体而使动物获得的免疫力称为（ ）
A ．人工被动免疫
B ．人工自动免疫
C ．天然自动免疫
D ．天然被动免疫 13、下列哪一个不是抗原构成的条件（ ）
A ．异物性
B ．致病性
C ．大分子胶体
D ．分子构型
14、在抗感染中起着先锋作用，相对分子质量最大的免疫球蛋白是（ ）
A ．IgG
B ．IgM
C ．IgA
D ．IgE
15、不受母源抗体干扰，且能独立完成免疫应答反应的（ ）
A ．扁桃体
B ．脾脏
C ．法氏囊
D ．禽哈德尔氏腺
16、病原体侵入动物机体后，从开始繁殖到出现最初临床症状这段时间称为（ ）
A ．潜伏期
B ．前驱期
C ．明显期
D ．转归期 17、诊断鸡白痢时，常用的血清学试验是（ ）
A ．沉淀试验
B ．凝集试验
C ．免疫标记试验
D ．琼脂扩散试验 18、牛皮内注射结核菌素属于（ ）
A 、Ⅰ型变态反应
B 、Ⅱ型变态反应
C 、Ⅲ型变态反应
D 、Ⅳ型变态反应 19、、血清性过敏休克是疫苗预防接种的 （ ）
A ．正常反应
B ．严重反应
C ．合并症
D ．不该出现的反应 20、、主要作用于革兰阴性菌的抗生素是（ ）
A ．链霉素
B ．先锋霉素
C ．制霉菌素
D ．红霉素 21、红霉素的抗菌机理主要是（ ）
A 、阻碍细菌细胞壁的合成
B 、损伤细菌细胞的胞浆膜
C 、影响菌体蛋白质的合成
D 、影响菌体核酸的代谢 22、、可用于治疗鸡球虫病的是（ ）
A ．红霉素
B ．马杜拉霉素
C ．抗菌增效剂
D ．病毒灵 23、下列属于喹诺酮类药物的是（ ）
A ．消炎粉
B ．痢特灵
C ．环丙沙星
D ．烧伤宁 24、下列属于广谱抗生素的是（ ）
A ．红霉素
B ．环丙沙星
C ．强力霉素
D ．链霉素 25、、下列属于一类动物疫病的是（ ）
A ．口蹄疫
B ．禽霍乱
C ．猪肺疫
D ．猪丹毒 26、、下列不属于传染源的是（ ）
A ．患病畜禽
B ．带菌畜禽
C ．带病毒畜禽
D ．被病原体污染的饲料 27狂犬病属于典型的（ ）
A ．垂直传播
B ．直接接触传播
C ．间接接触传播
D ．消化道传播 28、猪蛔虫的贮藏宿主是（ ）． A ．钉螺丝钉 B 、蚯蚓 C 、猫 D 、鼠 29、寄生虫病的流行形式较为常见的是（ ）
A ．散发性
B ．地方性流行
C ．流行性
D ．大流行性 30、在病料采集与送检中不正确的作法是（ ）
A ．严格无菌操作
B ．只能采集死亡病料
C ．尽可能采集病变明显的部位
D ．标本采集后立即送检 31 、对畜舍、场地、用具和饮水等进行定期消毒，以达到预防一般疾病的目的的方法，属于下列哪种消毒方法（ ）
A ．预防性消毒
B ．临时消毒
C ．终末消毒
D ．煮沸消毒 32、紧急接种的对象只能是（ ）
A ．患病动物
B ．症状明显的动物
C ．无任何症状的动物
D ．潜伏期动物 33、用物理和化学方法，彻底杀灭物体中微生物的方法称为（ ） A ．灭菌 B ．消毒 C ．防腐 D ．除菌
34、 是最基本、最简便易行的方法，也是疫病诊断的起点和基础。
A ．病理学诊断
B ．流行病学诊断
C ．临床诊断
D ．免疫学诊断
35根据我国《动物防疫法》规定，兽医人员应立即报请当地政府机关，划定封锁范围，执行封锁的疫情是（ ）
A ．一类动物疫病
B ．二类动物疫病
C ．三类动物疫病
D ．所有具有传染性和流行性的疫病 二、简答题（每小题5分，共20分）
1.传染病的共同特点有哪些?
2. 动物发生疫病时的扑灭措施有哪些? 3、简述传染病发生发展的基本环节。
4、简答寄生虫病的流行特点主要有哪些？
三、问答题（10分，）
1、试述动物发生疫病时的预防措施。
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畜禽疫病防治试题
选择题 第一章疫病的病原 1．下面哪个是细菌的特殊构造（）细菌的结构A．细胞壁B．荚膜C．细胞膜D．细胞浆 2．某些病毒才具有的特殊构造是（）病毒的结构A．核心B．囊膜C．核衣壳D．衣壳 3 细菌增殖的主要方式是（）细菌的生长繁殖 A．出芽B．无性二分裂C．卵生D．有性生殖 4．下列寄生虫中，哪种不是寄生于畜禽的蠕虫（）寄生虫分类A．吸虫B．原虫C．绦虫D．线虫 5．病原菌最适宜的生长温度为（）细菌的生长繁殖A．30℃B．36℃ C．37℃D．25℃ 6．与细菌运动有关的结构是（）细菌的特殊结构A．荚膜B．鞭毛 C．芽胞D．菌毛 7．干扰现象只能发生在（）病毒特性A．异种病毒之间 B．同种异型病毒之间 C．同一株病毒的灭活病毒和活病毒之间 D．A、B、C均正确 8．下列细菌中，革兰氏染色呈阴性的是（）细菌特殊结构A．葡萄球菌B．大肠杆菌 C．猪丹毒杆菌D．A、B、C均不是 9．大多数病原微生物可在（）环境中保存多年。细菌繁殖A．液态氮B．室温 C．普通冰箱D．常温 10．普通琼脂平板培养基多用于细菌的（）细菌的生长繁殖
A．增值B．保存 C．分离D．A、B、C均是 11．（）是病毒的核心，破坏后，病毒就失去了感染力。病毒A．核酸B．衣壳C．囊膜 12．采用动物接种法人工培养病毒时，鸡的病毒材料（）病毒A．只能接种于鸡B．可接种于鸡或实验动物 C．可接于鸡、猪等动物 13．病原微生物的最适生长繁殖温度为（）细菌的生长繁殖 A、37℃左右 B、38℃左右 C、35℃左右 D、36℃左右 14．细菌属于（）细菌A．非细胞型微生物B．原核细胞型微生物 C．真核细胞型微生物D．多核细胞型微生物15．属于真核型微生物的是（）细菌A．细菌B．霉菌C．放线菌D．螺旋菌 16．细菌产生的侵袭力有关的酶均属（）细菌致病性A．胞外酶B．胞内酶C．凝固酶D．水解酶 17．与细菌结构有关的结构是（）细菌结构A．鞭毛B．芽孢C．荚膜D．外毒素 18．下面不属于病毒特征的是（）病毒A．没有细胞结构B．只有一种核酸C．严格的活细胞寄生D．增殖方式为二分裂 19．细菌进行生长繁殖需要的适宜酸碱度环境为（）细菌繁殖A．弱碱性B．弱酸性C．中性D．强酸性 20．下面属于寄生虫的是（）寄生虫A．螺旋体B．支原体C．梨形虫D．立克次氏体 21．下面属于细菌特殊结构的是（）细菌结构A．荚膜B．囊膜C．核膜D．孢子
(完整)六年级语文下册期末试卷分析
六年级语文下册期末试卷分析 一、试卷评价 纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就本年级情况做具体分析： 二、基本情况 本次参加考试的人数为25人，平均分85.5分，及格人数25人，及格率100％，最高分98.最低分为73分。 三、试题分析 1. 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。 2. 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。 语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后
要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 3. 课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。 四、反思与建议 1．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。 2. 读写结合加强作文训练。 目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种
三年级英语下期末试卷及答案
密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 九村中心小学2017—2018学年下学期期末检测试卷 三年级英语 一、请按要求排序(每空1分,共10分) 1.把下面的字母按字母表的顺序排列： G C T N Y _____→_____→_____→_____→_____ 2.由小到大顺序： eleven, seven, one, six, fourteen _______→_______→_______→_______→_______ 二、找出与句中划线部分单词意思相反的词。(10分) （ ）1.Look!The giraffe is so tall. A.short B.big C.cute （ ）2.The man is my grandpa. A. boy B.girl C.woman （ ）3.The rabbit has a short tail. A.small B.long C.short （ ）4.The panda has black eyes. A.brown B.red C.white （ ）5.Wow! The mouse is so small. A.big B.tall C.short 三、根据提示给下列单词分类。（10分） a. tiger b. grandma c. box d. twelve e. apple f. orange g. sister h. chair i. ten j. monkey 1. 表示数字的有____________________ 2. 表示人物的有 ____________________ 3. 表示动物的有____________________ 4. 表示物品的有 ____________________ 5. 表示水果的有____________________ 四、选择。（20分） （ ）1.It _____small ears. A. has B.have C.are （ ）2.—Mom, _____is my boat? —It’s in the b ox. A.where B.what C.who （ ）3. —_____ you ______oranges? —Yes, I do. A.Are,like B.Do,like C.Does,like （ ）4.-Is she your sister? -No,__________. A.he is B.she is C.she isn ’t （ ）5.How many ______ do you have? A. crayons B.crayon C. a crayon （ ）6、—I have _______ apple. —Me too. A 、a B 、an C 、some
三年级上册语文期中试卷分析报告
三年级上册语文期中试卷分析报告 一、试卷整体情况分析 本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。 二、试卷内容及考核目的分析 这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“语句训练”，“阅读平台”，“妙笔生花”四大块。“字词积累”，部分包括四小题：“拼一拼”“选择正确读音”“加偏旁，再组词”“给带点字选择正确答案”。“语句训练”，包括三小题：“选择关联词”“填空”“给句子排排队”。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。其涵盖的内容，各题的分值及考核目的如下：
三、考试结果及分析 （一）总体情况分析 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。 数据分析：我班有47人参加考试；最高分93分，平均分75.5。85分以上占28﹪，60分以上占88.6﹪。从以上数据看出我班平均分、85分以上、60分以上三组数据比率都较低。 正答率分析： 由表看出： 1、正答率最高的是第二题，学生的答题正确率在90%左右，这说明在平时教学中，字词教学落实的较好，尤其是多音字的教学落实得好。 2、正答率最低的是课外阅读第八大题的第4小题，只有10.6%，这一题是让学生谈谈蚂蚁争论牛的观点谁说的对？为什么？学生对短文中的三只蚂蚁的对话把握不准。第二低的是课外阅读八的第3小题，学生的答题正确率只有19.1%。 3、从板块分析，基础知识正答率较高，但习作训练（尽管以90分进行统计）和课外阅读正答率都比较低。 （二）具体情况分析 一、基础知识
畜牧岗位畜禽疫病防治综合测试试题
畜牧岗位畜禽疫病防治综合测试试题 畜牧岗位畜禽疫病防治综合测试试题 一、填空题每空2 分，共30 分 1．构成细菌毒力的两个因素是 2．大多数细菌的呼吸型为 3．SPF 动物指的是 为 4．如果抗原用量过多，超过一定的限度，抗体的形成反而受到抑制，这种现象称 5．完全抗原具有两个基本特性，即 6．应用血清治疗疾病时，为了提高疗效，应注意： 和多次足量三个方面 7．生物制品保存时最适宜的温度为 8．传染病在传播方式上分为 9．病原学检查常用的方法有 三种 二、选择题每小题2 分，共20 分每小题选项中只有一个答案 是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内 10．下列不属于原虫类寄生虫的是 A．线虫
B．纤毛虫 C．弓形虫 D．球虫 11．由细胞免疫引起，无补体与抗体参与的变态反应是 A．Ⅰ型变态反应 C．Ⅲ型变态反应 12．能与组织结合的免疫球蛋白为 A．IgG B．IgA C．IgM D．IgE B．Ⅱ型变态反应 D．Ⅳ型变态反应 13．直接给动物注射血清或卵黄抗体而获得的免疫属于 A．人工主动免疫 C．天然主动免疫 B．人工被动免疫 D．天然被动免疫 14．为了扩大氨丙啉的抗球虫范围，在使用时常与下列哪种药物合用A．维生素B1 15．先锋霉素属于 A．抗革兰氏阳性菌的抗生素
C．广谱抗生素 16．下列属于一类动物疫病的是 A．猪丹毒 B．猪链球菌病 C．猪水泡病 B．磺胺喹啉 C．莫能菌素 D．氯苯胍 B．抗革兰氏阴性菌的抗生素 D．抗真菌抗生素 D．猪肺疫 17．物镜为40 倍，目镜为10 倍，则显微镜的放大倍数为A．40 倍 B．10 倍 C．400 倍 D．140 倍 18．对病毒污染的环境、用具，消毒时不宜使用 A．甲醛 B．过氧乙酸 C．苯酚 D．氢氧化钠 19．下列哪种寄生虫可经胎盘感染胎儿
一年级语文下学期期末试卷分析
一年级语文学科试题及试卷分析 一、试题分析 （一）、试题质量分析： 1、题型比例分析： 本次试题共有四个大题，识字与写字；积累与运用；阅读理解；看图写话。 试题在排版设计上图文并茂，形式灵活多样，基本尊循了“生字——句子——课文——写话”的规律，符合一年级学生的年龄特征和思维认知规律，考查全面，重点突出，给了每位学生展示个人能力的机会，激发了不同程度不同水平的学生的展示欲望。整体上来说，本次试题体现了以人为本以学生为主的新课改理念。 2、内容比例分析 其中，“基础知识及积累运用”中包括有：拼音；看拼音，写汉字；同音字正确选择；照样子变一变；加部件；连一连；排序成通顺的句子；把句子补充完整；按课文内容连一连、填空。看图写话则考查了学生的观察能力和语言表达能力。本试题题型新颖多样，覆盖面广，重点突出，给了学生展示个人能力的机会，题型的编排上，有亲和力，充分体现了以学生为主的思想，更加切合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。整体上来说，凸现了新课改的精神。 3、试题难易程度分析： 本期末质量检测题共分为两大部分：基础知识，看图写话。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要
求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。4、知识点涵盖与课程标准对应分析： 语文课程标准对低年级学生写字有这样的要求：能按笔顺写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。试题正是在实践着这一点，题目中需要学生写的空格就有上百个，这正是考验孩子书写习惯和书写能力的最佳时机。 语文课程标准写话的要求是：写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。试题中写话题目主要让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。 5、试题与新课改的对应分析： 通过评改试卷，我发现试题中：积累运用题目“照样子，变一变”“补充句子””看图写话”等几个题目与学生的生活密切相关，让学生感觉很亲切、很惬意，调动了学生思维，较好的体现了新课改精神。（二）、试题质量评价： 1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。 2、试题自身的特点： （1）试题注重突出语文学科的特点——“工具性和人文性的统
三年级英语期末测试卷
三年级英语期末测试卷 听力部分（30分） 一、听录音，选出与所听内容相符的图片。(听两遍，7分) （）1. A. Bb B. Ee C. Gg （）2. A. IAC B. KIE C. LAM ( )3. A. brown B. blue C. black ( )4. A. skir B. sweet C. sister ( )5. A. great B. green C. good ( )6. A. What about…? B. Would you like…? C. What colour….? ( )7. A. Happy New year! B. Happy birthday! C. Thank you. 二、听录音，根据所听内容给下列各图标序号。(听两遍，8分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音，选择正确的答句。（听两遍，10分） ( ) 1. A.Happy Birthday! B. Happy New Year! ( ) 2. A.Thank you. B. How nice. ( ) 3. A. It’s green. B. It’s great! ( ) 4. A. It’s for you. B.Yes,please. ( ) 5. A. Nice to meet you,Helen. B.Look at you. 五、听录音，写出所听字母的大小写（听三遍，5分） 笔试部分（70分） 一、写出下列字母的左右邻居左邻右舍，注意大小写。（12分）
1. 3. 5. 二、选出不同类的单词，将其序号填入题前括号内。（10分） ( ) 1. A. pie B.skirt C. sweet ( ) 2. A. orange B.brown C. skirt ( ) 3. A. morning B.afternoon C. hello ( ) 4. A. hot dog B.egg C. red ( ) 5. A. goodbye B.see you C. look 三、单项选择。（20分） ( ) 1. This is John. _________ is my brother. A. He B. She C. It ( ) 2. Look at _______ . Great ! A. he B. I C. me ( ) 3. What ______ some sweets ? No, thank you . A. at B. is C. about ( ) 4. _______ you like a hot dog ? Yes, please . A. Do B. Would C. Are ( ) 5. _______ . It’s brown . A. What’s this ? B. What is that ? C. What colour ? ( )6. ——This is my father. ——__________. A. Nice to meet you. B. Yes, he is. C. Thank you. ( )7. —— ____________ ——It’s a brown ball. A. What colour is it? B. What’s that? C. Are you a robot? ( )8. ——Happy birthday!. ——_________. A. Happy birthday! B. Happy New Year. C. Thank you. ( )9. This is ________ egg. A. a B. an C. /
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2019年湖南省跨地区普通高等学校对口招生二轮联考 养殖类专业综合知识试题参考答案 一、单选题（本大题共30小题，每小题4 分，共120分） 1-5 ACCAA 6-10 BCACB 11-15 BCDBA 16-20 DCBCC 21-25 CBBAA 26-30 CADCA 二、多选题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 31. ABC 32. ABCD 33. BD 34. ABC 35. ABC 36. AD 37. ABCD 38. ACD 39. ABCD 40. AC 41. ABD 42. AC 三、技能操作题(本大题共5小题，每小题20分，共100分) 43. 给牛进行雄性激素皮下埋植的具体操作步骤： （1）使用剂量：0.5～1.0 g （4分）（2）皮下埋植的方法： ①保定家畜。（4分） ①取一消毒好的塑料细管（长18 mm，内径1.8 mm，外径2.6 mm），四周用6号针头烫刺成4×4小孔，一端密封，另一端开口，用70%酒精浸泡数小时，干燥后注入丙酸睾酮。（4分） ①家畜耳背皮肤去毛后，用酒精消毒。（4分） ①用兽用套管针刺破下皮（以水平方向刺入2～3 cm），放入塑料细管。（4分） 【考虑答题顺序，根据答题要点，酌情给分】 具体见《畜禽繁殖与改良》84页 44. 雏鸡断喙的时间、方法及注意事项如下： （1）雏鸡断喙的时间：商品蛋鸡多在6～10日龄断喙，而后在7～8周龄或10～12周龄时再作适当的补充修剪。（4分）（2）雏鸡断喙的方法: ①左手抓住鸡的腿部，右手拿鸡，将右手拇指放在鸡头，示指放在咽下，稍施压力，使鸡缩舌。（2分） ①借助于断喙器——灼烧热的刀片，切除鸡上下喙的一部分，并烧灼切口，防止流血。 （2分） ①上喙断去喙尖至鼻孔之间的1/2，下喙则断去1/3。（2分） （3）雏鸡断喙的注意事项： ①断喙的前3天不能喂磺胺类药物。（2分） ①断喙应选择天气凉爽的时候进行。（2分） ①断喙的前后3天饲料中应添加维生素K3，2 mg/kg。（2分） ①断喙后饲槽内应多加一些料。（2分） ①作种用的小公鸡可不断喙或只断去少许喙尖。（2分） 【考虑答题顺序，根据答题要点，酌情给分】 具体见《畜禽生产》115页
畜禽疫病防治复习(兽医学提纲)
畜禽疫病防治复习要点 1. 传染的概念；传染病发生和发展必须具备的条件；家畜传染病的发展过程；家畜传染病流行的三个主要环节；传染病的预防措施和扑灭措施；传染病的一般治疗方法。 2. 猪传染性萎缩性鼻炎特征、痘病的特征、猪传染性胸膜肺炎的特征、布鲁氏菌病的特征；3．猪肺疫病原、常见症状。 4. 禽霍乱病死鸡肝脏变化。 3. 结核病的特征、常用诊断方法；以奶牛场为例，结核病的主要防制措施。 4. 口蹄疫及其特征。心肌炎及其病中常见变性。 5. 破伤风及其特征。 6. 炭疽及其特征。 7. 狂犬病及其特征。病程分期。 8. 猪丹毒及其特征。 9. 猪梭菌性肠炎及主要表现。 10. 猪痢疾及其特征。 11. 猪气喘病及其特征；剖检变化。 12. 猪接触性传染性胸膜肺炎的典型症状和病变。 13. 猪细小病毒及其特征。 14. 猪繁殖障碍及呼吸道综合征主要特征。 15. 猪传染性胃肠炎及其特征。 16. 急性猪瘟的特征性临诊要点及综合防制措施。 17. PED和TGE鉴别。 18. 母猪繁殖障碍综合征疾病小结。 19. 总结引起猪下痢的几种细菌性传染病的病原及其临床特征。 20. 猪腹泻病小结并讨论冬春季节猪场如何做好猪腹泻病的防制工作。 21. 鸡新城疫特征及特征性临诊要点。 22. 鸡马立克氏病及特征性临诊要点。 23. 传染性喉气管炎的特征及临诊要点 24. 传染性支气管炎特征及临床特征 25 传染性法氏囊病特征性临诊要点。 26. 产蛋下降综合征主要表现。 27. 传染性鼻炎主要症状。 28. 禽脑脊髓炎特征。 29. 鸭瘟特征 30. 鸡的常见呼吸道病总结：讨论冬春季节如何做好鸡呼吸道病的防制工作。 31. 寄生虫对宿主的危害和影响、发生和流行条件、寄生虫病的防制措施。
五年级语文下册期末试卷分析
五年级语文下册期末试卷分析 在本次期末检测中，五年级有6人，参考人6人，总分为391.5 分，平均成绩为65.25分，及格率为33％，优秀率为33％。 一、学情分析： 五年级共有学生6人，其中男生4人，女生2人。根据五年级的教学情况来看，班中部分同学能跟上现有的学习进度，上课能积极发言，但是也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。在这个班里特困生有2个，他们的基础特别差，从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。 二、试卷分析及考试完成度分析： 本次期末试卷分为“基础知识”、“积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”四大部分。题目整体分布合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”：（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。 学生的掌握情况可分为三个层次，掌握较好的是“语言积累”部分和课本知识的传统题，即看拼音写词语、补充词语、；其次是改写句子和综合性学习，此类题型少数几个学生得分率较低；三是一些分析运用能力题，即运用所学知识分析问题、解决问题的“阅读”、“作文”题。 二、题型具体分析： 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如第三题：找出各组中的一个错别字，先在下面划横线，然后将正确的字写在后面的号里。这是课文的二类生字，几乎每次考
小学三年级英语期末试卷
小学三年级英语期末试卷 人教版2015小学三年级英语期末试卷 一，写出相邻字母(5分) E_______HI____K____M______ 二.写出相隔数词(5分) ______Two_____four_____six_____eight______ten 三.根据每小题上面的问句或指令，选择正确答语。”(每小题2分，共12分) 1、hereyouare. 2、what’syourname? A：()Thankyou.A:()I’mnine. B:()Yes,Jim.B:()I’mWangDawei. 3、turnonthelight 4、howoldareyou? A：()Thankyou.A:()I’mten. B:()Yes,MissHanB:()Ok,missHan. 5、what’sthis? 6、Goodmorning.i’mmrLiu. A：()It’samonkey.A()Goodbye,Mrliu. 四，情景指令(每小题2分，共10分) 1.当你想问别人的感觉时怎么说? A：howdoyoufeel? B:howareyoufeel?
2.当你想知道别人最喜欢的`颜色时怎么说? A：what’syourfavouritecolour? B:what‘sthecolour? 3.当你去看病时，医生通常回问你? A：whatareyou Bwhatsthematter? 4.当你想对别人说今天是你的生日时应该怎么说? A：Thisismybirthday! B：Todayismybirthday! 5.当你想对别人介绍你的家庭时应该怎么说? A:Theyaremyfamily. B:Thisismyfamily! 五.连词成句(每小题2分，共10分) 1.oldHowyouare 2.birthdayyoutoHappy 3.feeldoyouHow 4.colourisitWhat https://www.360docs.net/doc/bd5951254.html,ughingheis 六、给下列单词分类。(把单词前的数字写在横线上)(每小题2分共10分) 1.book 2.cake 3.arm 4.orange 5.panda 6.juice 7.yellow 8.face 9.dog10.eraser 11.rabbit12chicken13.blue14.foot
养殖期末考试试题
伊川职教中心2010—2011学年第一学期期末考试养殖专业 专业课试卷 姓名分数 《畜禽营养与饲料》 一、填空题（每空一分，共20分） 1、化学元素按其在动、植物体内含量的多少可分为和。 2、水分在动、植物体内一般以和形式存在。 3、植物体主要以形式贮存能量，动物体主要以形式贮存能量。 4、饲料中和的含量对饲料消化率的影响最大。 5、一种特定饲料的蛋白质是用来表示的，或者由那些表示。 6、一般幼猪、鸡日粮中粗纤维不能超过，猪不能超过。 7、体内缺铁，猪、禽常表现贫血。 8、在畜禽体内，甲硫氨酸可转化为苯丙氨酸可转化为。 9、必需脂肪酸包括、、。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、不是机体组成成分的物质是（） A、脂肪 B、矿物质 C、维生素 D、蛋白质 2、下列是雏鸡必需氨基酸的是（） A、甘氨酸 B、丝氨酸 C、谷氨酸 D、脯氨酸 3、“青草痉挛症”是由是（）吸收率低造成的。 A、钙 B、铜 C、磷 D、镁 4、保护粘膜上皮健康的是（） A、维生素A B、维生素B1 C、维生素C D、维生素D 5、下列微量元素中，是维生素B12的组成成分的是（） A、铁 B、钴 C、硒 D、碘 6、下列原料等量是用，提供能量最多的是（） A、牛油 B、玉米 C、淀粉 D、赖氨酸 7、植物性饲料所特有的营养物质是（） A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质 D、氨基酸 8、家畜异食癖主要是缺乏（） Ａ、钙Ｂ、磷Ｃ、铁Ｄ、铜 9、反刍动物蛋白质的主要营养是（） Ａ、纯蛋白质Ｂ、氨化物Ｃ、菌体蛋白Ｄ、淀粉转化 10、预防佝偻病应注射（） A.维生素K B、维生素D C、维生素B D、维生素A 三、判断题（每题2分，共20分） 1、动物体内不含非蛋白氮。（） 2、植物体内含粗纤维，动物体内不含粗纤维。（） 3、构成畜禽体数量最多的是水。（） 4、反刍动物以短肽吸收为辅，以氨基酸吸收为主。（） 5、通常将饲料中含量最少的氨基酸称为第一限制性氨基酸。（） 6、吸收氨基酸的部位主要是十二指肠。（） 7、饲料中脂肪的性质直接影响反刍家畜体脂肪的性质。（） 8、动物饲料中含镁较多，植物性饲料中含硫较多。（） 9、在家禽日粮中若能力水平升高，其它营养素的含量也要随着升高。（） 10、体增热是家畜无法避免的热量损失。（） 四、名词解释（每题3分，共15分） 1、必需氨基酸： 2、理性蛋白质： 3、消化率：
畜禽疫病防治试卷及答案
《畜禽疫病防治》测试试卷 姓名______ 班级_____ 成绩______ 一．填空题：（每空1分，共15分） 1．细菌的呼吸类型有以下三种：___________。___________。___________。 2．病毒的基本结构是以___________为核心，外包以蛋白质组成的___________。有些病毒的外面还有一层___________。 3．实际工作中常用___________、___________和___________来分离和培养病毒。4．GF动物指___________,SPF动物指___________。 5．传染病都具有___________性和___________性。 6．初生仔蓄通过_________获得母源抗体，禽类则经_________将母源抗体传给下一带。二．名词解释：（每题10分，共30分） 1．消毒 2．抗原 3．药物预防 三．选择题：（每题4分，共40分） 1．（）是病毒的核心，破坏后，病毒就失去了感染力。 A．核酸B．衣壳C．囊膜 2．采用动物接种法人工培养病毒时，鸡的病毒材料（） A．只能接种于鸡B．可接种于鸡或实验动物C．可接于鸡、猪等动物 3．猪蛔虫的贮藏宿主是（）． A.、钉螺丝钉B、蚯蚓C、猫D、鼠 4．病原微生物的最适生长繁殖温度为（） A、37℃左右 B、38℃左右 C、35℃左右 D、36℃左右 5．关于免疫以下说法不正确的是（） A、先天性免疫有种的特点，具有稳定性
B、获得性免疫具有特异性 C、临床上的免疫接种属于人工被动免疫 D、天然免疫产生的免疫力强，时间较长 6．幼禽的法氏囊切除后（） A、受抗原刺激后仍能产生抗体 B、受抗原刺激后不能产生抗体，免疫功能衰退 C、受抗原刺激后不能产生抗体，但免疫功能仍能保持正常 7．关于佐剂应用不正确的是（） A、不能使弱抗原增强抗原性 B、预防接种时的抗原量用得最小，接种次数减少 C、能增强肿瘤细胞的有效免疫反应 D、制备血清时能使机体产生大量的特异性抗体8．关于免疫球蛋白产生的顺序正确的是（） A、IgA出现最早，维持时间长 B、IgG出现的最晚 C、IgM出现的最晚，维持时间也最短 D、IgM出现的最早，维持时间也短 9．牛皮内注射结核菌素属于（） A、Ⅰ型变态反应 B、Ⅱ型变态反应 C、Ⅲ型变态反应 D、Ⅳ型变态反应 10．青霉素的抗菌机理主要是（） A、阻碍细菌细胞壁的合成 B、损伤细菌细胞的胞浆膜 C、影响菌体蛋白质的合成 D、影响菌体核酸的代谢 四：问答题：（5分一个，共15分） 1．传染病一般具有那些特点？ 2．造成疫苗免疫失败的原因主要有那些？ 3．集约化养殖场建立疫病综合防治措施的原则有那些？
小学三年级英语期末试卷及答案
小学三年级英语期末试卷及答 案 （考试时间：50分钟 满分：100分） 听力部分（50分） 一、听录音、选出你所听到的内容、将其序号填入题前括号内、听两遍.（每小题2分、共14分） ( ) 1. A. VI B. UL ( ) 2. A. nice B. new ( ) 3. A. pie B. my ( ) 4. A. this B. that ( ) 5. A. family B. father ( ) 6. A. it B. it ’s ( ) 7. A. black B. brown 二、听对话、为下列图片排序、并将数字写在相应图片下面的括号里、听两遍.（每小题2分, 共12分） ( ) ( ) ( ) __ 学校_______________ 班级 姓名________________ 学号______ ----------------装-----------------------------订-------------------------------- - ---------------线-----------------------------------
( ) ( ) ( ) 三、听句子、判断所听内容与所给图片意思是否一致、一致的在方框里打“√”、不一致的打“╳”、听两遍.（每小题2分、共12分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 四、听问题、选出合适的应答句、并将序号填入题前的括号里、听两遍.（每小题2分、共12分） ( ) 1. A. Good morning. B. Thank you. ( ) 2. A. It’s orange. B. It’s nice. ( ) 3. A. It’s an egg. B. What about an egg? 4.
三年级上册语文期末考试试卷分析
三年级上册语文期末考试试卷分析 一、总体情况分析本试卷试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。总而言之，整份纸卷既有知识的检测，有涉及到能力的评估，题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一分优秀试卷。 二、学生答题情况分析 （一）、基础知识 1、字音、字词字词的总分合计33分失分率约在 21、92% 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，如多音字组词“散”和“挣”，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因是，答题时粗心大意书写不规范，书写出现错误，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。 2、句子句子合计15分学生的失分率为 11、35%。第一种是补充句子，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，没有认真审题，所填词语不符合实际情况
如：小松鼠的尾巴像个大蘑菇又大有漂亮。把小松鼠的尾巴比作蘑菇自然是既不大又不漂亮。造句，比较常见，难度也不大，学生答得较好。从卷面来看，失分的原因有：一是句子积累太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。 3、课文内容填空课文内容填空总计20分学生的失分率为 47、97%。考察学生对课文内容的理解和识记。学生对于课文内容的理解还不够深刻，时间一长学生就有遗忘现象。答的不太完整。如：《一株老树和两个怪人》中两个怪人的观点，学生记得已经不清楚。诗词背诵只注重学生的熟读成诵，忽视了学生写的练习，有的学生会读不会写，比如：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”中的“识”字，会写成“时”，“乡音无改鬓毛衰”的“衰”经常写错。 （二）、阅读阅读的五道题总计分占卷面比重的分之一，学生的失分率在 11、48%。各题相对都比较简单，能从原文中找到答案，所以学生回答起来比较轻松，但也有部分同学，粗心大意。没有读懂短文，就开始答题，导致错误。 （三）、作文习作总计20分学生的失分率为 17、77%。今年的写作也体现了新课标的新理念，让学生根据三个事物构想一篇童话，可以激发学生的想象空间，很符合中年级学生想象思维的特点。但由于给了三个固定事物，对孩子的思
2020年浙江高校招生职业技能考试
2017年浙江省高校招生职业技能考试 农艺类考试简章 一、主考学校 丽水职业技术学院。 二、考试对象: 已在各市、县招办报考2017年高校招生职业技能考试农艺类别并领取了报名证的考生。 三、考试内容及形式 1．植物识别：采用辨认标本方式，在考试大纲确定的植物种类中随机抽取50种新鲜实物标本（其中园林植物45种、果树1种、蔬菜3种、大田作物1种）；考生对考场标注序号的植物标本进行识别，并在试卷答题卡相应序号栏中填写植物种名。满分50分，考试时间50分钟。每种植物识别的时间不超过1分钟，考试时按监考员的指令依序换位。植物的种名应以国内通用名为准，并用正确的汉字书写。 2．仿真判断：采用机选机考方式，在计算机房考试，随机组卷，考生根据考试系统提供的图片、视频、动画等，选择正确的选项或判断对错，并根据系统提示交卷。考试时间40分钟，满分100分（其中公共模块50分，选考模块50分）。公共模块和选考模块各有选择题15道、判断题10道。公共模块为所有农艺类考生必考模块，考试内容为“植物识别与应用”和“植物繁育与销售”；选考模块分“植物保护模块”（种植类考生选考）、“畜禽疫病防治模块“（养殖类考生选考）。具体内容详见《浙江省高校招生职业技能考试试行方案》。 四、报到手续 考生需持各市、县招办所发报名证与本人身份证于2016年11月26日8:30—12:00到丽水市莲都区中山街北357号，丽水职业技术学院6幢东门厅，进行现场确认签名并领取准考证，逾期视为放弃本次考试资格。 五、考试地点 试场地点设在丽水职业技术学院院内6幢南楼（植物识别）、机电实训
楼（仿真判断）。 五、考试时间 2016年11月26日13：30~15：50 六、考试安排 考试分批进行，考生按准考证号从小到大依次参加相应时段的考试。具体安排见下表： 七、考生须知 1. 每位考生务必在2016年11月26日8:30~12:00期间跟随志愿者熟悉植物识别、仿真判断考试场地。 2. 考生必须提前30分钟到指定地点候考，不得随意走动，由工作人员统一带到考场检录点。 3. 考生在开考前20分钟凭准考证和身份证检录进场，核验身份，抽取考试座位号，学习有关考试守则。 4. 正式开考后迟到的考生不得进场参加考试，考试全程不得中途退场。
畜禽疫病防治题库
畜禽疫病防治题库 一、名词解释 1.荚膜 2.芽孢 3.干扰现象 4.类毒素 5.外毒素 6.内毒素 7.细菌侵袭力 8.寄生虫 9.暂时性寄生虫 10.固定性寄生虫 11.周期性寄生虫 12.异宿主寄生虫13.终末宿主 14.中间宿主 15.补充宿主 16.贮藏宿主 17.保虫宿主 18.消毒药 4.免疫 6.抗原 10.主动免疫 11.被动免疫 12.抗体 13.抗原决定簇 14.人工主动免疫 15.人工被动免疫 16.补体 17.干扰素 18.半抗原 19.免疫增强剂 20.细胞免疫 21.淋巴因子 22.体液免疫 23.母源抗体 24.免疫耐受 25.变态反应 26.免疫麻痹 27.免疫缺陷 28.血清学反应 29.带虫免疫 30.天然主动免疫 31.天然被动免疫 32.非特异性免疫 33.特异性免疫 34.自身免疫 35.克隆 36.带虫现象37.免疫活性细胞 5.生物制品 6.疫苗 7.免疫血清 8.抗毒素 5.传染病 7.疫病感染 8. 混合感染型 9.继发感染型 1.显性感染 2.隐性感染 3.潜伏期 1.直接接触传播 2.间接接触传播 3.传播途径 4.传播媒介 5.水平传播 6.垂直传播 7.疫源地8.疫点 9.疫区 10.散发性 11.大流行性 12.传染来源 1.抗微生物药2.抗生素 3.耐药性 4.交叉耐药性 1.发病率 2.患病率 3.预防性消毒 4.死亡率 5.检疫 6.免疫接种 7.预防接种 8.免疫程序 9.特异性疗法 10.紧急接种 11.等量递升给药法 12.免疫检测 13.临时消毒 14.终末消毒 15.免疫失败 16.生态制剂 17.可疑感染畜禽 18.假定健康畜禽 二、填空题 1.细菌是一类具有细胞壁的型细胞微生物。 2.细菌的基本形态可分为三类、、。 3.构成细菌毒力因素有和两个方面。 4.病毒的基本结构是以为核心外包以蛋白质组成的。有些病毒在基本结构外面还有一层。 5.病毒必须才能在相应的内才能增殖。 6.实际工作中常用、和来分离和培养病毒。 7.干扰现象可发生在病毒之间、病毒之间以及同一株病毒的和之间。 8.细菌以方式进行增殖大多数种类的细菌分钟分裂一次。 9.细菌的基本结构包括、、、。其特殊结构包括、、、。 10.在生产中应用的抗生素大多是由和产生的。 11. 的形式是病毒感染细胞后的最典型的形态学变化。 12.吸虫虫体多呈叶状绦虫虫体呈多为乳白色。 13.弓形虫能感染人和多种动物终末宿主为。 14.整个发育史只需一个宿主的寄生虫称为。 15.用人工紫外线进行消毒时照射距离应在米以外。 16.细菌的营养物有、、、、、。 17.细菌生长繁殖需要的条件有、、、。 18.细菌的呼吸类型有以下三种、、。
三年级上册英语期末测试卷
三年级上册英语期末测试卷 听力部分 一、听录音，选择你所听到的内容。（每题2分，共10分） （）1. A. RIL （）2. A. anB. IRLC. LRI C. are B. and （）3. A. black （）4. A. family （）5. A. meB. blueC. brown C. friendB. father B. Miss C. my 二、听录音，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）一致。（每题2分，共10分） （）1. My new cap is red and yellow. （）2. What’s this? （）3. It’s a green car. （）4. Would you like a pie? （）5. Good morning. 三、听录音，补全句子。（每题2分，共10分） 1. What ______ is it now?
2. Look at my ______ T-shirt. 3. Would you like an ______? 4. Good ______, class. 5. Happy ______! 笔试部分 四、读一读，选出不同类的一项。（每题2分，共10分）（）1. A. classB. helloC. hi C. morning （）2. A. goodbye （）3. A. father （）4. A. black （）5. A. cakeB. afternoon B. mother B. white B. nice C. he C. colour C. pie 五、用a或an填空。（每题2分，共10分） 1. ______ jacket4. ______ good friend 5. ______ ice cream 2. ______ orange shirt