关于加强青年教师培养工作的意见

关于加强青年教师培养工作的意见

关于加强青年教师培养工作的意见为进一步加强我校青年教师队伍建设，培养青年教师的综合教学能力，充分调动青年教师本人的积极性，有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内熟悉学校教育教学工作，掌握学科教学原理和方法，具备学科教学先进思想，达到教育观念、教学技术、教学方法的较高水平，特制定《关于加强青年教师培养工作的意见》。

一、指导思想：

青年是生机和活力的象征，是事业兴旺发达的基础，青年教师政治业务素质的全面提高是师资队伍建设的关键。因此，必须加强青年教师队伍的建设，培养青年教师的综合教学能力，有效地指导、帮助青年教师在既定阶段内达到教育观念、教学技术、教学方法的较高水平，缩短青年教师的成长周期，促进青年教师迅速成才。

二、培养原则

青年教师的培养，既要做到有制度保障，更要充分调动青年教师本人的积极性。培养方式以校本培训为主、个人自修为主，部门负责提供舞台、创造条件、评价监督。

三、培养目标

(一)总体目标：

青年教师培养时间为五年，青年教师要熟悉学校教育教学工作，努力掌握学科教学原理和方法，具备学科教学先进思想，弄清各项常规教学要求之间的关系，具备一定的教学、科研能力和水平，能够满足社会对教师工作成效的一般要求。

（二）分期目标

实行“一、二、三、五”目标制。

一年入门：青年教师要尽快了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），初步掌握教学语言，能够熟练使用普通话，板书设计合理，用字规范，能写出合格教案，在组内上公开课。能够使用现代教育技术。

两年过关：熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本

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学年的教学任务及要求，掌握教学的各个环节任务指标，熟悉课堂常规，能较好地进行教材、单元（章节）分析。教学基本功合格，并具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学、设计教法的初步能力；能基本胜任班主任工作；学会把科研的思想与方法应用到教学中；能够比较熟练使用现代教育技术。能较顺利地举行校内公开课。

三年成型：胜任教学工作，能将计算机信息技术熟练地用于课堂教学之中，课件质量高、使用效果好；能独立开展班主任工作；参与立项课题论证，能独立承担校级立项课题研究任务。

五年基本成熟：有特色的教学风格基本形成，开始在学科教学、教研、科研及班主任工作中发挥积极作用。

四、培养措施

（一）职业道德建设

要高度重视对青年教师在政治思想上的关怀与爱护，经常组织他们学习党的路线、方针、政策，教育他们热爱教育事业、具有强烈的事业心和责任感；鼓励他们加强以热爱学生，敬业奉献，为人师表为主要内容的师德修养，按照“教师职业道德规范”对他们提出严格要求，使他们尽快成熟起来。

青年教师的培养要立足于调动教师本人的积极性，立足于让教师自觉主动地投入到继续教育中去不断地学习和提高，充分发挥青年教师的主观能动性。

每学期召开一次由学校主要领导和青年教师培养领导小

组参加的青年教师座谈会，了解青年教师的思想、业务状况，听取他们对青年教师培养工作及学校各项工作的建议，同时，对青年教师培养工作提出指导性意见。

（二）岗前培训

青年教师报到后，由学校组织有关处室，集中进行有关师德、教育、教学、科研、现代教育技术等方面规定的培训。

（三）教学基本功过关。教师必备的教学基本功包括：“一话”、“两字”、“两技”、“四法”、“五课”。“一话”即坚持使用普通话；“两字”即能写规范的钢笔字、粉笔字；“两技”即掌握规范的板书技术、熟练应用多媒体进行教学技术；“四法”

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即精通教法教学，熟悉学法指导，精通教育科研及教学改革实验方法，掌握心理健康教育方法；“五课”即会备课，会说课，会上课，会听课，会评课。上述教学基本功要求青年教师在三年之内顺利过关。有关部门要做好计划，采用平时分散考核与定期集中考核相结合的办法，自学练习与集中辅导相结合的方法，对青年教师教学基本功逐项考核，分项记分，人人过关。要组织多种形式的比赛竞赛，对基本功训练刻苦、成绩突出的教师给予表彰奖励，促进青年教师对各项技能的掌握。

（四）青年教师培养导师制。青年教师年纪轻、学历合格、专业基础较好，但缺乏教学实践经验。为了帮助他们尽快成长进步，使他们顺利完成从学生到教师的角色转变，迅速适应师范教育发展的需要，成为一名称职的教师，在青年教师培养方面实行导师制。每位青年教师都要由学校安排一位师德水平高，业务能力强的老教师作为导师。青年教师要在导师的指导下制定详细的学习训练计划，指导教师要根据年轻教师的特点制定有针对性的培养指导方案，从师德表现到教育教学，从备课到讲课，从教材处理到教法选择，从板书设计到语言表达等对青年教师给予全方位的精心指导。

（五）见习班主任制。实行一年见习班主任制，学习优秀班主任的教育艺术，摸索教育教学规律，增长班级管理才干；青年教师不仅要成为教学能手，还要成为教育能手、管理能手。为青年教师承担班主任工作奠定基础。

五、职责及要求

一、青年教师要求

（一）思想政治方面

1、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，拥护党的路线、方针和政策；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，不断提高自己的思想政治素质；支持四项基础原则，反对资产阶级自由化。

2、忠诚于人民的教育事业，具有献身教育的精神；教书育人，为人师表，遵守人民教师的职业道德和行为规范，热情关心学生的全面成长，通过言传身教培养学生。

3、积极主动承担学校交给的工作任务，有强烈的事业心

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和责任感，保质保量地完成教学、科研工作；尊重老教师，虚心向老教师学习；勤奋学习，刻苦钻研，奋发向上，兢兢业业，乐于奉献。

4、模范遵守学校各项规章制度，积极参加校、系、教研室集体活动，热爱集体，顾全大局，团结协作；遵纪守法，严于律已，品行端正，注重个人思想品格和科学道德的修养。

（二）业务工作方面

1、备课

（1）备课应包括了解授课对象，熟悉专业培养目标、课程教学计划、教学大纲，通读、钻研教材。

（2）正式上课前，必须深入到所授课班级，了解学生的基本情况、学习基础。

（3）了解本课程与相关学科课程的联系，先行课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程间的衔接；

（4）教师上课必须按大纲的要求进行，完成教学计划规定的教学内容，每门课必须有1—2本与大纲相适应的基本教材或主要参考书。

（5）要在个人认真备课的基础上，积极主动地参加教研室组织的集体备课，明确每章、节的基本要求、重点与难点，统一基本要求和进度。

（6）编写详细教案，演算全部的习题，填写完整、详细、可行的教学进度计划。

（7）每周听一节指导教师的课，每学期不少于20节，努力提高教学水平。

2、讲课

（1）要根据教育部门和我校的要求，参加开课前的岗前培训。

（2）开课前应提供专业教学计划、课程教学大纲、教材和主要参考书目及其他资料。

（3）采取多种方法，对学生进行考勤，加强对课堂纪律的管理。

（4）突出重点、难点，概念清楚，条理清晰，阐述准确。

（5）授课节奏适当，正确使用普通话，板书工整规范。

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