小学六年级作文专项训练(三篇)

作文专项训练
（一）题目要求：未来是个充满色彩的世界，未来的你可能有着和现在不一样的生活，以“未来”为话题，写一篇不少于400字的作文。

写作思路：
1.明确表达内容。

由现在联想到未来，未来的自己是什么样子的。

2. 开动脑筋，大胆想象。

可以具体到自己的事业，自己的生活，自己的外貌。

范文
十八年后的我
“滴滴滴”一辆黑色的海陆空三栖车，停在实验室旁。

一位风度偏偏、打扮时尚的帅哥从车上走下来，那个人就是就是18年后的我。

18年后的我已经成为了一名大名鼎鼎的发明家了，我曾荣获无数次诺贝尔发明奖，我的大名在世界上颇盛名。

2030年地球是一个美丽的星体，在地球上再也看不到沙尘暴，再也吸不到肉眼所不能看见得雾霾了！
我发明了一种水陆空三用车，它是一种房车，有银灰色、白色、黑色……如果你没有了耐心，想摆脱陆地上的塞车你就可以按这个黄色的键，车子就会马上伸出翅膀，变成会飞的汽车，那速度一点也不比飞机差。

可是当天上又非常拥挤时，你就可以按绿色的键，车的轮子就可以横过来漂浮在水面上，这样你就边可以开着小汽车边欣赏着大海的美丽景色。

我发明了功能颇多的彩色笔。

这种笔的特点有很多：比如可以报时，可以矫正学生们不规则的坐姿，还有一种特点就是可以用一点点水就可以擦掉。

说到水有人会问：“拿水一擦，纸张不就坏了吗？”“不用担心，现在世界上都用着我的防水纸，这种纸即使是扔进水里十天都不会湿。

”怎么样？很神奇吧！
在现在的这个时代无奇不有，只要肯努力什么都会做成。

我的发明一定会造福于人类，为社会做出我的贡献！
点评：小作者以“十八年后的我”为题，详细的描述了十八年后成为了一位发明家的自己，以及自己的发明创造。

文章结构一目了然，句子通顺。

(二）回顾这六年的校园生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……在这个过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，写一篇400字的作文。

要求：详略得当，有真情实感，书写工整，不得出现真实的人名、校名（用“×××”代替）
写作思路：
1. 根据具体事件，确定开头方法。

可以采用倒叙的手法，交代事件的结果。

2. 理清事情经过，明确写作顺序。

选定事件后，认真回忆下事情经过。

3. 抓住主要场景，进行细节刻画。

要抓住重点，详略得当。

范文
我不再粗心
我有一个不好的毛病，就是粗心。

特别在数学考试中粗心了，会把考试分数考的十分低，有一次把原来考试题目中的宽为直径的圆，竟当成考试题目中长为直径的圆，更让我后悔的是，我还在当时检查了几遍，就是检查不出来，我心里的那种滋味真难受。

还有一次妈妈允许我出去玩，因为她有事，中午吃饭时妈再三吩咐，让我出去玩时，一定要把门关好，随后给了我一把钥匙和一个手机，说有事时会打电话给我。

有那么好的事我会不答应吗？我连忙答应了。

我于是度过了一个开心的下午，到了晚上，妈妈突然问我：“你下午出去时有没有关门？”我这才悄然大悟，我没有关好门，我只能小声地说：“没关”。

话音刚落，一大堆的批评的话就冲着我来，最后一句话，说“到过年，你别再想玩，每天写作业”。

唉，就一个没关门，让我这几天玩都没有玩。

从此，我决心不再粗心，要改正这个缺点。

之后我每次考试是时检查会加培认真，一般会检查三四遍，所以我觉得剩下几次的考试都比较好，也没有错不该错的地方。

粗心是一个许许多多人的毛病，曾经让我吃过少苦，也闹过不少笑话，但使我懂得了一个道理。

粗心，使我懂得了细心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。

粗心真不好，细心很重要。

点评：这篇作文很有生活气息，可能符合很多学生的经历，作者真实的描述了他粗心的几件事导致的后果，故事情节扣人心弦。

结构组织的也十分有序。

（三）以“一次___________的事为题”写一篇不少于400字的作文，要求文中不能出现真实的地名、校名、人名。

写作思路：
1. 补全作文题目。

可以是高兴、快乐、美好、上心等。

2. 选择自己最有感触的事情写起。

3. 选材真实有趣，叙述具体，有条理。

一次难忘的事
在我记忆的长河里，有许多事都因时光变淡了、遗忘了，可有一件事，我终生难忘。

那是个阳光明媚的日子，可公共汽车上却乌烟瘴气。

这天，我与表哥乘坐公共汽车到姨妈家去。

公共汽车来了，可车上人很多，已经超载了，为了早点到姨妈家，我们只好挤上了。

不久，一个染着红头发，打扮得流里流气的青年上了车。

唉，他怎么偏上这辆车，都快挤死了。

这个非常的不同寻常，在公共汽车里走来走去，专盯着别人的口袋，“他说不定是小偷”我心里暗暗地想，“等会我发动车里的人把他抓住，我不就成英雄了吗？”我不禁笑出了声。

不久，我的猜测得到了证实。

他走到我旁边的一个青年人旁，毫不害怕地把手伸进青年的口袋里。

嘿，这一切都被我看在眼里，表哥也瞧见了。

我忙踢了那个青年一脚，青年发现了那个小偷，可马上又装作若无其事的样子。

小偷得手了，我本以为他会逃下车，没想到他却数起偷来的钱来了，嘴里还念着：“五十、一百……”我满心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，没想表哥把我抓住了。

“我们要下车”表哥喊了一声，抓着我下了车。

我生气地说：“你干什么？”“事不关已，高高挂起，不要整天惹麻烦，你没见他身上有刀吗？被偷的人都不理会，你插什么手啊……”
唉，人们都抱着这种事不关已，高高挂起的想法，包容了邪恶，纵容了犯罪，才让坏人如此猖狂，该怎么办呀！
点评：习作用这件事的难忘引题，吸引了读者，以对这件事的评价结尾，既与开头呼应，又深化了主题。

习作运用了动作、语言、心理和身体描写叙述了“我”在公共汽车上看到扒手却没有伸张的事，由“我”的后悔提出了社会需要爱憎分明的呼吁。