古诗请君入瓮翻译赏析
中考语文阅读训练100天(91)(含解析)-人教版初中九年级全册语文试题
2016年语文中考阅读 100天阅读第92天年月日班级某某评价一、古诗词阅读月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影凌乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
1、“对影成三人”中“三人”分别是指______________________【答案】指月亮、诗人和诗人的身影【解析】写花、酒、人、月影，表明孤独的诗旨。
2、词中月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。
请分析“月”的形象特点。
【答案】诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
【解析】学生理解诗歌中“月亮”的意象特征，这里作者借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
3、诗人与明月之间亲密欢洽的举动，表达了作者怎样的思想感情？【答案】诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
【解析】考查把握诗歌感情基调，明确作者所抒发的情感，即诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
二、文言文阅读：公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
4.辨析下列各项中实词的意思不相同的是( )A．公输子之意／略无慕艳意B．吾知所以距子矣／此殆天所以资将军者也C．舍其锦绣／舍鱼而取熊掌者也D．虽杀臣，不能绝也／群响毕绝。
《赠秀才入军·其十四》原文翻译及诗歌赏析
《赠秀才入军·其十四》原文翻译及诗歌赏析《赠秀才入军·其十四》原文翻译及诗歌赏析古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
接下来小编为你带来《赠秀才入军·其十四》原文翻译及诗歌赏析，希望对你有帮助。
《赠秀才入军·其十四》原文息徒兰圃，秣马华山。
流磻平皋，垂纶长川。
目送归鸿，手挥五弦。
俯仰自得，游心太玄。
嘉彼钓翁，得鱼忘筌。
郢人逝矣，谁与尽言?①兰圃：有兰草的野地。
②秣马：饲马。
③磻(音波)：用生丝做绳系在箭上射鸟叫做弋，在系箭的丝绳上加系石块叫做磻。
皋：水边地。
这句是说在皋泽之地弋鸟。
④纶：指钓丝。
⑤五弦：乐器名，似琵琶而略小。
⑥太玄：就是大道。
“游心太玄”，是说心中对于道有所领会，也就是上句“自得”的意思。
⑦筌：捕鱼竹器名。
《庄子·外物》道：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌。
”又道：“言者所以在意，得意而忘言。
”“得鱼忘筌”是“得意忘言”的比喻，说明言论是表达玄理的手段，目的既达，手段就不需要了。
点击查看：高中语文必背古诗词大全和鉴赏《赠秀才入军·其十四》原文翻译我们的部队于兰圃休息，在青草丰茂的山坡喂马，在水边的原野用石弹(磻)打鸟，在长河里钓鱼。
一边目送着南归的鸿雁，一边信手挥弹五弦琴。
一举一动都悠然自得。
对大自然的奥妙之道能够心领神会，十分快乐!不禁赞赏《庄子》中那位渔翁捕到了鱼，忘掉了筌(捕鱼工具)的风神。
(以上几句委婉地劝谕其兄归隐田园，享受大自然的乐趣，放弃军旅生活。
)同心同德的郢人已经死了，这些话跟谁多说了都没用。
(作者担心嵇喜与他志趣相异，难以接受其劝谕，表示惋惜。
) 《赠秀才入军·其十四》诗歌赏析本篇原列第十四首，诗人想象嵇喜行军之暇领略山水乐趣的情景。
他将在长满兰草的野地上休息，在鲜花盛开的山坡上喂马，在草地上弋鸟，在长河里钓鱼。
最新小学一年级语文《花影》原文、教案及赏析
【篇一】小学一年级语文《花影》原文huā yǐng花影〔宋〕谢枋得chóngchóngdiédiéshàngyáotái重重叠叠上瑶台，jǐdùhūtóngsǎobùkāi几度呼童扫不开。
gāngbèitàiyángshōushíqù刚被太阳收拾去，yòujiàomíngyuèsòngjiānglái又教明月送将来。
注释：1、重重迭迭：形容地上的花影一层又一层，很浓厚。
2、瑶台：华贵的亭台。
3、几度：几次。
4、童：男仆。
这两句说，亭台上的花影太厚了，几次叫仆人扫都扫不掉。
5、收拾去：指日落时花影消失，好像被太阳收拾走了。
6、教：让。
7、送将来：指花影重新在月光下出现，好像是月亮送来的。
将，语气助词，用于动词之后。
这两句说，太阳落了，花影刚刚消失，明月升起，它又随着月光出现了。
译文：亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢。
傍晚太阳下山时，花影刚刚隐退，可是月亮又升起来了，花影又重重叠叠出现了。
【篇二】小学一年级语文《花影》教案教学目标：1、会认4个字。
2、朗读古诗，熟读成诵。
3、借助图画了解诗文大意，感受诗中描述的美景。
教学重难点：教学重点：识字和诵读古诗。
教学难点：读准“扫、拾”的音；通过朗读，感受诗中描述的美景。
设计理念：学生是学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。
要使课堂成为学生充分展示自己的平台，不要过多的讲解，应把大量的时间留给学生。
指导学生读古诗时，以学定教，尊重学生在学习过程中的独特体验，在读中体会，在读中消化和吸收。
通过各种形式的朗读，让学生读出古诗的韵味，读出古诗的节奏美、音韵美、意境美。
古诗是汉文化的精髓，要让学生反复地朗读。
古诗词原文翻译及赏析
古诗词原文翻译及赏析古诗词原文翻译及赏析(汇编10篇)古诗词原文翻译及赏析1原文《满江红·江行和杨济翁韵》朝代：宋代作者：辛弃疾原文：过眼溪山，怪都似、旧时相识。
还记得、梦中行遍，江南江北。
佳处径须携杖去，能消几緉平生屐。
笑尘劳、三十九年非、长为客。
吴楚地，东南坼。
英雄事，曹刘敌。
被西风吹尽，了无尘迹。
楼观才成人已去，旌旗未卷头先白。
叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。
译文及注释：译文眼前的山山水水，都似曾相识。
还记得在梦中已将万里江山走遍。
游赏那些风景名胜，只需带上手杖即可，耗损不了几双木屐。
可笑我忙忙碌碌，却有三十九年做得不对，长期做来去匆匆的过客。
昔日一统江山，如今却被分为南北两半。
曹操、刘备皆是当世的英雄。
可惜那些英雄豪杰，都已成了旧事，如今已没有一丝痕。
楼台刚刚建成，却已不见人踪；壮志未酬，我却满头白发。
可叹人世间的悲欢，不过是在循环往复，从古至今都是如此。
注释⑴满江红：满江红，又名《上江虹》、《念良游》、《伤春曲》。
唐人小说《冥音录》载曲名《上江虹》，后更名《满江红》。
宋以来始填此词调。
《钦定词谱》以柳永“暮雨初收”词为正格。
九十三字，前片四十七字，八句，四仄韵；后片四十六字，十句，五仄韵。
用入声韵者居多，格调沉郁激昂，前人用以发抒怀抱，佳作颇多。
另有平声格，双调九十三字，前片八句四平韵，后片十句五平韵。
[3]⑵溪山：辛弃疾的溪山情节。
早在淳熙五年（1178），辛弃疾已经有了依稀朦胧的“溪山”意识。
事实上，辛弃疾“溪山”意识出现的年代，还可以大大前推。
如《满江红·建康史帅致道席上赋》词云：“且归来、谈笑护长江，波澄碧。
”这首词作于孝宗乾道四年（1168）或稍后，时为建康府通判。
又《水调歌头》词云：“散尽黄金身世，不管秦楼人怨，归计狎沙鸥。
明夜扁舟去，和月载离愁。
”辛弃疾“溪山”隐逸情结产生，不能说这是消极颓废的意识；不仅如此，恰恰相反，正说明词人的积极主张收复、抗战。
只是在这种积极主张不能实现，在希望彻底破灭之后，才有了美人迟暮，英雄失路之感；更有了迷途实远，昨非今非之慨。
白居易题酒瓮呈梦得赏析翻译
题酒瓮呈梦得唐代若无清酒两三瓮，争向白须千万茎。
麹糵销愁真得力，光阴催老苦无情。
凌烟阁上功无分，伏火炉中药未成。
更拟共君何处去，且来同作醉先生。
这是一首关于：的诗翻译赏析个人作品主题题材集中是白居易讽喻诗的艺术特色之一。
他一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，“一吟悲一事”，主题非常明确。
为使主题更明确传达给读者，或诗题下加小序点明主题，或“卒章显其志”突出主题。
其次，白诗的艺术特色还表现在刻画人物上，他能抓住人物的特征，用白描方法勾勒出鲜明生动的人物形象。
但白诗的诗意并不浅显，他常以浅白之句寄托讽喻之意，取得怵目惊心的艺术效果。
《轻肥》一诗描写了内臣、大夫、将军们赴会的气概和席上酒食的丰盛，结句却写道：“是岁江南旱，衢州人食人”，这是一幅多么惨烈的情景。
闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作，二者都具有尚实、尚俗、务尽的特点，但在内容和情调上却很不相同。
讽喻诗志在“兼济”，与社会政治紧相关联，多写得意激气烈；闲适诗则意在“独善”，“知足保和，吟玩性情” ，从而表现出淡泊平和、闲逸悠然的情调。
白居易的闲适诗在后代有很大影响，其浅切平易的语言风格、淡泊悠闲的意绪情调，都曾屡屡为人称道，但相比之下，这些诗中所表现的那种退避政治、知足保和的“闲适”思想，以及归趋佛老、效法陶渊明的生活态度，因与后世文人的心理较为吻合，所以影响更为深远。
如白居易有“相争两蜗角，所得一牛毛”、“蜗牛角上争何事，石火光中寄此身”的诗句，而“后之使蜗角事悉稽之”。
即以宋人所取名号论，“醉翁、迂叟、东坡之名，皆出于白乐天诗云”。
宋人周必大指出：“本朝苏文忠公不轻许可，独敬爱乐天，屡形诗篇。
盖其文章皆主辞达，而忠厚好施，刚直尽言，与人有情，于物无着，大略相似。
谪居黄州，始号东坡，其原必起于乐天忠州之作也。
”凡此种种，都展示出白居易及其诗的影响轨迹。
诗歌理论白居易的思想，综合儒、佛、道三家，以儒家思想为主导。
孟子说的“达则兼济天下，穷则独善其身”是他终生遵循的信条。
人教版七年级下册语文古诗词及文言文注释
⼈教版七年级下册语⽂古诗词及⽂⾔⽂注释⽵⾥馆唐代：王维独坐幽篁⾥，弹琴复长啸。
深林⼈不知，明⽉来相照。
译⽂独⾃闲坐在幽静⽵林，⼀边弹琴⼀边⾼歌长啸。
深深的⼭林中⽆⼈知晓？只有⼀轮明⽉静静与我相伴。
注释⽵⾥馆：辋川别墅胜景之⼀，房屋周围有⽵林，故名。
幽篁（huáng）：幽深的⽵林。
啸（xiào）：嘬⼝发出长⽽清脆的声⾳，类似于打⼝哨。
深林：指“幽篁”。
相照：与“独坐”相应，意思是说，左右⽆⼈相伴，唯有明⽉似解⼈意，偏来相照。
长啸：撮⼝⽽呼，这⾥指吟咏、歌唱。
古代⼀些超逸之⼠常⽤来抒发感情。
魏晋名⼠称吹⼝哨为啸。
创作背景这⾸诗是作于王维晚年隐居蓝⽥辋川时期。
王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四⼗岁以后就过着半官半隐的⽣活。
诗⼈是在意兴清幽、⼼灵澄净的状态下与⽵林、明⽉本⾝所具有的清幽澄净的属性悠然相会，⽽命笔成篇的。
王维王维（701年－761年，⼀说699年—761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今⼭西运城）⼈，祖籍⼭西祁县，唐朝诗⼈，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”开元九年（721年）中进⼠，任太乐丞。
王维是盛唐诗⼈的代表，今存诗400余⾸，重要诗作有《相思》《⼭居秋暝》等。
王维精通佛学，受禅宗影响很⼤。
佛教有⼀部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。
王维诗书画都很有名，多才多艺，⾳乐也很精通。
与孟浩然合称“王孟”。
春夜洛城闻笛唐代：李⽩谁家⽟笛暗飞声，散⼊春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何⼈不起故园情。
注释（1）洛城：洛阳（现在河南洛阳）。
（2）⽟笛：精美的笛。
（3）暗飞声：声⾳不知从何处传来。
（4）春风：另⼀版本作“东风”。
（5）折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“⿎⾓横吹曲”调名，内容多写离情别绪。
胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四：“《乐府杂录》云：‘笛者，羌乐也。
古典有《折杨柳》、《落梅花》。
故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》诗：‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽⽣？’王之涣云：‘羌笛何须怨杨柳，春风不度⽟门关。
《将进酒》原文、翻译及赏析
《将进酒》原文、翻译及赏析《将进酒》原文、翻译及赏析1将进酒·琉璃钟唐朝李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。
烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。
吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。
况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。
《将进酒》译文酒杯用的是琉璃钟，酒是琥珀色的，还有珠红的。
经过烹、炮的马肉（龙）和雄雉（凤）拿到口中吃的时候，还能听到油脂被烧烤时的油爆声，像是在哭泣。
用绫罗锦绣做的帷幕中充满了香气。
罗帏之中，除了食品与酒的香气外，还有白齿的歌伎的吟唱和细腰的舞女和着龙笛的吹奏、鼍鼓的敲击在舞蹈。
宴饮的时间是一个春天的黄昏，他们已欢乐终日了，他们饮掉了青春，玩去了如花的大好时光。
桃花被鼓声震散了，被舞袖拂乱了，落如红雨，他们把如花的青春白白地浪费了。
我奉劝你们要像他们那样，终日喝个酩酊大醉吧，由于酒已被你们喝光，酒鬼刘伶坟上已经无酒可洒了！《将进酒》译文二明净的琉璃杯中，斟满琥珀色的美酒，淅淅沥沥槽床滴，浓红恰似火齐珠，煮龙肝，爆凤髓，油脂白，点点又似泪珠涌，锦乡帷帘挂厅堂，春意呵浓浓，笛声悠扬如龙吟，敲起皮鼓响咚咚，吴娃楚女，轻歌软舞，其乐也融融，何况春光渐老日将暮，桃花如雨，飘落满地红，劝世人，不如终日醉呵呵，一日归黄土，纵是酒仙如刘伶，望一杯，也只是，痴人说梦。
《将进酒》注释将进酒：原是汉乐府短萧铙歌的曲调，这里意为“劝酒歌”。
琉璃钟：形容酒杯之名贵。
钟：盛酒的器皿。
琥珀：色黄净，喻指美酒。
琥珀是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种有机的似矿物。
琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
颜色一般为黄红色，透明到半透明。
这里借喻酒色透明香醇。
真珠红：真珠即珍珠，这里借喻酒色。
烹是炮凤：指厨肴珍异。
槽酒：酿酒的器皿。
真珠：喻酒色的柔润莹洁。
真珠红：名贵的红酒。
玉脂泣：比喻油脂在烹煮时发出的声音。
古诗词原文翻译及赏析
古诗词原文翻译及赏析古诗词原文翻译及赏析在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编为大家整理的古诗词原文翻译及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
古诗词原文翻译及赏析1《敕勒歌》原文及翻译敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
翻译：辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。
天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。
蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。
一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。
赏析诗的前六句写平川，写大山，写天空，写四野，涵盖上下四方，意境极其阔大恢宏。
但是，诗人的描写全从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，使人不免有些空洞沉闷的感觉。
但当读到末句——“风吹草低见牛羊”的进修，境界便顿然改观。
草原是牧民的家乡，牛羊的世界，但由于牧草过于丰茂，牛群羊群统统隐没在那绿色的海洋里。
只有当一阵清风吹过，草浪动荡起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。
那黄的牛，白的羊，东一群，西一群，忽隐忽现，到处都是。
于是，由静态转为动态，由表苍一色变为多彩多姿，整个草原充满勃勃生机，连那穹庐似的天空也为之生色。
因此，人们把这最后一句称为点晴之笔，对于“吹”、“低”、“见”三个动词的主动者“风”字，备加欣赏。
注释①《敕勒歌》：敕勒（chì lè）：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。
②敕勒川：川：平川、平原。
敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙一带。
北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。
③阴山：在今内蒙古自治区北部。
④穹庐（qióng lú）：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
⑤笼盖四野（yǎ）：笼盖，另有版本作“笼罩”（洪迈《容斋随笔》卷一和胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷三十一）；四野，草原的四面八方。
⑥天苍苍：苍苍：青色。
苍，青，天苍苍，天蓝蓝的。
人教部编版七年级语文上册古诗词文言文重点知识梳理
1 人教部编版七年级语文上册古诗词文言文重点知识梳理 1 古代诗歌四首 观沧海 文学常识 曹操（155—220），字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植，并称“三曹”。 品 诗歌对照翻译及赏析 教材原文 参考译文 理解赏析 东临碣jié石，以观沧海。 策马东来，登上碣石山。我要饱览这大海的壮观。 内容理解：开篇点题，点明了“观”的方位、地点及对象。 水何澹dàn澹， 山岛竦sǒng峙zhì。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 海面水波荡漾，山岛高高 地耸立在海边。岛上的 树木，一丛丛生长着，百 草丰茂繁密。大海在萧 瑟秋风中，汹涌起伏着不 尽的波澜。 内容理解：此处实写诗人眼前的景观，神奇而又壮观。 表现手法：动静结合，“水”和“山岛”动静结合，显示出大海的辽阔和威严。“树木”“百草”是静景，展现出一片欣欣向荣的景象；“秋风”“洪波”是动景，展现出大海波澜壮阔的气势，显示出大海的惊人力量和宏伟气象。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 太阳和月亮昼夜不停运 转，好像是从这浩瀚的 海洋中吐纳的；银河星 光灿烂，好像是从这浩 瀚的海洋中产生出来的。 内容理解：此处虚实结合，作者运用想象，写出了自己的情怀和抱负。 情感：在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀，抒发了诗人想要一统天下、建功立业的远大抱负。 幸甚至哉， 歌以咏志。 今日我观赏大海，真是幸运到了极点，且让我引吭高内容理解：诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关2
歌，倾吐宏伟的心愿。 系。 作品主旨 诗人以丰富的想象、大胆的夸张和虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人想要一统天下的远大抱负。
次北固山下 文学常识 王湾，洛阳( 今属河南) 人，唐代诗人。北固山，在今江苏镇江北，倚长江而立。 写作背景 诗人往来于吴、楚间，不得归家，当船停宿在北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁触发了诗人心中的情思，便产生了这一千古名篇。 品 诗歌对照翻译及赏析 教材原文 参考译文 理解赏析 客路青山外，行 舟绿水前。 我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。 内容理解：首联对偶点题。先写“客路”，暗含旅途奔波之意；后写“行舟”，点明远离故乡，暗寓思乡之情。这两句诗明写青山与绿水，暗示旅途奔波之意。 情感：首联在字里行间流露出羁旅之情，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 潮平两岸阔，风正 一帆悬。 潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。 内容理解：运用对偶，写船上所见景色。诗人笔下平野开 阔、大江直流、波平浪静的景色也象征着人生旅途充满期待，表现了诗人乐观昂扬的情绪。 海日生残 夜，江春 入旧年。 夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早， 旧年未过新春已来。 内容理解：运用拟人手法，写了海日东升将驱尽黑暗，春意萌动闯入旧年之景，蕴含旧事物中孕育新事物的哲理，提示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极、向上的力量。 乡书何处家书早已写好，如何寄回家内容理解：用设问，借用西汉苏武“鸿3
沪教版初三语文默写和课外文言文
古诗文默写1、满面尘灰烟火色，。
卖炭得钱何所营？。
2、可怜身上衣正单，。
夜来城外一尺雪，。
3、，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？。
4、，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，。
5、。
燕子飞时，。
枝上柳绵吹又少，。
6、。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，。
7、少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，。
8、而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
9、，天气晚来秋。
，清泉石上流。
10、竹喧归浣女，。
随意春芳歇，。
11、，白水绕东城。
此地一为别，。
12、浮云游子意，。
挥手自兹去，。
15、，人面桃花相映红。
16、人面不知何处去，。
18、既克，公问其故。
对曰：“，。
一鼓作气，，。
19、，故克之。
20、夫大国，难测也，。
，，故逐之。
21、山不在高，。
，有龙则灵。
22、斯是陋室，。
，草色入帘青。
，往来无白丁。
23、可以，阅金经。
无丝竹之乱耳，。
24、，西蜀子云亭。
孔子云：“？”25、予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，，，亭亭静植，。
26、予谓菊，；牡丹，；莲，。
27、噫！菊之爱，；莲之爱，？牡丹之爱，！曹冲救库吏太祖马鞍在库，而为鼠所啮。
库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。
冲谓曰：“待三日中，然后自归。
”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。
太祖问之，冲对曰：“世欲以为鼠啮衣者，其主不吉。
今单衣见啮，是以忧戚。
”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。
”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
1、解释文中加点的词:而为鼠所啮（）谬为失意（）是以忧戚（）一无所问（）2、翻译文中划线的句子谬为失意，貌有愁色。
俄而库吏以啮鞍闻儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？3、曹冲救库吏的故事告诉我们的道理是给我们的启示是：。
合浦珠还尝迁合浦太守。
郡不产谷实，而海产珠宝。
与交趾比境，常通商贩，贸籴粮食。
先时宰守并多贪秽，诡人采求，不知记极，珠逐渐徙于交趾郡界。
于是，行旅不至。
人物无资，贫者饿死于道。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。