训练(九)材料型命题作文“关”导写
材料+命题-备战2020年高考语文作文题型分类练习
第6类材料+命题“材料+命题”作文是近几年颇受青睐的作文命题样式，它主要由两部分内容组成：作文材料与作文命题。
写作“材料+命题”作文，审题是关键。
在审题过程中，我们要认真阅读原材料，找出符合命题走向及要求的文字与角度，明确命题者的意图。
具体地说，就是要很好地梳理“材料”与“命题”的关系，两者兼顾，双管齐下，不可顾此失彼。
一、莫把媒婆当新娘命题人有时通过材料一步步引出命题，这时的材料只是一个引子，不是命题意图之所在，它只相当于媒婆，其功用就是引出命题，不能把它当着新娘或嫁妆，带着它一起上路。
请看下面一道文题：有这样一则犹太谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着‘我只是一粒尘埃’，另一张上则写着‘世界为我而造’。
”的确，“我”很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。
对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。
请以“读我”为题写一篇不少于600字的文章。
这道文题由“材料”和“命题”构成。
审读材料部分可以发现，材料部分可以分为两个层次，一是引述犹太寓言，二是说明对自我“品读和审视”的重要性。
再深入研究，还可以发现，犹太寓言只是引出“品读和审视自我”的引子，“品读和审视自我”才是材料的中心和重心，才是命题意图之所在。
所谓“品读和审视自我”，说白了就是反思自我，只有抓住自我反思这一中心，才能有准确的审题。
如果盯着犹太寓言，抓住“渺小”和“重要”不放，思维只在“我的渺小和我的重要”上打转，难免会有偏题之嫌。
二、在既定疆域上驰骋命题人有时通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。
对于这种给材料式命题作文，不能只看命题，而必须认真审读材料，明确材料的中心，进而把握命题的范围，让自己的思维在给定的疆域里驰骋。
请看下面一道文题：一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
材料作文训练新材料作文训练
材料作文训练-新材料作文训练新材料作文训练【本期作文】中国体育界曾出过不少巨星，但观众始终关注热议不断的似乎只有刘翔一人：xx年雅典奥运会上，刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪的110米栏世界纪录，成为中国人的骄傲。
有人视他为“神”，将“翔”解释为“飞翔”。
２００８年北京奥运会上，刘翔因伤退赛，虽不乏理解的声音，但也有不少人骂他是“刘降”。
直到刘翔手术之后，“诈伤说”依然存在，“劝退论”也很流行。
2016年东亚运动会上，刘翔复出夺冠，再次掀起了“粉丝”们崇拜的热潮，“王者归来”的赞誉铺天盖地。
刘翔说曾说：“人不可能一直站在高峰，没有低谷。
人嘛，也要学会在低谷中生存，经历一下真的很好。
在被批评的环境中历练，人能成熟很多。
”以上材料引发我们许多联想和思考。
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
【写作指导】这是一道材料作文题。
对此类作文题目，一定要找准立意的角度。
对本则材料，可以从以下角度立意：一是从材料中提到的人物的角度。
从刘翔的角度可立意为：①正确看待别人的赞美和批评，②要对自己有正确的认识，③要胜不骄败不馁。
从议论者的角度可立意为：①不以成败论英雄，②要善于体谅别他人，③对待名人，既不能捧杀，也不能骂杀。
二是从材料中的关键语句中寻找立意的角度。
如根据“有人视他为‘神’，将‘翔’解释为‘飞翔’”，可立意为“要正确看待名人的成就，不能一味吹捧”；根据“直到刘翔手术之后，‘诈伤说’依然存在，‘劝退论’很流行”可立意为“对待名人要有一颗宽容的心”；根据“人不可能一直站在高峰，没有低谷”可立意为“人生不可能一帆风顺”；根据“在被批评的环境中历练，人能成熟很多”可立意为“批评能够促使人成长”。
【精彩素材】名言警句1、史玉柱：“人只有在低谷才能学到东西，所以那段低谷的东西才能作为衡量后面事的一个尺子。
”1、莎士比亚说：“逆境也有好处，就像那丑陋有毒的蟾蜍，头上还顶着一颗宝石呢！”2、开拓者，在困难中受到锻炼，在失败中获得经验，在挫折中不断成熟，在讥笑中逐步成长，在摸索中得到提高，在斗争中迎来胜利。
2023届高考作文导写及范文：半命题作文训练(青春拼搏类)
半命题作文训练（青春拼搏类）1．请以“致敬的时光”为题目，写一篇作文。
要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（可以是“奉献、拼搏、奋斗……”），将题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。
（3）文中不得出现真实人名、校名和地名。
范文：致敬奋斗的时光汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。
倏然回首，望曾经的陡峭道路，大声呐喊，“我奋斗过，不负时光。
”长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！胜利在前方。
果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。
我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。
我要奋斗，我不能止步于此。
踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。
当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。
无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。
难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。
一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。
我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。
终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。
我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。
在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，回忆起那段奋斗的时光。
漫漫旅途中，我总会感谢那个不服输的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，那段奋斗的时光。
中考作文“命题作文：会心之乐”导写及范文
上海中考作文“命题作文：会心之乐”导写及范文【原题呈现】会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。
请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。
【审题指导】题目很是友好，给了考生一个基本的解读，也是给了学生写作的方向。
会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。
关键词：会心，之乐（总共只有4个字，个个关键）会心——正如题目里的提示，领会道理，心领神会，情意相合。
之乐——乐趣，文章中要有具体表现（不仅仅在文字上写“乐趣，开心”，最好是通过人物描写表达）通过题目提示，可以知道可以适用的素材类型较广，如成长类、情感类（亲情、友情、师生情）、感悟类等，这也非常好地体现了中考作文的考核要求——让考生们都有话可说，但同时会通过立意（思想性）以及语言、结构、扣题等方面综合评定拉开差距。
第一个方向为“从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会”。
这个作文的潜台词就是之前有过“不领会、不明白”的时候，整个作文的走向为“不领会、不明白”，经历些过程后，转变为“领会、明白”，并体会到其中的“乐趣、意义”。
这是一个写作的方向，主打的还是成长类的方向。
另一个方向为“彼此间的情投意合”。
这个方向上有类似于“伯牙、钟子期”的感觉，强调是二者间从始至终的相互了解，可以写情感类作文，个人比较推荐的还是亲情类作文。
家人之间的相互关心不会挂在嘴边，体现在生活中的点点滴滴，很多时候我们都是习以为常、视而不见；但是这个方向强调的是“情投意合”，那就只能是纯温情类的文本，而不能强调前后的转变。
如果文笔好，情感强烈，能写出家人间的相互温暖的细节，这个细节旁人不理解，但是家人之间却是心照不宣，爱在不言间，有会心之乐。
其他的素材也是可以写的，友情类、师生情、社会类、传统文化类……只能能写出“得之心而寓之酒”的感觉，都会是一篇很不错的文章。
新材料作文专题导写——以《快与慢》为例
“并列关系”型作文“四想”导写——以《快与慢》为例［试题回眸］这类话题最早出现在台湾2001年度大学联考国文科试题中，原题是这样的，从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！”现在，“快”是前进的动力——有“速食面”就不怕肚子饿，有“捷运”（“高速铁路”）、“高速公路”就不怕塞车，有“宽频” 就不怕资料下载中断，有“宅急便”（“速递”）就不怕礼物交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？试以“快与慢”为题，阐述自己的观点。
此类话题写作训练的意义价值不可小觑。
2009年以来此类话题频频出现在大陆很多地方的高考前的押题卷、仿真卷、平时的作文的训练上，甚至美国托福考试、美国研究生的GRE考试也都有所借鉴。
命题的类型也很广泛，有材料作文、话题作文、新材料作文、命题作文等。
这类内容同时还可以衍生出其它的命题，如“出名要趁早”、“理想与现实之间”、“生生不息与生有所息”、“动与静”等。
这道题目的价值还在于，有助于学生透过当下乱花渐欲迷人眼的社会表象对人生、对社会、对生活深入思考，选择正确的人生道路。
从思维训练来说，快与慢本身就是矛盾的对立统一，正确认识快与慢也有助于培育学生的辩证思维。
［想准］1.本命题属于“并列矛盾关系”，在写作时要学会辨证分析，对这两个矛盾的概念辩证思考，要突出重点，把握好快与慢的各自的利弊。
写作中要兼顾“快”“慢”两者。
不可偏执一隅，不及另一个；但切忌二者平分秋色，造成模棱两可，甚至自相矛盾。
2.准确理解“快”“慢”的概念的内涵与外延：快与慢是就工作节奏而言，关注如何把握时机，进行过程控制。
这个文题的写作内容适应范围很广泛，可以是个人生活、家庭生活，可以是当下的社会生活，经济生活，政治生活。
材料作文审题立意专题训练
材料作文审题立意专题训练材料作文审题立意专题训练1.阅读下面的材料，根据要求作文。
某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。
刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。
推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零!”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。
”为什么同样的信息，会在甲乙两个推销员身上产生截然不同的反馈呢?那是因为一个只看现状，一个是看发展。
请你根据上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，写一篇文章。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
胜家公司是美国一家大型跨国企业，它生产的“胜家”牌缝纫机是风靡世界的名牌产品。
1940年，世界上每三部缝纫机中，就有两部是胜家的。
但是，胜家公司在取得成功后，过分依赖传统产品，而不注重开发新产品来适应世界大市场的变化，直至1985年，胜家出品的仍是19世纪设计的产品。
而此时其他竞争者纷纷开发出适应时代潮流的新产品，如日本厂商开发出“会说话”的缝纫机，英国推出“音乐”缝纫机，瑞典设计出“电脑”缝纫机。
由于产品不敌其他竞争者，到了1986年，胜家最终被市场淘汰。
只有不断创新，才能使自己立于不败之地。
请你根据上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，写一篇文章。
3.阅读下面的材料，根据要求作文。
丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。
你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，处处可感恩。
你若成长，事事可成长。
不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
可见，心态决定人们对世界的认知。
请你根据上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，写一篇文章。
4.阅读下面的材料，根据要求作文。
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。
为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。
这事谁也没放在心上，几年过去了，依然时有梯子倒下伤人事件。
有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
命题作文：“看得见与看不见”导写
命题作文：“看得见与看不见”导写【文题设计】世界上有很多东西看得见，也有很多东西看不见。
它们的关系很奇妙：花草树木看得见，春天看不见；水果蔬菜看得见，营养看不见；嫁妆婚礼看得见，爱情看不见；书信问候看得见，思念看不见；论文文凭看得见，水平看不见……你怎样理解“看得见”和“看不见”?如何看待它们之间奇妙而辩证的关系?请认真思考，结合生活中的典型事例，以“看得见和看不见”为题写一篇。
立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
【写作提示】“看得见”和“看不见”有着内在联系：“看得见”是“看不见”的存在形式；“看不见”是“看得见”的本质和基础。
二者这种奇妙的关系，可以衍生出无数的故事。
这个题目贴近生活实际，选材的范围很宽，可根据手中材料确定文体(如果选写议论文，一定要先想好自己的论点，然后议论开来)。
参考立意：看得见的东西往往不可少，而看不见的东西可能更重要；我们离不开物质的东西，而“看不见”的精神素养(如自信、勇气、毅力、人格)更不可缺少。
【例文赏析】看得见和看不见“儿子，来，把脑轻松吃了。
”随着一阵开门声，脚步越来越近。
他知道，是妈妈来了。
他皱了皱眉，并没有抬头，继续忙着手中的作业。
“冰箱里有西瓜，我去帮你拿来吧。
晚上想吃什么菜?”“哎呀，烦死了!”他的声音虽然不大，但妈妈却听得清清楚楚。
她没有多说什么便走出去，轻轻带上门。
面对一书桌的辅导书，他烦躁地挠了挠头，恨不得把这些书都从五楼扔下——眼不见为净。
他躺到床上，想着这本该是个多美好的“五一”，想着窗外的美丽世界。
想着自己多少个月没碰的电脑，想着被爸爸没收的篮球……迷迷糊糊中，他似乎又看到了心爱的篮球。
还没来得及接近，美好的梦被开门声打破，只剩下浅浅的轮廓。
“儿子，数学老师打电话来通知你，下午三点去她家上课。
”妈妈脸上带着喜悦的笑容。
他撇了撇嘴，说：“我又不认识她家。
”“你爸认识，他一会儿就回来送你。
”妈妈刚要关上房门，他就从床上跳下来，对着惊愕的妈妈吼道：“我不去……我恨你们!”说着就冲出家门，消失在妈妈的视野中。
山东高考语文材料作文指导训练
材料作文1．阅读下面的材料，根据要求写作。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜在给现代中国青年的《一番语重心长的话》中说：我们的时代是竞争最激烈的时代，也是最需要互助的时代。
竞争是事实，而互助是理想。
无论你竞争或是互助，你都要拿副本领来。
以上论述对今天的你仍然具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读，下面的材料，根据要求写作。
越是往前走、向上攀，越是要善于从走过的路中汲取智慧、提振信心、增添力量。
——习近平总书记《在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话》时间的大钟上，只有两个字——现在。
——莎士比亚人生万事须自为，跬步江山即寥廓。
——范梈《王氏能远楼》请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜先生在《给青年的十二封信·谈人生与我》中说：“人生的悲剧尤其能使我惊心动魄；许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。
”朱光潜先生并举其《无言之美》里的一段话来说明这个道理：“我们所居的这个世界是最完美的，就因为它是最不完美的。
……这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。
换句话说，世界有缺陷，可能性才大。
”以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
高考备考资料精编_命题作文“让心灵飞到云层之上”导写及例文
命题作文“让心灵飞到云层之上”导写及例文 作文专题 1111 2119
命题作文“让心灵飞到云层之上”导写及例文
【作文题目】： 乘飞机的人常有这样的经验：当飞机在一定高度之上飞行，俯瞰是一片铅灰的云层，下面的世界倾注着大雨，而舷窗之外却是伸手可触的蓝天，碧空如洗，纤尘不染。
永远要记住：在某个高度上，就没有风雨云层。如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞得还不够高。
请以“让心灵飞到云层之上”为题，写一篇文章。 注意：①立意自定，角度自选，文体不限。 ②不少于800字。 ③不得抄袭。 【导写分析】： 这是一个寓意型题目，关键词是“云层”，材料中“云层”是铅灰色的，下面倾注着大雨，遮住了阳光，可比喻人生中的困难、挫折、痛苦、烦恼等，即所有不如意的事情；云层之上，是伸手可触的蓝天、碧空如洗、纤尘不染，可比喻战胜困难、挫折的勇气，超越痛苦、烦恼的良好心态等，即所有让人心情愉快、快乐向上、充满希望的思想境界。
论证过程中一定要紧紧围绕面对生活中的不如意，心灵达到什么样的高度。 阅读下面的文字，根据要求作文。 井底之蛙，只能看到一方小小的天空。雄鹰飞到高空，低头能俯瞰万里山河。王之涣说：“欲穷千里目，更上一层楼。”如果把心灵放飞到高空呢？
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意。 【精彩例文】： 让心灵飞到云层之上 让心灵冲破云层，达到那个碧空如洗，纤尘不染的高度。在那里，你可以“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”；在那里，你可以细观秦砖汉瓦，领略唐风宋韵； 在那里，你可以以古鉴今， 昭示来者；在那里，你可以精鹜八极，心游万仞；在那里，你可以击楫中流， 与时俱进„„
生活告诉我们：没有总是风平浪静的大海，没有能轻易攀登的高山。生活并不总是晴空万里，偶尔乌云会遮蔽阳光，将我们尘封在黑暗的角落。然而，不要畏惧， “海到尽头天是岸， 山登绝顶我为峰”，让心灵飞到云层之上，她的光芒足以驱散世界每一个角落的阴霾。 从不幸的谷底到艺术的颠峰，也许她的生命本身就是一次绝美的舞蹈，她带给人们的是坚强乐观的笑容和至纯至美的艺术享受，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂问勾勒生命的美丽。邰丽华— 千手观音》的领衔者，面对生活中的乌云她没有退缩，她给自己的心灵插上天使的翅膀，让它飞到云层之上，在无声的世界里，创造出一种特殊的美丽。
新材料作文导写示例
【新题亮相】一位大学生去教授家玩,看见教授的书房里,一个特别显眼的位置摆了一张白纸,走近才发现:上面还有一个黑点，心里暗自好笑。
他向教授请教，教授却笑笑,问：“你还看到了什么?”大学生说：“就这一个黑点啊。
”教授说：“这一个黑点好比一个错误,它身后的白纸就是正确的事物。
我们中的大多数,都只关注了这个错误而忽略了大片的正确,这难道不是一种错误吗？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”读了这个材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】本题是一则叙事性材料，再现了一个大学生到教授家玩的情景，情节简单明了，最后以教授的一段意味深长的话作结。
我们可以判定教授的话，特别是“我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确”一句，是命题者的立意指向，即材料所表述的道理。
如此理解、分析，我们便可生发出这样一些议论的话题：一是从自身的角度来分析。
结合自身经历，记叙发生在身边的故事，表达应该如何正确对待别人的错误和优点这一主题。
二是从材料中那位教授的思维角度来分析。
结合生活中的一些现象，表达应该打破思维定势，提出自己的新见解、新思路这一主题。
不管从哪个角度切入，都可以采用寓言、童话、访谈录等形式来表现，都要做到选材鲜明有个性、叙述具体生动且善于通过典型事例和具体细节打动人心。
【佳作示例一】一墙隔出小小两世界◎李涵当小燕子用小巧的尾巴剪出美丽的春天的时候，一个墙头隔出了小小的两个世界。
墙的这边，小柳树眉清目秀，长发披肩，婀娜多姿，俨然一个豆蔻年华的少女；墙的那边，小枣树皮肤干裂粗糙，活像一位历经沧桑的老人，黯然失色。
他们隔墙相望，毗邻而居。
可谁能料到，小柳树自命清高，自以为是，对小枣树总是嗤之以鼻，从而显示出专练CAILIAOZUOWENZHUANLIAN□责任编辑/高明燕乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺乺新材料作文导写示例冯汝汉周莉48Copyright©博看网 . All Rights Reserved.初中版她的“高雅、美丽”。
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训练（九）材料型命题作文“关”导写
作者：曹振国
来源：《作文与考试·高中版》2009年第11期
文题设计
阅读下面的文字，根据要求作文。
关，《词典》说是古代在交通险要或边境出入的地方设置的守卫处所，如函谷关、玉门
关；关，又用来比喻一段不易度过的时间，如年关、难关；关，还用来起重要转折作用的环
节，如关节、关键、质量关。人生要经过各种各样的关口，如读书关、升学关、权力关、金钱
关等。但同样的关口，在有些人眼里被视为展现自己素质的大好时机，在有的人眼里则是天塌
地陷般的灾难……
面对如此众多的“关”，你想到了什么呢?请联系生活实际，以“关”为题写一篇文章。要
求：立意自定，文体自选，不少于800字。
(湖北宜昌2009年3月联考题)
写作指导
这是一道选材范围广泛、切入或立意角度多、文体选择自由度高的材料型命题作文。从材
料提示的写作范围看，“关”的第一个义项(“古代在交通险要或边境出入的地方设置的守卫处所”)
离学生生活实际太远或学生对这方面的了解和积累太少，一般不适合选择这一角度切入。相对
说来，第二个义项(“一段不易度过的时间”)和第三个义项(“起重要转折作用的环节”)比较适合学
生切入，因为，材料中提示的“读书关”、“升学关”，学生是有真切感受的；而人生路上的“权
力关”和“金钱关”，虽然学生亲身经历的不多，但间接获取的信息或现实社会中鲜活的信息数
不胜数。引导学生关注自我或关注内心世界、关注时代和社会，是这道作文题的重要命题思
路。第二，从材料提示的立意主角看，虽然只有简单的两面：“展现自己素质的大好时机”和
“天塌地陷般的灾难”，但一个省略号留给写作者无尽的思维空间。诸如超越自我、心灵中的天
使与魔鬼的争斗……面对关口的种种心态都可以作为立意切入点。第三，有了以上两方面的分
析，文体选择就宽松自如了。选择议论类文体，重在材料的鲜活和思维的深度，切忌以全篇写
古人的“古墓派”写法来行文，要通过议论显示自己对时代、对社会、对生活的认识理解或“干
预”，这是写议论文的高分要诀。选择叙事记实的文体，要注意细节的真实性、情感的真诚性
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和叙事的技巧性。选择小小说的写法也未尝不可，但一般只适宜对小小说特征把握准确、平时
训练有素的考生采用，写作中注意情节的设置或真实性、人物性格的刻画和主题的时代感，切
忌写那些胡编乱造、漏洞百出的故事。
范文展示
陈 翀
心中是一望无际的雪域高原，羚羊的硬蹄在草原上踏出一连串“哒哒”的声音，躁动不安；
稀薄的空气封住了跃动的经脉，极低的气压覆盖住燃烧的热情。
三月了，班主任提醒：按常规，高原期到了。
轻轻的一句话让所有人的心都开始翻腾。这一关，太重要。
晚上回家，母亲已备好晚饭，她静静地坐在对面的桌子边，似乎要说什么，动了动嘴，又
停住了。
“班主任说高原期到了。”我抬头边嚼边说。“我知道。”妈妈笑着，“我正要来和你说这事
儿。”她顿了顿，又说，“你什么都不用想，有什么要求就跟妈说，妈现在最重要的事就是把你
的后勤给养工作做好。”说着又要扯开去谈谈我哪个姐姐的例子，刚开头说出“你的……”两个
字，见我埋头喝汤，又止住了。在这种时候，也的确不再愿意听这千篇一律的例子。
进屋看了会书，总觉得屋子静得厉害，平日里这些时候总有电视剧的声音来伴奏。我推开
门看见母亲一个人坐在沙发上发呆，如同一尊苍老的彩塑。见我出来，彩塑猛地活过来，问
着：“要喝水?”
我突然愣住了：在每一届“高三人”一次一次地重复着高原期难熬的故事之时，“高三人”的
父母们面对的，是比我们面对的更艰苦的一道关卡。
母亲匆匆忙忙地递水过来时，我小声地呢喃：“谢谢!”
她笑了笑。
我默然了，坐在书桌旁，想着真正能让自己度过这一关的是什么?是享受每日母亲小心地
送来的点心，还是快慰地以此为借口向父母施压?
不是，都不是!
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想起张大干的话，“年轻时，唯恐其不入，年老了，唯恐其不出。”曾经的他，描摹古画可
以假乱真，他走在那条路上，苦苦炼着自己的技法，一个劲地朝着技法钻去，“我的世界越来
越小，路越来越窄……”他说。年迈的他，在顿悟后自创泼墨山水，豁达幽雅，是心的泼墨。
为什么要用“高原”的套子套住自己?为什么要向“高原”的死胡同钻去?我们可以选择跨越天
堑的方式，以心做竹筏，炼就一颗平常之心，坦然豁达。这一关，就会过得从容。
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