临床药师日常工作学习资料
医院临床药师职责说明书
医院临床药师职责说明书一、背景介绍在现代医疗体系中，药师是医院中不可或缺的重要角色，其职责主要是确保药物的正确使用和管理，以提高患者用药的安全性和效果。
本文将详细介绍医院临床药师的职责及其重要性。
二、患者用药指导临床药师需要为患者提供个性化的药物指导，包括用药剂量、用法用量、给药途径等方面的建议。
他们要与医生和其他医护人员合作，根据患者的具体情况制定药物治疗方案，确保患者用药的安全性和有效性。
三、临床药物管理临床药师负责医院内的药物管理工作，包括进货、存储、配药和退药等。
他们要确保药物的安全和质量，做到合理使用药物，防止药物的滥用和浪费，以降低医疗事故的发生率。
四、药物相关知识培训临床药师在医院中扮演着药物知识的传播者和教育者的角色。
他们要定期组织培训，向医生和其他医护人员分享最新的药物研究进展和临床应用指南，帮助他们了解最新的治疗方法和药物安全管理知识。
五、药物安全监测与评估临床药师负责对患者用药进行监测和评估，及时发现和解决用药中的问题。
他们要根据药物治疗过程中的变化对用药方案进行调整，并与医生共同制定优化治疗策略，以确保患者用药安全、有效。
六、临床用药指导与决策支持临床药师要参与多学科团队会诊，并为医生提供关于用药选择、剂量调整和药物相互作用等方面的建议。
他们要根据患者的状况，结合药理学和临床经验，制定最佳的个体化治疗方案。
七、药物治疗计划管理临床药师要对患者的药物治疗计划进行管理，包括患者的药物过敏史、药物相互作用、剂量调整等方面的记录和管理，以确保患者在不同医疗场景下能够及时获得合理的药物治疗。
八、不良药物反应监测和报告临床药师负责对患者用药过程中的不良药物反应进行监测和评估，并及时报告给医生和相关部门，在保证患者用药安全的同时，推动医院药物安全管理的改进。
九、参与药物临床研究临床药师在医院中还要积极参与药物临床研究，推动药物治疗的创新和进步。
他们通过参与临床试验和研究项目，积累临床实践经验，为患者提供更好的治疗方案。
临床药学实习心得体会
临床药学实习心得体会一、见习前的准备与期望1.1 药学知识复习在见习前，我对药学基础知识进行了全面的复习，这包括药物化学、药理学、药剂学和药物分析等核心课程。
通过复习，我巩固了对药物结构、作用机制、适应症以及不良反应的理解。
此外，我还特别关注了最新的药物研发动态，以及药物与疾病之间的相互作用，为即将到来的临床药学见习打下了坚实的知识基础。
1.2 对临床药学的初步了解我对临床药学进行了初步的了解，这是一门将药学知识和临床实践相结合的学科，旨在通过合理用药提高患者治疗效果和安全性。
我了解到临床药师在医疗团队中扮演着重要角色，他们不仅参与药物选择、剂量调整和药物监测，还负责药物信息咨询和药物不良反应的监测与报告。
通过阅读相关文献和案例分析，我对临床药学的重要性和实际应用有了更深刻的认识，这为我即将开始的见习生活设定了明确的期望和目标。
二、见习过程的经历与学习2.1 处方点评与药物管理在见习期间，我参与了处方的点评工作，这是一项至关重要的任务，因为它直接关系到患者的用药安全和治疗效果。
我学习了如何分析处方的合理性，包括药物选择、剂量计算、用药时间和途径等方面。
处方分析：我学习了依据药品说明书和临床指南来评估处方的适宜性。
通过实际案例分析，我了解到了不同疾病状态下的药物选择原则，以及特殊人群（如儿童、孕妇、老年人）的用药注意事项。
药物管理：我参与了药品的管理和分发工作，这让我认识到了药品流通过程中的质量控制和安全保障的重要性。
我还学习了药品存储条件对药效的影响，以及如何进行药品的效期管理和盘点工作。
案例研究：通过分析具体病例，我学会了如何根据患者的具体情况（如年龄、体重、肝肾功能等）调整药物剂量，以及如何监控患者的用药反应，及时调整治疗方案。
2.2 临床实践与患者互动临床实践是见习过程中不可或缺的一部分，我通过亲身参与患者的诊疗过程，深刻体会到了临床药师的价值。
患者咨询：我学习了如何与患者进行有效沟通，为他们提供药物信息咨询服务。
临床药师培训学习汇报
汇报人： 汇报时间：20X-XX-XX
问题与建议
遇到的问题和挑战
培训内容与实际 应用的匹配度不 高
培训过程中缺乏 实践机会
培训师资力量不 足
培训时间安排不 够合理
改进措施与建议
优化培训内容： 根据实际需求调 整课程设置增加 实践操作和案例 分析比重。
强化师资力量： 引进更多具有丰 富临床经验和教 学能力的专家学 者提高教学质量。
完善培训设施： 加大投入改善教 学设备和实验室 条件提供更好的 学习环境。
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临床药师培训学 习汇报
汇报人：
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汇报时间：20X-XX-XX
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培训背景与目标
培训内容与方法
培训效果与收获
问题与建议
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培训背景与目标
培训计划与目的
培训背景：临床药师在医疗体系 中的重要性和现状分析
培训内容：涉及临床药学、药物 治疗学、药物治疗管理等方面的 知识和技能
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团队协作：培训过程中学员们通过分组 讨论、案例分析等形式提高了团队协作 能力学会了更好地发挥各自的优势共同 完成任务。
跨学科合作：培训鼓励不同学科背景的 学员共同参与讨论促进了跨学科的合作 与交流开拓了学员们的视野提高了解决 问题的能力。
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沟通技巧：培训强调了有效沟通的重要 性学员们通过角色扮演、模拟谈判等方 式学会了更好地倾听、表达和协商提高 了沟通效率。
培训内容：临床药学服务的基本理论、实践操作和案例分析等
培训内容与方法
课程设置与学习内容
课程设置：根据临床药师的工作需求设置药学基础、临床医学、药物 治疗学等课程
药房工作学习计划
药房工作学习计划第一部分：药学基础知识学习一、药品分类1. 掌握药品的分类原理，包括化学分类、生物制品分类、药理作用分类等。
2. 了解不同分类的药品的特点和用途，掌握各类药物主要代表药品的特点和用法用量。
二、药品知识1. 学习药品的命名规则和常见药品的学名、通用名和商品名。
2. 掌握不同药品对疾病的治疗作用和不良反应，了解常用药品的药物相互作用及配伍禁忌。
三、处方审核与调配1. 学习处方的审核流程和标准，包括处方合理性、药品配伍禁忌、用药剂量等。
2. 掌握药品的调配方法和技巧，了解不同剂型药品的制备过程和注意事项。
第二部分：药品知识宣传与服务技能学习一、药品知识咨询1. 学习药品使用方法及注意事项，包括给患者提供合理用药建议和用药指导。
2. 掌握药品知识宣传技巧，包括如何向患者宣传药品的药效和用法用量。
二、用药指导和处方解读1. 学习从处方中找到要查找的药品信息，包括药品名称和功能。
2. 掌握如何将药师知识传递给患者，包括向患者详细介绍药品的作用、不良反应和注意事项。
三、营养保健品宣传1. 学习各种常见的保健品的功效和适用人群，了解保健品的营养成分和作用。
2. 掌握如何向患者宣传保健品的合理用法和注意事项，包括与药品的搭配使用等。
第三部分：药房管理和服务技能学习一、药品库房管理1. 学习药品入库、出库、调拨和报损等操作流程和标准。
2. 掌握药品库房的管理规范和技巧，包括药品管理的证件要求、库房卫生及消毒等。
二、处方配药和发药1. 学习处方的配药和发药的步骤和方法，了解发药过程中的风险和应急处理方法。
2. 掌握如何正确使用电子处方系统，了解处方处理的流程和标准。
三、药品质量管理1. 学习药品质量检测和监控的方法和标准，了解药品保质期的管理和过期药品的处理。
2. 掌握药品质量问题的排查和处理流程，包括召回制度和报告程序等。
第四部分：专业技能培训一、医药知识1. 学习基本医学知识和疾病的诊断治疗原则，包括疾病的病因、症状、诊断和治疗方法。
药剂科业务学习制度
药剂科业务学习制度药剂科是医疗机构中非常重要的部门，负责合理、安全、有效地使用药物，为患者提供药物治疗服务。
为了保证药剂科业务能够规范有序地进行，制定一套科学有效的学习制度是非常必要的。
下面是一份药剂科业务学习制度，供参考。
一、学习内容药剂科工作人员应不断学习以下内容：1.药学知识：了解药品的名称、性质、剂量、适应症、禁忌症、不良反应等。
2.药物配伍禁忌：学习不同药物之间的相互作用，避免发生配伍禁忌。
4.药物剂型：掌握各类药物剂型的特点和使用方法，能够为患者提供正确、方便的用药方式。
5.药物贮存和管理：学习药物的贮存条件和管理方法，避免药物变质和丢失。
6.患者药物教育：学习为患者提供药物使用和存储方面的教育，确保患者正确、安全地使用药物。
二、学习方式1.内部培训：药剂科可以定期组织内部培训，邀请专业人士或有经验的同事进行讲座和培训，提高员工的专业知识水平。
2.外部培训：药剂科工作人员可以报名参加药学相关的培训班、研讨会等，了解最新的行业动态和研究成果，提高业务水平。
3.学术交流：鼓励药剂科工作人员参加学术交流会议，与同行进行研讨和经验分享，拓宽视野，提高专业素养。
4.自主学习：每位药剂科人员应建立学习计划，根据工作需要和个人兴趣，选择合适的学习资料进行自主学习，包括阅读相关书籍、期刊、论文等。
三、学习考核为了确保药剂科工作人员的学习效果，应进行相关的考核，包括：1.笔试考核：定期组织药学知识和业务知识的笔试考核，测试员工对药物知识的掌握程度和业务水平。
2.实践操作考核：组织药剂科工作人员进行实际操作，如药物配伍、处方审核等，考核其操作的准确性和规范性。
3.学习汇报：要求药剂科工作人员定期向上级汇报自己的学习情况，包括学习的内容、方法和效果等，以及对工作的改进意见和建议。
四、学习奖励与处罚为鼓励药剂科工作人员积极参与学习，可以设立学习奖励制度，对学习成绩优异的员工进行表彰和奖励。
同时，对于学习效果不佳、拒绝学习或违反学习制度的员工，可以给予适当的处罚，如扣除奖金、警告或其他相应的纪律处分，以保持学习的积极性和规范性。
药师规培阶段总结(二)
药师规培阶段总结(二)药师规培阶段总结前言在药师规培阶段的学习和实践中，我积累了许多宝贵的经验和知识。
通过这段时间的学习，我不仅拓宽了自己的视野，还提高了自己的技能和能力。
在这篇总结文章中，我将分享我在药师规培阶段的学习和实践中的心得体会。
正文学习内容•在药师规培阶段，我系统学习了药学基础知识，包括药理学、药剂学、药物化学等。
通过学习这些知识，我对药物的作用机理、制剂技术等有了更深入的了解。
•我还学习了临床药学知识，包括用药指导、药物相互作用等。
这些知识对于临床药师的工作非常重要，能够帮助我们更好地为患者提供用药建议。
•另外，我还参与了临床实习，亲身参与了药房操作和患者药物治疗监护等工作。
通过实习经历，我更加深刻地理解了临床工作的重要性。
技能提升•在规培阶段，我通过实践提高了自己的药物配伍能力。
在药房操作中，我学会了正确配制药物、管理药房库存等技能，提高了配伍的准确性和效率。
•我还提升了自己的药物信息处理能力。
通过对各种药物的学习和整理，我能够迅速获取和理解相关的药物信息，为患者提供准确的用药建议。
•此外，我还加强了团队协作能力和沟通能力。
在实习中，我与其他医务人员密切合作，学会了与他人协商解决问题，提高了工作效率。
心得体会•规培阶段是一个宝贵的学习和成长机会，但也面临着挑战。
我意识到自己的不足和需要提高的地方，并积极主动地解决问题。
•每一次实践都让我收获了知识和经验，也让我更加坚定了成为一名优秀药师的决心。
•我深刻认识到药师的职责和使命，要持续学习和提升，为患者提供更好的药学服务。
结尾通过药师规培阶段的学习和实践，我收获了丰富的知识和经验。
我将继续努力学习，提高自己的专业技能，为患者提供更优质的药学服务。
感谢这段宝贵的经历，我相信它将对我的职业生涯产生积极的影响。
临床药师培训学习计划
临床药师培训学习计划一、培训目标本次培训旨在提高临床药师的专业知识和技能，使其能够更好地在临床工作中为患者提供药物治疗服务，确保药品的安全、有效和合理使用。
二、培训内容1. 药物学知识（1）药理学：深入学习各类药物的作用机制、代谢途径、药效学特点等，掌握各类药物在机体内的药效和毒性。
（2）药物化学：了解各类药物的化学结构、性质及药物合成方法，为药物的合理使用提供基础。
（3）药物毒理学：理解各类药物的毒性和不良反应，掌握药物的毒理学知识，预防和处理药物中毒事件。
2. 临床药学知识（1）药物治疗学：深入学习各种疾病的药物治疗原则和方案，包括用药剂量、疗效评价、不良反应等。
（2）临床用药指导：学习合理用药的指导原则，包括给药途径、用药频率、用药间隔等，使临床药师能够为患者提供个性化的用药指导。
（3）药物相互作用：了解不同药物之间的相互作用机制和影响，预防用药不当导致的药物相互作用问题。
3. 药物管理知识（1）药物配方管理：学习医院内各类药物的配方管理流程，掌握药物的规范使用和管理。
（2）不良反应监测：学习不良反应的监测和报告制度，了解不良反应的预防和处理方法。
（3）药品存储和配送：了解药品的储存条件和配送要求，确保药品的质量和安全。
4. 临床药师实践技能（1）患者沟通技巧：学习与患者进行有效沟通和交流的技巧，提高临床药师的服务质量。
（2）药物监测与评估：学习药物效果的监测和评估方法，为患者提供有效的药物治疗服务。
（3）临床用药指导：学习为患者提供合理用药指导的技能，帮助患者正确使用药物。
三、培训方法1. 理论学习：通过课堂讲授、专题讲座等方式，学习和掌握相关的理论知识。
2. 临床实践：组织临床药师参与临床工作，通过实际操作和带教，提高其临床工作技能。
3. 论文研究：组织临床药师撰写药学相关的论文或研究报告，增加其专业知识和研究能力。
四、培训安排1. 开设药物学、临床药学等专业课程，安排药学领域的专家教授相关知识。
用心学做临床药师——神经科临床药师工作体会
ｗｗｗ・ｚｇｙｓ・ｏｒｇ药学与临床泻患者病历中无叙述原因给予“左氧氟沙星＋异帕米星（依克沙）”预防，同样预防无指征，且联用不合理。
３．１．２外科手术预防用药指导原则中指出外科手术预防用药根据手术有无污染或污染可能，决定是否预防用抗菌药物；选用的抗菌药物必须是疗效肯定、安全、使用方便及价格相对较低的品种，总的预防用药时间不超过２４ｈ，必要时可延长至４８ｈ。
调查发现外科预防用药３５例有１０例应用不合理。
２例术前预防用药超过４ｄ，术前预防用药时间过长；３例Ｉ类切Ｅｌ术后预防用药分别为１０，６，５ｄ；ＩＩ类切Ｅ１分别为２联２ｄ１例、２联４ｄ３例、２联５ｄ１例，用药时间明显超过指导原则。
３．２药物使用过程中存在的问题３．２．１品种选择共有１７份病例专家认为药物选择不合理，其中有５例认为选择抗菌药物档次过高，２例未按药敏结果改用敏感菌药物，７例为无使用适应证，频繁换药３例；另外还有１０例专家没有给予评价，说明药物选择存在分歧和难度，有待进一步探讨。
病原菌送检率２８．５％，其中内科送检率占检查例数的４４．９％，外科送检率占检查例数的１４．１％。
内科明显高于外科。
低送检率说明临床医师对病原学检查的意识还不够，经验用药仍然占主要地位，尤其是在外科，更加明显。
３．２．２给药次数选择本次调查有２４例给药次数不合适，其中１３内酰胺类１天１次使用的１５例；喹诺酮类１ｄ两次使用（重症除外）的６例；氨基糖苷类ｌ天两次使用的３例，氨基糖苷类日剂量一次给药还可降低耳肾毒性。
３．３联合用药指征联合用药指征不够明确。
在联合用药方面存在以下问题：５例头孢曲松＋头孢拉定，ｌ例庆大霉素加异帕米星，ｌ例头孢拉定加环丙沙星，有ｌ例联合应用７种抗菌药。
３．４分级管理具体落实情况不太理想。
医院抗菌药物分级管理办法规定，对于限制使用的抗菌药物、特殊使用的抗菌药物要分级管理，本次调查统计表明限制使用抗菌药物指征符合率４５．２％，特殊使用抗菌药物指征符合率３１．３％。
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病例讨论
了解常见疾病相关知识 训练病例资料收集、整理、书面与口头表达能力 培养建立临床药学思维能力 提高对合理用药和药学服务技巧的认识和运用
病例讨论
资料整理详细规范
– 病例资料应包括适合进行相应讨论足够的内容和项目， 如患者基本信息、主诉、现病史、既往史、个人史、 家族史、过敏史、体格检查、实验室检查、影像学检 查、特殊检查、临床诊断、治疗过程、出院带药等。
药物治疗日志
1、药物治疗日志记录内容应包括：
药物治疗日志
（1）入院后首次病程内容已经在首页各栏目中体现，日志部分需记录入院时间和入院诊断。
（2）患者住院期间病情变化与用药变更的情况记录（含治疗过程中出现的新的疾病诊断、治疗方案、 会诊情况）；
（3）对变更后的药物治疗方案的评价分析意见与药物治疗监护计划；
出院时间 工作单位
年月日
邮编
身高(cm)
体重(kg)
体重 指数
血型
血压 mmHgຫໍສະໝຸດ 体表 面积不良嗜好（烟、酒、药物 依赖）
主诉和现病史： 主诉、起病情况、主要症状、病情的发展与演变、诊疗经过、一般情况、常规检查、特殊检查。
既往病史： 填写本次入院以前的内容，包括预防接种及传染病史、手术外伤史及输血史、过去健康状况及疾病 的系统回顾。
治疗过首程中页新-出3 现的临床诊断及治疗方案分析，在“药物治疗日志”中记录。
初始药物治疗监护计划： 系指根据初始治疗方案所制定的药物治疗监护计划。治疗过程中根据新出现的临床诊
断、治疗方案所制定的药物治疗监护计划，在“药物治疗日志”中记录。
其它主要治疗药物： 系指初始治疗方案外的主要治疗药物，随时填写
书写目的： – 培养临床资料进行采集、综合分析以及整理与归纳的能力
药历书写的基本内容
患者基本情况 病史摘要 用药记录 药物治疗干预措施 结果评价
建立日期： 年 月 日
建立人：________
姓首名 页-1
住院时间 籍贯
年月日
家庭电话 手机号
性别
民族 联系地址
出生日期 年 月 日 住院号
药学查房
重点是用药监护、用药教育、用药咨询 提高临床药师的专业水平 提高临床药师的沟通能力及现场应变能力等
药学查房
– 初次查房
– 锻炼接诊能力，对患者进行入院药学评估 – 要求
自我介绍 了解药物治疗、嗜好、生活方式等有价值信息 语言通俗易懂、不用医学或难懂的术语提问 关注患者用药问题，提出有助于患者改善用药依从性的建议，或进行
临床药师日常工作介绍
药剂科 汤逸斐
临床药师日常工作介绍
日常查房 病例讨论 药历书写 处方点评 药物ADR的上报与分析 用药教育 药物咨询
日常查房
临床查房 药学查房
临床查房
加强临床药师对疾病的认识，建立临床思维 关注患者个体用药的情况，培养职业敏感性 对临床药师的学习进步产生督促作用
用药指导及建议 关心病人的心理和经济状况 ……
药学查房
– 再次查房
查房前的准备 通过与患者交流
– 了解疾病治疗前后的变化、治疗过程中是否出现不适症状 – 询问患者对用药物的了解情况，并针对性进行用药教育 – 健康教育 – 回答患者的用药问题
查房后对需要反馈问题及时与医生进行沟通
（4）用药监护计划的执行情况与结果（包括药师参与情况与结果）。
（5）出院带药情况。
2、每次记录应有学员签名，并注明记录时间（年、月、日）危重病人要记录时刻。
3、药学带教老师每周不少于两次对药物治疗日志进行点评，并用红色笔填写点评意见。
4、临床带教老师每周不少于一次对药物治疗日志进行点评，并用红色笔填写点评意见。
既往用药史： 填写本次入院以前患者所有药物使用的情况，包括药店购买的非处方药及偶尔使用的中草药制剂。 尽量包括用药的途径及用药剂量。
家族史： 记录与疾病及药物治疗相关的内容，包括：明确家族性的疾病的危险因素、职业和工作
环境有无毒物、粉尘、放射性物品接触史、生活习惯及嗜好：（烟、酒、麻醉毒品），使 用量及年限；婚史、配偶健康状况、性生活状况；月经史、生育史。
药学问诊表
药学查房时应注意的问题
言之有据 注意沟通技巧 把握节奏 在患者交流中与医生的观点保持一致，避免
医疗纠纷 学员刚开始查房时，选择易沟通的患者交流
病例讨论
是综合应用临床与药学知识和技能，通过病例 资料收集、整理、陈述、讨论，发现、分析和 解决临床药物治疗实际问题，学习相关知识点， 总结认识规律，提高认识和技能的实践性的手 段
– 语言规范，描述准确，详略得当。
病例讨论
问题设计明确具体、具有代表性
– 每例提出3~5个供集中讨论的问题 – 针对与教学目的相对应的各类主题 – 应紧密结合特定病例，兼顾特殊与一般 – 通过讨论，明确同类问题及其分析解决思路
召开病例讨论会
病例讨论
药历书写
药历： – 患者一次住院治疗的全过程记载，强调其同步性和完整性 – 是由临床药师在参与临床查房过程中记录的关于发现、分 析和解决患者药物相关问题的药学资料 – 是为患者进行个体化药物治疗的重要依据 – 是开展药学服务工作的必备资料
5、一般每3天书写记录1次，危重病人随时书写记录。
药物治疗总结
药物治疗总结
药物治疗总结应包括：
1.出院时对完整治疗过程的总结性分析意见；
2.药师在本次治疗中参与药物治疗工作的总结；
3.患者出院后继续治疗方案和用药指导；
4.治疗需要的随访计划和应自行检测的指标。
临床带教老师评语
对完整教学药历的评语
带教老师评语
药学带教老师评语
对完整教学药历的评语
处方点评
2007年5月1日新的《处方管理办法》实 施，要求各级医院实行处方点评制度。
2010年卫生部文件再次下发《医院处方 点评管理规范（试行）》。
首页-2
伴发疾病与用药情况： 系指入院时仍需治疗的伴随疾病的症状、时间及演变过程，以及用药情况，
各伴随症状之间尤其是与主要症状之间关系
过敏史： 含药物、食物及其它物品过敏史
药物不良反应及处置史： 系指本次入院治疗中发生的药物不良反应与处置手段、结果。
入院诊断：
出院诊断：
初始治疗方案分析： 系指根据本次入院诊断所设计的初始治疗药物与治疗方案分析。