初中七年级英语学习教学大纲纲要新目标
初中英语新教学大纲2023

初中英语新教学大纲20231. 引言本教学大纲旨在规范和指导初中英语教学工作,确保教学内容的科学性、系统性和针对性,促进学生英语综合能力的全面发展。
教学大纲的制定是为了适应时代的发展和教育改革的需要,提升教育质量,培养学生的英语能力和应用能力。
2. 教学目标本教学大纲旨在培养学生在听、说、读、写等方面的英语综合能力,使其能够流利地运用英语进行交流和表达。
具体教学目标如下:- 听力:培养学生准确理解英语口语和录音材料的能力,提高听力理解水平。
- 口语:培养学生流利、准确地表达英语的能力,提高口语交流能力。
- 阅读:培养学生独立阅读英语文章的能力,提高阅读理解和分析能力。
- 写作:培养学生书面表达英语思想的能力,提高写作水平。
- 词汇与语法:扩大学生的词汇量,培养学生正确运用语法规则的能力。
3. 教学内容本教学大纲包含以下主要内容:- 听力训练:包括听力材料的选择和设计,听力技巧的培养等。
- 口语训练:包括口语表达能力的培养,口语交流技巧的训练等。
- 阅读训练:包括阅读材料的选择和设计,阅读理解技巧的培养等。
- 写作训练:包括写作题目的设计,写作结构的指导等。
- 词汇与语法训练:包括词汇的积累和巩固,语法规则的研究和应用等。
4. 教学方法本教学大纲提倡采用多种教学方法,以促进学生的参与和研究效果的提高。
教学方法可以包括但不限于以下几种:- 任务型教学:通过完成具体任务,培养学生的语言运用能力。
- 情景教学:通过创设真实场景,激发学生的研究兴趣。
- 合作研究:通过小组合作研究,促进学生的互动和合作能力。
- 游戏教学:通过游戏形式,增加学生的研究趣味和参与度。
5. 评估与考试本教学大纲建议采用多种评估方式,以全面了解学生的研究情况和能力发展。
评估方式可以包括但不限于以下几种:- 日常作业:通过作业的完成情况评估学生的研究进度。
- 小测验:通过小测验的成绩评估学生的掌握程度。
- 期中考试:通过期中考试的成绩评估学生的研究效果。
初中新课标英语大纲

初中新课标英语大纲初中新课标英语大纲旨在培养学生的综合语言运用能力,包括听、说、读、写四个方面,以及跨文化交际能力。
以下是大纲的主要内容:一、语言知识1. 语音:掌握基本的发音规则,能够正确发音。
2. 词汇:学习并掌握一定数量的词汇,理解词义并能正确使用。
3. 语法:了解并掌握基本的语法规则,能够正确构造句子。
4. 功能意念:理解并使用常见的交际功能,如问候、请求等。
5. 话题:围绕日常生活、学校生活等话题进行交流。
二、语言技能1. 听:能够理解日常对话和简单的英语材料。
2. 说:能够进行简单的日常对话和表达个人意见。
3. 读:能够阅读并理解简短的英语文章和材料。
4. 写:能够书写简单的英语句子和短文。
三、学习策略1. 自主学习:鼓励学生自主探索和学习英语。
2. 合作学习:通过小组合作,提高学习效率和兴趣。
3. 批判性思维:培养学生分析和评价信息的能力。
四、文化意识1. 文化差异:了解不同文化背景下的行为和交流方式。
2. 跨文化交际:学习如何在不同文化背景下进行有效沟通。
五、情感态度1. 学习兴趣:激发学生学习英语的兴趣和热情。
2. 自信心:鼓励学生积极参与,增强学习英语的自信心。
六、使用教材1. 教材选择:选用符合新课标要求的教材。
2. 教学资源:充分利用多媒体和网络资源辅助教学。
七、评价方式1. 形成性评价:通过课堂表现、作业等进行持续评价。
2. 总结性评价:通过期末考试等方式进行综合评价。
八、教学方法1. 任务型教学:通过完成具体任务来学习语言。
2. 情景教学:创设真实或模拟的情景进行语言实践。
3. 交际教学:强调语言的交际功能,鼓励学生进行实际交流。
九、课程安排1. 课时分配:合理安排每周的英语课时。
2. 教学进度:根据学生实际情况调整教学进度。
十、教学目标1. 基础目标:确保学生掌握基本的语言知识和技能。
2. 发展目标:培养学生的英语综合运用能力和跨文化交际能力。
初中新课标英语大纲的实施,旨在全面提升学生的英语水平,为学生的终身学习和适应全球化社会打下坚实的基础。
新目标初一英语unit7教案(通用4篇)

新目标初一英语unit 7教案(通用4篇)新目标初一英语unit 7 篇1一.学情分析:本课是一个实用性较强的课,又与学生的生活经验和认知水平紧密相连,学生对本课时的学习将会体现出浓厚的兴趣。
另外本课时的新单词虽然很实用但却较多,学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。
在教学过程中,应注意1,单词的读音及is 和 has的区别;2,tall, short 和 medium height; thin, heavy和medium build 的教学应注意其相对性。
最后,任务的设置应有明确的目的并具有可操作性,这样才有利于提高实际语言的运用能力。
二.教学目标:1.知识和能力目标:本课时的语言目标为描述人的外貌;学会谈论身高、体重、发型;围绕语言目标,学生应掌握“What does he/she look like? What do they/you look like? He is…He has…”等句型;学习并掌握“like, look like, curly, long,medium, build ”等重点词汇。
2.过程和方法目标:学生通过看、听、说、写掌握并使用描绘人的外貌的句型和词汇。
学生通过完成教材和教师设置的各项任务,使用这一课时的目标语言获取并分享信息,自由谈论他人的外貌特征。
3.情感态度目标:学生讨论和完成任务的过程是学生合作与交流的过程。
另外,在谈论他人的外貌是应注意使用委婉语,礼貌待人。
不要以貌取人(We mustn’t judge people by appearance)四,教学重难点:描绘人的外貌句型和词汇;句型中is和have/has的区别。
四:教学手段;多媒体图片五:教学方法:(Teaching Methods)呈现,归纳,讨论等(Scene teaching method Oral practice method Pairwork)六:教学过程 (Teaching Procedures)Step I: Lead-in (1 minute)Show 2 pictures to lead in today’s topic.Step II: Presentation (20 minutes)1. Show pictures to present one type of describing people’s looks (long hair).2. Present the new word (long hair) and the target language through the pictures: What does he look like? She has long hair.3. Get Ss to drill the sentences by asking and answering the question: What does she/he look like?4. Use almost the same steps as above to present other types of describing people’s looks and make Ss drill the target language.Step III. Consolidation (8 minutes).1. Ask several Ss to read these words, target language and describe the people’s looks according to the pictures (3minutes)2. Listening practice with a game—Bingo (5 minutes)(1). Get the class to do 1a quickly, then check the answer with whole class.(2), Make sure Ss know what to do, then play a game—Bingo by using these words and target language.Step IV. Practice (9minutes)1.Ask Ss to take out their photos and make dialogues like this:A: Is this your family photo?B: Yes, it isA: Who is your mother?B: She is medium height, has short curly hair. She is thin.A: Aha I find her, is it her?B: Yes, it is. You’re clever. What do your parents look like?A: My father…and my mum…Then ask several pairs to act their dialogues out.2. Invite one student to draw a picture of a person, and write down the description of the personStep V Summary (1minute)New words and target language. The differences of “is and have/has”Step VI. Homework (1minute)1. Copy the new words learned in this lesson 3 times.2. Write down the dialogue they’ve made in the class新目标初一英语unit 7教案篇2Unit 6 What does he look like? 教案授课人: 王忠清课型: 本单元第一课时班级: 初2007级7班时间: 05/04/05第2节一.学情分析:本课是一个实用性较强的课,又与学生的生活经验和认知水平紧密相连,学生对本课时的学习将会体现出浓厚的兴趣。
初一英语教学大纲

初一英语教学大纲初一英语教学大纲随着全球化的发展,英语已成为一门必修课,对于初一学生来说,学好英语不仅可以帮助他们更好地与世界沟通,还能够为他们的未来发展打下坚实的基础。
为此,初一英语教学大纲应该包括以下几个方面的内容。
一、语音与发音语音与发音是英语学习的基础,因此在初一英语教学大纲中,应该明确指出学生需要掌握的发音规则和技巧。
教师可以通过讲解和练习的方式帮助学生正确地发音,并注重纠正学生的发音错误。
此外,还可以引导学生通过听力训练来提高他们的听力理解能力,从而更好地掌握英语的语音。
二、词汇与语法词汇和语法是英语学习的重要组成部分。
初一英语教学大纲应该明确规定学生需要学习的词汇量和语法知识点,并提供相应的教学方法和学习资源。
教师可以通过课堂教学、课外阅读和语言游戏等方式帮助学生扩大词汇量,并通过语法练习和写作训练来巩固学生的语法知识。
三、听力与口语听力和口语是语言交流的重要能力,也是初一英语教学大纲应该关注的内容。
教师可以通过听力材料和口语练习来提高学生的听力和口语表达能力。
此外,可以组织学生进行角色扮演和小组讨论等活动,鼓励他们积极参与英语口语的练习,提高他们的口语表达水平。
四、阅读与写作阅读和写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。
初一英语教学大纲应该明确规定学生需要掌握的阅读和写作技巧,并提供相应的教学方法和学习资源。
教师可以通过阅读材料和写作练习来培养学生的阅读理解和写作能力,同时也可以通过阅读讨论和写作评议等活动来提高学生的思维能力和创造力。
五、文化与交际英语学习不仅仅是学习语言知识,还包括了学习英语国家的文化和交际习惯。
初一英语教学大纲应该鼓励学生了解和尊重不同文化,并提供相关的文化背景知识和交际技巧。
教师可以通过讲解和讨论的方式帮助学生了解不同文化的特点,并通过角色扮演和小组活动等方式提高学生的跨文化交际能力。
综上所述,初一英语教学大纲应该全面而系统地规划学生的英语学习内容和目标。
七年级英语的教学大纲

七年级英语的教学大纲七年级英语的教学大纲随着全球化的发展,英语作为一门国际通用语言的地位越来越重要。
在中国,英语教育从小学开始,而七年级则是学生正式接触英语课程的阶段。
为了确保教学的有效性和学习的连贯性,七年级英语的教学大纲起到了重要的指导作用。
一、教学目标七年级英语的教学大纲首先明确了教学目标。
目标的设定要符合学生的认知水平和发展需求,既要考虑到学生的实际情况,又要有一定的挑战性。
在语言技能方面,大纲要求学生能够掌握基本的听、说、读、写的能力,并能够应用于日常生活中。
此外,大纲还注重培养学生的跨文化交际能力和学习策略,以便他们能够更好地适应未来的学习和工作环境。
二、教学内容教学大纲对七年级英语的教学内容进行了详细的规定。
内容的选择要符合学生的兴趣和认知特点,同时也要体现语言能力的渐进性和系统性。
大纲要求学生学习基本的词汇、语法和句型,以及日常生活中常见的对话和交际用语。
此外,大纲还包括了听力、口语、阅读和写作等方面的内容,以全面提高学生的语言能力。
三、教学方法教学大纲还明确了七年级英语的教学方法。
在教学方法的选择上,大纲注重培养学生的主动学习能力和合作学习意识。
教师要采用多种教学手段,如游戏、小组讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和参与度。
同时,大纲还鼓励学生进行实践性的学习活动,如实地考察、英语角活动等,以提高学生的语言运用能力和实际应用能力。
四、评价方式教学大纲还规定了七年级英语的评价方式。
评价应该是全面的、多样化的,既要考察学生的语言技能,又要考察他们的学习策略和跨文化交际能力。
评价方式可以包括考试、作业、口头表达和实际应用等多种形式。
同时,大纲还鼓励教师进行个性化评价,关注学生的进步和发展,以激发他们的学习动力。
五、教师角色教学大纲还明确了教师在七年级英语教学中的角色。
教师不仅是知识的传授者,更是学生的引导者和指导者。
教师要注重培养学生的学习兴趣和学习策略,激发他们的学习动力和自主学习能力。
七年级上英语课程纲要

Section B 中包括
[一]词汇扩展 [二]新旧语言知识综 合应用 [三]各类同步阅读 [四]循序渐进的写作练习
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Self check中包含
[一]自我评价 [二]词汇知识的评价 [三]语言应用能力的评价
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学法指导 一.勤快 英语学习要的就是多说,多记,多背.没有什么捷径可走,唯有勤快才 是致胜的法宝. 二.抓好课堂 无论您小学是否学过英语,初中阶段我门开始将英语系统化的呈现在大家 面前,所以要抓好课堂的每一分钟,不要放过老师讲的每一句话,万不可 因为有点英语底子就掉以轻心,“山外有山,人外有人” ,忘记您以前的辉煌. 如若小学没有好好学习,期中考试前这两个月一定要跟上,否则后悔莫及. 三.做好课堂笔记 英语的知识点很多,很琐碎.俗话说好记心不如烂笔头,所以记好老师讲 解的每一个重要的知识点,方便自己下课复习. 四.每天坚持读英语 英语是一门语言,我门只有每天都用它,它才能被我门说的流畅.但我门 的课堂只有四十分钟,我门只有下课多读,多背,多运用,才能熟练的 使用它.上课时一定要珍惜时间,回答问题勇敢积极,多张嘴. 五.每天坚持听听力 听说读写是学习英语的四大技能,中国人学英语往往容易忽略听和说的练习, 但我门学英语的目的就是要听懂别人说的,与之进行交流,所以要加强听力 训练.
章节重难点 一般疑问句简略回答和如何写公告信 息;
教学安排 Section A 二课时 Section B 二课时 Self Check 一课时
Unit四 Where's my schoolbag?
内容标准 用含有Be动词作为系动词和助动词以
及Where的句子谈论物品的位置 Where is my backpack?It’s in\ under \on the chair.
2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲
2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲一. 教学目标1. 研究掌握七年级英语下册的全部单词、词组及句型。
2. 建立起对基本语法知识的理解和应用能力。
3. 提高听、说、读、写、译等英语语言应用能力。
4. 培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。
二. 教学内容1. 单元研究:本教学大纲包括七年级英语下册全部8个单元的研究内容。
2. 语法知识:研究基本的时态、句型、从句等语法知识。
3. 听力:通过听取各种文本及对话,提高学生的听力理解能力。
4. 口语:培养学生的口语表达能力和交际能力。
5. 阅读:通过课本和其他相关材料的阅读,提高学生的阅读理解和语言运用能力。
6. 写作:培养学生的写作技巧和创造力,使其能够进行基础的句子和段落写作。
三. 教学方法1. 组织互动式教学:通过小组合作、角色扮演、情景训练等方式激发学生的参与和积极性。
2. 情境教学法:通过设置真实的语言环境和情境,提高学生的研究兴趣和应用能力。
3. 多媒体教学:利用多媒体技术,丰富教学内容,提高学生的研究效果和记忆力。
四. 教学评价1. 综合评价:综合考察学生在听、说、读、写、译等方面的表现,通过各种测试形式进行评价。
2. 个性化评价:根据学生的不同需求和特点,给予个体化的评价和辅导。
五. 教学资源1. 教材:新人教版七年级英语新目标下册。
2. 多媒体设备:计算机、投影仪等。
3. 音频材料:相关录音、音乐等。
六. 教学安排1. 按照教材的顺序,每周安排一到两个单元的研究。
2. 每节课根据学生的实际情况,合理安排听、说、读、写等活动。
3. 重点讲解语法知识,并进行相关的练和应用。
以上是《2023年新人教版七年级英语新目标下册教学大纲》的基本框架,根据实际情况和教学需求,可以进行适当的调整和补充。
人教版七年级英语课程纲要
5.Unit 4 Where’s my backpack?(House things.能谈论物品的位置;会询问要寻找的物品的位置。)
6.Unit 5 Do you have a soccer ball?(Sports collection.谈论自己喜欢或喜欢的球类运动及原因。)
2.课堂教学课型:听说课.语法课.阅读课,写作课.练习课.试卷讲评课.
3.课时安排:每班周课时5课时.一单元5课时.
4.场地:教室多媒体教室
5.课堂教学形式:活泼多变,激发学生的兴趣。(游戏、唱歌、观看相关视频、画简笔画、戏剧排练、在日常用品上贴上英语标签、运用英语会话、英语智力赛,画英语海报……)
七年级英语上册课程纲要
英语教师
邵丰霞
课程类型
七年级上册
教学材料
人教版学生用书
授课时间
2013.9---2014.1
授课年级
七年级
课
程
目
标
1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。2.能用简单的英语互致问候,交换有关个人信息,家庭和朋友的简单信息。3.能根据所学内容表演小对话或歌谣。4.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。5.能根据图片或提示写简单的句子。6.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。7.乐于了解异国文化、习俗。
2.小学的英语学习重视口头,学生的笔头落实非常不扎实,很多会说的东西都不会写。
3.年级中学生英语成绩差异非常大。好的特别好,而差的26个字母都写不全。
学
法
指
导
•上课专注听讲
•听录音
•朗读提高
最新整理仁爱版七年级英语上册教学大纲
最新整理仁爱版七年级英语上册教学大纲
一、教学目标
本教学大纲的目标是帮助学生初步掌握七年级英语上册的重点
知识和技能,包括听、说、读、写四个方面。
二、教学内容
1.学习基本的英语单词和句子,包括日常生活用语、问候用语、数字、颜色等。
2.学习基本的语法知识,包括动词的时态、形容词比较级和最
高级等。
3.学习基本的听力技巧,包括听懂简单的对话和短文。
4.学习基本的口语表达,包括进行简单的自我介绍、购物、问
路等。
5.学习基本的阅读技巧,包括阅读简单的短文和对话并回答问题。
6.学习基本的写作技巧,包括写日记、填写表格等。
三、教学方法
本教学大纲将采用多种教学方法,包括听力训练、口语练习、阅读理解、写作训练等。
通过丰富的教学活动,激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评估
本教学大纲将通过定期的测验和考试来评估学生的学习情况。
教师将根据学生的表现进行评估,并及时给予指导和反馈。
五、教学资源
本教学大纲所需的教学资源包括教科书、教辅材料、多媒体设备等。
教师将根据教学需要,合理使用资源,提高教学效果。
六、教学计划
本教学大纲将按照学期进行教学安排,每周进行固定的课时安排。
具体的教学计划将根据实际情况进行调整和安排。
七、其他事项
本教学大纲还包括教学目标的解读、教学流程的安排等相关内容。
教师应仔细阅读教学大纲,做好教学准备。
初中英语教学大纲
初中英语教学大纲一、引言英语作为一种全球通用的语言,对于中学生来说具有重要的教育意义。
本文将详细介绍初中英语教学大纲的制定和实施,旨在帮助学校和教师更好地进行英语教学,提高学生的英语水平。
二、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力;2. 培养学生的英语交际能力和批判性思维能力;3. 帮助学生建立正确的学习态度和学习习惯,养成自主学习的能力;4. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学内容1. 语音和发音学习音标,纠正发音错误,培养听力和口语能力。
2. 词汇和词义学习常见的英语词汇,掌握词义和用法,提升词汇量。
3. 语法和句型学习英语的基本语法规则和常用句型,使学生能够正确运用句子结构进行表达。
4. 阅读理解提供不同主题的阅读材料,培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作能力培养学生的写作能力,包括书面表达和口头表达,激发学生的创造性思维和想象力。
6. 听力和口语提供各种听力材料,训练学生的听力理解和口语表达能力。
7. 文化与交际介绍英语国家的文化背景,培养学生的跨文化交际能力。
四、教学方法1. 创设情境教学法通过情境化的教学方式,帮助学生理解和掌握语言知识。
2. 合作学习法强调学生之间的合作,促进他们的互动和共同进步。
3. 多媒体教学法利用多媒体技术辅助教学,提高教学效果和学习兴趣。
五、教学评估1. 日常评估教师通过课堂练习、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评估。
2. 考试评估定期进行考试,评估学生对所学内容的掌握程度和综合应用能力。
六、教学资源1. 教材根据教学大纲的要求,选用适合初中学生的英语教材。
2. 多媒体设备提供多媒体设备和相关软件,支持教师进行多媒体教学。
七、教学组织1. 教师指导教师在教学过程中起到指导和引导的作用,激发学生学习的积极性和主动性。
2. 学生自主学习培养学生的自主学习能力,引导他们进行独立思考和学习探究。
八、学习评价1. 以学生为中心评价应以学生为中心,注重发现学生的潜力和个性。
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七七年级上册:类型要点单词要点短语要点句型要点语法年级英语教学大纲Unit1MynameisGina.课程标准要求掌握的内容my,is,clock,I,am,nice,to,you,what,your,hello,his,her,and,question,answer,na me,meet,look,first,last,boy,girl,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eig ht,nine,telephone,number,phone,it,card,familyFirstname,last/familyname,telephonenumber,IDcard1.—What’syourname?MynameisJenny.2.—I’mGina.Nicetomeetyou.3.—What’syourtelephonenumber?It’s2819234.be的一般此刻时形式what指引的特别疑问句3. 形容词性无主代词:my,your,his,her类型要点单词要点短语要点句型要点语法类型要点单词要点短语要点句型要点语法Unit2Isthisyourpencil?课程标准要求掌握的内容This,pencil,pen,book,eraser,ruler,dictionary,that,yes,no,not,excuse,thank,English,how,spell,baseball,watch,c omputer,game,notebook,ring,call,at,in,lost,found,please,school,backpack,pencilsharpener,dictionary,baseba ll,key,watch,how,this,that,thankExcuseme,(in)thelostandfoundcase,asetofkeys,callsb(at),thankyou1.—Isthisyourpencil/eraser?Yes,itis.2.—Isthatyourpen/book?No,itisn’t.It’smy/her/hispen/book.3.—What’sthisinEnglish?It’sapencil.4.—Howdoyouspellit?It’sW-A-T-C-H.指示代词this,that及it的用法。
一般此刻时(be)的一般疑问句及回答。
物主代词的用法。
Unit3Thisismysister.课程标准要求掌握的内容these,those,sister,mother,parent,brother,friend,parents,grandmother,grandfather,grandparents,she,he,aunt, son,cousin,daughter,uncle,dear,boyfriend,girlfriend,photo,picture,love,here,forthanksfor,verymuch,myfamilyphoto,penfriend(pal),familytree,seeyousoon1.—Isthisyoursister?Yes,itis./No,itisn’t.Aretheseyourbrothers?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.—Thisismysister.Thesearemytwobrothers.Thosearemythreefriend.指示代词these,those的用法人称代词he,she,I的用法。
Unit4Whereismybackpack?要点要点短要点句型要点法要点要点短要点句型要点法要点要点短要点句型要点法要点要点短程准要求掌握的内容Where,bed,plant,table,video,hat,math,bag,tape,chair,floor,room,desk,under,know,need,take,bring,some,thin g,can,to,on,in,dresserUnderthetable,alarmclock,videotape,mathbook,onthedresser,onthefloor,inthebackpack,Idon’tknow,take⋯to⋯, bring⋯to⋯1.—Whereismybackpack?It’son/in/under⋯2.—Aremybooksonthechair?Yes,theyare./No,theyaren’t.Where引的特别疑句。
表示方向的介on,in,under的用法及常的表示方向的副。
名的复数及人称代they的用法。
Unit5Doyouhaveasoccerball?程准要求掌握的内容have,has,ball,basketball,volleyball,baseball,soccer,football,tennis,ping-pong,bat,racket,club,sport,we,us,let,play,well,sound,good,many,more,class,watch,interesting,boring,fun,diffi cult,watch,great,but,only,them,every,day.relaxing,collectionwatchTV,playsports,playsoccer/ping-pong/basketball/tennis⋯,aping-pongball,everyday,tennisracket,baseballbat,sportsclub,letsbdosth,watchsportsonTV,agreat/smallsportscollec tion1.—Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon’t.2.—Dotheyhaveacomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.—Doesshehaveatennis?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.—Let’swatchTV.No,thatsoundsboring./Thatsoundsinteresting.行have的一般在用法;使用do/does引的一般疑句的组成和使用Unit6Doyoulikebananas?程准要求掌握的内容like,banana,broccoli,hamburger,salad,orange,carrot,egg,tomato,chicken,fry,French,cream,ice,strawberry,pe ar,food,apple,potato,have,breakfast,lunch,dinner,supper,vegetable,fruit,well,eat,run,star,lot,healthy,list icecream,lotsof,howabout,runningstar,healthyfood1.—Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.2.—DotheylikeFrenchfries?Yes,theydo./No,theydon’t.3.—Doeshelikepears?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.4.—Howaboutapples?可数名和不行数名;一般在(like)的一定句,否认句和疑句。
Unit7Howmucharethesepants?程准要求掌握的内容Dollar,pants,shirt,short,shoe,color,black,red,green,blue,sock,T-shirt,sweater,big,small,short,long,help,want,welcome,example,ten,twenty,see,come,buy,sell,price,each,affor d,yourself,fromhereyouare,howmuch,havealook,you’rewelcome要点句型要点法要点要点短要点句型要点法要点要点短要点句型要点法要点要点短1.—Howmuchistheredsweater?It’seightdollars.2.—What’sthis?It’s⋯What’rethey?They’re⋯3.—Whatcolorisit/arethey?It’s/They’re⋯.howmuch引的价钱的特别疑句;基数的表达方式。
Unit8Whenisyourbirthday?程准要求掌握的内容when,birthday,month(January⋯),numbers(first⋯),date,happy,birth,age,old,speech,party,trip,art,festival,Chines e,music,yearmothers’birthday,howold,Schoolday,year(s)old,birthdayparty,schooltrip,dateofbirth,speechcontest,art/musicf estival,atyourschool1.—Whenisyourbirthday?MybirthdayisAugust12th.2.—Whenisyourfather’sbirthday?HisbirthdayisJune2nd.3.—Howoldisyourmother?Sheis42yearsold.when引的特别疑句序数名全部格Unit9Doyouwanttogotoamovie?程准要求掌握的内容go,movie,action,kind,find,funny,sad,really,often,think,learn,about,with,favorite,new,successful,weekend,too,s cary,thriller,comedy,exciting,action,documentary,history,operawanttodo,⋯gotoamovie,goto⋯withsb,seeacomedy,learnabout,whatkindof,myfavoriteactor,BeijingOpera,anew movie,actionmovie,afunnycomedy,onweekends,agreatactor,Chinesehistory,inthemovie1. Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshewanttogotoamovie?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.3. Whatkindofmoviesdoeshe/shelike?He/Shelikes⋯IlikeAandlikesA,butshedoesn’tlikeB.一般此刻时的一般疑问句及回答;want在一般此刻时中的用法;名词的复数;连词and和but的用法5. whatkindof疑问句Unit10Canyouplaytheguitar?程准要求掌握的内容dance,swim,sing,join,guitar,show,music,paint,trumpet,violin,drum,chess,piano,speak,kid,speak,our,or,then,rock,Sunday,may,draw,little,e-mail,address,whyplaytheguitar,playchess,alittle,rockband,speakEnglish,schoolshow,doChinesekungfu,jointheartclub,bein⋯,begoodwith,callsbat(phonenumber),play⋯well,needhelpfor,helpsbwith⋯,ane-mailaddress要点句型要点法要点要点短要点句型要点法要点要点短要点句型要点法1.—Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.2.—Whatcanyoudo?Icanplaythepiano.3.—Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.4.—Whydoyouwanttojointheclub?Icanplay⋯andIlike⋯情can的用法(一定,否认,一般疑,特别疑,回答)。