小学四年级第八册教学计划
四年级第八册语文教学计划11篇
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小学语文第八册教学工作计划
小学语文第八册教学工作计划一、教学目标1. 理解并掌握第八册的重点知识和技能。
2. 培养学生对语文的兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的文字表达能力和创造力。
4. 提高学生的语言运用能力和思维反应能力。
二、教学内容根据《小学语文第八册》中的教材内容，结合学生的实际情况，进行全面、系统的教学。
1. 通读教材内容，了解教材结构和重点难点。
2. 整理教材内容，确定教学重点，制定教学计划。
三、教学方法1. 技巧化教学方法通过灵活多样的教学方式，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 合作学习方法通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和表达能力。
3. 探究式学习方法鼓励学生主动探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 激发兴趣，导入课堂通过展示教材中的图片和故事情节，激发学生的阅读兴趣和想象力。
2. 导入新知通过讨论和提问的方式导入新知，引导学生思考和预习。
3. 理解课文阅读课文，分析课文结构和语言表达方式，帮助学生理解课文内容。
4. 深化理解通过讲解和讨论，深化学生对课文的理解，提高学生的语言运用能力和思维反应能力。
5. 拓展学习通过合作学习和探究学习的方式，引导学生拓展学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
6.巩固与评价进行课后练习和小组讨论，巩固学生的学习成果，并进行评价和反思。
五、教学评价1. 定期组织小测验，及时了解学生的学习情况，并对学习成果进行分析和评价。
2. 通过课堂观察、作业批改等方式，进行综合评价，及时发现和解决学生的问题。
3. 鼓励学生参加语文竞赛、作文比赛等活动，提高学生的语文素养和自信心。
六、总结与反思1. 教学结束后及时进行总结和反思，总结教学中的优点和不足，并制定下一步的改进计划。
2. 与同事进行教学经验交流，相互学习和提高。
七、实施时间安排根据学校的教学进程和教师的教学计划，合理安排实施时间，确保教学进度的顺利进行。
以上是小学语文第八册教学工作的一个初步计划，具体的教学内容和教学方法需根据实际情况进行调整和完善。
语文第八册教学计划
语文第八册教学计划
教学目标：
1. 帮助学生掌握语文第八册的重点知识点和技能。
2. 提高学生对语言文字的理解和运用能力。
3. 培养学生的阅读、写作和表达能力。
教学内容：
1. 诗歌赏析：学习经典古诗词，了解其背景和意境。
2. 文言文阅读：学习古代文学作品，理解古代文人的思想和情感。
3. 现代文学阅读：阅读现代散文、小说等文学作品，增加语文素养。
4. 修辞手法：学习修辞手法，提高写作表达的技巧。
教学活动安排：
1. 教师讲解：介绍知识点、范文赏析等。
2. 分组讨论：让学生讨论课文内容，提出问题和看法。
3. 阅读写作：布置作文和阅读任务，培养学生的写作和阅读能力。
4. 诗歌朗诵：让学生朗诵经典诗歌，培养语感和表达能力。
5. 小组展示：让学生以小组形式展示他们的学习成果，互相交流学习。
评估方式：
1. 日常课堂表现评价：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 考试评价：定期进行考试，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 作品评价：对学生的作文、诗歌朗诵等表现进行评价。
四年级数学第八册教学计划上册
日常练习、小测验、课堂表现等
第二单元
分数的认识和初步运算
理解分数的基本概念和表示方法；掌握分数的加法和减法
通过图形、实物等形象化方式引导学生理解分数概念；进行分数的加法和减法练习
引导学生通过比较、归纳等方式发现分数运算规律；注重实际应用场景，增强学生的学习兴趣
图形、实物、分数条等
日常练习、小测验、课堂表现等
第三单元
三位数的认识和运算
认识三位数的组成和读法；掌握三位数的加法和减法
通过数线、数表等教具引导学生理解三位数的组成；进行三位数的加法和减法练习
引导学生探讨三位数的特点和运算规律；注重与日常生活和实际问题结合
数线、数表等
日常练习、小测验、课堂表现等
第四单元
乘法表和乘法
掌握1~9的乘法口诀表；理解乘法的概念和运算方法
四年级数学第八册教学计划上册
单元
主题
学习目标
教学内容与活动
教学方法与策略资源与材料 Nhomakorabea评价与反馈
第一单元
加法和减法
掌握两位数加法和减法的基本计算方法；认识进位和退位的概念
通过具体例子引导学生理解进位和退位的概念；进行多种形式的加法和减法练习
利用教学游戏、故事和实物进行教学；鼓励学生互相合作，共同解决问题
利用乘法表、乘法口诀歌等教具进行乘法口诀的学习；进行简单的乘法运算练习
注重乘法口诀的歌唱、演唱，增强学生记忆力和兴趣；培养学生的自主学习能力
乘法口诀表、乘法口诀歌等
日常练习、小测验、课堂表现等
第五单元
除法的认识和初步运算
理解除法的基本概念和运算方法；掌握除法的简单运算
利用实物、图形等形象化方式引导学生理解除法的概念；进行简单的除法运算练习
2024年小学语文第八册教学工作计划
2024年小学语文第八册教学工作计划一、教学目标1.培养学生良好的语文学习兴趣，提高语文学习积极性；2.提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力；3.提升学生的写作能力，培养他们的观察、思考和表达能力；4.加强学生的口头表达和听说能力，提升他们的语言表达能力；5.促进学生的综合运用能力，培养他们的创新思维和综合应用能力。
二、教学内容1.课文教学：按照教材内容进行课文教学，注重学生对课文的理解和鉴赏，注重培养学生的阅读能力和语感。
2.语言知识与技能的学习：重点讲解词语的使用、词义辨析、句式和文体特点等，提高学生的语言运用能力。
3.写作指导：通过篇章结构、论证方法和写作技巧的讲解，提高学生的写作能力和表达能力。
4.口语表达与听说训练：设置各种情境，进行口头表达训练和听说训练，培养学生的语言表达能力和听说能力。
5.阅读拓展：引导学生进行多样化的阅读活动，培养学生的阅读理解能力和阅读习惯。
三、教学方法1.多媒体教学法：运用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习法：采用小组合作学习方式，引导学生互助合作，提高学习效果和学习积极性。
3.任务型教学法：通过设置任务和情境，引导学生主动思考、探究和解决问题，培养学生的学习能力和动手能力。
4.讨论式教学法：引导学生进行讨论和互动，增强学生的表达能力和批判性思维能力。
5.启发式教学法：通过提问和启发性指导，引导学生发现和解决问题，培养学生的创新思维和综合应用能力。
四、教学安排1.每周授课安排：按照教学进度，每周固定上课时间，保证教学质量。
2.每课教学时间：根据课程内容，灵活安排课堂教学时间，合理分配各个环节的时间。
3.课后辅导：根据学生的学习情况，安排课后辅导时间，帮助学生解决学习中的问题。
五、教学评价1.考查学生的课堂表现：通过观察、记录学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度、参与度和表达能力。
2.定期考试评测：每学期进行定期考试，考查学生对所学知识和技能的掌握情况，及时调整教学进度和教学方法。
四年级语文第八册教学计划
四年级语文第八册教学计划教材名称：四年级语文第八册编写单位：人民教育出版社一、教学目标通过本教材的学习，让学生能够：1. 熟练掌握基础汉字、词语、句子，提高初步阅读能力；2. 加深对文化知识的理解，培养良好的价值观和生活习惯；3. 掌握简单写作技巧，能够独立完成简单作文；4. 提高口头表达、听力和说话能力，增强语文综合素质。
二、教学内容第一单元：学习汉字（20课时）1. 常用部首和偏旁；2. 生字认读和造句练习。
第二单元：认读常用词语（20课时）1. 名胜古迹、优美自然风景、地球的大洲和国家、名人事件和作品、节日和习俗等；2. 词语记忆和应用。
第三单元：初识古诗词（20课时）1. 老师传授经典古诗词，激发学生学习兴趣；2. 朗读古诗词、讲解意义，弘扬中华文化精神。
第四单元：积累生活口语（20课时）1. 学习最基本的语言要素、日常用语，提高口语交流能力；2. 练习口头表达，以情境感悟为主。
第五单元：独立完成简单作文（20课时）1. 学习写作结构，探索写作技巧；2. 练习写作，包括叙事、描写、议论等常见文体。
三、教学方法1. 阅读教学法：通过给学生阅读材料，引导学生理解和体验课文语言的魅力，提高阅读能力。
2. 讲授教学法：通过教师讲授语文知识，让学生在听讲的同时初步掌握语文知识。
3. 交际教学法：通过与教师或学生之间的交流，让学生复述、发表意见、模仿发音等方式，提高口头表达和听语言的能力。
4. 其他教学法：如研讨式教学法、游戏学习法、合作学习法等，让学生在学习中积极参与，提高综合素质。
四、教学过程及时间安排1. 教学过程采用“先学后用，先易后难，先小后大”的原则，按单元分别推进教学计划。
第一单元：学习汉字第二单元：认读常用词语第三单元：初识古诗词第四单元：积累生活口语第五单元：独立完成简单作文2. 时间安排第一单元：4周，每周5课时第二单元：4周，每周5课时第三单元：4周，每周5课时第四单元：4周，每周5课时第五单元：4周，每周5课时五、教学评估1. 月考：用于评估学生对本月课程内容掌握情况，考试重点为本月所学内容，在课堂环节中提前提醒学生需要掌握哪些知识和技能，确保学生能够应对考试。
四年级语文第八册教学计划
四年级语文第八册教学计划四年级语文第八册教学计划5篇时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后的教育教学方法。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的四年级语文第八册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文第八册教学计划1一、班级学生情况分析本班共有学生69人，男生32人，女生37人。
语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成绩比较稳定，10人左右的成绩不理想，郭金洲、斯永泉常不及格，这与他们个人因素有关，如基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
本学期，我将写作、阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。
二、教材分析本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。
学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。
在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。
听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点;另一方面，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。
因此，要根据课文特点并充分利用来进行教学。
三、教学目标1、能利用汉语拼音帮助识字182个，阅读和学习普通话。
2、会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文。
能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，认识省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。
四年级语文第八册教学计划
四年级语文第八册教学方案第一篇：四年级语文第八册教学方案四年级语文第八册教学方案教材简析：本册课文主要由“培养良好的学习习惯〔八〕〞、“阅读课文〞、“习作〞和“练习〞组成。
全册课文安排了8个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文,每单元安排〞习作〞〞练习〞1 个,共8 个。
教学要求：1、学习习惯。
〔1〕继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
〔2〕继续掌握正确的写钢笔字、毛笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。
〔3〕继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
〔4〕继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。
〔5〕继续学习预习和复习，并养成习惯。
〔6〕能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯。
2．汉语拼音。
继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
〔1〕能按字的结构把字写端正、写匀称。
〔2〕继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
〔3〕继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其根本内容。
能讲述课文所写的故事。
〔2〕能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
〔3〕能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完整，意思连贯。
〔4〕能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。
〔5〕讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
〔1〕继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
〔2〕继续学习默读课文，能不出声，不指读。
一边读一边想。
〔3〕能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
〔4〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
〔5〕学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
〔6〕能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
2024年小学语文第八册教学计划
2024年小学语文第八册教学计划教学目标：1. 通过本册教材的学习，培养学生的阅读理解能力，提升学生的语文素养。
2. 培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的语言表达能力。
3. 增强学生对中国优秀传统文化的了解和认同，培养学生的审美情操。
教学重点：1. 培养学生的阅读理解能力，提升学生的阅读水平。
2. 培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
教学难点：1. 发展学生的批判性思维，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 提高学生的写作能力，培养学生独立思考和表达的能力。
教学内容：Unit 1: 古诗文鉴赏- 学习古诗文的基本知识，如作者、作品背景等。
- 阅读、默写、赏析古诗文，并进行讨论和解读。
- 学习古文的语言特点和表达方式。
- 完成观察、绘画、写作等活动，培养学生的审美情操和创造力。
Unit 2: 散文阅读- 阅读散文作品，理解文中的情感和主题。
- 学习散文的写作技巧，如描写、叙事等。
- 进行小组讨论和写作练习，培养学生的批判性思维和写作能力。
Unit 3: 名人传记- 学习名人传记的写作结构和特点。
- 阅读名人传记，了解中国历史文化名人的事迹。
- 撰写一篇简单的名人传记，让学生了解传记写作的过程和技巧。
Unit 4: 儿童文学- 阅读儿童文学作品，培养学生对故事情节和人物塑造的理解。
- 学习儿童文学的写作技巧，如设定情节、塑造人物等。
- 进行角色扮演、创作故事等活动，培养学生的表达能力和创造力。
Unit 5: 课外阅读推广- 推荐适合小学生阅读的优秀作品，培养学生的阅读兴趣。
- 开展图书分享会和读书活动，增强学生的阅读欲望。
- 进行读后感写作和口语表达，提高学生的写作和口语能力。
教学方法：1. 听说读写结合的教学方法，通过多种形式培养学生的语言能力。
2. 采用小组合作学习的方式，鼓励学生互助互学，促进交流和合作。
3. 使用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
评价方式：1. 口头表达和书面作业的评价，考察学生的阅读和写作能力。
四年级语文第八册教学计划
四年级语文第八册教学计划一、教学目标：1.明确本学期的教学目标，了解教材内容与教学重点；2.培养学生的语言表达能力，提高阅读能力；3.掌握基本的汉字、词语和语文知识；4.培养学生积极向上的学习态度和独立思考能力。
二、教学策略：1.多媒体教学法、游戏体验法，调动学生的学习兴趣；2.启发式教学法、个性化教学法，提高学生的学习能力；3.多元评价法、互动交流法，促进学生的综合素质发展。
三、教材选用：1.教材：《人教版小学语文》四年级下册；2.辅助阅读材料：《汉字心经》、《名言警句分类读本》、《习惯好书》等。
四、教学内容：第一单元：张天翼追火车难度：★☆☆知识点：新课标红字词、叙事文的特点目标：能够正确朗读红字词汇，能够理解叙事文的基本特点，运用已学的知识完成阅读理解教学方法：导入游戏体验，小组合作探究，小组讨论，情境问答等第二单元：树与天空难度：★☆☆知识点：词汇积累、叙事文的组成要素目标：能认识课文中的生僻词、短语，掌握叙事文的基本要素；教学方法：多媒体展示，谈论交流，小组讨论，说课引导。
第三单元：汽车接力赛难度：★★☆知识点：口语表达能力、记叙文的结构及基本语法目标：培养学生的口语表达能力，掌握记叙文的结构及基本语法；教学方法：情景演练、小组讨论、慧眼识词、语法填空。
第四单元：草原少年难度：★★☆知识点：古诗词的体裁特点，诗词的意境及韵律目标：学生能够朗读古诗文，理解古诗文的意境及文学特点，训练学生识字育人能力。
教学方法：独立鉴赏、朗诵比赛、诗歌创作。
第五单元：少年看戏难度：★★☆知识点：人物描写，记叙文的结构特点目标：学生能够理解人物描写的方法及技巧，掌握记叙文的结构特点；教学方法：导读，教材解读，情境阅读，个性化评价。
第六单元：大风车难度：★★★知识点：字音字形、文言文阅读能力、修辞手法目标：提升学生的阅读水平，掌握文言文的基本语言知识和阅读方法，掌握修辞手法；教学方法：互动问答、阅读思考、多元评价。
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小学四年级第八册教学计划
2016年春期
一、学情分析
本学期我继续担任四年级的音乐教学工作。
本年级共有五个班，通过一学期的音乐教学，我发现每一个班的学生对音乐知识和对音乐的兴趣都不一样。
但各班的学生情况都大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
有一大部分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，也总是影响课堂纪律，所以情况不是很好。
总的来说，四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，但八册出现了三首二声部歌曲。
唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
虽然已经是四年级的学生了，但他们也有着低年纪学生的特点：爱说、爱动、爱唱、爱做游戏。
对于生动有趣的歌曲兴趣浓，对于抽象的乐曲则缺乏兴趣。
因此，要多设计一些有趣的环节来调动学生学习的积极性。
二、教材理解
本册使用的教材是在新课程精神指导下的人民音乐出版社编写的教材。
在教育理念上强调学生的学，以学生为本，重在激发学生学习音乐的兴趣，在实践中感受、体验、理解、鉴赏音乐。
全期共有九个单元，每个单元都设有聆听、表演、
编创活动等几个大的部分，各部分的内容都非常的丰富，联系紧密。
结合课程标准的要求，通过对教材的分析，我是这样来理解教材的。
人音版小学音乐四年级（下）教材继续以学生的生活经验为线索来组织学生音乐学习的，生活是艺术的源泉，学生通过观察生活、感受生活，体验来自生活的情感和乐趣，表达自己的想法和感受。
如：第三单元《家乡美》、第五单元《童年的回忆》、第七单元《校园里》等等。
新课程要求把知识技能的学习同音乐能力和人文素养的提高形成有机地结合。
其中特别重要的是，知识技能只有在情感的激发下才能够成为智慧。
音乐教育到任何时候都不能丢弃艺术的本质、特性，音乐课程应体现出其他学科所不能触及到的方面。
音乐是情感的艺术，失掉了情感就没有了艺术。
在小学音乐课程的教学中，只有让情感得到充分体验、感受和理解，才能接触到音乐的本质，也才能让学生领会和掌握必要的知识和技能。
如第一单元《手挽手》，通过《拍手拍手》这首歌曲的学习，引导学生学习了解重音记号，并在实践中予以掌握。
第四单元《水上的歌》中结合《小螺号》的学唱，了解“波音”与“上滑音”等音乐知识。
再比如，各种节拍的指挥图式的介绍、节拍概念的学习，都不能脱离音乐实际进行宣讲，而是让学生在音乐活动中去感受、理解。
三、教学目标
1、能够完整的演唱好本册中的歌曲.
2、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。
丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。
3、本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
4、教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、齐唱、独唱、小组唱等。
5、根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、集体舞等。
不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生
活习惯。
6、提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力。
7、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
如：附点、休止符，识节拍的强弱规律，力度记号等。
8、学习竖笛的演奏方法,并能把它参与到歌曲的表演中。
四、教学策略
为了更好的提高教学质量，针对学生们存在的问题，使学生较全面的掌握音乐知识，使他们更能深层次地理解歌曲的情绪，我采取了以下措施：
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案，充分做好课前准备。
2、采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感的体验，发挥音乐对人发展促进的作用。
3、采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
4、提高自我素质，在教学同时，向老师学习，向课本学习，不断提高自己的业务水平。
5、针对学生的年龄特点，尽量从有趣的事物等贴近生活的歌曲入手，设计生动有趣的游戏、活动、增加律动、让他们感到学习音乐的乐趣。
6 、在学习乐理知识中，要注意在传授知识、培养技能的同时，加强对学生审美能力的培养。
7、因材施教。
针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
8、在课余，加强教育理论的学习，多看与教育有关的书籍，将新的观念，好的方法记录下来，理解吸收变为自己的东西，理论联系实际运用到每一节课的设计与教学中去，不断提高自己的教学能力。
9、根据课改要求，加强教学反思，将每节课的感受记录下来，不断思索、不断调整。
五、教学进度。