二年级上学期英语教学计划

二年级上学期英语教学计划

一、教材分析

本教材共五个单元。内容以儿童感兴趣的话题为中心，选取的是与儿童日常生活息息相关的内容。第一单元，关于不同形状的描述，以及简单问答。第二单元，主要是日常穿着的描述，如上衣，裙子，裤子等。第三单元，主要是与天气有关的单词如冷，热，有雨的有风的，雪等以及相关事物如秋千，冰激淋等。第四单元，主要关于习惯的一些简单对话，涉及到整齐，脏乱等形容词。第五单元，以儿童比较喜欢的泥人为话题，以及涉及到的相关动作。如跑，跳，抓住等。主要要求学生掌握日常生活中相关单词以及一些简单问答。

二、学情分析

我带的二年级这两个班，二（一）班老生居多，基础较二（二）班稍好些。但除了王子安，季利，张振翮，林孔松等基础较好外，仍有不少学生。基础欠牢固。二（二）班新生较多，基础较一班有不足，有些学生甚至之前没接触过英语，基础可以说为零。就这两个班来说，虽然有不少学生成绩优异，行为习惯较好，但也有一些学生，上课习惯欠佳，上课注意力不集中，学习成绩有待提高，如盛一鸣，杨宇，韦朝峰等。

三、课程标准的要求

1. 能根据听到的词语识别或之人图片或食物。

2.能听懂课堂简短的指令兵作出相应的反应

3.能相互致意简单问候

4.能更胡表演说意思猜词语

5. 能唱15-20首英语儿童歌曲，说歌谣15-20

首。能正确书写字母和一些简单单词。

6. 能做简单的角色表演

7.能表演英文各曲及简单的童话剧

8.视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）

四、教学重点

Ⅰ。Circle, watch ,ball, square, clock, robot, cake, oval, mirror, triangle, house, star, stars, door, skirt, a new skirt, purple, dress, pants, T-shirt, shirt, coat, jacket, blouse, hat, shorts, nice, swing , slide, hot, buy, shade, cold, home, windy, kite, rainy, play chess, watch TV , snow, snowman, bed, go to bed, get up, desk, messy, tidy, Sunday, park, path, line, push, litter, throw, cross, lights, dough,

Ⅱ。 What shape is this? It's a circle. The watch is a circle.

What color is your new skirt? It's purple.

Can I wear my new dress today? Yes, you can.

What do you want to do? I want to ride a bike.

It's time for bed. I always go to bed early.

What do you do on Sunday? We play in the park on Sunday.

Whose turn, please? It's my turn.

It's fun to play with dough.

What can you make? I can make a snowman.

五、教学难点

能够掌握本册书所要求的句型，并懂得用单词替换。句子语音语调的模仿。还有CH， SH ，OU组合

的发音。能够进行简单的日常对话，关于天气，衣着，物体形状等。Watch

square, triangle, pants, blouse, dough,等一些单词的发音及一些单词的拼写。

六、教学措施

1.培养学生的“听说能力”

动作思维、形象思维和抽象思维是儿童思维发展的三个阶段。根据儿童心理发展的三个阶段，清华大学版小学英语》教材也分成了三个阶段，各个阶段的英语教学既有所侧重，又具有连续性。一、二年级重点培养学生的“听说能力”。

2、创设情景环境，激发学生主动学习英语的兴趣

这一时期儿童的心理变化和大脑思维最活跃，抽象思维的能力还很弱，他们刚从学龄前的游戏活动进入系统的学习阶段，学习英语的主要动力就是兴趣，在英语教学过程中，就要把握好他们的初步兴趣。这种初步兴趣就是学生在开始学习英语时的一种强烈的好奇心，而这种初步兴趣是极不稳定的，也就是说，教师在教学活动中不能简单灌输大量的语言知识，要充分利用配有英语游戏、表演、歌曲等活动内容的图书、挂图、实物、幻灯、录音、录像展开教学活动，做到寓教于乐。采用歌曲、游戏，挂图，实物等方式直观的呈现教学内容。创设情景引导学生通过多化的方式将所学内容掌握。激发学生学习兴趣。在歌曲或chant 中练习ch, sh ,ou 等的发音。鼓励学生去模仿，并进行比赛评分。

3、紧密结合教学活动，培养学生使用英语的能力

使“教”与“学”紧密结合，将课堂塑造成了学生学习的乐园。因而，“教”与“学”都变得异常有趣和容易了。课堂设计以各种游戏活动为主线，把语言教学与活动形式完美地结合起来，学生是课堂活动的主体，他们在这特定的情景或语言环境之中，被激发起了强烈的学习兴趣，加速了听力、口语及实际运用英语能力的提高。注意把所学词、句型放入学生感兴趣的语境中，使学生学到真正可以用来交际的语言。

六、教学进度

教学进度表

周次起止时间教学内容备注

1 9.1-9.6 Unit 1 Lesson 1-3 What shape is this? It's a circle.

2 9.7-9.1

3 Lesson 3-

4 Triangle, cake, oval, mirrow

3 9.14-9.20 Lesson 5- 6 House,triangle, window

4 9.21-9.27 Lesson7,revision examinations

5 9.28-10.4 Unit2 Lesson 8-9 Can I wear my new skirt? Yes ,you can

6 10.5-10.11 Lesson 10-11 What color is your new skirt?

7 10.12-10.18 Lesson 12-13 Coat, jacket,hat,shorts

8 10.19-10.25 Lesson 14,revision examinations

9 10.26-10.31 Unit3 lesson 15-16 What do you want to do? I want to ride a bike.

10 11.1-11.7 Lesson 17- 19 Cold, home,homework