任课教师教学工作总结
(教师工作总结)任职教师课堂教学总结范文五篇
任职老师课堂教学总结范文五篇对一段时间的工作进行总结是为了确定，找出问题，归纳出阅历教训，提高生疏，明确方向，以便进一步做好工作。
老师的工作总结怎么写呢下面就是我给大家带来的任职老师课堂教学总结范文五篇，欢送查阅！任职老师课堂教学总结范文1为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚教育事业、宠爱同学、悉心育人、让人民满足的老师队伍。
依据上级主管教育部门文件精神，本着公正、公正、公开的原那么，并结合具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。
现总结如下。
一、宣扬学习工作组织老师学习了__中学老师职业道德考核方法，要求老师对比自己的工作与表现，深刻地剖析自己。
为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师认真学习有关考核文件，宣扬考核目的，明确考核时间和步骤。
二、组织考核1、同学评价。
每班下发__张评价表，要求同学对自己的任课老师逐条作出评价。
高班级同学自己独立完成对老师的评价，准许低班级同学将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。
2、家长评价。
每班下发__张评价表，要求同学家长对孩子的任课老师逐条作出评价。
3、老师互评和师德管理机构考核工作，每位老师对本办公室全体老师进行，要求做到严峻、认真、客观、公正，不打击报复。
师德管理机构考核工作同时进行，准时收集表，过期交表作弃权处理。
这样老师之间的相对保密，以免消灭“人情分〞和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。
三、统计将全部老师的互、师德管理机构、同学和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组累计相加。
将每位老师的四项相加，四、效果通过老师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了老师整体职业道德水平。
重视了师德师风建设，从老师个人师德考核来看老师队伍整体风貌是乐观向上的，进取精神很强。
另外一年来老师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成局部，做到制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，保证师德建设有成效。
教师任职期间工作总结
教师任职期间工作总结•相关推荐承担振太乡中心完小六三班语文及民族团结两门学科教学工作，任振太乡“乡村少年宫”经典诵读与小记者组辅导员;在主持《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写潜力研究》这一省级课题研究中，除按照课题申报计划落实了课堂研究过程外，还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导。
二、工作开展状况及措施1、在六三班语文、民族团结教学工作上，以新课程标准理念引领教学，在教参精神、文本资料及学生实际的基础上，撰写切合实际的教案，课堂中注重培养学生学习兴趣，启发学生心智，关注学生全面而健康的发展。
及时认真批阅作业，且以典型处为基点，温故而知新。
做到科学合理的实施素质教育，把三维目标落到实处。
2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中，以辅导员的职责开展工作。
3、教研工作中，以振太乡中心小学行政的统一部署为核心，以教育教学新理念为引领，以扎实而深入的具体活动为契机，以我乡语文教学为基点，有计划、明确目标、有总结的开展。
利用参加《普洱市“以学生为主体，顺学而导”语文课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“勐大?振太?按板联合教研”的机会，抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、秀山、黄力小学督察及平时的教研活动，提升素养，不忘以讲座形式交流传递其间心得精华。
注重落实所正在进行着的省级课题研究。
组织中心完小六年级语文群众备课。
三、工作成绩1、为我乡网校投稿32篇，被乡《教育信息》采用4篇;组织省级课题研究成员投稿省级论文竞赛5篇，其中2篇获贰等奖，3篇活叁等奖。
本学期共听课30节，且多为主评;上公开课一节;乡级专题交流3次，校级专题交流2次。
2、课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生4节，所授学生习作潜力有所提高，部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网;指导兰燕写的《美丽镇沅，青春成长》获县级二等奖。
本人所写的《四年级品德与社会质量分析》发表于《镇沅县教研通讯》;《传奇中的空白》发表于《茶树王》;《如何利用白板技术提高小学生习作潜力》获省级贰等奖，且已经被云南教育期刊纳入发表计划;参与修改的10余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面。
新任教老师工作总结5篇
新任教老师工作总结5篇篇1一、背景作为新加入教育行列的教师，我在本学期承担了重要的教学任务。
面对新的挑战和机遇，我始终秉持敬业、协作、创新、责任的心态，致力于为学生提供优质的教育服务。
以下是本学期教学工作的全面总结。
二、教学工作计划与执行1. 课程设置与计划：本学期伊始，我针对所带班级的特点，制定了科学、合理的教学计划。
课程设置注重培养学生的综合素质，同时兼顾个性发展，确保课程内容的丰富性和多样性。
2. 教学方法创新：在教学方法上，我注重传统与现代相结合，采用启发式、讨论式等多种教学方法，激发学生主动学习、思考的兴趣。
3. 课堂管理：课堂上，我注重营造良好的学习氛围，建立起严格的课堂纪律，确保教学质量。
同时，关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助。
4. 课后辅导与反馈：课后，我积极为学生开展辅导工作，解答疑难问题，并通过作业、测试等方式了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
三、教育教学成果1. 学生成绩提升：通过本学期的努力，班级整体成绩得到显著提升，特别是在核心课程的教学上，学生的掌握程度和应用能力有了明显的提高。
2. 学生综合素质增强：除了学术成绩，我还注重培养学生的团队协作、沟通能力等综合素质，通过多种活动，增强学生的实践能力和创新意识。
3. 教学评价与反馈：通过家长、同事及学校的综合评价，我对自己的教学有了更深刻的认识。
正面的评价使我更加自信，同时也让我认识到仍需改进的地方。
四、教师自我成长与反思1. 专业知识学习：作为新教师，我深知自身专业知识的重要性。
本学期，我积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养。
2. 教学技能提升：我通过学习现代教学手段和技术，不断提升自己的教学技能，努力为学生提供更加生动、高效的教学体验。
3. 教育教学研究：我积极参与学校的教育教学研究，与同事们共同探索更有效的教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
4. 反思与总结：每完成一个阶段的教学工作，我都会进行深入的反思与总结，分析教学中的得失，为下一阶段的教学做好充分准备。
语文任课教师工作总结
语文任课教师工作总结今年作为语文任课教师工作的总结，我要从教学设计、教学实施、教育管理和自身提升四个方面展开总结。
首先是教学设计。
在教学设计方面，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求，制定了切实可行的教学目标。
我注重培养学生的阅读能力和写作能力，因此在教学设计中加入了大量的阅读和写作任务。
同时，我也注重培养学生的思辨能力和批判思维，通过教学设计让学生参与到问题解决和讨论中。
此外，在教学设计中，我还注重了多元化的评价方式，通过课堂测验、作业评价、小组合作等方式对学生进行全面评价，促进他们的全面发展。
其次是教学实施。
在教学实施中，我注重了教学方法的多样性。
我运用了讲解、讨论、案例分析等多种有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重了课堂管理的规范性。
我要求学生按时上课、打开课本、积极参与讨论等，从而营造一个良好的学习氛围。
在教学实施中，我还注重与学生的互动和沟通，及时关注学生的学习情况，积极解答学生的问题，以提高教学效果。
再次是教育管理。
在教育管理方面，我注重了学生的个性发展。
我尊重每个学生的差异性，关注他们的优点和潜力，并通过个别辅导和学习小组活动等方式促进他们的个性发展。
同时，我也注重了家校合作。
我与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况，并与家长一起探讨学生的学习问题，共同为学生的学习发展做出努力。
最后是自身提升。
在自身提升方面，我积极参加各类教育培训和学术交流活动。
通过参加这些活动，我不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。
同时，我还不断反思和总结自己的教学经验，努力改善自己的教育教学工作。
此外，我还积极参与科研项目和教学研究，不断提高自己的教育教学研究能力。
综上所述，今年作为语文任课教师的工作总结，我认为，在教学设计、教学实施、教育管理和自身提升这四个方面都取得了一定的成绩。
但是，我也认识到还存在一些问题，比如需要进一步提升教学效果，加强家校合作等。
小学教师任现职以来工作总结6篇
小学教师任现职以来工作总结6篇篇1一、引言自我担任小学教师以来，已逾数年。
在此期间，我深感责任重大，始终致力于教育教学的研究与实践，努力为学生的成长和发展贡献力量。
现将任现职以来的工作进行如下总结。
二、工作内容与成果1. 教育教学工作(1) 备课管理：始终遵循教学大纲，结合学生实际情况，精心备课，确保教学质量。
(2) 课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。
(3) 课后辅导：关心每一位学生的学习进步，为遇到困难的学生提供个性化的辅导和帮助。
(4) 成绩评估：建立科学的评价体系，客观公正地评价学生的学习成果，及时给予鼓励和引导。
2. 教研科研工作(1) 课题研究：积极参与各级课题研究，提高科研能力，推动学校科研发展。
(2) 学术交流：参加各类学术研讨会，与同行交流教学经验，拓宽教学视野。
(3) 论文撰写：撰写多篇与教学实际相结合的教育教学论文，部分论文在学术期刊上发表。
3. 学生德育工作(1) 品德教育：注重学生的品德教育，培养学生的良好品德和习惯。
(2) 课外活动：组织丰富多样的课外活动，如社会实践、文体比赛等，增强学生的综合素质。
(3) 心理健康教育：关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助学生树立积极向上的心态。
4. 家校合作工作(1) 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
(2) 家校互动：组织家校互动活动，增强家长对学校工作的理解和支持。
三、成长与收获任职以来，我不仅在教育教学工作上取得了显著成绩，还在教研科研、学生德育和家校合作等方面积累了丰富的经验。
我深知这些成长和收获离不开学校领导的关怀和同事们的支持。
在这个过程中，我提高了自己的教育教学水平，也增强了自己的组织协调能力和团队合作精神。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题(1) 课堂教学方法仍需进一步创新，以适应不同学生的需求。
(2) 对学生的个性化辅导不够充分，需要进一步加强。
大学任课老师教学工作总结一
4. 个性化指导：针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导，关注他们的成长进步。这种因材施教的方式，有助于提高学生的学习效果，培养他们的自主学习能力。
5. 及时的作业反馈：认真批改学生作业，及时给予评价和反馈，帮助学生发现和纠正错误，提高作业质量。这种高效的作业反馈机制，有助于巩固学生所学知识，提高学习成绩。
6. 关注学生反馈：定期收集学生意见和建议，及时调整教学方法和策略。这种注重学生反馈的做法，有助于提升教学效果，满足学生的学习需求。
7. 情感关怀：关注学生的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围，使他们在愉悦的情感中学习成长。这种情感关怀，有助于提高学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
三、工作反思
在回顾本学期的教学工作过程中，我深刻认识到以下几点值得反思和改进：
1. 教学内容的深入性与广泛性：尽管我在教学内容上进行了丰富和更新，但在实际教学中仍需注意深入性与广泛性的平衡。今后，我将更加注重教学重难点的讲解，同时拓展相关领域的知识，以增强学生的知识体系。
2. 教学方法的灵活运用：虽然采用了多种教学方法，但在实施过程中仍需根据学生的实际情况进行调整。我将进一步学习先进的教学理念，提高教学方法的灵活运用能力，使之更好地服务于教学目标。
大学任课老师教学工作总结一
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作为一名大学任课老师，一个学期的教学工作已经落下帷幕。在此，我将对这一阶段的教学工作进行全面的总结与反思。本次总结旨在梳理教学过程中的亮点与不足，以便为今后的教学工作有益的经验和启示，进一步提高教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。本文将围绕教学准备、教学方法、课堂互动、作业批改及学生反馈等方面进行阐述，以期不断提升自身教学水平，满足教育教学需求。
小学多学科科任老师教学工作总结
小学多学科科任老师教学工作总结小学多学科科任老师教学工作总结一、总体回顾在过去的一学期里，我作为一名小学多学科科任老师，经过了一系列的教学实践与探索，取得了一定的成绩。
在课堂教学中，我始终以学生为中心，注重培养学生的综合能力，努力营造积极向上、和谐有序的学习氛围。
同时，我也认真履行职责，参与了各项学校活动，并积极与家长沟通合作，为学生的全面发展贡献了一份力量。
二、学科教学总结1.数学教学在数学教学中，我尝试着将数学与生活结合起来，使学生能够理解数学的实际应用。
通过设置数学游戏、实践操作等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学习积极性。
同时，我也注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导学生探索解决问题的方法。
2.语文教学语文教学是小学教育的基础，我在教学中注重培养学生的语言表达能力和阅读能力。
通过课堂朗读、班级读书会等活动，提高了学生的朗读表达能力和语感。
同时，我也引导学生多读书，培养他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
3.英语教学在英语教学中，我注重培养学生的语音、语调和口语表达能力。
通过多媒体教学、英语角等形式，提高了学生的听说能力和交际能力。
同时，我也注重培养学生的英语学习兴趣，通过游戏、歌曲等活动开展英语教学，使学生能够快乐地学习英语。
4.科学教学科学教学是培养学生科学素养的重要途径，我在科学教学中注重培养学生的观察、实验和探究能力。
通过展示实验、小组合作探究等形式，激发了学生对科学的好奇心和探索欲望，提高了他们的科学素养。
5.美术教学美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要手段，我在美术教学中注重培养学生的观察、想象和表达能力。
通过外出写生、创作作品等活动，激发了学生对美术的兴趣，培养了他们的艺术修养。
三、教学改革与创新1.课堂教学改革我积极参加学校组织的各种教研活动，不断学习教育新理念和新方法。
在课堂教学中，我注重引导学生的主动学习，通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生的团队合作精神和创造思维。
任课教师的年度总结(3篇)
第1篇转眼间，一年又即将过去，在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇年度总结，回顾过去一年在教学工作中的点点滴滴，总结经验，展望未来。
一、工作回顾1. 教学方面过去的一年，我认真备课、授课，注重教学方法的创新，力求提高课堂效率。
在课堂教学中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 教育教学研究为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类教育教学研讨活动，学习先进的教育理念和方法。
通过研究教材、教学大纲，不断提高自己的业务能力。
同时，撰写教育教学论文，为教育教学改革贡献自己的力量。
3. 学生管理在过去的一年里，我关注学生的全面发展，关心学生的身心健康。
通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的思想动态，帮助学生解决生活、学习中的困难。
在班级管理中，我注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，营造良好的班级氛围。
4. 团队合作作为一名教师，我深知团队合作的重要性。
在过去的一年里，我积极参与学校组织的各项活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
二、工作总结1. 成就与收获过去的一年，我取得了一定的成绩，得到了学生、家长和同事的认可。
这些成绩的取得，离不开领导的关怀、同事的帮助和学生的支持。
2. 存在的问题在教育教学工作中，我也发现了一些不足之处。
如：对部分学生的关注不够，教学方法有待进一步改进等。
在今后的工作中，我将努力改进，不断提高自己的教育教学水平。
三、展望未来新的一年，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学校和学生的发展贡献自己的力量。
具体目标如下：1. 提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 加强教育教学研究，学习先进的教育理念和方法，提高自己的教育教学水平。
3. 关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，为学生提供更好的教育服务。
4. 加强与同事的合作，共同提高教育教学质量。
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任课教师教学工作总结•相关推荐任课教师教学工作总结范文（精选14篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，先准备一份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编收集整理的任课教师教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
任课教师教学工作总结篇1去年的七月初，我从学校毕业了，时至今日，毕业一年。
前几天，学生们期终考试一结束就放假回家了，昨天阅完卷，自己这学期的工作也结束了，如此算来，自己参加工作也整整一年时间了。
虽然有了一年的工作经历与经验，但自己仍觉着在教育的道路上处于起跑线的位置，对于刚刚起跑的我还是应该针对这一阶段做一个总结吧。
这一年，自己在上学期教授四个班的地理，由于学生们基础较差，我们师生间又互不了解再加上自己毫无教学和管理经验，对孩子们的活泼好动总有种力不从心的感觉，半年时间自己的精力全用在了备课、上课、批作业上，另外除了请教师傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索，像蜗牛般慢慢爬行，这一阶段的自己有进步吗？有，但是很小。
下学期，13、14班被拆了，自己的教学任务由之前的四个班一下子变成了两个班，我心里清楚工作量可不仅仅是减少一半，起码在心理上自己变得轻松、自在了很多。
虽然除了教学，在级部办公室还有其它任务在身，但自己这半年的进步是巨大的，我心里这样认为。
不仅仅是教学、学生管理上的成熟，更是自己对教学的思考深度加大。
自己从三月份以来每个月都会买几本书，这些书都是自己午休、晚休前坐在床边看完的。
除了教学、看书，下班时间偶尔看个电影或电视剧、跟闺蜜一起逛逛街、晚上跟哥们儿去打会儿乒乓球、心有感触的时候发个博文。
感觉很充实。
在课堂教学方面，自己由最初的惶恐慢慢变得成熟、处变不惊，课件设计越来越熟练但谈不上精美。
课堂授课越来越灵活但谈不上生动，上过几节公开课，每次都被批得体无完肤，但是批评的过程就是发现并改正缺点的过程，我很乐意多接受一些这样的批评。
在学生管理方面，由最初的不知所措变得可以应付但谈不上应对自如。
自己对学生了解加深，感觉我们之间的感情也加深了不少，几天不见就对他们有些想念。
孩子们仍然反映自己管理不够严格，但我坚决不体罚学生，我始终认为教育是心与心的沟通，应该从一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前，尽管眼前事依然重要。
我坚定自己所思考的是正确的，只是实际操作起来很不成熟，没有让他们的成绩有太大进步，惭愧！工作一年，也许自己刚刚完成助跑，仍在起跑线上伫立，但是自己方向明确了，向前的步伐坚定了很多。
越来越强烈的感到：自己所学、所读、所思真的是太局限了，另外自己的所学在实践上用之太少，实践出真知啊！这些在以后的实践中都要注意改正了！站在起跑线上，我决定大步向前！任课教师教学工作总结篇2本人参加工作已经十二年了。
在这十二年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。
严格要求学生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。
通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。
一、端正心态，做一名有责任心的教师。
我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。
在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。
一分耕耘，一分收获，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。
二、不断学习，永不满足，努力提高教学水平和文化素质。
随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。
我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。
为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《历史教学园地》《历史教学参考》《中国青年报》等，吸取别人的精华为己所用。
我非常珍惜每次的听课和学习活动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔记，回到办公室再去仔细地分析、总结。
记下自己的心得体会。
时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。
与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。
为了提高自己的教学水平，我还经常同我的同课头教师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。
而这，既锻炼了我，又是学生的听课热情极大地高涨。
在每学期的教学能手评价中，我都无一例外的获得了教学能手的评价，这既是学校对我工作的肯定，也是对我继续努力的鞭策。
三、勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量。
自从实施了新课程改革后，历史的教学内容更丰富、更开放了。
除了让学生掌握历史的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。
因此，在历史课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
倡导自主、合作、探究的学习方式。
我经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化历史课堂教学，首先应该从基础抓起，培养他们的历史思维和历史大局观的能力。
在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施。
课堂上尽量用一些图片，视频来吸引学生的注意力。
特别是在教学中，我注意结合现实社会中的一些敏感事件，大事件，和课本知识结合其拉丝，调动学生的思维，既吸引了学生的注意力，又培养他们关注时事，用所学知识分析问题，解决问题的能力。
通过这些办法来激发学生的学习兴趣。
学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获。
因此在每次的测验考试中，学生都能轻松应对，拿到理想的成绩。
这也实现了我的教学理念，学习应在平时，而不是考前临时抱佛脚。
四、关注课堂，跳出课本，放宽眼界，斩获高分。
历史学习是一个非常系统，庞杂的过程，决不能一本书打天下。
那样自己的知识面只能是越来越窄，分析问题的手段和思维越来越单一。
我经常告诉学生说，历史的所有事件都是一个合力的过程，不会是单一的，所以必须从多方面去看淡问题，考虑问题，解决问题。
而要全方位，多层次的看待和解决问题，就得平日里，多接触一些历史材料，历史史实，那样才会心中有数。
因此，在平日的教学和作业中，我有意识的多引入一些历史材料，让学生自己甄别，取舍，形成历史观。
我也会在假期中给他们推荐一些经典书目，让他们去阅读，体会。
而我则利用现在学生喜爱科技的这个特点，通过QQ，微博等方式，同他们沟通，探讨。
这种方式深得他们的喜欢，读书热情很高涨，效果比我预期的要好很多，这也给了我不少的启发，让我在以后的教书育人中，多了一些国家偶同的手段和理念。
一分耕耘，一分收获。
在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
任课教师教学工作总结篇3转眼间，来到四中已经一个月了。
我已经适应了同初中小孩儿们同吃同睡的生活节奏，也处理好了自己工作环境的人际关系，教学顶岗之路也踏上了正轨，从第一节课的紧张到现在的驾轻就熟。
当然，在这刚开始几个星期的教课中，我也发现了自己的好多问题。
我计划中的生物课要充满趣味，给学生们扩展许多生物知识，让他们看有趣的视频，用生物知识解释许多身边的小现象，让他们不仅学会生物有关的知识，更要知道与实际生活的联系，我才不要让他们做只会背书的书呆子。
然而，想象很丰满，现实很骨感。
在这几个星期的生物课上，我用PPT形象的给他们展示许多有课本知识有关的例子，偶尔还穿插几个小视频，想让他们在理解的基础上面在背书。
学生们在课堂上是表现出了充足的兴趣，听得也非常认真。
每一次我去班上上课的时候，见到我，他们都很兴奋，这种受欢迎的感觉让我充满信心。
然而这时问题却来了，有一次我在讲新课之前问了他们一个非常简单的问题，他们大多数居然不知道。
这是第一节一个最简单的问题就是‘生物与非生物的本质区别’，我讲课的时候举了好多例子，又让他们自己辨别身边的东西，最后我再总结‘生物与非生物的本质区别是是否具有生命’。
我觉得这么简单的一个小问题他们居然不知道；还有一次，让他们做课本上的练习题，就是一道非常简单举例子的题，我以为每个人都能会做，但是我又错了，还是有人不会写，在课上，我讲了课本上的例子，又举了生活中的例子，也别简单，居然还是有同学一个也说不出来，我翻着我同学的书，讲过的课居然跟新的一样，什么笔记都没做。
后来，我去别的班上课的时候，在他们做课间操的时候随手翻了一本学生的课本，也是什么都没有写，还有好多同学。
我这是才发现他们真的是不知道记笔记啊，我在下面转的时候，我说把这句话画下来，就有人不画，还有的不知道讲哪！为了解决这个问题，我给他们讲了笔记的重要性，交给他们如何做生物笔记，我上课的时候，还不断提醒他们。
给他们一定的时间背书，这个问题终于得到了改善。
有一次，我去一个班上课，我刚到班，就有一个小男生问我：“老师，今天我们看什么视频啊。
”顿时，我就特别伤心又无奈，原来他们期待我放的视频，而不是我的课，也没有想着通过视频能学习什么，而是抱着‘看着玩儿的心态’。
于是，我减少了看视频的频率，告诉他们只有变现好，完成任务才有机会看。
把看视频当成对他们的一种奖励。
虽然一开始有人不愿意，但是时间长了，就会起到激励的作用。
后来我发现他们依然喜欢我的课，并不仅仅因为视频。
我还发现我的一些问题，比如说，有的课没有写板书、用PPT讲课慢、不能拓展太多东西，要以课本为主、留时间背书等。
这些问题得到了解决，我发现课堂效率真的大有提高。
我现在不怕发现问题，就怕发现不了问题。
教学之路可真是任重道远啊！任课教师教学工作总结篇4转眼间一学期的实习生活过去了，我学到了很多，也收获了很多，包括班级管理、教学技能等各个方面。
就班级管理来说，无论是任课教师还是班主任都要有一定的技巧。
作为教师必须严肃管理，惩罚分明。
而且必须保持一个标准，这样既能保持教师的威信，又能形成一个良好的班级学习氛围，以致形成良好的班风学风。
然后最重要的一点，教师必须保持言行一致，说到做到，这样在学生心中才有说服力。
就教学技能来说，教师必须做到三点。
一是心中脑中必须有足够的知识储备，这样才具备站上讲台的资格。
通过授课、听评课，我发现一个知识渊博的老师能够激发学生的学习兴趣，满足学生求知新事物的'需要，把握课堂节奏，博得学生的尊重与敬爱。