江苏省灌南县中考语文专项复习 文言文(第1课时)学案
江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文 文言文复习课件 新人教版
• 1.掌握文言实词的含义 • 2.掌握文言虚词的意思或用法 • 3.掌握其他重要词语的意思 • 4.准确翻译重要句子的意思 • 5.准确了解句子的停顿 • 6.准确理解文本的内容主旨、人物形象、艺术手法等
第一课时
•《寓言二则》 •《幼时记趣》
思考讨论：
• 就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？ • 郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？
4
} 两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐
前狼假寐的姿势： 犬坐于前 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌
阴险狡诈,愚蠢
后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后
讨论二: 面对凶残的狼，屠户的反映又是如何？
找出课文中描写屠户的语句，想一 想这些语句注重于人物的哪方面写？
分析屠户的人物性格
思考讨论：
• 作者抓住了三峡的哪些景物？突出了 三峡的什么特点?结合课文语句说一说。
山 重岩叠嶂 隐天蔽日
(奇险)
三
（正面）
（侧面）
襄阻
（正面）
夏水
峡
(急猛)
朝发 暮到 (侧面) 水：素、绿、 静态 绘色
大处落笔
水
春冬
（俯视回） 、悬、漱 ：绝
动态
绘形
小处刻画
(清幽)
（仰视） 静态
柏：怪
情景交融
• 这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这 些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富 有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物， 永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。
• 《三峡》 • 《梦溪笔谈二则》
第二课时
三峡
江苏中考语文文言文专题复习一教案
文言文复习专题一教案一、复习目标：1．复习《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》两课。
2．掌握两课重要的实词和虚词。
3．迁移训练。
二、复习重点难点：1.掌握两课重要的实词和虚词。
2.迁移训练。
三、复习时数：一课时四、教学设计：（一）导入（二）检查预习作业。
1.解释下列加点的词。
齐师．伐我望其旗靡．衣食所安．小惠未徧．牺牲．．玉帛弗敢加．也小信未孚．神弗福．也小大之狱．忠之属．也公将鼓．之齐师败绩．．下视其辙．既克．再．而衰彼竭．我盈．肉食者鄙．谓．其妻曰徐公何能及．君也吾妻之美我者，私．我也臣诚．知不如徐公美今齐地方．千里王之蔽．甚矣面刺．寡人之过者能谤．讥于市朝邹忌修．八尺余期年．．之后朝服．衣冠．宫妇左右．．2.辨析词义。
又何间．焉时时而间．进何以．战必以．分人必以．情可以．一战皆以．美于徐公民弗从．也战则请从．客从．外来必以信．小信．未孚虽．不能察虽．欲言，无可进者战于．长勺欲有求于．我也皆以美于．徐公能谤讥于．市朝此所谓战胜于．朝廷肉食者谋之．小大之．狱忠之．属也公将鼓之．公将驰之．公与之．乘吾妻之．美我者，私我也王之．蔽甚矣又何间焉．惧有伏焉．朝．服衣冠于是入朝．见威王皆朝．于齐我孰．与城北徐公美孰．视之我孰与城北徐公美．吾妻之美．我者，私我也闻．寡人之耳者燕、赵、韩、魏闻．之登轼而．望之而．形貌昳丽3.划分停顿（划一处）。
可以一战战于长勺下视其辙惧有伏焉朝服衣冠臣诚知不如徐公美今齐地方千里（三）学生读课文和书下注释，掌握文中重要实词和虚词。
（四）课堂迁移训练。
阅读短文，完成练习。
伐崇为民文王欲伐崇，先宣言曰：“予闻崇侯虎，蔑侮父兄，不敬长老，听狱不中，分财不均，百姓力尽不得衣食，予将来征之，唯为民乃伐崇，令毋杀人，毋坏室，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者死无赦。
”崇人闻之，因请降。
注释：崇：又称有崇氏，相传在唐虞之时，为鲧之封国，在今河南嵩县。
崇侯虎：崇侯即崇国国君，虎为名。
父兄：古代君主对同姓臣子的敬称。
江苏省灌南县中考语文专项复习 文言文(九下)学案
九年级下册文言文
焉。
）使动用法
公问其故
视其辙．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
分）
【甲】（邹
月得千里马，马已死，买
的名士。
1
）此所谓战胜于朝廷。
九下文言文
达标检测
1．（1）蔽：蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽
（2）刺：指责
（3）反：同“返”，返回
（4）期年：满一年
2．B A．“以”：介词，用/相当于“而”，表顺承；B．都是介词，引出动作的对象，相当于“对”或者“向”；C．“其”：代词，它的/表反问语气的语气词，相当于“难道”；D．“且”：尚且/将近。
3．（1）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。
（2）燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。
（3）（村中人）问如今是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
4．礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。
江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文 文言文复习3
文言文复习一、词语积累（一）常规词语先生，指孔子。
时常地复习。
时，时常（又：按一定时间）。
习，温习、复习、实习。
同门，这里指志同道合的人。
也。
从。
（不）了解。
生气，发怒。
指高尚的人。
我。
每天。
多次进行自我检查、反省。
三，泛指多次。
省，反省。
替，给。
谋划，指办事。
尽心竭力。
结交，交往。
真诚，诚实。
老师传授的知识。
指学过的知识。
迷惑。
意思是感到迷惑而无所适从。
有害。
教，教导。
知道（它）。
此，这。
贤人，有才德的人。
看齐，一齐。
指内心。
指长处。
善，好。
跟从，这里指学习。
士人，封建时代称读书人。
这里指有抱负或有特殊地位的人。
刚强，勇毅。
负担，担子。
引申为责任、职责。
重大。
停止。
寒冷的冬天。
岁，指时间。
凋谢。
奉行。
大概。
指儒家的推己及人，仁爱待人。
想，希望。
不要,加。
（二）通假字、古今字1. 通假字：同“汝”，你。
通“智”，聪明、智慧。
2. 古今字：“悦”的古字，愉快。
（三）成语原意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。
温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。
也指回忆过去，认识现在。
自己不愿意的，不要加给别人。
选择好的学，按照好的做。
担子很重，路程遥远。
比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。
几个人在一起走路，其中必定有我的老师。
形容谦虚好学。
二、文学常识1. 《论语》：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
2. 孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。
我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
三、阅读探究1. 第一则：（1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？①学习方法：学后要时常复习。
②学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学问。
③为人态度：对不了解自己的人，毫不怨恨。
（2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢？在复习中巩固了所学，加深了理解，收获增多，这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。
（3）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到快乐？志同道合的人从远方来投奔自己，向自己学习，且双方可以探究学问，这自然是十分快乐的事情。
江苏省灌南县中考语文专项复习文言文九上学案
复习内容九年级上册文言文学习目标1.复习掌握本册文言文的基础知识，增强文言文的知识积累。
2.提高文言文词语意思和用法的辨析与理解能力，增强文言文句子的翻译能力。
3.提高学生的文言文阅读理解能力。
学习重难点提高文言文词语意思和用法的辨析与理解能力，增强文言文句子的翻译能力。
复习过程自主空间一、复习准备：认真阅读并准确对译《陈涉世家》、《桃花源记》、《与朱元思书》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》，有不能掌握的语句请划出。
二、课堂探究：（合作交流后分组展示）（一）划出下列句子中的通假字并解释：1．发闾左谪戍渔阳九百人 2．为天下唱3．固以怪之矣 4．身被坚执锐5．便要还家 6．蝉则千转不穷7．百废具兴 8．属予作文以记之（二）词类活用：解释下列加点词（1）名词活用为动词（2）名词作状语（3）动词用作名词（4）形容词活用为名词（5）形容词活用为动词（6）使动用法（7）意动用法1．失期，法．皆斩 2．死．国可乎 3．乃丹．书帛曰4．置人所罾．鱼腹中 5．狐．鸣呼曰“大楚兴，陈胜王．”6．皆指目．．陈胜 7．忿恚．．尉 8．杂然而前．陈者9．渔人甚异．之 10．处处志．之 11．水皆缥碧．．12．猛浪若奔． 13．互相轩邈．． 14．横柯上．蔽15．然得而腊．之以为饵 16．君将哀而生．之乎17．乡邻之生日．蹙 18．殚其地之出．19．固以怪．之矣 20．先．天下之忧而忧，后．天下之乐而乐21．朝．而往，暮．而归 22．而不知太守之乐．其乐也（三）一词多义实词1．道会天大雨，道不通伐无道，诛暴秦不足为外人道也策之不以其道2．间间令吴广之次所旁遂与外人间隔时时而间进3．固戍死者固十六七固国不以山溪之险4．故广故数言欲亡扶苏以数谏故温故而知新故自号曰醉翁也5．卒卒中往往语卒获有所闻6．将项燕为楚将上使外将兵7．书丹书帛曰得鱼腹中书与朱元思书8．归云归而岩穴暝太守归而宾客从也微斯人吾谁与归9．赋刻唐贤今人诗赋于其上岁赋其二更若役，复若赋10．行皆次当行行收兵11．心则有心旷神怡予尝求古仁人之心12．观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也13．会会天大雨召三老豪杰皆来会计事虚词1．之：怅恨久之辍耕之陇上楚人怜之复立楚国之社稷君将哀而生之乎悍吏之来吾乡居庙堂之高则忧其民何陋之有？有良田美池桑竹之属2．其：百姓多闻其贤皆刑其长吏欲穷其林退而甘食其土之有把酒临风，其喜洋洋者矣醉能同其乐3．乃乃重修岳阳楼乃不知有汉当立者乃公子扶苏4．以：属于作文以记之不以物喜醒能述以文者然得而腊之以为饵可以已大风、挛踠、瘘、疬以尽吾齿5．而：夺而杀尉黑质而白章而乡邻之生日蹙吾恂恂而起朝而往，暮而归往往而死者相藉也6．为：今吾嗣为之十二年然得而腊之以为饵不足为外人道也若为佣耕项燕为楚将为坛而盟（四）古今异义1．今亡．亦死 2．等．死，死国可乎？3．天下苦．秦久矣 4．吾闻二世少子也，不当立．5．今或．闻无罪6．楚人怜．之7.比．至陈 8．召三老、豪杰与皆来会计．．事9．豁然开朗．．．． 10．阡陌交通11．率妻子．．魏晋．．邑人来此绝境．． 12．无论13．永之人争奔走．焉 14．若毒．之乎15．则久已病．矣 16．越明年．．17．属予作文．．以记之 18．野芳发．而幽香19．芳草鲜美．．（五）节奏划分1．故/天/将大任于是人也。
江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文复习 九年级上 文言文学案 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学2013中考语文复习资料文言文之九年级（上）文言文学案新人教版《陈涉世家》原文:陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时（1），尝与人佣耕，辍（2）耕之（3）垄上，怅（4）恨久之（5），曰：“苟（6）富贵，无相忘。
”佣者笑而（7）应曰：“若（8）为佣耕，何富贵也？”陈涉太息（9）曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍（10）渔阳九百人，屯（11）大泽乡。
陈胜、吴广皆次（12）当行（13），为屯长。
会（14）天大雨，道不通，度（15）已失期（16）。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡（17）亦死，举（18）大计亦死，等（19）死，死（20）国可乎？”陈胜曰：“天下苦（21）秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以（22）数谏故，上使外将兵。
今或（23）闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜（24）之。
或（25）以为死，或以为亡（26）。
今诚（27）以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为（28）天下唱（29），宜（30）多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意（31），曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念（32）鬼，曰：“此教我先威（33）众耳。
”乃丹（34）书（35）帛曰“陈胜王（36）”，置人所罾（37）鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固（38）以（39）怪（40）之矣。
又间（41）令吴广之（42）次所（43）旁丛祠中，夜篝（44）火，狐鸣（45）呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往（46）语（47），皆指（48）目（49）陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故（50）数（51）言欲亡，忿恚（52）尉，令辱之（53），以激怒其众。
尉果笞（54）广。
尉剑挺，广起，夺而（55）杀尉。
陈胜佐之，并（56）杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
江苏省连云港市灌南县实验中学2020中考语文复习 七年级上 文言文学案(无答案) 新人教版
江苏省连云港市灌南县实验中学2020中考语文复习资料文言文之七年级（上）文言文学案新人教版一、《古代寓言二则》⑴《郑人买履》郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置之其坐③。
至之④市，而忘操⑤之。
已得履，谓曰：“吾忘持度⑥！”反⑦归取之。
及⑧反，市罢，遂⑨不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁⑩信度，无⑾自信也。
”注释：①履：鞋。
②度：量长短。
③坐：同“座”，座位。
④之：到……去。
⑤操：拿，携带。
⑥度：这里指量好的尺码。
⑦反：同“返”返回。
⑧及：到，等到。
⑨遂：终于。
⑩宁：宁可。
⑾无：不。
译文：郑国有个人想要买一双鞋子，他事先自己量好自己的脚的尺码，然后把它放在自己的座位上。
到了集市，却忘了拿量好的尺码。
已经拿到了鞋子，才想起自己忘了携带尺码。
于是说：“我忘记带已经量好的尺码了。
”便返回家去取量好的尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，结果没买到鞋。
有人问他说：“为什么不用你的脚试一试鞋子呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”⑵《楚人涉江》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽①契②其舟，曰：“是③吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑④乎！注释：①遽：立即。
②契：雕刻。
③是：这儿。
④惑：迷惑，糊涂。
译文：有个楚国人渡江，他的剑从船上掉进了水里。
他急忙在船边上刻上一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。
船已经前进了，而剑（还在原来的地方）不会随船而前进。
像这样找剑，不是很糊涂吗？二、《幼时记趣》余忆童稚⑿时，能张目对日，明⒀察①秋毫②。
见藐③小微物，必细察其纹理④。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟⑤作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强⑥。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然⑦称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其⒂身，使与台齐，定目细视。
江苏省灌南县中考语文专项复习 诗词欣赏(第2课时)学案
诗词欣赏
考查对诗句或诗段内容的理解、梳理与概括能力。
理解诗句所蕴含的哲理。
考查对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。
1.
2.
09
几点：
十弦翻塞外声”
山重水复疑无路
送杜少府之任蜀州王学习反思：
诗歌欣赏（二）
（1）观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。
(2) 这首诗通过描写登飞来峰的所见所感，表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。
（1）颈联以理性的议论展现友情和别情的新境界。
真正的友情不受时间和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的。
(2) 抒发诗人对友人的惜别之情。
中考总复习系列教学设计：文言文阅读苏教版
①文言文阅读的基本概念与组成
-文言文：古代汉语书面语，包括诗歌、散文、小说等。
-实词：指具有具体意义的词语，如名词、动词、形容词等。
-虚词：指没有具体意义，起连接、助词等作用的词语，如“之”、“乎”、“也”等。
-句式：文言文的句子结构特点，如判断句、疑问句、被动句等。
②文言文阅读技巧与方法
开场提问：“你们知道文言文是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些经典文言文的片段，让学生初步感受文言文的语言魅力。
简短介绍文言文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.文言文基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解文言文的基本概念、组成部分和阅读技巧。
过程：
讲解文言文的定义，包括其主要组成元素如实词、虚词和句式。
2.例题二：实词意义辨析
例文：《论语·为政》中的“子曰：‘君子不器。’”
问题：请解释“器”在此处的意义。
A.器物B.才能C.品德D.地位
解答：B.才能
解析：此题考查学生对文言文中实词意义的理解。通过对文意的理解，结合选项的排除，找出正确答案。
3.例题三：翻译技巧练习
例文：《庄子·逍遥游》中的“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”
详细介绍文言文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.文言文案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解文言文的特性和重要性。
过程：
选择几篇典型的文言文案例进行分析。
详细介绍每篇文言文的背景、特点和意义，让学生全面了解文言文的多样性或复杂性。
引导学生思考这些文言文案例对实际阅读的影响，以及如何应用阅读技巧解决理解问题。
解答：使用了比喻修辞手法，将众女比喻为嫉妒的作者，表达了作者在朝廷受到排挤和诽谤的遭遇。
江苏省灌南县中考语文专项复习 诗词欣赏(第1课时)学案
诗词欣赏
分）
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼，过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
乡亲人的思念。
田）抓住诗句中的重要的语句体会诗人的情感。
如“了却君王天下事，赢得生前
四、考题演练：
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
江春入旧年”一联写景中蕴含哲理，
2.
要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；
考查对诗句或诗段内容的理解、梳理与概括能力。
理解诗句所蕴含的哲间接抒情（借景
诗歌欣赏（一）
（1）以归雁传书表达了作者对家乡的思念。
（2）残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
作者描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，表现了新旧更替的生活哲理。
（1）描写农村夏夜美景，表现了词人对农村生活的热爱和农事丰收的喜悦。
（2）蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。
一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。
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文言文阅读7
下列句子中加点词语用法与“朕闻其人而未见也”
“以”等，这就需要我们熟记常用虚词的基本意义和主要用法，比理解
意思。
这儿考的是古今异义，在文言文里，去是典型的古今异义字，古代是离卢逐东郭逡，环山者三②，腾山者五
故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。
．门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一
自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。
元常。
少随刘胜入抱犊山②，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。
繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞，诞惜不与。
乃自捶胸呕血。
太
文言文阅读一
（一）随堂练
赵威后问齐使
（一）l.问候 2.这样 3.如果
（二）排比:岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶反问:苟无岁，何以有民。
（三）民本孟子，主张民为贵，社稷次之，君为轻；民事不可缓也；救民于水火之中……
（四）舍本逐末舍弃事物根本的，主要的部分，而去追求细枝末节轻重倒置。
译文：齐王派使者问候赵威后，送给她的信还没有启封，威后问使者:“你们国家今年收成怎么样百姓怎么样国君怎么样？”齐国使者很不高兴，说:“我奉命问候威后，可您现在不问候我们齐王，先问收成和百姓的情况，难道有先卑贱而后尊贵的道理吗？”威后回答道:“不是这样的。
如果没有每年的收成，哪有百姓没有百姓，哪有君王啊怎么能舍弃根本的而询问次要的呢？”
齐欲伐魏
（一）l.快 2.分别 3.怕，担心 4.辞去，遣散使(让)……休息 5.独得，据有。
（二）1.东郭逡是人所共知的狡猾的兔子。
2.环山追跑了三圈，跳跃翻山追了五次。
3.农夫看见了，没有任何劳碌之苦，就独得了利益。
（三）鹬蚌相争，渔人得利不要因双方相争持，让第三者得了利。
译文：齐国要攻打魏国，淳于髡对齐王说:“韩子卢是天下跑得极快的犬；东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子。
韩子卢追逐东郭逡，环山追跑了三圈，跳跃翻山追了五次。
兔子筋疲力尽地跑在前面，犬疲惫不堪地跟在后面，犬与兔都疲惫至极，最后分别死在了自己所在的地方。
农夫看见了，没遭受任何劳碌之苦，就独得了利益。
现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿，百姓疲乏，我担心强大的秦国和楚国会等候在身后，坐收农夫之利呀。
”齐王害怕了，遣散了将帅，让士兵回家休息了。
孔子见罗雀者
（一）1.跟随 2.回头 3.贪图 4.远离
（二）1.大鸟容易警觉故难以捕到，小鸟贪吃因此容易捕到。
2.因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，靠年长者的谋虑就有了保全性命的凭借，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。
（三）君子小人
译文：孔子看到张网捕鸟的人，捕到的都是黄口的小鸟。
夫子问捕鸟人:“唯独大鸟捕
不到，为什么呢？”捕鸟人说:“大鸟容易警觉，所以不易捕到；小鸟贪吃，因此容易捕到。
如果小鸟跟从易警觉的大鸟，就捕不到；如果大鸟跟从贪吃的小鸟，也能捕到。
”孔子回头对弟子说:“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了灾患，这是出自它的本性啊。
但是因为所跟随的不同就变成了福或者祸。
因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，靠年长者的谋虑就有了保全性命的凭借，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。
”
（二）课后练
（一）1．①私下的意思②总是（常常）③入迷④安详的样子⑤同“何”③同“而”，连2.A3． A 4．C 5．①偷偷地进学校去听学生读书②（这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？
（二）1．B
2.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。
整句意思正确，语言通顺即可。
3.负势竞上，互相轩邈，争高直指
只要答对其中两处，即可得满分。
若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短语，扣分。
4. 答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
意对即可。
（三）1.⑴给⑵等到（等）⑶于是，就⑷书写（写）
2．A
3．入抱犊山，学书三年；未得笔法，捶胸呕血；盗墓求书；学书画被过表；精思学书，如厕忘归；每见万类，皆书象之。
意对即可。
只要答对三点，即给满分。