临床药师型人才培养体系探讨
药学类专业人才培养体系
药学类专业人才培养体系摘要产教融合在高等职业教育改革中的实施与实践，已取得了明显的成效。
但目前大多的校企合作仍停留在以职业院校为主、企业被动参与积极性不高的模式。
这种模式某些程度上制约了高职教育的发展，针对当前职业教育校企融合面临的困境，分析总结本院产教融合方面积累的经验，探索出发挥校企双主体功能、搭建校企协同深度融合平台、实施引入企业文化培育、校企协同双师型教学团队培养等模式，进一步推动了校企协同产教融合策略的实施并取得预期效果。
关键词校企合作，战略联盟，文化培育，双师型教学团队1完善顶层设计，构建双主体人才共育模式依托天津医药集团、有合作基础的生物医药企业，成立了以学院主体、行业协调、企业参与的校企合作学术委员会，制定章程，设立校企合作专业建设指导委员会，构建双主体管理模式，形成了多元参与、协同育人体制机制。
学术指导委员遵循高职人才教育规律和行业、企业发展规律，围绕本院的办学理念和专业人才培养目标，通过顶层设计，把企业真正引入到学院人才培养的全过程，形成“人才共育、成果共享、合作共赢”的校企一体化办学模式。
在专业指导委员会的指导与学校的积极推行契约合作模式［2］，学院和企业之间通过签订校企合作协议的方式，形成战略联盟，建立战略合作关系。
在合作期间，企业参与学院人才培养方案的制定，共同制定实习实训计划并实施，接纳学生到企业实习实训，并对学生进行企业文化、安全生产、劳动纪律等方面的教育，优先录用在企业实习的优秀毕业生;学院协助企业进行实习学生的管理工作，派出管理人员负责学生的日常管理、协调学生在企业实习中出现的各种问题，与企业一线工作人员一起指导学生的实习实训工作。
通过契约合作模式本院医学生物技术专业与博奥生物集团有限公司、北京生物芯片国家工程研究中心、华大基因科技有限公司等企业合作，形成现代学徒制联合培养试点，企业设立“博奥奖学金”以及校企合作联办学生技能大赛等合作。
实施了有效的厂中校教学，努力实现生产过程与教学过程的零对接。
培养新时代药学人才的策略探究
药学人才的培养是一个长期的过程，面对培养期间出现 的各方面问题，学校、医院都需要重点关注，确保人才培养 的有效性，为医药卫生服务事业增添更多适应新时代发展的 人才。（作者单位 / 河北大学附属医院）LD
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新时代药学人才培养面临的挑战和机遇
新时代药学人才培养的现状。随着时代的发展，药学 人才培养面临着新的挑战和机遇。药学人才需要具备更全 面 的 素 质 和 能 力 ，以 适 应 医 疗 卫 生 事 业 的 快 速 发 展 。然 而 ， 当前药学人才培养的现状却不容乐观。许多医院的药学人 才队伍存在结构不合理、技能不全面等问题，无法满足临 床需求。以某医院调研为例，该院虽为一所高水平医疗机 构的代表，但药学人才培养方面的管理现状也面临着不少 的挑战。
探索
培养新时代药学人才的策略探究
文 / 朱淑芳 陈向红 谷雨
在新时代的医疗服务政策指导下，医疗行业的重要性愈 发凸显，它不仅是维护人民健康的中坚力量，还肩负着预 防和治疗疾病的重任。随着医疗技术的不断进步，医疗服 务水平和治疗效果也在持续提升。药学人才作为医疗卫生 领域中的关键一环，他们的工作覆盖药品的研发、生产和 销售等环节。因此，做好药学人才的培养，对保障人民健 康与安全有着重要的意义。
浅谈药学专业人才培养
浅谈药学专业人才培养药学是涉及药物及其应用的学科，它强调了药物的开发、制造、治疗和控制方面的技术，以及药物对人体积极和消极的影响等。
药学专业人才是现代医药领域的重要力量，他们的出现和发展对于保障人类健康和促进医药科技进步有着重要的贡献。
那么，如何培养高质量的药学专业人才呢？首先，培养药学专业人才需要建立先进的教育体系。
药学教育从学校开始一直到职业生涯末期都应该进行，因此需要完整的教育系统来支持。
在学校阶段，应该注重培养学生的理论知识、实践技能和论文撰写能力，以能够顺利转化为精通特定领域的药物学家。
此外，职业教育体系也应该会员，以不断提供先进的理论和技术，以适应不同的社会和经济状况。
其次，药学专业人才必须拥有广泛的知识，并具备跨学科交叉的能力。
普遍认为，药学涉及的领域非常宽广，因此药学专业人才必须具有基础科学、医学、材料科学、计算机科学、统计学等知识，以便进行全面分析和深入研究药物相关的问题。
除此之外，药学专业人才还应具备横向思维，能够联系不同领域的信息以推动科研进步和新药的开发。
再次，药学教育还应注重教授实践技能。
实践能力是新一代药学专业人才所必须的，而这通常是在实验室和实习项目中获得的。
药学教育需要为学生提供足够的实践机会，以便在学校阶段获得充分的经验和巩固其知识。
同时，药学教育机构应与医院和制药企业合作，为学生提供实习机会，以帮助他们更好地理解与药物相关的真实情况。
此外，药学专业人才还应具有创新科研能力。
随着世界科技的迅速发展，药学属于人类科技文明的前沿领域之一。
药学研究需要创新精神，以便攻克硕大的难题。
这就要求药学专业人才具备敢于挑战、富于想象力和创造力的特质，这是成为优秀的药学专业人才的基础。
总之，药学专业人才培养需要建立先进的教育体系、拥有广泛知识和实践技能、注重实践情况以及具有创新科研能力等。
创新、特殊、有挑战性和富于想象力，是药学专业人才应具备的特镖。
通过不断的教育和培训，我们可以期待新一代药学专业人才的涌现，以助力世界医疗保健的进步和发展。
临床药学人才发展
临床药学人才发展关于临床药学人才发展的重要性与前景展望一、引言随着医疗技术的不断创新和医疗服务水平的不断提高，临床药学人才的需求愈发迫切。
作为医学领域中的重要学科，临床药学在医疗过程中发挥着重要作用，而优秀的临床药学人才不仅能够提高药物治疗效果，还能够为医疗行业的发展做出重要贡献。
对临床药学人才的培养和发展具有重要意义。
二、临床药学人才培养的重要性1. 保障药物治疗质量在医疗中，药物的使用对患者的治疗效果有着重要影响。
培养出色的临床药学人才可以保障药物治疗的质量，提高患者的治疗效果，降低不良反应的发生率，保障患者的健康。
2. 促进医疗科技创新临床药学人才的培养不仅仅是为了提高医疗水平，更是为了促进医疗科技的创新。
临床药学人才通过深入研究和临床实践，能够为新药研发、制剂改良、药物合理应用等方面提供重要的支持，推动医疗科技的不断发展。
3. 丰富医疗服务内容随着医疗服务水平的不断提高，患者对医疗服务的需求也在不断增加。
优秀的临床药学人才可以丰富医疗服务内容，提供更为个性化的治疗方案，满足患者的不同需求。
三、临床药学人才发展的现状与问题1. 临床药学人才短缺目前，我国临床药学人才的数量严重不足。
虽然临床药学作为一个重要学科在医学院校中得到重视，但是对于临床药学人才的培养还存在不足，导致临床药学人才的短缺情况。
2. 教育系统滞后由于医学领域的不断发展，临床药学的知识体系和培养模式也需要不断更新。
目前我国的临床药学教育系统滞后，存在教学内容滞后、师资力量不足等问题，导致培养出来的临床药学人才难以满足医疗需求。
3. 行业研究不足临床药学人才的培养不仅仅是靠教育体系，还需要行业中的研究机构和科研团队的支持。
目前我国的临床药学研究力量还比较薄弱，无法提供足够的支持和平台。
四、临床药学人才的发展前景展望1. 加强教育体系建设针对目前教育体系存在的滞后问题，我国需要加强临床药学人才的培养。
这包括更新教学内容，提高师资力量，扩大招生规模等方面的改革。
美国药学服务型人才培养体系探究
美国药学服务型人才培养体系探究随着生物技术的不断发展，药物的种类越来越多，对药品的质量和安全性的要求也在不断提高。
作为全球最大的制药市场之一，美国拥有着庞大的药物研发团队和出色的制药技术。
然而，越来越多的药品研发公司认为，要想在市场上站稳脚跟，仍需拥有一批专业的药学服务型人才。
那么美国药学服务型人才的培养体系怎样呢？目前，美国的大学和药学院校普遍注重药学服务型人才的培养，涉及到制药领域的多个方面，如药品管理、药品监管、药品审评等。
根据美国药学协会（American Pharmacists Association）的统计数据，美国现有近30万名药学服务型人才。
而且，他们的专业技能和服务范围在不断扩大和更新。
药学服务型人才主要分为两类，一类是注册药剂师（Registered Pharmacist），他们可以为顾客提供各种药物咨询、评估和推荐方案。
另一类是临床药师（Clinical Pharmacist），他们主要提供临床药学服务，参与诊断和治疗患者的过程。
另外，还有药剂师助理和药品技术员等领域相关的人才。
一、药学本科教育在美国，药学本科主要涵盖以下领域：化学、生命科学、药品开发、药品管理、药品营销等。
他们需要具备的技能包括熟悉各种药品类型、了解药品的适应症、不良反应和副作用等基本知识。
此外，药学本科生需要具备良好的沟通技能和优秀的服务意识，以便他们将来在药店和制药公司等行业中能为客户提供专业的咨询和服务。
二、药学硕士研究生教育在药学硕士研究生教育中，学生可以选择不同的研究方向，如药物学、临床药学、制药科学等。
在学习过程中，学生需要深入研究药品研发的各个环节，并掌握分子生物学、药物制剂、药代动力学等专业技能。
此外，他们还要掌握相关的法律法规，以便更好地了解药物的生产过程和正确的药品管理。
三、临床实习和后续职业发展除了上述的学习培训之外，药学服务型人才还需要进行临床实习和毕业后的职业发展，以完善自身的专业技能和服务意识。
关于临床药学人才培养课程设置的探讨
等院校 建立完善 的临床 药学本科教育体 系， 建立安 全、 理用 药的人 才体 系。临床 药学本科 的课 程应 包括 生物 医 合 学、 药学、 临床 医学和社会 管理科 学等几方 面的 内容 ， 学 中应加 强临床 医药学和 医药信息检 索知识 的学 习， 教 并注 重临床 药学实践、 与人 沟通能力和获取新知识能力的培 养， 以使 其能适应将 来临床 药师 工作 的需要。 关键 词 临床 药学 ； 才培养 ； 人 课程设置 由于经 济发展水平较 低和现行 医疗体制 的影响 ， 我国临 床药师 的需 求并 未充 分显露 出来 ， 现有 的临床 药学 人员 较 少。 在临床一线参与 临床药学实践的人员更少。随着 我国经 院校 已很多 ， 但是 ， 临床药学专业 的课 程设置尚无统 一模板 。
干课 程中 ， 无机化学 、 有机化学 、 物理化学、 分析化学 、 药物化
何合理用药以达到提 高疗效 ， 降低药物 不 良反 应 ， 少药物 减 浪费 ， 是医院要 考虑 的主要措施之 一。这一 系列 工作 的开展 都需要大量 临床药师 的参与 。 临床药学 （ ｌ ｉ ｌ ｝珊ａｙ 是： 药物 防病 治病 的合 Ｃｉ ｃ Ｉ ｃ） 研究 ｎａ Ｐａ 理性和有效性的药学学科 ， 以病人为对象研究药物及其剂 是 型与病体相互作用和应用规律的综合 性学科ｎ 剖。临床药学 作为医院药学工作中的新课 题 ， 其核心在于最大限度地发挥 药物的临床疗效 ， 确保病人 的用药安全与合理 。它侧重于药 物和人的关系 ， 直接涉及到药物本身 、 用药对象和给药方 式 ， 因此与医疗质量息息相关。随着 医疗卫生 事业 的发展 ， 合理 用药越来越受 到人 们 的重 视 ， 会呼唤 临床药师 ， 社 开展 临床
国内临床 药学本科教 育起 始于 １８ ９９年华西 医科 大学筹 建临床药学专业 ， 并于 当年招生。现在开办临床 药学 专业 的
医院临床药师的培养模式探索
医院临床药师的培养模式探索张莉;舒鹤;赵稳华;郭晋敏;许懿;王倩;倪晨明【摘要】Objective To explore the ways of promoting the development of clinical pharmacy .Methods By summarizing training pattern and work practice in our hospital ,clinical pharmacist training model with hospital characteristics was explored .Results With efforts to introduce clinical pharmacy talents ,construct clinical pharmacy information supportsystem ,optimize training pro‐gram ,training plan and quantitative evaluation index ,and adopt characteristic clinical pharmacists working mode ,our hospital gradually established a qualified clinical pharmacists team ,who effectively promote the rational drug use .Conclusion Establishing and perfecting clinical pharmacist training mechanism is effective measures for full implementation of clinical pharmacy work ,and strongly support the sequential progress of clinical pharmacy work .%目的：探讨如何加强医院药学人才队伍，特别是临床药师的队伍建设，促进临床药学发展。
临床药学人才培养方案
临床药学人才培养方案目标本方案旨在培养具备临床药学专业知识和技能的高素质人才，以满足临床药学领域对人才的需求，提高医疗质量，促进患者的安全用药。
实施步骤步骤一：制定培养目标和课程体系1.成立由临床药学专家组成的工作组，制定培养目标和课程体系。
2.调研行业需求和发展趋势，确定核心课程和选修课程内容。
3.设计实践环节，包括实习、临床操作和病例分析等。
步骤二：优化教学方法1.引入现代教育技术手段，如虚拟实验室、在线教育平台等，提高教学效果。
2.注重培养学生的动手能力和实践操作技能，增加实验室实践环节。
3.鼓励学生参与科研项目，并提供相应支持。
步骤三：建设实训基地和模拟临床环境1.建设现代化的实训基地，配备先进的药学设备和实验工具。
2.搭建模拟临床环境，如药房、病房等，提供真实的临床操作体验。
3.配备专业的指导教师和临床药师，指导学生进行实践操作。
步骤四：开展实习和临床实践1.与医院合作，安排学生进行临床实习。
2.提供全面的培训计划和指导手册，确保学生在实习中能够充分应用所学知识。
3.定期组织学生参与临床病例讨论会，提高解决问题和协作能力。
步骤五：评估与反馈1.设立定期考核机制，对学生进行知识、技能和素质的综合评估。
2.收集学生和教师的反馈意见，并及时调整培养方案。
3.进行毕业生追踪调查，评估培养效果。
预期结果通过本方案的实施，预计可以达到以下预期结果：1.培养出具备扎实专业知识和丰富实践经验的临床药学人才。
2.提高患者的用药安全性，减少药物相关问题的发生。
3.提升医疗质量，促进临床药学领域的科学发展。
4.满足医疗机构对临床药学人才的需求，改善人才供给不足的现状。
本方案具有可行性和效率，通过合理规划、优化教学方法和实践环节设计，能够全面提高临床药学人才的培养质量和效果。
同时，与医院合作开展实习和临床实践，为学生提供真实的临床操作体验，使其能够更好地适应未来工作需求。
美国药学服务型人才培养体系探究
美国药学服务型人才培养体系探究1. 引言1.1 研究背景美国药学服务型人才培养体系探究的研究背景主要包括以下几个方面：随着全球药品市场的不断扩大和药学领域的快速发展，药学服务型人才的需求日益增加。
传统的药学教育体系已经不能满足当前社会对专业人才的需求，因此需要对药学服务型人才培养体系进行深入研究和探讨。
随着人们生活水平的提高和医疗技术的不断创新，药学服务的功能也在不断拓展和深化，对药学人才的素质和能力提出了更高的要求。
有必要深入分析和探讨美国药学服务型人才培养体系的优势和特点，为其他国家和地区的药学人才培养提供借鉴和参考。
当前全球化竞争激烈，各国都在积极寻求提升自身药学教育和人才培养水平，以保持竞争力和创新能力。
对美国药学服务型人才培养体系进行深入探究，可以为其他国家和地区提供经验和启示，促进全球药学教育事业的健康发展和合作共赢。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探究美国药学服务型人才培养体系的运行机制和特点，分析其中的优势和不足之处，从而为中国药学教育体系的改进提供借鉴和参考。
通过研究美国药学教育体系的成功经验和做法，可以为我国培养更多适应社会需求、具有国际竞争力的药学服务型人才提供借鉴，推动我国药学教育的发展和提高。
通过对美国药学人才培养模式的深入探讨和分析，可以帮助我国建立更加科学的人才培养体系，促进药学人才的全面发展，满足社会的需求，推动药学事业的不断发展和进步。
本研究旨在借鉴国外经验，探讨药学人才培养体系的优化和创新措施，推动我国药学教育向着更加规范化、专业化和国际化的方向迈进。
1.3 研究意义美国药学服务型人才培养体系的研究意义主要体现在以下几个方面：对于提高药学教育质量和培养出更具专业能力的药学人才具有积极意义。
通过对美国药学服务型人才培养体系的探究，可以了解到其成功的经验和教育方法，为其他国家和地区的药学教育提供借鉴和参考。
研究美国药学服务型人才培养体系可以促进药学领域的创新和发展。
浅谈药学专业人才培养
浅谈药学专业人才培养
药学是一门涉及药物研发、药物管理和药物使用等多方面知识的学科，药学专业人才
培养是培养具备药物研发与制剂生产、药物管理与临床应用、药物分析与药物检验等专业
知识与技能的人才。
药学专业人才的培养应该注重培养学生的基本理论知识和实践操作能力，同时关注学生的创新思维和团队协作能力的培养。
药学专业人才培养应该注重培养学生的实践操作能力。
药学是一门实践性很强的学科，学生需要通过实验操作来加深对理论知识的理解和运用。
在药学专业的实践课程中，学生
需要学习药物的制剂工艺、药典法规和药品质量控制等方面的实践技能，掌握药物的制备
和检验方法。
药学专业人才培养还要注重学生的创新思维和团队协作能力的培养。
药学是一个发展
迅速的学科，新药的研发和创新需要学生具备创新思维和团队协作能力。
药学专业人才培
养应该注重培养学生的创新意识和研究能力，并通过课程设计和实践项目培养学生的团队
合作和沟通能力。
在药学专业人才培养中，还需要将药学与其他学科的知识进行融合。
药学是一门综合
性学科，需要学生掌握化学、生物学、医学等多个学科的知识。
药学专业人才的培养应该
与其他学科进行融合，将多学科知识有机结合起来，培养学生的综合素质和能力。
药学专业人才培养还需要与实际需求相结合。
药学专业的人才培养应该符合社会对药
学人才的需求，培养学生成为适应药物研发、药物管理和药物使用等领域的专业人才。
在
药学专业的课程设置和实践环节中，应该与实际需求相结合，注重学生的实践能力和职业
素养的培养。
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受到关注 ， 如何真正理顺执业药师 、 临床药师与一般意义药师的 关系 ， 进一步发挥 医院药师的作用 ， 为急需要解决 的问题。这 成 就要求加快药师立法的步伐 ， 协调部门利益 ， 站在医药事业发展 的全局高度去协调和解决这一问题 。
理局和人事部推行的执业药师。由于我 国缺乏一部真正法律层
招收在职药师。上述 工作 的开展必将加 快我 国临床药 师培养的 步伐。本文着重分析了我国临床药 师型人才培养 体系的现状及 其发展趋势 ， 探讨 了完善临床药师型人才培养 的途径 ， 以期 为 同
行提供 参考 。 １ 我国临床药师人才培养现状 １ １ 我国高校临床药 师人 才培 养严 重滞后 ．
面的《 药师法》， 床药师 的地位 并不高 ， 临 医院药师 和执业药 师 之间的管理体制也不顺畅 ， 导致很 多通过执业 药师考试 的药学 技术人员并不能如愿在医院从事临床药学工作 。随着我 国药师
制度 的深 入 ， 执业药师与临床 药师 的地 位和功能衔 接问题愈 加
业， 但在 １９ ９ ８年教育部专业 目录调整 时， 该专 业被 并人 大药学 专业 ， 成为后 期分流的一个 方向 ， 这在一定程度上影响 了临床药
在： ①受现行医生主导的医疗模式 的制 约 ， 药师在诊疗用 药中缺
制专业 ； 卫生部 于 ２０ 年在 《 ０２ 医疗机 构药 事管 理暂 行规 定》 中 提出要逐步建立临床药师制度 ， 为临床药师 培养工 作奠定 了初
步的政策基础 ；０ ５年卫生部遴选首都 医科 大学 宣武 医院等 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ２０ ９ 家医院作为临床药师培训试点基地 ，０ ６年 开始面 向全 国医 院 ２０
中图分类号 ： ６２ ０ Ｇ ４ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ６— ７９ ２ ０ ）６—１７ ０ １０ ２ ６ （０ ８ ０ ０ ５— ２
２ ｌ世纪 医药科学 技术正 在向纵深 发展 ， 新药 不断涌 现 ， 临 床对疾病 的药物治疗方案选择范 围愈来愈大 ， 但是药物误用 、 滥 用和过量使用所导致 的疾 病治疗 的延误 ， 治疗 过程 中不 良反 应 的增 加以及药 源性疾病 等问题 日渐严重 ， 因此 临床用 药 的安 全 性、 有效性与合理性 ， 愈来愈受 到重视 。发展临床 药学 ， 将 解决 临床药师缺乏 已是 当务之急 ， 临床药师 的培养 已经成 为药学教
保证 ； 目前医院药 学工 作人 员 的学历普 遍偏低 ， ③ 一项调 查表 ８． ２ １％ ， 大专为 ７ ６％ ， ． 本科以上仅占 ９ ７ ． ％。医院药学人员 的 素质不高制约 了临床药师在职培养的提高 Ｊ 。 １４ 医院药师管理体制有待完善 ． 我 国医院药师类别众多 ， 既有职称系列的药师 ， 有卫生部和 国家中医药管理局推行 的临床 药师 ， 有 国家 食品药 品监 督管 还
２ 临床药师型人才培养的发展趋势
校培养 的力度 ， 中国药科大学于 ２０ ０７年新增 了五年制临床药 学 专业 ， 这是当前临床药 学教 育的可贵探索。 １２ 现行药师培养体系不利于 临床药师型人才 的成长 ． 我 国传统药学教育培养体 系在 临床药师型人才 的培养方 面 存在 明显 缺陷 ， 主要表现在 ： ①重 药物轻患者 ， 忽视 患者临床合 理用药 ， 对临床药师应 用型人才 的培养 重视不够 。② 课程体 系方面 ， 化学类课 程 比例过 重 ， 医学类 课程课 时不足 ， 多数 院校
１３ 临床 药师人才 在职 培养体 系不健全 ．
尽管我 国临床药师 的培 养起步较 晚 ， 整体 环境 已有了很 但 大的改善 ， 因相关部 门 日益重 视 ， 也 高校在人才培养方面正在进 行多项改革 。如国家教育部 于 ２０ ０ ７年新 开设 了临床 药学 五年
目 ， 前 我国临床药师人才在职培养体系不健全， 主要表现
西北 医学教 育 ２ ８ ２ 第１卷 第６ ０ 年１月 ０ ６ 期
ＮＲ ＷＳＭＤ Ａ ＥＵＡ Ｏ ｅ ２ ８ ｖ． 。 ＯＴ Ｅ Ｉ Ｌ ＤＣＴ Ｎ Ｄ ．０ ｏ１ Ｎ ６ Ｈ Ｔ ＥＣ Ｉ ｃ ｏ １ ６ ．
临床药 师型人 才培养 体系探讨
焦 洋 方 宇 ，
（． １ 深圳 儿童 医院 药剂科 ， 东 深 圳 广 ５８２ ： １０６
乏发言权 ， 因而也极 少有 机会参 与到临床用药实践 中去 ； 医院 ② 缺乏有关 临床药 师的编制 、 职称 、 遇、 待 工作 职责和工作制度 等
一
系列配套政策 ， 师参 与临床药 学服务 的时间和 积极 性难 以 药 明 ，８ 三、 、 级 医 院药 剂 科 的从 业 人 员 中 ， ５家 二 一 中专 学 历 占
育 的迫切任务 …。
没有系统的药物治疗 学等临床药学核心课程 ， 重理轻 医明显 ， 学
生临床用药知识与技能严 重缺 乏 。③ 医院实践环 节 ， 学生实
习环节时间偏短 ， 一般 只有 数周 至数月 时 间 ； 实习地 点多 为药 厂 ， 生产实践 ， 偏 即使在 医院实习 ， 大多从事调剂 或制 剂实习 也 工作 ， 很少涉及临床药学 实践技 能的学 习。 目前 的这一实践 环 节 培养体 系远不 能满足学生临床药学技能开发的需求。
临床药 学在我国兴起于 ２ ０世纪 ８ ０年代 ， 然 国内很 多医 虽 院开展了部 分临床药 学项 目， 但总体上发展缓慢 ， 临床 药学 得不 到同行的认可 ， 临床药 师在校 教育 培养严 重滞 后 。１８ ９ ９年 ，
华 西医科大学药学 院在 国内率先开设 了五年制临床药学本科 专
２ 西安交通大学 医学院药学系药事管理教研 室， ． 陕西 西安 ７０ ６ ） １０ １
摘要 ： 分析 了临床 药师型人 才培 养体 系的现状 ， 出 了应积极探 索有 中国特 色的临床 药学专业学位教 育， 提 优化 临床 药师培
养 的课程结构 ， 强临床 药师在 职培 养体 系建设 ， 加 建立健全各项 法规 ， 制定临床 药师工作规范和流程， 加快我 国临床 药师型 人 才的培养步伐 。以此服务 于医院药 学工作模式 向临床 药学的转 变， 为提 高全民合理用药水平做 出新 的贡献 。 关键词 ： 药师； 临床 人才培养 ； 药学 临床