品社五年级上册我们的祖先
五年级上思想品德导学案我们的祖先1
4.在汗青文化轴上标注黄帝的大抵位置，交流黄帝传说，提炼黄帝贡献。
小结：作为炎黄子孙，我们骄傲自豪，我们有着这样成就出众的祖先，他们为我们悠久而绚烂的汗青掀开了崭新的一页，也鼓动了后人们不断前行。
第二课时
活动一盘货汗青文化名人
1.引入：五千年的汗青源远流长，浩如烟海，出现的文化名人数不胜数，同砚们，我们该以何种方法来走进这些汗青文化名人，盘货他们的卓越成就呢？
6.师生互助在汗青文化轴上扼要标注古代先民特点成就。
小结：原来我们的祖先有那么多让我们惊异的地方，正是由于他们的不断地努力进步，不断地探索进步才为中华文明璀璨的文化史拉开了一个精美的序幕。
活动三炎黄传说
1.我们一直自称“炎黄子孙”，我们为什么这样自称?
2.让我们一起来看看我们祭奠炎帝和黄帝的盛况吧。播放祭奠活动影像资料。为什么从古至今我们都市举行祭奠炎帝和黄帝的活动？
学习重点
议决多种方法学习明白我国古代绚烂文明的创造者们的事迹
学习难点
明白我国古代绚烂文明创造者的事迹，培育学生酷爱祖国的思想情绪，和不畏艰难勇于创造的物质。
课前准备
西席准备：有关“北京人”的汗青资料（最好是影像资料）；祭奠炎帝和黄帝活动资料；中国汗青文化轴线图和汗青文化名人
学生准备：自主收集反响我国远古住民生活的各种资料和实物；收集有关炎帝和黄帝的传说；议决查找资料自主完成汗青文化名人卡；查看自己的平常生活，发觉身边平庸劳动者的创造与智慧。
3. 学生分组讨论怎样探寻祖先进步的足迹。分组发言。
小结：让我们由远及近，首先来到远古祖先的身边，看看他们是怎样在蛮荒之地中，艰难生存，开创汗青的。
活动二先民的生活
小学品德与社会鄂教版五年级上册第11课《我们的祖先》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学品德与社会鄂教版五年级上册第11课《我们的祖先》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识目标:初步了解人类文明发祥的几条著名的河流,知道世界上的四大文明古国。
知道中国境内最早人类出现的时间以及远古先人的农业水平。
2、能力目标:通过搜集、展示、交流关于炎黄时期的传说故事,培养学生搜集资料,处理信息、语言表达能力以及学生的分析思维能力。
3、情感态度价值观:通过对学生进行祖国悠久历史,灿烂文化的了解。
激发学生的爱国情绪,增强学生的民族自豪感。
感悟祖国人类文明的博大。
2学情分析
五年级学生已有一些品德知识,会一些生活常识,有一定的辨别能力。
在学习中有一定的学习能力,只要教师略作讲解,就能理解。
3重点难点
初步了解人类文明发祥的几条著名的河流,知道世界上的四大文明古国。
知道中国境内最早人类出现的时间以及远古先人的农业水平。
通过对学生进行祖国悠久历史,灿烂文化的了解。
激发学生的爱国情绪,增强学生的民族自豪感。
感悟祖国人类文明的博大。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】我们的祖先
从学生们熟悉的四大文明古国入手,进而让学生找出这四个文明古国的发源地(几条著名的河流)。
然后再进一步引导学生首先要深入的了解自己的祖国————中国。
作为一个中国人,理所当然地要了解自己的祖先。
板书单元主题课题。
五年级上册品德与社会课件《我们为祖先而骄傲》PPT课件苏教版
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• 知之为知之，不知为不知。 知道的就是知道，不知道就是 不知道，这就是智慧啊 ！
温故而之新。温习已经学到的知识。
三人行必有我师。几个人一起出行，其中
一定有我的老师在那。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 。 学而时习之，不亦说（悦）乎 。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。
为什么人们至今还在纪念孔子？
①孔子是我国古代的大思想家、大教育家 ，儒家学派的初始人。他提出“仁”的学 说，要求统治者能体察民情，爱惜民力， 反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封 建统治者利用和改造，成为我国两千多年 封建文化的正统思想。
②孔子晚年编订了古代文化典籍《诗经》 《尚书》等，还根据鲁国历史材料编成《 春秋》。孔子的言行由他的弟子整理成《 论语》一书。
五年级上册品德与社会课件《我们为 祖先而 骄傲》P PT课件 苏教版
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壁画
五年级上册品德与社会课件《我们为 祖先而 骄傲》P PT课件 苏教版
莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现，坐落在河西走廊西端的 敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北 朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁 画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣 地。近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物。1961年，被公布为第一批全国重点文 物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。
4、言偃(yǎn)，字子游，常熟人，是春秋时孔子唯 一的南方弟子，擅长文学，对吴地文化的繁荣，作出 了很大贡献。 5、曾点，字子皙（xī），曾参之父，孔门弟子七十二 贤之一。 6、曾参，字子舆（yú ），人们尊称为曾子，乐道养亲， 以孝著称，提出“吾日三省吾身”的修养方法。
小学品德与社会五年级上册11.我们的祖先导学案
11、我们的祖先
一、自主学习
1、我们都是（）我们都沐浴在( )的恩泽之中。
2、我们的祖先（）、（）他们创造了灿烂辉煌、（）的中华文明，为我们留下了宝贵的（）。
3、祖国辽阔的（）上，很久以前就有（）。
4我们的祖先利用（）的恩赐，不断积累生活经验，一代代繁衍（）。
5、在我国古代，许多伟大的成果是劳动者在实际（ )创造出来的。
二、合作探究
1、我们的祖先是怎样生活的？
2、你了解哪些博大精深的历史文化？
3、世界各地有哪些知名的华人？
三、小组交流
四、当堂检测
1、赵州桥是（）设计建造。
2、锯子是（）发明的。
3、孔子姓孔名丘，是春秋时期（）人。
4、（）发明了陶器。
5、( )\( )是我国古老传说中黄河流域著名的部落（）。
6、我国古老文化辉煌灿烂，出现了举世闻名的（）、（）、（）＼（）．（）和（）。
五年级上册品德课件-《我们的祖先》｜鄂教版 (共40张PPT) PPT
• 人类起源发展过程中的三个基本阶段，即“猿 类”、“正在形成中的人”和“完全形成的人” 三个概念。“猿类”是指生活在千、百万年以前 的古代猿类，它们是人类的远祖；“正在形成中 的人”是指从猿到人的过渡，他们已能直立行走。 使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正 的劳动；“完全形成的人”则是指已能够制造工 具、真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全 脱离出来。
河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,距今约 7000年，是长江流域氏族聚落的代表。那 里的居民普遍使用磨制石器，还用动物骨
骼制作工具。我国是世界上最早种植水稻
的国家之一。河姆渡居民主要种植水稻，
还饲养猪、狗、水牛等家畜。河姆渡聚落
的房屋是干栏式的，干栏式建筑一直是江 南地区的主要建筑形式之一。
半坡氏族村落遗址的面积很大，分为居住区、 公共墓地和烧制陶器的窑厂三部分。座很 大的长方形房屋，是供氏族举行集体活动 的场所。在它的四周围绕着许多圆形或长 方形居住区中间有一的小房屋，这是氏族 成员的住处。居住区外围还挖有用于防护 的壕沟。房屋多是半穴居式的。屋内有灶 坑，可供炊煮和取暖用。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
苏教版品社五上《我们为祖先而骄傲(下)》ppt课件
孔庙：
孔林：
孔子的名言：
• • • • • • • • 1、知之为知之，不知为不知。 2、温故而知新。 3、三人行必有我师。 4、不学礼，无一立。 5、学而时习之，不亦说乎？ 6、学而不思则罔，死而不学则殆。 7、四海之内皆兄弟。 8、食不言，寝不语。
孔子的得意门生：
• 1、颜回，字子渊，孔子最得意弟子。 • 2、仲由，字子路，孔子得意门生，以政事见称。 • 3、端木赐，字子贡，是春秋时期了不起的外交家和商人， 也是孔门弟子中，把学和行结合的最好的一位。 • 4、言偃，字子游，常熟人，是春秋时孔子唯一的南方弟 子，擅长文学，对吴地文化的繁荣，作出了很大贡献。 • 5、曾点，字子皙，曾参之父，孔门弟子七十二贤之一。 • 6、曾参，字子舆，人们尊称为曾子，乐道养亲，以孝著 称，提出“吾日三省吾身”的修养方法。
•
• （2）代表作品有
客中作秋登宣城谢朓北楼 宣州谢朓楼饯别校书叔云 静夜 思将进酒 望庐山瀑布 早发白帝城送友人 登金陵凤凰台 月下独酌清平调 其一 清平调 其二 清平调 其三下终 南山过斛斯山人宿置酒 春思 赠汪伦梦游天姥吟留别 金陵 酒肆留别 关山月子夜吴歌 长干行 蜀道难长相思 其一 长 相思 其二 行路难玉阶怨 赠孟浩然 渡荆门送别怨情 黄 鹤楼送孟浩然之广陵
课后小收集：
• 1、收集一下南京的名人。
二王(王羲之。王献之)。王安石(半山园)。王导 。谢安(王谢故居)。顾恺之(画龙点睛)。 徐达(胜棋楼。徐达墓)。常遇春(常府街)。 李文忠(李府街)。贾思勰(文心雕龙)。 邓愈(邓府山)。张昭(老虎头)。吴敬梓(儒林外史) 。卢郢(南京第一个状元)。付善祥(中国历史第一个女状元)。 祖冲之(科学家)。陶弘景(药圣)
璀璨的艺术：
11我们的祖先
11．《我们的祖先》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级上册第四单元第十一课《我们的祖先》。
学情分析从学生的社会生活环境来看，学生们对于我们祖先的了解渠道和感兴趣的程度是不够的，在现在这个科技高度发达的时代里，大家都似乎不太关注遥远的历史，但作为一个有着悠久历史的泱泱大国，如果我们能够引导学生去关注我们祖先的历史，学生们是能够从中获益良多的。
而且学习这一课还是能够较深远学生今后的生活，学史明智。
从学生的心理特点和认知程度上分析，学生对于与自己有着密切联系但是又比较生疏的事物是有着强烈好奇心的，学生们乐于追问：以前是什么样子的？对于我们祖先的认知又停留在星星点点的碎片上，例如：听说过“北京人”；知道孔子是个很有名的人；读过李白的诗歌等等。
在这个主题的教学活动中，我们要将充分发挥学生的探究欲望，将学生们日常的有关祖先文明的碎片连缀起来，深入研究探索，让学生们感受到：我们的祖先真了不起，作为他们的后人我不禁要珍惜他们留给我们的宝贵财富，还要继承他们不畏艰难勇于创新的精神，争做一个聪明的现代劳动者。
因此，本可针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过多种方式学习了解我国古代灿烂文明的缔造者们的事迹。
教学难点是：了解我国古代灿烂文明缔造者的事迹，培养学生热爱祖国的思想情感，和不畏艰难勇于创造的精神。
在突破重难点的过程中，教师应注意：多用历史的故事以及考古发掘出来的实物，来触动学生的心灵，从中了解先民的生活，感受先民的创造和艰辛。
用眼睛观察历史与社会，用心灵感受历史与社会。
设计思路在《我们的祖先》这个主题教育活动中，贯穿始终的都是“人物”，是我们勤劳智慧的祖先，由远古的祖先到古代文化中的名人再到古代的普通劳动者，时间轴承由远及近，随着学生们聆听历史的脚步越走越近，萌发出的那种敬意与骄傲将深深激励学生，最后我们可以将关注的视角由古人转移到我们身边的普通劳动者，和学生们自己，因为他们才是中国现在历史和将来历史的缔造者。
小学品德与社会教材五年级上册《我们为祖先而骄傲（上）》教学设计
小学品德与社会教材五年级上册《我们为祖先而骄傲（上）》教学设计第12课我们为祖先而骄傲（上）第一课时教学目标：知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。
教学准备：学生课前准备竹片、木块、布片等可书写的材料，有关造纸术和印刷术的相关资料，土豆、彩你泥、肥皂等制作印章的材料。
教师准备有关四大发明制作的课件，转轮排版的网络资源或录象。
教学过程：一、导入：师：中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发明就是其中的文明瑰宝。
今天这节课，让我们顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧。
播放有关四大发明的课件。
（课件内容为powerpoint制作的相关图片和影视）二：了解造纸术1、体验造纸术师：看了刚才的影片，同学们一定留下了深刻的印象，最伟大的发明之一莫过于造纸术了，不相信吗？让我们进行一次实践活动吧。
（学生拿出课前准备的书写的材料，在每种材料上写一写，画一画）师：通过刚才的小实验，你们认为哪一种材料最好书写？在你的写字过程中，你能说说纸与其他可供书写的材料相比，具有哪些优点吗？学生回答。
2、讨论交流造纸术，师：看，纸是多么容易书写的材料啊，这就是我们祖先智慧的结晶。
现在根据我们课前准备的情况，我们来讨论一些有关造纸的相关问题吧。
（1）你能说说造纸术的有关内容吗？（2）从什么时候开始我国就发明了造纸术？（3）它流传到了世界的哪些国家和地区？学生讨论后回答，教师做适当的引导，帮助学生了解造纸术。
3、”学富五车”的由来出示”学富五车”的成语，让学生说说其中的含义。
师：在纸张没有发明之前，人们书写文字用的是什么材料，你知道吗？对，用的是竹简，通常写一部书，要用很多的竹简，重量又很大，所以出现了“学富五车”的说法。
3、造纸术的作用师：考验一下你们的课外知识，你还知道在纸没有被发明以前古人写字用什么材料吗？快和你的同桌交流一下吧。
《品德与社会》五年级上册第13课 我们为祖先而骄傲(下)
第13课我们为祖先而骄傲（下）本课教学目标：1.情感态度与价值观目标：培养学生了解历史名人的兴趣，通过对敦煌雕塑、壁画、建筑等古老艺术品及对诗歌、书法、绘画的欣赏，培养学生传承中国文化的决心，激发民族自豪感。
2.过程与方法目标：通过参与各项活动，使学生认识到中国悠久的历史，灿烂的文化，拥有宝贵的历史文化遗产，并能在实际生活中以实际行动展示一名炎黄子孙的风采。
3.知识与能力目标：帮助学生了解历史，了解历史文化，培养收集资料，获取信息，整理资料的能力。
第1课时一、课前准备：1.教师能够根据学生的情况，制作与教学活动相匹配的课件。
2.学生查找孔子、司马迁、《史记》等相关资料，能简单叙述孔子的故事。
3.彩色卡纸。
二、教学过程（一）纵横比较，感受悠久历史与文化根深。
1.纵深比较提问：（1）同学们，还记得四大文明古国吗？（2）是啊，有“中国、古巴比伦、古印度、古埃及”。
奇怪，怎么除了中国，其它各国都加“古”呢？（3）四大文明古国中只有中国是一脉相承的。
其它三个古国都已消亡了，你有什么想发表的吗？教师小结：四大文明古国对世界文明的贡献是卓著的。
尤其是我们中国，历史悠久，从古至今一脉相承。
中华民族的传统文化正在被全世界人民所推崇，作为炎黄子孙更是肩负着继承和发扬的重任！2.横向比较（1）课件出示：中国（约5000年）美国（约300年）英国（约1000年）（2）提问：看着这一组组数字，你想说什么？教师小结：是啊，中国有着悠久的历史，有着博大精深的汉文化，有着深邃的民族根基，这也正是深深吸引世人眼球的魅力之根源。
设计思路和点评：通过纵横比较，让学生感受中国在古在今，都有其不可比拟的优势，世界上任何一个国家与民族从历史、文化的角度都无法与中国相媲美。
“未成曲调先有情”，通过这一纵一横的比较，让学生的内心先产生一种强烈的民族自豪感。
（二）角色体验，了解《史记》的历史地位和历史价值。
1.提问：中国有很多史书，你知道哪一部史书最受人推崇？2.观看录像：三史争位3.小组交流，委派代表发言。
我们的祖先(鄂教版)五年级品德与社会上册PPT课件(精选)PPT文档共23页
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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结绳记事：祖先们为了 记忆一件重要的事情， 就在绳子上打个结。不 同的结表示不同的事。
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茹毛饮血：用来描绘原始人不 会用火，连毛带血地生吃禽兽 的生活。
原始人类所生活的环境十分艰苦，他们 要抵御大自然严酷的考验，在与大自然 斗争的过程中，人类逐渐发展壮大，他 们学会了利用火来抵御野兽、严寒；学 会种植庄稼来养活自己。现在我们看来 这些事情好像是理所当然的，但仔细体 会一下，你就会了解其中伟大的意义。
我们中国常常自称是炎黄子孙， 那么你知道我们为什么被称为 “炎黄子孙”吗？你知道其来历 吗？
炎帝,传说是上古时期姜姓部落的首领 ， 号神农氏。炎帝少而聪颖，生下来后三天能 说话，五天能走路，他一生为百姓办了许多 好事：教百姓耕作，百姓得以丰食足衣；为 了让百姓不受病疾之苦，他尝遍了各种药材， 以致自己一日中七十次毒。他又作乐器，让 百姓懂得礼仪，为后世所称道。其族人最初 的活动地域在今陕西的南部，后来与黄帝发 生冲突。炎帝被黄帝战败，炎帝部落与黄帝 部落合并，组成华夏族，所以今日中国人自 称为炎黄子孙。
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一 生的主要活动是聚 众讲学，他的弟子 有三千多人，其中 有七十二位学生被 后世尊称为七十二 贤，由此建立了中 国古代第一个私家 学派——儒家。
三
至圣先师 孔子
温故而知新 有朋自远方来，不亦悦乎。 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也！ 敏而好学，不耻下问。 学而不思则罔，思而不学则殆。 学而时习之，不亦悦乎？ ……... 你知道这些句子名言出自哪那部经典著作 吗？
你知道哪些关于人类 起源的神话故事？
女娲造人
上帝造人
我们的祖先
腰庄小学：董金
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1929 年 12 月，我国考古
北京人头盖骨
学家在中国北京市西南的 周口店龙骨山发现发现了 古人类头盖骨化石。后来 又发现了了他们打制的石 器，残留的灰烬木炭等研 究表明他们已经会制造工 具使用火和保存火种。考 古学家命名为北京人。研 究还发现，北京人通常几 十人结成一群。寿命很短， 大多数人在14岁之前就夭 亡了。
作为炎黄子孙，此时此刻， 你最想说什么？最想做什么？
我们都是炎黄子孙，无论 我们从事哪一行哪一业，无论 我们出生在哪里，生活在哪里， 我们都会为“炎黄子孙”的名 字争光添彩，奋发图强，心中 永怀一颗中国心！
陕西白水县仓颉庙
仓颉，黄帝时期的史官。传说创造出了文 字，被尊为“造字圣人”。今南乐县城西北35华 里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书台，史学家认 为仓颉在这里出生，在这里去逝。
制定音律，既要使声音有高低的区别， 还要有节奏，以便能够奏出优美动听 的音乐。于是，伶伦制定了“五音”， 还用不同的材料制成了八种乐器。
半坡氏族的鱼纹彩陶盆
活出 的祖 哪先 这 些的 些 方生 考 面活 古 河姆渡氏族种植的水稻？ 是 发 怎掘 样出 的来 ？的 反实 映物 了反 生映
半坡氏族的房子
想 一 想 ：
山顶洞人的装饰品
你知道哪些反映祖先生活的词语故事？你能解释吗？
钻木取火：钻木取火是根据摩擦生热
的原理产生的。木原料的本身较为粗 糙，在摩擦时，摩擦力较大会产生热 量，加之木材本身就是易燃物，所以 就会生出火来。 钻木取火的发明来源 于我国古时的神话传说。燧人氏是传 说中发明钻木取火的人
黄帝姓公孙，名轩辕。他首先统一中 华民族的伟绩而载入史册。他播百谷草 木，大力发展生产，创造文字，始制衣 冠，建造舟车，发明指南车，定算数， 制音律，创医学等，是开创中华古代文 明 的 先 祖 。
传说中黄帝的贡献
文字 桑蚕 中医中药 音律 舟车
天文、历法
建筑宫室
……
通过刚才的学习交流,你觉 得我们的祖先开创文明具备一种 什么精神?
炎帝和黄帝是我们中华民族共同的祖先，他 们为百姓做了许多贡献和牺牲，他们的丰功 伟绩值得每一位中华儿女铭记在心。先祖能 够做出这么多的贡献和壮举，你从中是否能 得到一些启发呢？和大家分享一下你的感受 吧。
走近孔子
孔子（公元前551－ 公元前479），名丘，字 仲尼，生于鲁国。是古 代伟大的思想家、教育 家，对民族文化的发展 产生极其深远的影响。