病原生物学
病原生物学知识点
病原生物学知识点病原生物学是研究病原微生物及其致病机制的学科，对于理解疾病的发生和预防以及疾病诊断和治疗有着重要的意义。
本文将从不同的角度介绍病原生物学的知识点，帮助读者更好地了解病原生物学的基础知识。
一、病原微生物的分类病原微生物包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等，它们分别具有不同的形态和结构，致病机制也有所不同。
细菌是单细胞的原核生物，可以分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌；病毒是非细胞的微生物，它必须寄生在宿主细胞内才能生存和复制；真菌是真核生物，包括酵母菌和霉菌等，常导致皮肤和黏膜感染；寄生虫是一种复杂的真核生物，包括原生动物和线虫等。
二、病原微生物的传播途径病原微生物可以通过多种途径传播，包括空气传播、飞沫传播、接触传播、食物和水源传播、虫媒传播等。
空气传播是指微生物通过空气中的飘尘、气溶胶等方式传播，如麻疹、流感等；飞沫传播是指微生物通过呼出、咳嗽等方式传播，如肺结核、流感等；接触传播是指微生物通过直接或间接接触传播，如手足口病、痢疾等；食物和水源传播是指微生物通过食物或水源传播，如霍乱、副伤寒等；虫媒传播是指通过昆虫或其他节肢动物传播，如疟疾、登革热等。
三、免疫系统与抗原抗体反应免疫系统在识别和清除病原微生物过程中起着重要的作用。
免疫系统主要包括先天免疫和获得性免疫两种方式。
先天免疫是指身体对于病原微生物的非特异性防御机制，如皮肤、粘膜、巨噬细胞等；获得性免疫是指通过接触病原微生物后，机体产生相应的抗体和免疫细胞来防御病原微生物，具有记忆功能。
抗原抗体反应是获得性免疫的重要反应过程，抗原是一种能够引起免疫应答的物质，抗体是机体对于抗原特异性识别并结合的免疫蛋白。
抗原抗体反应主要包括抗原捕获、抗原处理与呈递、淋巴细胞激活、抗体产生等过程。
抗原抗体反应的产物可以中和病原微生物、沉淀病原微生物、激活细胞杀伤等。
四、病原微生物的检测和诊断病原微生物的检测和诊断对于疾病的预防和治疗至关重要。
目前常用的检测方法包括细菌培养、病毒核酸检测、血清学检测和组织学检测等。
病原生物学研究进展总结
病原生物学研究进展总结病原生物学是研究病原生物的形态、结构、生命活动规律以及与机体相互作用关系的一门科学。
它涵盖了病毒、细菌、真菌、寄生虫等多种病原体，对于人类健康和疾病防控具有至关重要的意义。
近年来，随着科学技术的不断进步，病原生物学领域取得了许多令人瞩目的研究进展。
一、病原体的分子生物学研究分子生物学技术的飞速发展为病原体的研究提供了强大的工具。
通过基因测序，我们能够更加精确地了解病原体的遗传信息，揭示其进化规律和变异机制。
例如，在新冠病毒的研究中，快速完成病毒基因组的测序工作，为追踪病毒的传播、了解病毒的变异特点以及开发诊断试剂和疫苗奠定了基础。
同时，基因芯片技术和转录组学分析使得我们能够全面了解病原体在感染过程中的基因表达模式，从而发现新的致病基因和药物靶点。
此外，蛋白质组学研究为揭示病原体的蛋白质结构和功能，以及与宿主细胞的相互作用提供了重要线索。
二、病原体与宿主的相互作用病原体与宿主之间的相互作用是病原生物学研究的核心内容之一。
近年来的研究发现，病原体能够通过多种方式逃避宿主的免疫防御机制。
例如，一些病毒可以抑制宿主细胞的抗原提呈，从而避免被免疫系统识别和清除；某些细菌能够分泌毒素破坏宿主的免疫细胞，或者形成生物膜来抵抗宿主的免疫攻击。
另一方面，宿主细胞也具有一系列的防御机制来对抗病原体的入侵。
研究表明，宿主细胞可以通过模式识别受体识别病原体相关分子模式，启动天然免疫反应。
同时，适应性免疫反应在清除病原体和建立免疫记忆方面发挥着关键作用。
深入了解病原体与宿主的相互作用机制，对于开发新型的抗感染药物和疫苗具有重要的指导意义。
三、新型病原体的发现随着全球交流的日益频繁和生态环境的变化，不断有新型病原体出现，给人类健康带来新的威胁。
例如，中东呼吸综合征冠状病毒（MERSCoV）、寨卡病毒等的出现引起了全球的关注。
新型病原体的发现依赖于先进的检测技术和监测体系。
宏基因组学技术的应用使得我们能够从环境样本或临床样本中直接检测未知的病原体。
病原生物学名词解释
引言概述：正文内容：一、病原体进化和系统分类1.真核生物病原体：包括各种寄生虫和真菌等。
2.细菌病原体：单细胞微生物，如沙门氏菌和结核杆菌。
3.病毒病原体：由核酸和蛋白质组成的非细胞性微生物。
二、病原体传播方式1.直接传播：通过接触、体液传播和垂直传播等。
2.间接传播：通过空气、水、食物和生物载体等传播。
3.矢量传播：通过昆虫等生物媒介传播。
三、病原体与宿主的互作关系1.致病力：病原体引起疾病能力的度量。
2.宿主适应性：病原体在宿主中生存和繁殖的能力。
3.宿主免疫系统：通过识别和抵御病原体的机制。
4.病原体耐药性：对抗抗生素或药物的能力。
四、病原体诊断和检测方法1.传统方法：包括培养、染色和显微镜等手段。
2.分子生物学方法：如PCR和基因测序技术。
3.免疫学方法：包括ELISA和免疫荧光等。
五、病原体控制和预防策略1.药物治疗：使用抗生素或抗病毒药物来治疗感染。
2.疫苗接种：通过激活免疫系统来预防感染。
3.卫生措施：如手卫生和环境消毒等。
4.生物灭蚊：针对蚊虫等传播媒介进行干预控制。
总结：病原生物学是一个涉及病原体与宿主相互作用的重要领域。
了解病原生物学名词的含义有助于我们更好地理解疾病的起源、传播和控制。
通过进化和系统分类的研究，我们可以更好地了解各类病原体的特征和分类；病原体传播方式的了解有助于我们采取有效的预防和控制措施；病原体与宿主的互作关系研究则可以深入揭示疾病的发生机制；病原体诊断和检测技术的进步能够提供快速、准确的诊断手段；而病原体控制和预防策略的实施则是防止疾病传播和流行的关键措施。
通过不断深入地研究病原生物学，我们可以为预防和控制疾病做出更大的贡献。
病原生物学
病原生物学定义：研究生物规律、致病机理及病原体(包括病毒、细菌、立克次体、衣原体等)相互作用的科学。
以及与疾病相关的寄生虫(包括原生动物、蠕虫和医学节肢动物)，是基础医学中极其重要的学科。
随着社会经济的发展、东西方文化的交流、人类生活水平的提高和行为方式的改变，以及环境和气候的变化，人类传染病的病原谱也发生了重大变化。
此外，抗生素耐药性的出现和新的致病因子的发现，使人类在与病原体的斗争中仍然面临严峻的挑战。
以下是几种致病微生物的介绍：1.朊病毒。
与常规病毒一样，朊病毒具有过滤性、感染性、致病性和对宿主范围的特异性，但比已知最小的常规病毒(约30~50 nm)小得多。
电镜下观察不到病毒颗粒的结构，不显示免疫效应，不诱导干扰素产生，不受干扰。
2.真菌。
真菌是生物界中的一大类群。
世界上已记述的真菌约有10000多属12万多种(属、种均为单位，属多于种)。
真菌学家戴芳澜教授估计，中国大约有40,000种。
根据Linneaus的分类系统，人们通常将真菌分为鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门和半知识亚门。
3.细菌。
细菌对人类活动有很大的影响。
一方面，细菌是许多疾病的病原体，包括结核病、淋病、炭疽、梅毒、鼠疫、沙眼等疾病。
然而，人类经常使用细菌，比如奶酪、酸奶和葡萄酒的生产，一些抗生素的生产，以及废水的处理，这些都与细菌有关。
扩展数据：病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的总称。
微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要是活跃的昆虫和昆虫。
病原菌属于寄生生物，寄生的自然宿主为动物、植物和人。
可以感染人类的微生物有400多种，广泛存在于人的口、鼻、咽、消化道、泌尿生殖道和皮肤中。
每个人一生中都可能被150多种病原体感染，这些病原体在免疫功能正常的情况下不会致病，有些甚至对人体有益。
例如，肠道菌群(大肠杆菌等)。
能合成多种维生素。
这些菌群的存在还能抑制一些高致病性细菌的繁殖，因此这些微生物被称为正常菌群(Normal Flora)。
病原生物学概述
病原生物学概述病原生物学是研究致病微生物及其感染机制的学科。
它对于预防、治疗和控制传染病具有重要意义。
本文将对病原生物学的基本概念、分类、感染机制以及相关研究方法进行探讨。
一、概念介绍病原生物学是研究引起疾病的微生物的学科。
传染病是由病原微生物感染导致的，而病原生物学通过研究病原微生物及其感染机制来揭示疾病的发生、发展和传播规律，为防控传染病提供理论依据。
二、病原微生物的分类病原微生物可以分为细菌、病毒、真菌和寄生虫等四类。
1. 细菌是一类单细胞的微生物，其形态多样，包括球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌等。
细菌引起的疾病有破伤风、肺炎、霍乱等。
2. 病毒是一类非细胞型的微生物，必须寄生在宿主细胞内进行复制。
病毒引起的疾病有流感、艾滋病、乙型肝炎等。
3. 真菌是一类真核细胞的微生物，包括酵母菌和菌丝菌等。
真菌引起的疾病有念珠菌病、白色念珠菌病等。
4. 寄生虫是一类寄生在宿主体内的生物，包括原生动物和蠕虫等。
寄生虫引起的疾病有疟疾、血吸虫病、蛔虫病等。
三、病原微生物感染机制病原微生物引起疾病的过程可以概括为入侵、繁殖和损害三个步骤。
1. 入侵：病原微生物通过不同途径进入宿主体内，如通过呼吸道、消化道、皮肤损伤等。
入侵途径的不同也决定了感染的部位和方式。
2. 繁殖：病原微生物在宿主体内进行繁殖，通过分裂、增殖等方式增加数量。
繁殖能力的强弱直接关系到感染的程度和严重性。
3. 损害：病原微生物通过产生毒素、破坏宿主细胞等方式对宿主组织和器官造成损害。
损害程度的不同决定了疾病的轻重程度。
四、病原生物学研究方法病原生物学的研究需要掌握一系列实验技术和方法，以下列举几种常用的方法。
1. 培养技术：研究人员可以通过培养病原微生物来观察其形态、生长特性和生理代谢等。
常用的培养基有富营养培养基、选择性培养基等。
2. 遗传学方法：通过研究病原微生物的遗传物质，如DNA和RNA，可以了解其遗传特性和变异情况。
包括PCR、基因克隆、序列分析等。
病原生物学教案教学设计
能力目标
掌握病原生物学的基本概 念和原理
学会运用病原生物学知识 分析和解决实际问题
提高实验操作技能，能够 独立完成实验
培养团队合作精神和沟通 能力，能够与他人合作完
成实验任务
情感态度与价值观
培养学生对病原生物学的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观，尊重生命，关爱他人 培养学生的社会责任感和使命感，关注公共卫生问题 引导学生树立正确的科学态度，勇于探索和创新
感染途径：呼 吸道、消化道、 皮肤接触等
传播方式：直 接接触、间接 接触、空气传 播等
感染后的症状 和表现
预防措施：疫 苗接种、个人 卫生、环境消 毒等
03
教学方法
理论教学
通过案例分析，帮助学生理 解病原生物学在实际生活中 的应用
讲解病原生物学的基本概念、 原理和理论
采用多媒体教学手段，如视 频、动画、图片等，增强学
生的学习兴趣和参与度
设计课堂讨论和互动环节， 鼓励学生积极参与，提高教
学效果
实验教学
实验目的：通过实验加深学生对病原生物学的理解和掌握 实验内容：选择与教学内容相关的实验项目，如细菌培养、病毒分离等 实验步骤：详细讲解实验操作步骤，强调注意事项和安全防护措施
实验结果分析：引导学生分析实验结果，总结实验结论，提高实验技能和思维能力
THANK YOU
汇报人：XX
评价结果反馈
评价方式：笔试、实验操作、课堂 表现等
评价标准：知识掌握程度、实验操 作能力、团队合作精神等
评价结果：优秀、良好、中等、及 格、不及格等
反馈方式：口头反馈、书面反馈、 家长反馈等
改进措施：根据反馈结果，调整教 学计划和方法，提高教学质量
05
教学资源
病原生物学就业 -回复
病原生物学就业 -回复
病原生物学是研究疾病的病因和传播机制的学科，它涉及到病原
体的鉴定、培养、生物学特性的研究等方面。
病原生物学专业的毕业
生在不同领域都有就业机会。
首先，毕业生可以进入医疗机构从事临床病原生物学的工作，负
责检测和鉴定患者体液、组织或分泌物中的病原体。
他们需要使用实
验室技术，如抗原/抗体检测、血培养等，以帮助医生有效地诊断和治
疗疾病。
其次，病原生物学专业的毕业生也可以在公共卫生部门从事疾病
监测和预防工作。
他们负责实验室的样本分析、病原菌鉴定和流行病
学调查，并与其他医疗机构和相关部门合作，制定应对传染病的防控
策略。
这些工作对于社会的公共卫生安全至关重要。
此外，病原生物学专业的毕业生还可以在制药公司、生物技术公
司或研究机构从事疫苗、抗生素和抗病毒药物的研发工作。
他们可以
通过研究病原菌的生物学特性，设计和开发新的治疗方法和药物，为
人类的健康做出贡献。
最后，一些毕业生选择在高校从事研究和教育工作，继续深造并
推动病原生物学领域的发展。
他们可以进行基础和应用研究，探索新
的病原菌特性、治疗方法和预防策略，并培养更多的病原生物学专业
人才。
总之，病原生物学专业的毕业生拥有广阔的就业前景，可以在医疗、公共卫生、制药等领域从事相关工作，为改善人类健康做出贡献。
病原生物学和病理生理学
病原生物学和病理生理学病原生物学和病理生理学是研究疾病发生机制的两个重要学科领域。
病原生物学研究疾病的病因及其传播途径，而病理生理学则研究疾病对机体进行病理的影响和生理的变化。
本文将分别介绍病原生物学和病理生理学的相关概念、研究内容和意义。
一、病原生物学病原生物学是研究疾病的病原体及其生物学特性的学科。
病原体是指能够引起疾病的生物体，包括细菌、病毒、真菌和寄生虫等。
病原生物学的研究内容主要包括病原体的分类、结构、生活史、生理代谢、遗传变异和致病机制等方面。
病原生物学的研究对于疾病的预防、诊断和治疗具有重要意义。
通过研究病原体的特性，可以开发有效的预防和控制措施，包括疫苗的研制、药物的开发和传染病的防控策略等。
同时，病原生物学的研究也为疾病的早期诊断提供了重要的依据，有助于及时采取治疗措施，提高疾病的治愈率和生存率。
二、病理生理学病理生理学是研究疾病对机体进行病理的影响和生理的变化的学科。
病理是指疾病引起的器官或组织的结构和功能的异常改变，生理是指机体在正常状态下的结构和功能。
病理生理学的研究内容主要包括疾病对器官和组织的损伤机制、病理变化的发展过程、机体对病理刺激的反应以及病理生理改变对机体功能的影响等方面。
病理生理学的研究对于疾病的诊断、治疗和康复具有重要意义。
通过研究疾病对机体的影响和生理变化，可以了解疾病的发展过程和机制，为疾病的早期诊断和治疗提供依据。
同时，病理生理学的研究也可以指导疾病的康复过程，帮助患者恢复正常的生理功能。
病原生物学和病理生理学是研究疾病发生机制的重要学科。
病原生物学研究疾病的病因及传播途径，而病理生理学研究疾病对机体进行病理的影响和生理的变化。
这两个学科的研究内容互相关联，相辅相成，共同为疾病的预防、诊断和治疗提供科学依据。
在未来的研究中，我们需要进一步深入理解病原生物学和病理生理学的相关概念和研究内容，加强交叉学科的合作，提高疾病的防控水平，为人类健康事业做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
病原生物学第一章绪论1、微生物的概念：微生物是一群个体微小、结构简单、肉眼不能直接看见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍，甚至数万倍才能观察到的微小生物。
病原微生物：有少数微生物可引起人类与动植物的疾病，这些微生物称为致病微生物或病原微生物。
第二章细菌学概论1、细菌的大小：细菌体积微小，通常以微米（um）为测量单位。
观察细菌需用光学显微镜放大到几百甚至几千倍。
2、细菌的形态：细菌的基本形态有球状、杆状及螺旋状，根据形态特征将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类。
3、细菌的基本结构特征与功能（1）细胞壁：位于细菌的最外层，是一层质地坚韧而略有弹性的膜状结构。
（1）维持细菌固有形态，保护细菌抵抗低渗环境主要功能：（2）参与细胞内外物质交换（3）构成菌体抗原壁磷壁酸格兰阳性菌细胞壁：膜磷壁酸脂多糖四肽侧链五肽交联桥特异多糖脂多糖核心多糖脂类A（内毒素的毒性中心）外膜脂质双层革兰阴性菌细胞壁：脂蛋白聚糖骨架肽聚糖四肽侧链（2）细胞膜：位于细胞壁内侧，紧包细胞质，是质地柔韧致密而富有弹性的一层半透膜。
选择性通透作用，与细胞壁共同完成菌体内外物质交换。
生理作用：细胞呼吸作用，细胞膜上具有多种呼吸膜生物合成作用中介体（拟线粒体）：细胞膜内褶皱形成的一种管状，层状，或串状物作用：1）增加膜面积2）增加膜上酶含量（3）细胞质：是细胞膜所包裹的溶胶状物质，其基本成分是水、蛋白质、核酸和脂类以及少量糖和无机盐。
细胞质含有多种酶系统，是细菌新陈代谢的主要场所，是细菌生命活动的物质基础，其超微结构有质粒、核蛋白体、胞质颗粒等。
核蛋白体又称核糖体，是细菌蛋白质合成的场所，每个菌体内可有数万个。
质粒是染色体以外的遗传物质，是闭合环状的双股DNA分子，带有遗传信息，控制某些特定的遗传物质。
（特点：自我复制核外基因）胞质颗粒：较大颗粒，贮存营养物质和其他物质的颗粒样结构，有脂肪滴，糖原、异染颗粒等。
异染色体：RNA多偏磷酸盐，嗜碱着色深，诊断价值（4）核质：是细菌的遗传物质，又称为拟核或核区，无核仁和核膜，主要成分是DNA。
细菌的核质具有细胞核的功能，控制细菌的生命活动，是细菌遗传变异的物质基础4、特殊结构特征与功能（1）荚膜：是某些细菌在细胞壁外形成的一层粘液性物质，多数菌为多糖，少数菌为多肽、透明质酸。
功能：（1）抗干燥作用，贮留水分（2）形成生物膜（3）抗吞噬作用（4）荚膜抗原（2）鞭毛：是附着于某些菌体体表的细长弯曲的丝状物作用：细菌的运动器官（3）菌毛：是某些细菌表面遍布的短而直的丝状物。
必须在电子显微镜下才能观察到菌毛分为普通菌毛和性菌毛两种性菌毛：可以通过结合方式在细菌间传递遗传信息普通菌毛：具有吸附性，可吸附于粘膜上皮受体上，形成细菌的一种侵袭力。
（4）芽孢：是某些细菌在一定条件下胞质脱水浓缩，在菌体内形成多层膜状结构的圆形或椭圆形小体。
形成条件：缺乏营养物质，有害代谢物质堆积，休眠状态不是繁殖方式功能：（1）鉴别细菌大小、形状、菌体内的物质（2）对细菌起保护作用：多层脂环绕，通透性降低，作为灭菌是否彻底的指标。
5、革兰染色法（1）步骤：结晶紫初染，碘液媒染，酒精脱色复红复染。
（2）结果：紫色为G+，红色为G-（3）意义：鉴别细菌，研究细菌致病性，指导临床用药（4）原理：不完全清楚，主要为细胞壁结构差异。
6、细菌生长繁殖的条件：（1）营养物质。
营养物质是构成菌体成分和细菌生命活动所需能量的来源。
细菌的生长繁殖需要的营养物质有水，碳源，氮源，无机盐，和生长因子等。
（2）酸碱度：每种细菌都有一个可生长的PH范围以及最适合生长的pH。
大多数病原菌最适宜pH为7.2～7.6。
（3）温度：各种菌对温度的要求不一。
按细菌对温度的适应程度分为嗜冷菌、嗜温菌和嗜热菌三种（4）气体：细菌生长繁殖需要的气体是氧和二氧化碳。
可以分为四类1）专性需氧菌：具有完善的呼吸酶系统，必须在有氧环境下才可以生长繁殖 2）微需氧菌：在低氧压下（5%~6%）生长良好，氧浓度大于10%对其有抑制作用。
3）兼性厌氧菌：在无氧或有氧环境下都可以生长兼有需氧呼吸和无氧发酵两种功能代谢4）专性厌氧菌：缺乏完善的呼吸酶系统，只能在无氧环境中生长繁殖7、细菌的生长繁殖方式和速度方式：二分裂方式进行无性繁殖速度：在适宜的条件下，细菌的生长繁殖速度极快，每20~30min分裂一次8、细菌的生长繁殖规律：细菌的生长繁殖分为四期：（1）迟缓期：是细菌进入新环境后的短暂适应期。
一般为培养初期的1~4h（2）对数期：细菌培养至6~8h时，活菌数以几何级数迅速生长，在曲线图上，细菌数目的对数直线上升到顶峰。
（3）稳定期：细菌培养至10~18h时，随着培养基的营养物质的消耗、PH下降和有害代谢产物的堆积，细菌繁殖速度逐渐减慢，而死亡菌数逐渐上升，细菌的增加数和死亡数趋于平衡，活菌数比较稳定。
（4）衰亡期：此期细菌的繁殖速度从减慢到停止，死亡菌数超过活菌数，细菌总数开始下降，代谢活动停滞。
9、细菌在培养基中的生长现象（1）在液体培养基中的生长现象浑浊生长：大多数细菌生长后呈均匀浑浊状态沉淀生长：有的细菌沉积于液体底层生长，底层以上液体清澈菌膜生长：专性需氧菌在液体表面生长形成菌膜（2）在半固体培养基中的生长现象：可以观察到有鞭毛的细菌的运动。
以此可以鉴别细菌有无动力。
（3）在固体培养基上的生长现象：形成细菌集团菌落（定义）：细菌在固体培养基上经分离培养后，在培养基表面可形成肉眼可见的单个细菌集团即菌落。
多个菌落融合成片称为菌苔。
10、细菌的合成代谢产物（1）热原质：细菌合成的一种注入人体或动物体内能够引起发热反应的多糖物质。
（2）毒素和侵袭性酶：毒素是病原菌在代谢过程中产生的对机体有害的物质，包括内毒素和外毒素。
某些细菌还能产生具有侵袭性的胞外酶参与细菌的致病作用。
（3）色素：某些细菌和真菌能产生各种颜色的色素，分为水溶性和脂溶性两种。
（4）抗生素：抗生素是某些微生物在代谢过程中产生的能抑制和杀灭某些微生物和肿瘤细胞的化学物质，大多由放线菌、真菌产生。
（5）细菌素：某些细菌产生一种仅作用于有近缘关系的细菌的抗菌物质，为蛋白质类物质11、细菌的生化反应的原理：由于不同的细菌产生的酶系不同，分解代谢的产物也不同，利用生物化学方法检测细菌代谢产物的试验，称为细菌的生化反应，可用于鉴定细菌。
13、正常菌群及其意义定义：正常条件下,人体体表以及与外界相通的腔道粘膜表面存在着不同种类和一定数量的细菌，对人的健康有利无害生理作用：（1）生物拮抗作用：正常菌群构成一个防止外来细菌入侵和定居的生物屏障，通过竞争营养、产生细菌素等方式拮抗病原菌。
（2）营养作用：对营养物质进行初步代谢，物质转化和合成代谢，产生VitB VitK。
（3）免疫作用：刺激免疫系统的成熟与免疫应答（4）抗衰老作用：儿童及青少年双歧杆菌，乳杆菌多，老年人产期杆菌多。
14、条件致病菌：人体各个部位的正常菌群是相对稳定的，但在特定条件下，正常菌群和宿主之间、正常菌群之间的微生态平衡被破坏，可使机体致病。
这种正常条件下不致病，在特定条件下致病的细菌称为条件致病菌。
致病条件：（1）菌群失调，长期使用广谱抗生素。
（菌群失调症或菌群交替症：菌群失调超出正常机体适应能力，从而出现一系列的临床症状。
）（2）机体免疫能力下降（3）定位转移15、消毒与灭菌的相关术语（1）消毒：杀灭物体上的病原微生物的方法，称为消毒。
用于消毒的化学药品称为消毒剂。
（2）灭菌：杀灭物体上所有微生物（包括病原菌和非病原菌、繁殖体和芽孢）的方法称为灭菌（灭菌比消毒的要求高）（3）无菌：物体上无活的微生物存在，称为无菌。
（4）无菌操作：防止微生物进入机体或污染物体的技术，称为无菌操作。
（5）防腐：防止或抑制微生物生长繁殖的方法，称为防腐。
用于防腐的化学药品称为防腐剂。
16、热力灭菌法：热力能破坏微生物的蛋白质和核酸，使蛋白质变质凝固，核酸解链崩裂，从而导致其死亡。
分为干热和湿热。
干热灭菌法：（1）焚烧和烧灼（２）干烤湿热灭菌法：（1）巴氏消毒法：加热温度为61.1~62.8℃并维持30min或71.7℃维持15~30s（2）煮沸法：煮沸于100℃维持5~10min（3）流通蒸汽法（4）高压蒸汽灭菌法：通常压力在103.4kPa（1.05kg/cm2）时，器内温度可达121.3℃，维持15~30min17、紫外线灭菌法原理：紫外线波长范围为240~280nm，与DNA吸收光谱范围一致，易被核蛋白吸收，使DNA的同一条螺旋体上相等的碱基形成胸腺嘧啶二聚体，从而干扰DNA 的复制和转录，导致细菌死亡或变异。
18、化学消毒灭菌法19、感染：又称传染。
细菌的感染是指细菌侵入宿主机体后，在宿主体内生长繁殖，释放毒性物质与宿主体内相互作用，引起的不同程度的病理过程。
20、细菌的致病性黏附酶侵袭力荚膜毒力=致病物质= 侵袭性酶内毒素毒素外毒素细菌的毒力：是指病原体进入宿主体内并在体内定植扩散、繁殖和对宿主细胞形成选择性毒性损害的能力。
侵袭力：病原菌突破宿主防御功能，有利于细菌在机体内定植、繁殖和扩散的能力，称为侵袭力。
（1）粘附素：细菌牢固粘附于宿主体表或呼吸道、消化道、泌尿生殖道等粘膜表面是感染的第一步。
（2）荚膜：细菌荚膜本身没有毒性，但具有抗吞噬和抗杀菌物质的。
（3）侵袭性物质：某些生长代谢过程中产生的胞外酶，能在感染过程中协助病原菌抗吞噬和扩散。
毒素：由细菌产生的可损害宿主组织、器官或引起机体致病作用的物质。
（1）内毒素：葛兰阴性菌的细胞壁外层结构。
（2）外毒素：某些细菌在代谢过程中产生并分泌到菌体外的毒性物质。
经0.3%甲醛处理后可失去毒素而保留抗原性。
成为类毒素。
类毒素和外毒素抗原性强，刺激机体可产生能中和外毒素毒性的抗毒素。
22、感染的来源（1）外源性感染：外源性感染是指病原体来自宿主体外，如来自其他患者、带菌者或带菌动物及外环境（食物、土壤、水、空气等）等的病原菌，通过各种途径进入机体引起的感染。
（2）内源性感染：指病原体来自宿主自身体表或体内，多为条件致病。
（3）医院感染：是指在医院内发生的感染。
包括医院内活动的所有人群的感染，如患者、陪伴者、探视者、医院工作人员等的感染。
分为三种：交叉感染：由医院内病人、工作人员或陪护者之间直接或间接传播引起的感染。
内源性感染：也称自身感染。
是由病人自身体内的条件致病菌引起的感染。
医源性感染：在疾病的预防、诊断及治疗过程中，因所用的器械消毒不严格而引起的感染。
23、传播方式：水平传播垂直传播（通过产道或胎盘）24、感染的途径（1）呼吸道感染（2）消化道感染（3）接触感染（4）创伤感染（5）截肢动物感染25、（1）隐性感染：当机体免疫力较强，或入侵的病原菌毒力较弱、数量较少，感染后病原菌对机体损害轻微，不出现或出现不明显的临床症状。