4.2东北地区(第2课时)
人教八下 “白山黑水”——东北三省 第二课教研课件ppt
哈尔滨：铁路、内河 长春、沈阳：铁路 大连：铁路、海运
讲授新课 人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
2、东北三省是我国铁路网最稠密的地区之一。对照 图6.20和图6.21，看看主要矿产地与铁路线的关系， 讨论铁路修到甲、乙两地的可能原因。
主要矿产地几乎都有铁路通过； 原因： ①为了开采当地矿产资源；
“”——
第二课时 我国最大的重工业基地
讲授新课
学习目标
1、了解东北三省的资源及其工业状况； 2、分析东北发展重工业的条件。
讲授新课
三、 我国最大的重工业基地
地位：东北三省是新中国成立后建成的第 一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”
讲授新课
阅读材料
新中国工业的摇篮 东北三省作为新中国工业的摇篮，曾创造新中 国的多项“工业之最”。 1953年，中国最大的钢铁联合企业——鞍山钢铁公 司恢复并扩建。 1956年，新中国第一辆解放牌卡车在吉林长春生产 下线。 1958年，我国第一艘万吨远洋货轮——跃进号在大 连造船厂建成下水。 1960年，我国最大的油田——大庆油田在黑龙江大 庆投入开发建设。
②边境国防建设
人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
讲授新课 人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
3、
大庆：以石油 伊春：以木材和
工业为主
钢铁工业为主
原因：靠近大 原因：附近有煤
庆油田
炭，且靠近小兴
安岭
人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
人教八下第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 第二课时课件共15张PPT
人教版八年级-人教版八年级下册地理第六章 北方地区 第二节 “白山黑水”——东北三省教案
《“白山黑水”──东北三省》教学设计（第一课时）第一课时■课标要求●运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。
●在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
●阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
●举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
●根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要地理差异。
■教学目标1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
■教学重点、难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。
【教学难点】分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。
■教学过程情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？学生：好！教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。
同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。
问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间进行交流。
人教版初中地理八年级下册第六章 北方地区第二节 “白山黑水”――东北三省教案
《“白山黑水”──东北三省》一、教学目标（一）知识与能力目标1．运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
（二）过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。
2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。
二、教学重难点1．重点：东北三省的自然环境特征。
2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
三、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。
四、教具准备多媒体课件、教学挂图。
五、教学设计导入新课：播放东北代表性图片（背景音乐：大东北）。
教师：你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗？想进一步了解那里的自然地理概况吗？今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。
（书写板书）在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？学生：根据提问回答。
设计意图：刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。
考查学生区域地理要素的分析能力，为接下来的教学做铺垫。
新课教学活动一：航拍东北教师布置任务：出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。
提问：东北三省的位置在哪儿？利用地图你能描述出来吗？学生完成下列任务：1．游戏：异口同述选择一组同学，逐个描述东北三省的位置及范围。
要求：不可出现重复的地理事物，限时1分钟。
人教版八年级下册第六章第二节“白山黑水”-东北三省第二课时教案
人教版八年级下册第六章北方地区第二节“白山黑水”--东北三省（第二课时）教材分析：本课位于人教版八年级下册第六章《北方地区》的第二节《“白山黑水”-东北三省》，这节课是第二课时从“北大荒”到“北大仓”和我国最大的重工业基地。
主要涉及到东北三省的农业生产的有利因素和不利因素，以及东北的重要的粮食作物和发展机械化的优势。
关于重工业方面，上册书也有一些涉及的方面，对于这节课内容来说。
已经有了铺垫的作用。
学期分析：作为八年级的学生，对于东北的农业和工业在上册都有学习过一些知识，尤其是东北的农业方面，学生更是熟悉。
这节课的内容对他们来说不是很陌生，难度不大。
教学目标:1.运用地图和相关资料，说出东北三省的农业生产与自然环境之间的关系。
2.运用工业分布图和工业结构统计图，说出东北三省的工业布局和工业结构特点。
3.运用地图和资料，分析东北三省发展工业的条件。
4.说出东北三省工业发展存在的问题，并提出振兴东北老工业基地的对策。
教学重点：东北三省的农业生产与自然环境之间的关系教学难点:东北三省的工业布局和工业结构特点。
教学过程:一、导入：上节课，我们学习了东北三省的地理位置和范围，以及它的气温特点和降水特点，那么，你们知道，东北三省的位置以及它的气候对于东北三省的农业有什么影响吗？有哪些有利因素，又有哪些不利因素？今天，我们就先来学习东北的农业：从“北大荒”到“北大仓”二、新授：上册书中，我们已经学过了，北方的农作物是一年一熟或是两年三熟。
在纬度比较高的东北三省，这里的气候是冷湿的，所以，气温条件只能满足农作物的一年一熟。
而且，在春秋季节，由于受寒潮影响，容易发生低温冻害。
东北三省有利于农业生产的有利因素：东北平原地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作；气候雨热同期，有利于农作物的生长。
粮食作物：小麦、玉米、大豆，水稻等。
东北三省是我国机械化程度最高、提高商品粮最多的粮食生产基地，原因：土壤肥沃，适宜农作物生长；地形平坦，土地集中成片，适于大规模机械化耕作。
南京市金陵中学河西分校高中地理必修三课件：4-1区域农业农业发展—以东北为例(第二课时)
十足的干劲
参加开垦北大荒的同志们
北大荒变成了北大仓
东北地区农业发展中出现的问题及解决措施
开发、利用 与治理、保 护相结合
20世 纪以 来东 北地 区人 口激 增 高强 度的 农林 开发 土地 不合 理利 用
经济益、 生态效益 相统一
水土流失 和黑土退 化严重
土地沙化、 坚 持 碱化和草 导 表 场退化加 生态环境退化 现 致 强 改 威 自然灾害 善 胁 频繁 农业可持续发展 环境污染
以桑基鱼塘为例，其系统内部的养分基本循环是： 塘基植桑，塘内养鱼，桑叶喂蚕，蚕蛹、蚕沙喂鱼， 鱼池中的塘泥肥桑，蚕茧加工后销售市场。基塘之间 一环扣一环，相互制约、相互促进。 否。
因为这样一种生产方式既克服了当地洼地水涝之 弊，而且前一环节的废物成为后一环节的营养，成功 地减少了环境污染，营造了较为理想的生态环境，实 现了生态系统的良性循环。
中国的雾霾天变得越来越频繁
五、不同区域农业的发展方向与重点 1、平原区农业发展方向
（1）存在问题：水土流失和黑土退化严重 （2）发展重点：
①确保国家粮食需求。
Z、xxk
②提高产品质量和竞争力。
③加快发展农产品加工业，延长产业链条。
（3）方向： 规模化、专业化、生态化
平原区农 业发展方 向
• 方向：生 态化
第三节
区域农业发展
——以我国东北地区为例
（第2课时）
三、大规模专业化生产 ——商品粮基地建设 1、地位：
东北地区是全国最大的比较稳定商品 粮基地 三江平原是我国粮食商品率最高的商 品粮基地
2、特点：
大规模机械化
地区专业化
一望无际的黑土地
大规模的机械化
我 国 机 械 化 水 平 最 高 的 地 区
初中 东北 教案
初中东北教案教学目标：1. 了解东北地区的地理位置、范围和人口分布。
2. 掌握东北地区的地形、气候、资源等地理特征。
3. 能够分析东北地区农业、工业的发展优势和限制因素。
4. 培养学生的地理思维能力和区域认知能力。
教学重点：1. 东北地区的地理位置和范围。
2. 东北地区的地形、气候、资源等地理特征。
3. 东北地区农业、工业的发展优势和限制因素。
教学难点：1. 东北地区的地形、气候、资源等地理特征的综合理解。
2. 学生分析能力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT、地图、教具等教学材料。
2. 学生准备课本、笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示东北地区的图片，引导学生关注东北地区的自然风光和地理特征。
2. 学生分享对东北地区的印象和了解。
二、地理位置和范围（10分钟）1. 教师通过PPT介绍东北地区的地理位置和范围，包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。
2. 学生通过地图标注东北地区的位置，并了解东北地区的邻近省份和国界。
三、地形特征（10分钟）1. 教师通过PPT介绍东北地区的地形特征，包括长白山、大兴安岭、小兴安岭等山脉，以及黑龙江、松花江、辉南江等河流。
2. 学生通过地图和教具，观察东北地区的地形特点，并分析地形对交通、农业的影响。
四、气候特征（10分钟）1. 教师通过PPT介绍东北地区的气候特征，包括寒冷的冬季和短暂的夏季，以及丰富的降雪资源。
2. 学生通过观察气候图表，了解东北地区的气候特点，并讨论气候对生活、农业的影响。
五、资源特征（10分钟）1. 教师通过PPT介绍东北地区的资源特征，包括煤炭、铁矿、林业等资源。
2. 学生通过案例分析，了解东北地区资源开发的优势和限制因素，并讨论资源开发对环境的影响。
六、农业和工业发展（10分钟）1. 教师通过PPT介绍东北地区农业和工业的发展情况，包括粮食生产、重工业、高新技术产业等。
2. 学生通过小组讨论，分析东北地区农业和工业发展的优势和限制因素，并提出改进措施。
粤教版 八年级 东北地区(第2课时)
7．1东北地区（第2课时）（导学案）授课：张路平（建新中学）【学习目标】情感态度与价值观：结合学习中的资源枯竭→产业转型问题，环境污染→经济发展等问题，渗透正确的资源观、环境观、可持续发展观和科学发展观教育，同时使同学们认识到他们将来会越来越多的面临和解决这些严峻的现实问题，激发他们努力学习、探究，为承担历史和社会责任做好准备。
知识与技能：通过同学们的自主学习、合作学习，掌握东北地区的资源及其对工业布局的影响。
过程与方法：通过书本活动，引导同学们展开讨论、分析，加强同学们的自主学习、合作学习能力。
【学习重点】东北老工业基地发展问题及对策。
【学习难点】东北老工业基地发展问题及对策。
【学习过程】一、导入1．复习导入。
二、讲授新课活动1（自主学习）读课本40页图7.15“东北地区主要矿产资源与工业城市分布图”和地理图册24页“东北地读课本40页图7.14“鞍山钢铁工业的轧钢车间”，7.14“大庆油田的石油开采”，地理图册25页“东北地区工业分布”，回答阅读下列材料，结合教材41页，比较分析德国鲁尔区和东北辽中南工业基地，分析东北老工业基地存在的问题，并提出合理化建议。
1．东北地区矿产资源丰富，下列说法正确的是（A）A．铁矿储量占全国1/4 B．80%的石油储量集中在辽河油田C．天然气储量全国第一D．锰矿探明储量全国第二2．鞍山是我国著名的“钢都”，其发展钢铁工业的有利条件不包括（C）A．靠近煤铁产地B．交通便利C．石油资源充足D．发展历史悠久3．为振兴东北老工业基地，下列做法不恰当的是（D）A．进行经济体制改革B．产业机构优化升级C．积极招商引资，大力发展民营企业D．大力发展采矿业、化学工业4．我国东北地区著名的重工业基地是（D）A．珠江三角洲工业区B．长江三角洲工业区C．京津唐工业区D．辽中南工业区四、课堂小结为振兴东北老工业基地，2003年，党的十六大提出了“支持东北等老工业基地加快调整和改造”的战略任务。
4.2农业(第2课时)(导学案)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)_1
4.2《农业》第二课时导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。
2.通过案例分析因地制宜发展农业的意义。
【学习重难点】1.重点：理解我国农业在地区分布上产生差异的因素。
2.难点：通过案例分析因地制宜发展农业的意义。
【自主学习——知识清单】1.我国各地_________存在很大的差异，每个地方发展农业都存在优势和不足，因此要把农业生产部门布局在最适合它发展的地区，这就是“_________”。
2.这里地形______，水土容易流失，发展林业可以_______，这叫“宜林则林”。
3.这里地形______，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作，这叫“_________”。
4.这里牧草生长良好，适宜发展______业，这叫“_________”。
5.这里河湖较多，适宜发展渔业，这叫“_________”。
【学习探究】1.活动：探究学习——自然条件和农业活动安排：小组合作讨论根据因地制宜发展农业的要求，结合我国的自然条件，分析我国的农业部门分别适合哪些自然条件。
农业类型自然条件种植业渔业畜牧业林业2.活动：合作探究——因地制宜的发展农业活动安排：在图4.15中图中，有位于我国东南沿海某区域的A、B、C、D四地。
其中，A为城市郊区，B为远离城市的平原地区，C为山地，D为海洋。
据此完成下列问题。
（1）根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。
（2）家住A地的小雨，向村里建议减少水稻种植面积，改种蔬菜、花卉，发展鱼肉如禽蛋生产，你认为可行吗？请说明你的理由。
3.活动：重点突破——因地制宜的发展农业活动安排：如图是我国东南沿海某地等高线图。
从因地制宜发展农业的角度考虑，请给下列地区选择适合的农业部门。
甲地a种植花卉、蔬菜等乙地b种植果树丙地c发展海水养殖丁地d种植水稻、、、【课堂检测】1．人类的生产、生活受地理环境的影响和制约，其表现在（）A．干旱地区适宜种水稻B．兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件C．乳产品加工厂要靠近矿山D．服装厂要选择在农村边远地区2．下列做法符合“绿水青山就是金山银山”理念的是（）A．山东丘陵地区大面积种植柑橘B．内蒙古高原地区退耕还林还草C．青藏高原地区增加放牧牲畜的数量D．长江中下游平原地区大力发展林业生产3．本着因地制宜的原则，下列地区农业发展方向正确的是（）A．内蒙古高原发展畜牧业B．海南岛大力发展棉花生产C．东北平原发展冬小麦种植D．四川盆地发展热带经济作物4．图示意我国某区域东西向地形剖面及年降水量分布，根据因地制宜的原则，甲地、大兴安岭、东北平原最适宜发展的农业部门分别是（）A．林业、畜牧业、种植业B．种植业、林业、畜牧业C．畜牧业、种植业、林业D．畜牧业、林业、种植业发展农业生产要因地制宜。
晋教版八年级地理上册：4.2 快速发展的工业 教案
快速发展的工业【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】一、知识与技能：了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
二、过程与方法：通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
三、情感态度与价值观：使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
【教学重难点】了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系。
【教学过程】引入新课：同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？（采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。
）教师承转：我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。
）出示板书：快速发展的工业一、举世瞩目的成就出示课件，提问：对照“服装生产流程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。
）学生抢答：从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
出示板书：（一）工业：是采掘自然物质资源、对工农业生产的原材料进行加工或再加工的生产部门。
教师承转：从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？学生讨论、交流、回答：“从自然界中获得物质资源”的工业——采煤工业“对原材料进行加工”的工业——钢铁工业“对原材料进行加工后再加工”的工业——汽车工业教师承转提问：每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？教师指导：帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
地理八年级下册 《东北地区》教案第二课时
《东北地区》教案第二课时教学目标一、知识与技能1．知道东北是我国重要的商品农业基地。
2．了解东北地区土地利用类型分布情况。
3．了解东北是如何从“北大荒”到“北大仓”的。
4．保护湿地，“退耕还湿”。
5．东北地区是我国最大的重工业基地。
6．了解东北三省的矿产及工业部门。
7．分析东北地区重工业发展优势。
8．重工业发展后期的问题。
9．了解振兴东北工业的措施。
二、过程与方法让学生逐步学会分析地理问题，提出解决问题的步骤与方法。
三、情感态度和价值观保护湿地，保护环境。
教学重点1．东北农业发展基本概况2．保护湿地，保护环境。
3．分析东北地区重工业发展优势。
4．重工业发展后期的问题。
5．了解振兴东北工业的措施。
教学难点引导学生分析和认识有关自然要素之间的相互联系和相互影响。
教学方法自主学习、合作学习。
课前准备教师：制作相关课件。
学生：预习本节课内容。
课时安排2课时教学过程一、导入新课过去的三江平原被称为“北大荒”现在的三江平原被称为“北大仓”为什么会有这么大的变化？（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习东北地区地域辽阔，土地肥沃，人均耕地较多，土地后备资源潜力较大。
[承转]东北地区不仅有莽莽群山、林海雪原，还有千里沃野，这就是东北平原。
东北平原土地辽阔，土质肥沃，生产的机械化程度较高，是生产粮食的好地方，成为我国著名的商品粮基地。
所生产的农产品产量大，不令满足当地需要，而且能大量运往祖国各地。
[提问]那么东北平原主要有哪些农产品呢？[学生]玉米、春小麦、水稻、大豆、甜菜等。
林业东北是我国重要的天然林区，大兴安岭、小兴安岭、长白山区生长着茂密的森林。
活动读图7．1和图7．5，填写东北地区下列土地利用类型分布的地形区：林地主要分布在________________草地主要分布在________________耕地主要分布在________________从上面两幅图中你可以得到哪些信息？信息一：信息二：信息三：信息四：信息五：从“北大荒”到“北大仓”20世纪50年代到70年代，一批批劳动者来到东北地区的三江平原开荒各种地，使昔日的“北大荒”变成了今日的“北大仓”。
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§4.2 农业与区域可持续发展——以东北为例
沛县中学张权
【学习目标】
1.根据图文材料，归纳分析东北地区农业生产的布局主要特点。
2.分析东北地区农业发展中存在的问题，提出解决措施。
3.通过对东北地区农业发展的学习，初步掌握分析农业与区域可持续发
展的一般思路和方法。
【活动过程】
活动一：东北地区农业生产和布局
1、读图4-2-8、图4-2-9、图4-2-10，分析东北地区农业结构特点。
2、读图4-2-11，指出东北地区耕地主要分布区及主要耕作作物类别。
3、读图4-2-12，指出东北林地主要分布地区。
4、总结东北地区农业生产布局的地域特点，并分析其原因。
活动二：东北地区农业发展中问题及对策
1、自学“农业区域可持续发展”部分，分析讨论，完成以下问题
（1）东北地区黑土利用中存在的问题有哪些？如何提高黑土的肥力？
（2）东北地区林业发展中存在的着哪些问题？今后如何发展？
（3）何谓湿地？湿地有什么作用？应采取哪些措施保护湿地？
2、结合以下材料，讨论新疆农业可持续发展的条件、面临的问题及对策。
新疆维吾尔自治区地处亚欧大陆腹地，远离海洋，三山夹两盆的地形特
点形成了新疆特有的水汽运动区。
加上面积巨大的沙漠，使得新疆气候具有
昼夜、季节温差大，降水稀少，蒸发强烈的特点。
在新疆，水是影响生态环境的最重要因素。
长期以来，由于对生态环境保护重视不够，不合理地开发利用水资源，局部地区水资源利用过度，导致生态环境严重恶化，天然湖泊、湿地面积减少，沙尘暴增多。
而且由于不适当的农业灌溉和水利设施渗漏补给地下水，又造成了严重的土壤次生盐碱化。
因此，专家们提出，为保证新疆地区的可持续发展，在发展经济的同时，还必须充分关注当地的生态环境建设。
那就是，采取有力措施合理利用水资源，做好科学的还林、还草工作。
做好生态环境建设，建立“水资源——生态——经济”综合管理模式。
虽然，新疆水资源紧缺，严重制约了新疆农业的发展；但是，新疆具有土地资源丰富、光热资源充足、生物物种丰富等优势。
根据当地的资源条件，在1995年，新疆确立了“一黑一白”战略，其核心内容是：以石油、棉花两大资源为依托，实现新疆经济的跨越式发展。
就农业的可持续发展来说，要在做好科学的还林、还草工作和生态环境建设的同时，调整农业产业结构。
20世纪末，新疆利用当地的土地和光照资源，并通过现代资金动作方式，借助科技，崛起了“红色”产业，成为亚洲规模最大设备最先进的番茄酱生产基地。
“红色”产业的崛起，为“白色”产业开拓了可借鉴的发展思路，并有力地推动了新疆农业产业结构的调整，这就为新疆农业可持续发展开辟了道路。
当然，新疆要实现经济的跨越式发展，还需全面调整其经济结构，如利用当地诸如喀纳斯湖、天池和博斯腾湖、吐鲁番的古文化遗址、喀什的民族风情、伊梨的塞外江南风光等资源，积极发展旅游业等，以带动其他相关产业的发展。
3、阅读98页“活动”，讨论回答相关问题。
并结合本地实际，课后完成一篇关于“特色农业可持续发展的方法和途径”的小论文。
【反馈练习】
一、选择题
1.有关东北地区农业生产和布局的叙述，正确的是 ( )
A.农业结构比较完整，林业占主导地位
B.农业布局，自南向北依次为渔一林一牧
C.农业布局自东向西的趋势是林一农一牧
D.该地区是我国重要的冬小麦产区
2、关于黑土的利用，下列叙述正确的是（）
A.建设商品粮基地，以保持黑土较高的肥力
B.加强对坡面、沟壑的治理，以提高土壤肥力
C.注意土壤培肥，以避免土壤冲刷
D.秸秆还田是近年来保持和提高黑土肥力最有效的办法
下图为“我国局部地区主要土地利用类型分布示意图”。
读图完成3～4题。
3.当前，甲、乙、丙三地的主要生态环境问题可能分别是（）
A.森林减少、土地荒漠化、水土流失
B.土地荒漠化、水土流失、森林减少
C.森林减少、水土流失、土地荒漠化
D.土地荒漠化、森林减少、水土流失
4.乙地农业可持续发展应采取的措施主要是（）
A.开辟水资源，合理灌溉
B.植树造林，保持水土
C.保护草场，合理放牧
D.合理采伐，及时抚育
5.对黑龙江垦区进行产业结构调整，下列叙述正确的是 ( )
A.“粮、牧、企”结构模式中的“企”是指新建立一批国有大中型企业
B.从“北大荒”走向“北大仓”的过程主要依靠加大科技投入
C.“北大仓”要走向“北大商”必须依靠扩大耕地面积
D.产业结构调整必须面向国际和国内市场，提高农产品的附加值
6.关于商品粮基地建没的叙述，正确的是 ( )
A.受自然条件地区差异的影响，东北商品粮种植范围仅在南部地区
B.三江平原提供的商品粮比重在全国最大
C.东北商品粮基地生产的主要粮食作物是小麦、玉米、棉花
D.大豆、甜菜是东北最具特色的农产品，也是最主要的商品粮食作物
二、判断题
7.东北地区可推广秸秆制沼气技术，以解决林业资源枯竭导致的农村用能紧张的局面。
（）
8.围垦滩涂可能导致生物多样性减少和土地盐碱化等生态环境问题。
（）
三、综合分析题
9．阅读材料，回答问题。
材料一世界品牌实验室发布的2009年“中国500最具价值品牌排行榜”中，北大荒农垦集团总公司的“北大荒”品牌以103.37亿元价值排名第65位，是该榜单上排名第一的
农业品牌，
材料二北大荒集团管辖区域图。
(1)北大荒农垦集团的优势农产品包括( )。
①水稻②小麦③甜菜④棉花
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
(2)北大荒农垦集团农业生产的突出特点为
____________________________________________、___________ _____。
(3)分析北大荒农垦集团农业生产的有利条件。
(4)为增强“北大荒”品牌的竞争力，北大荒农垦集团在今后生产中应采取哪些合理措施？
【巩固提高】
一、选择题
我们的屯子东面原是一日开阔的草甸子。
春天，青草初生,遍地黄色的“婆婆丁”(蒲公英),云雀在空中婉转,“白云下面马儿跑”。
如今，早已成为寂静的庄稼地。
当我们重新走上变得低矮的山冈，目及之处已全部是耕地，没有一片树林，没有一株白桦。
当年肥厚的黑土，因连年雨水冲刷流失，已变成贫瘠的沙石地，长着低矮的小麦……根据材料回答1～2题。
1.与珠江三角洲相比，该地区发展农业的优势条件是 ( )
A.人均耕地面积大
B.降水较充足
C.交通便利
D.灌溉方便
2.目前，影响该地区农业可持续发展的主要原因有 ( )
①湿地面积日益增多②土地沙化、盐碱化和草场退化加剧③自然灾害频繁④水土流失
A.②③
B.①④
C.②③④
D.①②④
3.下列关于东北农作物的分布，正确的是 ( )
A.玉米由南向北种植比例逐渐增多
B.水稻多种植于辽河、松花江流域的大型灌溉区以及东部山区的河谷盆地
C.小麦和大豆种植比例由南向北逐渐减少
D.苹果主要在长白山区
东北地区作为我国重要的农业基地，是我国玉米、大豆等作物的主要产区和重要的商品粮基地。
读图完成4～5题。
4.根据图中提供的信息判断，比重逐年增加、增长幅度最大、潜力巨大的是 ( )
A.玉米
B.大豆
C.水稻
D.粮食
5.上题正确选项的农产品在纬度较高的东北地区也能种植的主要区位因素是 ( )
A.土地广阔平坦，黑土肥沃
B.夏季高温多雨，雨热同期
C.农业机械化程度高
D.地广人稀，人均土地面积多
下图分别为我国某省区域图，回答第6题
6.关于该省在农业发展方面的叙述，正确的是（）
①荒地、沼泽面积广大，应大规模开垦为耕地②适宜建设商品粮和乳肉等农产品基地③制约农业发展的主要原因是干旱缺水和低温冷害④退耕还林、还草、还湿是当地环境保护的重要举措
A．①③B．②④C．①②D．③④
7.引起土壤次生盐碱化的重要原因是（）
A、滥伐森林
B、对自然植被的破坏
C、不合理的灌溉
D、大气降水过
二、判断题
8．不合理的农业生产活动会造成生态环境质量下降。
（）
9．农业布局受区域农业发展条件的影响和制约，应不拘一格。
（）
三、综合题
10．读“我国农业区示意图”和“生态农业模式图”，回答下列问题。
（1）与图二生态模式相对应的农业区是（填数字代号）
甲；乙；丙；丁。
（2）在下列地区中，与我国农业区示意图中①地区农业地域类型相似的是（）A.美国中央大平原 B.澳大利亚的大自流盆地 C.巴西高原 D.尼罗河三角洲（3）四种生态农业模式图均有利于当地农业的发展，试用可持续发展的内涵和基本原则对其进行评价。