历史社团活动记录
诵读社团活动历史记录
诵读社团活动历史记录活动一：成立仪式- 时间：2020年3月1日- 地点：学校多功能厅- 内容：成立仪式主要包括社团介绍、宣布干事名单、宣读社团章程等环节。
会长发表了激励人心的开场演讲，吸引了许多同学的兴趣和加入意愿。
活动二：朗诵大赛- 时间：2020年4月15日- 地点：学校报告厅- 内容：朗诵大赛是社团的第一次正式活动，吸引了许多社团成员参与。
比赛过程中，参赛者们用激情和才艺展示了各自的朗诵技巧，赢得了观众的热烈掌声。
活动三：公益演出- 时间：2020年6月10日- 地点：社区文化广场- 内容：社团组织了一场公益演出，目的是为了为社区居民带来欢乐和正能量。
演出内容包括诗歌朗诵、小品表演和合唱等，深受观众喜爱。
活动四：诗歌分享会- 时间：2020年9月20日- 地点：学校图书馆- 内容：社团成员们在分享会上朗诵了自己感兴趣的诗歌作品，并进行了深入的交流和讨论。
活动增进了成员之间的了解和友谊，同时也提升了他们的朗诵技巧和表达能力。
活动五：校园朗诵展示- 时间：2021年1月5日- 地点：学校礼堂- 内容：社团组织了一场校园朗诵展示，让更多的同学了解和参与社团活动。
展示中，社团成员们分别朗诵了自己喜欢的诗歌作品，展现了他们独特的艺术魅力。
活动六：社团年度庆典- 时间：2021年6月30日- 地点：学校礼堂- 内容：社团年度庆典是社团的重要活动之一，活动内容包括回顾社团一年来的成长和成就，表彰优秀成员，同时也为新一届的社团干事进行交接仪式。
庆典气氛热烈，成员们共同庆祝社团的发展和进步。
以上是诵读社团过去一段时间内的活动历史记录。
社团将继续举办更多丰富多彩的活动，为同学们提供展示才艺和交流的平台。
初二历史团队备课活动集体记录
初二历史团队备课活动集体记录日期: [日期]
参与成员: [成员姓名]
活动目的
本次团队备课活动的目的是为了准备初二历史课程的教学内容，确保我们的教学策略简单明了，没有法律上的复杂问题，并且独立
作出决策，不寻求用户的帮助。
活动内容
1. 确定教学目标
我们首先确定了本次备课活动的教学目标。
根据学生的研究需
求和课程要求，我们决定重点讲解以下内容：
- [目标1]
- [目标2]
- [目标3]
2. 教学内容梳理
针对每个教学目标，我们进行了详细的教学内容梳理。
我们确保了每个教学内容都简洁明了，没有法律上的复杂问题，并且能够帮助学生达到教学目标。
3. 教学策略确定
为了保证教学策略简单明了，我们决定采用以下策略：
- [策略1]
- [策略2]
- [策略3]
4. 教学资源准备
为了支持教学活动，我们还准备了一些教学资源，包括教材、多媒体资料和课堂活动设计等。
5. 教学评估方式
为了评估学生的研究情况，我们决定采用以下评估方式：
- [评估方式1]
- [评估方式2]
- [评估方式3]
下一步计划
我们将按照本次备课活动的结果，继续完善教学内容和策略，
并准备好教学资源。
下一步，我们将进行实际教学，并根据学生的
反馈进行调整和改进。
结束语
通过本次团队备课活动，我们明确了初二历史课程的教学目标，确定了简洁明了的教学内容和策略，并准备好了相应的教学资源。
我们相信这将有助于提高学生的研究效果，并帮助他们达到预期的
研究目标。
历史社团主要活动时间及活动内容
历史社团主要活动时间及活动内容
2018—2019学年：
上学期：2018年9月18日—【常绿史学园】历史社团成立仪式
10月19日—秦始皇的功与过
11月2日—历史上的昆阳之战
下学期：2019年4月12日—历史上的女皇帝武则天
5月21日—观看大型纪录片：孙中山
6月18日—观看纪录片：彭德怀元帅2019—2020学年
上学期：2019年10月18日：历史讲座-学好初中历史的一些常用方法
12月13日：参观叶县明代一条街。
2020元月10日：历史知识竞赛
下学期：2020 年3月6日：说一说我喜欢的历史人物。
4月10日：【鉴古至今、学史明志】1840-1949图片展。
5月19日：领袖风采—我心中的伟人毛泽东。
6月19日：本年度优秀社员评比及工作总结。
2020—2021 学年
上学期：2020年9月18日参观【勿忘九一八：东北沦陷十四年图片展】
10月20日参观叶县北庙及道教协会
12月25日历史知识竞赛
下学期：2021年2月26日学写历史小论文
3月5日20世纪歌曲中的【历史】
4月9日社会调研—家乡的昨天和今天
5月—6月本年度优秀社员评比及工作总结。
初二历史组集体学习活动记录
初二历史组集体学习活动记录活动日期：[日期]参与人员：[人员名单]活动内容1. 活动开始后，我们首先进行了讨论，确定了今天的研究目标和计划。
2. 集体研究活动主要包括课堂讲解、小组讨论和个人研究三个环节。
3. 课堂讲解部分，老师对历史知识进行了详细的讲解和解读，我们积极参与提问和讨论，加深了对历史事件的理解。
4. 小组讨论部分，我们分成小组进行了深入的讨论和交流，探讨了一些历史事件的原因和影响，增强了我们的合作能力和思考能力。
5. 个人研究部分，我们在老师的指导下进行了个人研究，阅读了相关历史资料，做了笔记并互相交流分享。
6. 活动结束前，我们进行了总结和回顾，归纳了今天研究到的重点内容，并留下了一些问题供下次讨论。
活动成果1. 通过集体研究活动，我们加深了对历史知识的理解，提高了历史素养。
2. 在小组讨论中，我们学会了倾听他人意见，表达自己观点，提高了团队协作和沟通能力。
3. 个人研究部分，我们通过阅读资料和笔记整理，增强了自主研究和总结能力。
4. 活动结束后，我们对历史事件的认识更加深刻，对历史研究充满了兴趣和动力。
反思与建议1. 在集体研究活动中，我们要更加主动积极地参与讨论，提出自己的观点和问题。
2. 在个人研究部分，要加强对历史资料的查找和整理，提高研究效果。
3. 在下次活动中，可以增加一些互动环节，如分组竞赛或角色扮演，增加研究的趣味性和参与度。
下次活动计划1. 下次活动计划将继续深入研究历史知识，重点关注某一历史事件或人物。
2. 将采用多种形式的研究方法，如视频观看、文献阅读等，丰富研究内容。
3. 将继续进行小组讨论和个人研究，加强团队合作和个人独立研究能力的培养。
结束语通过本次集体研究活动，我们深入了解了历史知识，提高了团队合作和个人研究能力。
希望未来的研究活动能够更加精彩和有意义。
历史社团活动总结范文
一、活动背景随着我国历史文化的繁荣发展，越来越多的青少年对历史产生了浓厚的兴趣。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的历史素养，我校历史社团于本月开展了丰富多彩的历史文化活动。
现将活动总结如下：二、活动内容1. 主题讲座：邀请了历史专家为社团成员开展主题讲座，内容涉及中国古代史、近代史、世界史等方面，使同学们对历史有了更深入的了解。
2. 读书分享会：社团成员共同阅读历史书籍，分享阅读心得，互相学习，共同进步。
3. 书法比赛：以历史人物为主题，开展书法比赛，弘扬书法艺术，传承历史文化。
4. 历史知识竞赛：组织社团成员参加校内历史知识竞赛，提高同学们的历史素养。
5. 野外考察：组织社团成员参观历史遗迹，实地感受历史文化的魅力。
三、活动成果1. 提高了同学们的历史素养：通过参加社团活动，同学们对历史有了更深入的了解，提高了历史素养。
2. 增强了团队合作意识：社团活动需要成员之间的协作，通过活动，同学们的团队合作意识得到了增强。
3. 丰富了校园文化生活：历史社团活动的开展，为同学们提供了展示自我、交流学习的平台，丰富了校园文化生活。
4. 培养了同学们的爱国情怀：通过了解历史，同学们更加珍惜今天的幸福生活，培养了爱国情怀。
四、活动反思1. 活动内容需进一步丰富：在今后的活动中，我们将继续丰富活动内容，满足同学们的不同需求。
2. 加强宣传力度：提高社团知名度，吸引更多同学加入历史社团，共同传承历史文化。
3. 注重实践与理论相结合：在开展活动的同时，注重将理论与实践相结合，提高同学们的综合素质。
4. 加强社团内部管理：建立健全社团管理制度，提高社团活动质量。
总之，本次历史社团活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续努力，为传承历史文化、培养优秀人才贡献力量。
5-14-1-历史社团活动记录
历史社团活动记录
1. 历史社团活动记录，那次去参观博物馆，哇塞，就像进入了一个时光隧道！大家都兴奋得不得了，眼睛都看不过来了。
你能想象那种对历史的好奇和渴望吗？
2. 历史社团活动记录，上次举办历史故事分享会，那场面，可热闹了！每个人都争着讲自己喜欢的故事，就像一群小鸟叽叽喳喳，真有趣啊！难道你不想听听那些精彩的故事吗？
3. 历史社团活动记录，有回我们搞历史知识竞赛，哎呀呀，那紧张的气氛，跟打仗似的！选手们都全神贯注，这不就像是在历史的战场上拼搏吗？
4. 历史社团活动记录，那次去古迹实地考察，简直太棒啦！走在古老的石头路上，感觉自己都穿越了，你说神奇不神奇？
5. 历史社团活动记录，我们进行历史剧表演那次，可把大家忙坏了！又是准备服装又是背台词，这不就是一场盛大的历史派对吗？
6. 历史社团活动记录，一起观看历史纪录片的时候，大家都安静得很呢，被深深吸引住了，就好像被历史的大手抓住了一样，你有没有这样的体验呢？
7. 历史社团活动记录，做历史手工的那次，人人都发挥创意，做出的东西五花八门，多有意思呀！这难道不是在创造历史吗？
8. 历史社团活动记录，有次邀请专家来讲座，哇，那真的是大开眼界！专家就像一个智慧的宝库，给我们带来好多知识，你不想拥有这样的宝库吗？
9. 历史社团活动记录，组织讨论历史事件的时候，大家你一言我一语，那热烈的场面，就像煮沸的水一样，你难道不想加入进来吗？
10. 历史社团活动记录，每次活动都让我们收获满满，就像在历史的海洋里畅游，真的太让人着迷啦！
我的观点结论：历史社团活动丰富多彩，能让我们深入了解历史，感受历史的魅力，真的非常有意义。
历史社团活动记录
历史社团活动记录历史社团的活动就像一场奇妙的魔法之旅，每次都把我们这些热爱历史的小“魔法师”聚在一起，然后咻的一下，带我们穿梭在各个时代。
那天活动一开始，社长就像个挥舞着魔法棒的大魔法师，站在前面滔滔不绝地讲着古代文明。
他讲古埃及的时候，把法老形容得像超级大明星，金字塔就是他们的超级豪华大别墅，里面装满了各种神秘的宝藏，那感觉就像是法老在向全世界炫耀自己的富有：“看，本法老的财宝多到能把尼罗河填满。
”大家听了都忍不住笑出声来。
接着我们开始讨论历史人物。
说到诸葛亮的时候，有个小伙伴把他比喻成智慧界的超级赛亚人，上知天文下知地理，在战场上就像开了挂一样。
而周瑜呢，就像是个傲娇的小孔雀，老是想和诸葛亮比个高低，最后被气得吹胡子瞪眼，当然啦，这是夸张的说法，不过真的特别形象。
然后是历史知识竞赛环节。
大家就像一群饥饿的小狼扑向小羊一样，争着抢答问题。
有个问题是关于罗马帝国的，一个同学回答得那叫一个迅速，他把罗马帝国的版图扩张说得像吹气球一样简单，从一个小不点迅速膨胀成一个超级大的气球帝国，占领了欧洲的大片土地。
中场休息的时候，我们还玩了一个历史角色扮演的小游戏。
有人扮演秦始皇，那架势就像真的秦始皇穿越过来了一样，一手叉腰一手指着大家说：“朕的大秦帝国，千秋万代！”旁边扮演大臣的同学则像个小鹌鹑一样唯唯诺诺，那场面别提多有趣了。
后面我们又探讨了中世纪的欧洲。
那时候的骑士被形容成穿着闪亮铠甲的钢铁侠，到处行侠仗义。
而城堡呢，就像是巨大的乌龟壳，把贵族们保护在里面，不过这乌龟壳可华丽多了，里面啥都有。
在讲到工业革命的时候，有人说发明家们就像一群疯狂的魔法师，把世界从慢悠悠的马车时代一下子拉到了轰隆隆的火车时代，就像给世界装上了超级火箭推进器，速度快得让人眼花缭乱。
活动快结束的时候，我们还分享了自己最喜欢的历史时期。
有个同学说喜欢唐朝，把唐朝描绘成一个超级大舞台，各种文化、艺术、人物在上面尽情地表演，那是一个最闪耀的舞台，全世界的目光都被吸引过来。
历史趣味活动社团活动方案
历史趣味活动社团活动方案历史趣味活动社团活动方案（一）活动主题“穿越古代：历史角色扮演大冒险”活动目的通过历史角色扮演，让社团成员深入了解特定历史时期的文化、人物和事件，增强对历史的兴趣和感知，同时锻炼成员的表达能力、团队协作能力和创造力。
活动时间与地点时间：[具体日期]，下午 2 点 - 6 点地点：学校社团活动室## 活动准备1. 提前确定本次活动要扮演的历史时期，比如“唐朝”。
然后组织成员们去图书馆或者上网查阅唐朝的政治、经济、文化、服饰、礼仪等方面的资料，大家一起分享交流，对唐朝有个全面的认识。
我自己就曾经为了写一篇关于唐朝的小说，在图书馆泡了好几天，那时候翻了无数本历史典籍，被唐朝丰富的文化和多样的人物故事深深吸引，感觉就像打开了一扇通往古代繁华世界的大门。
这次活动，就想把这种魅力分享给大家。
2. 根据成员人数和兴趣，分配角色。
角色包括唐朝的皇帝、大臣、文人墨客、武将、平民百姓、宫廷侍女、外国使节等。
每个角色都有相应的任务卡，上面详细描述了角色的身份、性格特点、在本次活动中的目标和任务。
例如皇帝的任务卡可能写着：“你是唐玄宗李隆基，今日朝堂之上，要处理边疆战事的奏报，同时还要应对大臣们关于新税法的讨论，并且要在晚宴上接见外国使节，展示大唐的威严与风范。
”3. 准备道具和服装。
可以发动成员们自己动手制作一些简单的道具，如用纸板做的官帽、用布料做的披风和腰带等。
同时，也可以从学校的戏剧社或者网上租赁一些更专业的服装和道具，像唐朝的官服、剑、扇子等，让大家能更好地融入角色。
我记得有一次参加一个小型的历史剧表演，我负责制作道具，当时为了做一把看起来像模像样的古代宝剑，我找了各种材料，又是用硬纸板塑形，又是用银色喷漆上色，忙得不亦乐乎，不过当看到成品的时候，那种成就感真的无法言喻。
这次活动准备道具的时候，我也把这些经验分享给了大家，大家都做得很起劲。
活动流程1. 开场介绍（2 点 - 2 点 30 分）主持人穿着唐朝的服饰闪亮登场，先简单介绍一下本次活动的主题和规则，然后通过一个有趣的小故事引出唐朝的背景知识，比如讲讲唐太宗李世民的玄武门之变，引起大家的兴趣。
历史社团指导过程和活动记录
历史社团指导过程和活动记录一、指导过程1. 确定社团宗旨与目标在历史社团的指导过程中，我们首先明确了社团的宗旨与目标。
我们的宗旨是培养学生对历史的兴趣，提高他们的历史素养，并鼓励他们通过历史学习，更好地理解现在和未来。
我们的目标是帮助学生掌握基本的历史知识，并培养他们的历史意识和历史思维能力。
2. 制定社团活动计划为了确保社团活动的有序进行，我们制定了详细的活动计划。
计划包括活动的时间、地点、内容以及预期的效果。
我们还根据学生的兴趣和需求，灵活调整了活动内容，以确保活动的趣味性和实用性。
3. 开展多元化的教学活动在历史社团中，我们采取了多种教学方式，包括讲座、讨论、角色扮演、实地考察等。
通过这些活动，我们不仅帮助学生掌握了基本的历史知识，还激发了他们对历史的兴趣。
此外，我们还鼓励学生通过研究性学习，自主探索感兴趣的历史话题。
4. 建立良好的反馈机制为了了解学生对活动的反馈，我们定期进行问卷调查和个别访谈。
通过这些反馈，我们及时调整了活动策略，以更好地满足学生的需求。
此外，我们还鼓励学生之间互相学习，鼓励他们分享自己的学习心得和研究成果。
二、活动记录以下是历史社团的一些重要活动记录：1. 第一次社团招新活动日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆活动内容：通过宣传和展示历史社团的宗旨和目标，吸引对历史有兴趣的学生加入社团。
2. “中国古代历史”讲座日期：XXXX年XX月XX日地点：学校报告厅活动内容：邀请历史专家为学生讲解中国古代历史的发展脉络和重要事件。
3. “欧洲中世纪历史”讨论会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：组织学生对欧洲中世纪的历史进行深入讨论，探讨那个时代的社会、政治、经济和文化状况。
4. “历史人物角色扮演”活动日期：XXXX年XX月XX日地点：学校活动室活动内容：学生选择自己感兴趣的历史人物，进行角色扮演。
通过这种方式，学生可以更深入地理解历史人物的生活和思想。
初二历史团队备课活动集体记录
初二历史团队备课活动集体记录日期：[填写日期]参与人员：[填写参与人员姓名]目标：[填写活动目标]议程：1. 介绍备课活动目标和意义2. 分工合作，每人负责一个历史主题3. 查找相关资料并整理4. 分享和讨论所找到的资料5. 确定教学重点和教学方法6. 制定备课计划和课堂活动设计议程详情：1. 介绍备课活动目标和意义- 介绍备课活动的目标：为初二历史课程做好备课工作，提供高质量的教学内容和教学方法。
- 强调备课活动的意义：通过团队合作，能够汇集各人的专长和经验，提高备课质量和效率。
2. 分工合作，每人负责一个历史主题- 将参与人员分成小组，每个小组负责一个历史主题。
- 每个小组根据自己的兴趣和专长选择一个历史主题，并在小组内进行讨论和确定。
3. 查找相关资料并整理- 每个小组成员根据自己负责的历史主题，查找相关的资料。
- 在查找过程中，要确保所找到的资料可靠、准确，并能够支持备课活动的目标。
4. 分享和讨论所找到的资料- 每个小组成员将自己找到的资料与小组内的其他成员分享。
- 在分享过程中，大家一起讨论资料的可信度和适用性，并提出意见和建议。
5. 确定教学重点和教学方法- 在小组讨论的基础上，确定每个历史主题的教学重点。
- 根据教学重点，确定适合的教学方法和教学资源。
6. 制定备课计划和课堂活动设计- 每个小组根据自己的历史主题和教学重点，制定备课计划。
- 在备课计划中，包括教学目标、教学步骤、教学资源和评估方法等内容。
下一步行动：- 每个小组成员按照制定的备课计划，开始备课工作。
- 每个小组在备课过程中遇到问题，及时与其他小组成员交流和寻求帮助。
结束语：通过本次团队备课活动，我们相信能够为初二历史课程提供高质量的备课内容和教学方法。
希望大家积极参与备课工作，共同为学生提供优质的历史教育。
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16.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
17.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
18.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案跟踪
跟踪对象
刘金鹏对历史的兴趣更浓了。候永安由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
活动过程
34.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
35.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
36.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
活动过程
28.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
29.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
30.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案跟踪
跟踪对象
王永欣对历史的兴趣更浓了。杨文森由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
表现及反思
学生对历史的兴趣更浓了，通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中，要充分利用多媒体这样的有效教学设备，讲解历史故事等多种形式，激发学生的学习的兴趣。
社团之星
马慧珍 张彩霞
长河撷萃社团活动记录
2014-9-10
活动内容
秦朝的历史
活动目标
了解这一时期的历史史实，增进历史学习的兴趣，通过故事的形式，清晰的再现历史的场景。因单纯的课本知识，离学生接触的现实比较远，学生较难理解，缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣，改变当今历史学习的瓶颈，通过这样的探索为沉闷的历史注入活力和生机。
活动过程
4.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
5.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
6.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案跟踪
跟踪对象
叶文磊对历史的兴趣更浓了。隋宗林由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
表现及反思
学生对历史的兴趣更浓了，通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中，要充分利用多媒体这样的有效教学设备，讲解历史故事等多种形式，激发学生的学习的兴趣。
社团之星
隋佳宁 郑凯如
长河撷萃社团活动记录
2014-11-12
活动内容
南朝的历史
活动目标
了解这一时期的历史史实，增进历史学习的兴趣，通过故事的形式，清晰的再现历史的场景。因单纯的课本知识，离学生接触的现实比较远，学生较难理解，缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣，改变当今历史学习的瓶颈，通过这样的探索为沉闷的历史注入活力和生机。
表现及反思
学生对历史的兴趣更浓了，通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中，要充分利用多媒体这样的有效教学设备，讲解历史故事等多种形式，激发学生的学习的兴趣。
社团之星
侯晓宇 宫易红
长河撷萃社团活动记录
2014-11-26
活动内容
诸葛亮
活动目标
了解这一时期的历史史实，增进历史学习的兴趣，通过故事的形式，清晰的再现历史的场景。因单纯的课本知识，离学生接触的现实比较远，学生较难理解，缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣，改变当今历史学习的瓶颈，通过这样的探索为沉闷的历史注入活力和生机。
活动过程
22.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
23.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
24.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案跟踪
跟踪对象
隋文涛对历史的兴趣更浓了。张嘉华由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
长河撷萃社团活动记录2014-9-3
活动内容
春秋战国时的历史故事
活动目标
了解这一时期的历史史实，增进历史学习的兴趣，通过故事的形式，清晰的再现历史的场景。因单纯的课本知识，离学生接触的现实比较远，学生较难理解，缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣，改变当今历史学习的瓶颈，通过这样的探索为沉闷的历史注入活力和生机。
活动过程
7.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
8.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
9.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案ห้องสมุดไป่ตู้踪
跟踪对象
刘明俊对历史的兴趣更浓了。张利民由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
活动过程
19.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
20.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
21.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案跟踪
跟踪对象
郑义帅对历史的兴趣更浓了。郑红岩由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
表现及反思
学生对历史的兴趣更浓了，通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中，要充分利用多媒体这样的有效教学设备，讲解历史故事等多种形式，激发学生的学习的兴趣。
社团之星
郑华强 张皓月
长河撷萃社团活动记录
2014-11-19
活动内容
北朝的历史
活动目标
了解这一时期的历史史实，增进历史学习的兴趣，通过故事的形式，清晰的再现历史的场景。因单纯的课本知识，离学生接触的现实比较远，学生较难理解，缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣，改变当今历史学习的瓶颈，通过这样的探索为沉闷的历史注入活力和生机。
表现及反思
学生对历史的兴趣更浓了，通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中，要充分利用多媒体这样的有效教学设备，讲解历史故事等多种形式，激发学生的学习的兴趣。
社团之星
马慧珍 张彩霞
长河撷萃社团活动记录
2014-11-5
活动内容
东晋的历史
活动目标
了解这一时期的历史史实，增进历史学习的兴趣，通过故事的形式，清晰的再现历史的场景。因单纯的课本知识，离学生接触的现实比较远，学生较难理解，缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣，改变当今历史学习的瓶颈，通过这样的探索为沉闷的历史注入活力和生机。
表现及反思
学生对历史的兴趣更浓了，通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中，要充分利用多媒体这样的有效教学设备，讲解历史故事等多种形式，激发学生的学习的兴趣。
社团之星
马慧珍 张彩霞
长河撷萃社团活动记录
活动内容
刘备
活动目标
了解这一时期的历史史实，增进历史学习的兴趣，通过故事的形式，清晰的再现历史的场景。因单纯的课本知识，离学生接触的现实比较远，学生较难理解，缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣，改变当今历史学习的瓶颈，通过这样的探索为沉闷的历史注入活力和生机。
活动过程
1.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
2.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
3.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案跟踪
跟踪对象
郑玉森对历史的兴趣更浓了。张利民由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
表现及反思
学生对历史的兴趣更浓了，通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中，要充分利用多媒体这样的有效教学设备，讲解历史故事等多种形式，激发学生的学习的兴趣。
社团之星
马慧珍 张彩霞
长河撷萃社团活动记录
2014-10-29
活动内容
西晋的历史
活动目标
了解这一时期的历史史实，增进历史学习的兴趣，通过故事的形式，清晰的再现历史的场景。因单纯的课本知识，离学生接触的现实比较远，学生较难理解，缺乏对历史的兴趣。通过这样的活动提高学生的学习兴趣，改变当今历史学习的瓶颈，通过这样的探索为沉闷的历史注入活力和生机。
活动过程
10.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
11.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
12.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案跟踪
跟踪对象
王军凯对历史的兴趣更浓了。郑雨欣由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
活动过程
13.学生通过分组，通过上网查找，搜集整理历史故事。
14.通过竞赛的方式，各组演讲比赛，决出优胜小组，评选出表现好的同学。
15.让学生分组谈各自的感受。
活动体会
通过这样的方式，达到增进学生对历史的兴趣，扩充学生的知识面，为更好的学好历史基础知识服务。
个案跟踪
跟踪对象
郑心雨对历史的兴趣更浓了。张发昌由以前的不感兴趣，现在爱学历史了。
表现及反思
学生对历史的兴趣更浓了，通过故事的形式比单纯的历史课本的学习效果更好。在以后的历史教学中，要充分利用多媒体这样的有效教学设备，讲解历史故事等多种形式，激发学生的学习的兴趣。