《动物的运动》教案

第一节动物的运动

教学目标：

知识：1．说明动物的运动依赖于一定的结构：骨、关节与肌肉的协调统一关系；关节各部分的组成和功能。

2．说出运动对动物生存的意义。

能力：通过实验培养观察、分析和解决问题的能力。

情感态度价值观： 1.通过研究动物运动方法的讨论，形成严谨、踏实的科学态度。

2.形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。

教学重点分析：

动物运动依赖于一定的结构。

动物的运动方式多种多样，不同种类的动物依赖各自的相关结构完成自己的运动，以此来逃避敌害、获取生存食物、空间或得到配偶繁衍后代。通过视频和对自我身体的探究使学生对运动的结构进行认识。

教学难点分析：

结构与功能的统一性。

结构与功能的统一是生物学的重要观点，它渗透到生物学习中的很多方面。动物的运动依赖于一定的结构，这种特定的结构与它能够进行相应的运动是分不开的。通过教师引导学生进行相应的探究活动，使学生对这一观点能够进行深刻体会。

教学策略：

本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点：

1、从骨骼与肌肉的位置关系入手，在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两

端的肌腱应附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。

2、通过视频（关节的结构）使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节

结构有一个感性认识，再通过板图的提炼，掌握此知识点。

3、通过对自身结构的探究，了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。

这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深

刻理解。

本节课需要1课时。

课前准备：关于运动系统组成的视频和图片教学过程：

板书设计：

第一节动物的运动

一、哺乳动物运动系统的组成

哺乳动物的运动系统包括骨骼、肌肉、骨连结（关节）板图1：肌肉的结构

板图2：关节模式图

二、运动系统相关结构的协调

三、运动受其他系统的支持和影响

神经系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统等四、运动对动物的重要意义

有利于觅食、避敌，适应环境

五、结构与功能的统一

课后反思：

探究性学习不一定非要在课堂上做实验。在学习中通过分析资料，并结合课件展示，以及我们自身的一些结构，甚至教师在黑板上画的板图，一样可以作为探究的素材。这就需要教师引导学生通过讨论、交流，以学生为主体层层深入，在学生已有知识的基础上建立新的知识层面，从而最终达到设计好的教学目标。