体育教学论文

合集下载

体育教育毕业论文(10篇)

体育教育毕业论文（10篇）体育教育毕业论文篇1一、教学目标比较街舞作为公共体育的课程内容，其教学目标是高校生公共体育教学。

首先，增添高校生的体质、促进身体健康进展。

街舞在拉伸韧带的基础上，通过头颈部、胸部、腹部、髋部以及四肢的伸展和收缩，适度刺激头脑、肌肉、神经、腺体，使全身的各部位得到熬炼，增添骨骼支撑强度、提高关节敏捷性和柔韧性、提升身体协调力量，促进身体新陈代谢，最终到达改善身体机能、增添生命耐力的目标。

其次，提高高校生体育运动的爱好，提高体育运动的主动性。

街舞具有运动舞蹈的活力性、健身的时尚性，符合高校生运动审美的标准，其作为一项新兴的高校体育教学科目，更加简单提高高校生对体育运动的爱好，让同学真正宠爱运动、乐于健身，实现体育教学“以人为本”、“欢乐教学”的原则。

最终，街舞可以放松身心，释放压力，提高学习效率，促进人际关系和谐。

街舞不像体操有规定的动作，在形式上具有很强的自由性，可以依据自身对音乐的理解，对内涵的诠释尽情地发挥，到达释放压力，放松身心，提高学习效率，提升人际魅力的目的。

社会街舞培训机构教学是以营利为目的的街舞教学，具有商业性质，它的最终目的在于：满意学员要求，最终猎取利润。

其教学目标是依据学员的需求制定的。

较低水平的教学目标是健身，更高水平的教学目标是提高身体素养力量、身体协调力量、街舞舞蹈水平和艺术修养。

虽然两者的教学目标都具有健身和消遣放松的特点，高校公共体育街舞教学更基于体育本身的特点，主要通过教学到达增添高校生体质、促进身体健康进展，具有明显的体育特征；社会培训机构主要是通过教学到达学习者健身，提高街舞舞蹈水平的力量，具有较强的艺术特点。

二、教学内容比较高校公共体育街舞课堂教学内容，包括基础理论和基本技术两个部分，以河北理工高校为例，基础理论教学一般支配3－4课时，基本技术课程25－26课时，其他学时支配体质健康标准、机动和考试。

基础理论内容包括街舞起源、特点、分类等介绍。

小学体育老师教学论文(四篇)

小学体育老师教学论文(四篇)论文一：提高小学生体育兴趣的方法本文探讨了提高小学生体育兴趣的方法。

在教学过程中，小学体育老师应该注重以下几点：1. 创造积极的研究环境：提供有趣的体育活动，鼓励学生参与，并营造友好、支持的氛围。

2. 设计多样化的课程：结合游戏和竞赛元素，设计多样化的体育课程，满足不同学生的兴趣和需求。

3. 引导自主研究和发现乐趣：鼓励学生思考、探索和发现体育活动中的乐趣和个人潜力。

4. 鼓励积极参与和团队合作：通过组织小组活动和团队比赛，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 探索新领域和体验新活动：引导学生参与各种体育项目，开拓视野，激发新的体育兴趣。

通过以上方法，可以有效提高小学生对体育的兴趣和参与度，促进他们身心健康的全面发展。

论文二：小学体育课堂中的评价方法本文介绍了在小学体育课堂中使用的评价方法。

合理的评价可以帮助学生了解自己的研究状况，激励他们积极参与体育活动。

以下是几种常见的评价方法：1. 观察评价：通过观察学生在体育课中的表现和动作技巧，评估他们的运动能力和掌握程度。

2. 口头评价：体育老师可以与学生进行简短的交流，询问他们对课程的理解和感受，以及对自己表现的评价。

3. 作品评价：要求学生完成一些体育作品或项目，如设计和实施操场活动，通过评估作品的质量来评价学生的综合能力。

4. 小组评价：鼓励学生进行小组合作活动，并通过小组评价来评估学生的团队合作和互助精神。

5. 自我评价：鼓励学生进行自我反思和评估，帮助他们了解自己的优点和改进的方向。

通过综合运用不同的评价方法，可以全面了解学生的表现和进步情况，为进一步的教学提供有针对性的指导。

论文三：小学体育教学中的游戏化策略本文探讨了在小学体育教学中引入游戏化策略的意义和方法。

游戏化教学可以激发学生的研究兴趣和积极性，并提高他们的参与度。

以下是一些游戏化策略的应用建议：1. 设计有趣的游戏规则：将体育活动转化为游戏，设计有趣的规则和目标，让学生在游戏中积极参与和竞争。

初中体育教学论文六篇

初中体育教学论文六篇学校体育教学论文范文1一.多媒体用于中学体育教学所面临的问题通过我在体育教学中利用多媒体帮助教学的实践，感觉到目前计算机多媒体技术之所以在体育教学中的运用还不很广泛，我分析有以下四个方面的缘由：1.课件。

对开发多媒体体育教学课件工的水平要求较高。

编制者除具备肯定的编程力量外，还需有较高的体育理论水平，即有运动生理学、某体育项目的竞赛规章、裁判法以及体育常识和对我国年龄段身体水平状况的了解等诸多方面的学问，还必需懂得体育教学。

因此，一个完善有用的多媒体课件的开发需多方面的努力协作才能够完成。

2.传统体育观念的影响。

某些老师的体育教学观念依旧停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术进行教学，或对多媒体技术知之甚少。

当然，身体练习仍旧是体育教学中必不行少的重要内容。

然而通过多媒体帮助教学往往比老师的示范讲解更直观、更生动、更易被同学接受。

因此多媒体技术一方面提高了同学的学习爱好，使同学易学易懂，印象深刻；另一方面也促进了同学运用科学的方法主动从事身体练习。

3.屏幕显示。

目前，国内较先进的电教室基本上已经配备了大屏幕液晶显示器或投影仪和一套完整的电子教学系统。

但是我国经济进展不平衡，且大屏幕液晶显示器价格昂贵。

如今大多数学校用于教学的计算机屏幕较小，这对于一个50人以上的教学班来说，教学效果势必会受到影响。

4.课件匮乏。

由于讨论人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够，致使在众多多媒体教学课件日益丰富的今日，体育教学课件却极为匮乏。

二.多媒体技术引入体育教学初试我毕业于河北师大体育系，在校期间开头接触多媒体电脑。

当时我接触的体育方面的软件多是嬉戏性质的，但多媒体电脑嬉戏不同于一般的电子嬉戏，它具有较高的智能性，且画面生动、逼真。

我从事体育教学后，在一次篮球课上讲到传切、空切、联防等篮球战术协作时，由于大多数同学对篮球基本战术知之甚少，因此同学在协作老师进行战术示范时表现迟钝、紧急，结果花费了很多时间也达不到预期的教学效果。

体育教学论文范文3篇

体育教学论⽂范⽂3篇体育游戏体育教学论⽂⼀、结果与分析（⼀）体育游戏在体育教学中的意义1.全⾯发展学⽣的⾝体素质。

全⾯发展学⽣的⾝体索质，增进健康游戏活动，提⾼学⽣⾛、跑、跳、投、攀登、爬越等基本能⼒，以及学习与巩固已学会的技术、技能。

如障碍游戏，这是个综合性的游戏，通过跑、跳、抛、钻、跨越等全⾯发展⾝体素质，同时⼜能促进学⽣掌握⽥径⽅⾯的技术、技能等。

2.促进学⽣思维活动和智⼒发展。

在体育教学活动中合理的通过体育游戏的形式，发展学⽣的想象能⼒、观察⼒、判断⼒等，提⾼学⽣的智⼒。

体育游戏的多样性，不仅为形成学⽣健壮的体魄创造条件，同时也为学⽣开发智⼒提供有⼒基础。

课前的⼩游戏，往往能发展学⽣的观察⼒、记忆⼒、判断⼒、创造⼒以及集体团结协作的精神，使学⽣的思维更加活跃，认知能⼒、接受能⼒和独⽴解决问题的⽅式⽅法能⼒有所提⾼，对增进学⽣体质及专项运动意识效果显著，从⽽促进智⼒发展，顺应时展对⼈才的要求。

（⼆）体育游戏在体育教学中的特点1.趣味性。

体育游戏通常是在快乐的⽓氛中进⾏竞争，在竞争中感受快乐愉悦⼼情，提⾼神经系统的兴奋性。

通常学⽣在游戏中轻松⾃由，注意⼒集中，游戏过程轻松愉快，有效开发了学⽣的潜⼒与价值。

2.简易性。

体育游戏可以安排在体育课的准备活动、基本部分和教学结束部分，⽽且体育游戏形式多样，⽅法灵活，场地器材不受限制，⽅便可⾏。

3.⼴泛性。

体育教学通常采⽤个体或分组形式，活动⽅法、路线、规则可以根据参加对象⽽有所不同。

游戏中的动作，根据具体情况做出相应变化。

4.竞争性。

体育游戏既有个⼈的“⾃由性”也有集体的“协作性”。

要求参与者通过整体的团结协作，相互帮助，共同达到游戏结果，因此具有对抗性、竞赛性，对学⽣在各种体育项⽬的⽐赛中的意志品质的培养有着积极作⽤。

（三）体育游戏在体育教学中的作⽤体育游戏是以健⾝为⽬的⼀种活动，有⼀定的内容、情节、形式、规则及要求，它为体育课增添了⽣机和活⼒，因⽽在体育教学过程中有着重要的作⽤。

体育教学工作总结论文

体育教学工作总结论文
体育教学工作总结。

体育教学工作是学校教育中不可或缺的一部分，通过体育教学可以培养学生的身体素质、团队合作精神和竞技精神，同时也可以促进学生的身心健康发展。

在过去的一年里，我们学校的体育教学工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。

首先，我们在体育教学中注重了学生的全面发展。

通过多种体育项目的开展，我们帮助学生提高了体能水平，培养了他们的团队合作意识和竞技精神。

同时，我们也注重了体育教学与学生身心健康的关系，通过体育锻炼让学生保持良好的身体状态，促进他们的身心健康发展。

其次，我们在体育教学中注重了教师的专业素养和教学方法的创新。

我们的体育教师不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还不断学习和探索新的教学方法，使体育教学更加生动有趣。

通过引入新的教学手段和设备，我们让学生在体育课上更加积极参与，提高了教学效果。

然而，我们也面临着一些问题。

一方面，学生的体育兴趣不高，缺乏长期坚持锻炼的意识。

另一方面，学校的体育设施和器材有限，影响了体育教学的开展。

为了解决这些问题，我们将继续加强对学生的体育兴趣引导，鼓励他们参与更多的体育活动；同时，我们也会争取更多的资源，改善学校的体育设施和器材，为体育教学创造更好的条件。

总的来说，过去一年的体育教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。

我们将继续加强体育教学工作，为学生的全面发展和身心健康发展提供更好的服务。

相信在全校师生的共同努力下，体育教学工作一定会取得更大的进步和成就。

2023最新-体育教育毕业论文最新3篇

体育教育毕业论文最新3篇体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。

这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。

这次为您整理了3篇《体育教育毕业论文》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。

体育教学论文题目篇一1、室外体育课与学生行为习惯的培养2、中学体育课的练习密度与运动负荷3、要重视小学体育教学中的养护教育4、注意体育教学的实效性5、体育教师应具备良好的情感品质6、实施体育素质教育的探索7、建好学生体育档案8、体育场所服务质量的理论研究9、对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨10、体育教育需要转变的几个观念11、中小学体育的现状与思考12、中学体育课理论教学探讨13、体育教学与训练14、建立和谐的师生关系15、村小中青年教师兼教体育学科现状的调查与思考16、浅谈体育教师如何备好体育课17、体育课集合队形的变化的教学随笔18、学校体育如何贯彻素质教育19、初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析20、体育教育与人类生存需要之关系21、要带着爱心去上课--中学体育课教学体会点滴22、世界体育发展与我国的全民健身计划23、动作示范在体育教学中的作用24、中国体育产业尚处胚胎期25、体育文化的全球化与民族化26、体育意识剖析27、关于在体育教学当中加强迁移规律运用的建议28、体育课要渗透思想素质教育29、重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯30、对我国体育科技一体化训练体系的几点研究31、试论体育教学中的思想品德教育32、高中体育课程的性质和体育教学目标体系33、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究34、小学体育课组织教学的基本途径35、略谈在小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质36、中国与世界优秀跳远运动员技术参数的比较分析37、关于在体育教学中加强学生个性培养的建议38、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究39、武术套路发展的动因40、对跳远运动员心理训练的探讨41、对中学生课外活动浅析42、发展网球俱乐部的市场43、肥胖对大学生身体素质的不良影响44、肥胖与有氧运动的研究分析45、高等教育中毕业生就业难的原因及对策46、高校高水平运动队发展面临的问题及对策47、关于初中体育课“减负”问题的分析研究48、关于大学生对人体肥胖问题的看法与分析49、关于大学生健康促进问题的探讨50、关于篮球抢篮板球的探讨51、关于路桥区初三学生对中考体育态度的调查研究52、关于女大学生运动减肥问题的浅析53、关于社会体育专业的探论与分析54、关于台州地区中学体育教师当班主任的浅析55、关于台州市各中小学校体育教学的不足之处56、关于提高中学生足球兴趣的研究57、关于业余羽毛球如何尽快突破技术平台期58、关于羽毛球杀球动作的技术动力定型的浅析59、关于运动员保险的问题60、关于运动员体能的探讨优秀体育本科论文题目汇总篇二1、论学校体育管理的原则与方法2、论体育教学中的品德教育及意志培养3、浅析变异系数在教学、训练中的应用4、平均数、标准差在运用会报名中的应用5、运用体育统计知识改进体育课教学6、心率指标在体育教学和训练中的应用及原理7、浅谈有氧运动与无氧运动的训练8、促进运动机能形成的方法和手段9、用能量代谢原理谈运动训练的设计10、从无氧域指标的分析中谈有氧工作训练的最佳化问题11、对肌肉工作前初长度的适度拉长提高力学效果的生理学分析12、试论运动生理学在体育教学和训练科学化中的作用13、按摩对运动性疲劳恢复的作用14、合理补充维生素C对运动能力的影响15、髌骨劳损的发生规律和预防的研究16、动作技术的解剖学分析在体育教学安排中的作用17、短跑运动员下肢力量训练方法和手段的研究18、不同运动项目下肢运动频率的测试方法研究19、跳跃的力学分析对跳跃技术教学的影响20、身体成分研究在体育教学和运动训练中的应用21、运用形态测量和指数法评述某项运动的选材依据22、中学田径运动业余训练和管理23、在中学业余训练中如何处理好文化学习与运动训练之间的关系24、短跑途中跑易出现的错误动作及纠正方法25、浅谈中长跑提高专项素质的训练方法26、浅谈跨栏跑教学中的恐惧心理及教学对策27、试论体育游戏在体育教学中的意义和作用28、助跑的准确性在田径跳跃项目教学中的重要性29、体育课结构的研究30、体育课和运动训练中损伤的调研31、湖南省群众体育与竞技体育的协同发展研究32、备战省运会冬训期间男子赛艇业余运动员部分生化指标分析33、中国和巴西女排技术统计对比分析34、安徽省高校专业组篮球队教练员现状研究35、体育锻炼对中老年女性主观幸福感的影响--以尤溪县为例36、激发大学生体育动机及主动性的新教学法研究37、政府体育主管部门在管理体育产业中的职能确立38、关于培养高校学生体育创新能力的探讨39、大学体育教学模式多元化研究40、后现代思潮影响下高校排球课程休闲娱乐化教学改革探析41、运动生物化学分析中长跑时体内有机代谢变化规律42、骨骼肌收缩过程中钙离子的作用43、专项训练中运动生理学的应用44、渭南市青少年篮球培养现状45、拓展训练在高中体育教学中的应用研究46、高职院校公共田径选修课强化核心力量训练重要性47、高校篮球训练理念以及训练方法研究48、浅谈定向运动的体能训练方法49、谈网球击球过程中的“放松”50、体育教学中教师的语言修养体育经济学毕业论文题目篇三1、试论我国体育经济学研究范式2、20x年体育类核心期刊引文失范现状分析与建议3、基于《体育经济学杂志》载文分析初探西方体育经济学研究进展4、常熟市区高中生体育消费的现状研究5、郑州城市居民体育消费的研究6、中美体育经济学教材对比研究7、基于供需理论下南昌地区普通高校学生田径运动健身状况的实证研究8、CBA联赛竞技水平均衡性研究9、CBA联赛非均衡发展的成因及其影响10、运城市羽毛球运动发展现状及对策的研究11、体育人文社会学硕士学位论文选题研究12、我国职业体育市场准入制度研究13、高等院校英语专业课程改革和设置14、从体育教科书和专着的立论基础看体育思想的演化15、改革开放以来我国体育经济思想的发展演变研究16、中国竞技体育市场化的制度变迁17、跨学科视野下我国高校体育科研创新能力研究18、学校体育设施与社区全民健身资源互补研究19、体育服务生产-消费过程中身体操作信息的研究20、对北京高校体育场馆资源利用现状及影响因素的研究21、长春市中学生体育消费动机、水平、结构的调查与分析22、对我国高校社会体育专业课程设置的优化研究23、我国体育人文社会学研究生学位论文综览24、北京体育大学增设体育商学院的可行性研究25、包头市城市居民体育消费现状调查与研究26、职业团队体育运动电视转播权集中销售的竞争法分析27、上海市普通高校大学生体育消费现状与期望的调查研究28、甘肃省城市居民体育消费现状的调查与研究29、贵州省体育产业发展对策研究30、广西高校非体育专业女大学生体育消费现状分析31、江苏省普通高校大学生体育消费现状及影响因素分析32、转型期我国竞技体育体制改革成本与效益研究33、我校社会体育专业改革及其发展对策的调查研究34、CBA联赛的场馆经营和管理的现状与对策研究35、对我国体育院系运动训练本科专业课程设置的优化研究36、体育人文社会学专业下体育管理（方向）教育发展的研究37、关于构建体育环境学新学科的初步研究38、民族传统体育产业化中的营销策略研究39、长春市大学生体育消费现状的调查及影响因素分析40、对中国男子职业篮球联赛(CBA)外员使用政策效率性的研究上面内容就是为您整理出来的3篇《体育教育毕业论文》，能够给予您一定的参考与启发，是的价值所在。

初中体育课教研论文摘要(3篇)

第1篇随着我国素质教育的深入推进，初中体育课程作为培养学生身心健康、提高综合素质的重要途径，其教学质量和教研水平备受关注。

本文以初中体育课程为研究对象，从课程设置、教学方法、教学评价等方面进行探讨，旨在为提高初中体育课程的教学效果提供理论依据和实践指导。

通过对初中体育课程现状的分析，提出以下观点：一、初中体育课程设置存在的问题1. 课程内容单一，缺乏趣味性。

目前，初中体育课程内容较为单一，以基本运动技能和身体素质训练为主，缺乏对学生兴趣爱好的培养。

2. 课程设置不合理，忽视了学生的个体差异。

在课程设置过程中，未能充分考虑学生的年龄、性别、体质等因素，导致部分学生无法适应课程内容。

3. 课程评价方式单一，忽视了学生的全面发展。

目前，初中体育课程评价主要依靠考试和评定，忽视了学生的情感、态度、价值观等方面的培养。

二、初中体育教学方法改革策略1. 丰富课程内容，提高课程趣味性。

教师应根据学生的兴趣爱好，结合教材内容，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 关注学生个体差异，实施分层教学。

针对学生的年龄、性别、体质等因素，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在体育课程中受益。

3. 强化实践教学，提高学生运动技能。

注重学生实践能力的培养，通过游戏、竞赛等形式，提高学生的运动技能和身体素质。

4. 创新教学评价方式，关注学生全面发展。

采用多元化的评价方式，关注学生的情感、态度、价值观等方面的培养，促进学生全面发展。

三、初中体育课程教学评价改革策略1. 完善评价指标体系。

从身体素质、运动技能、心理健康、团队合作等方面建立科学、合理的评价指标体系。

2. 注重过程性评价。

关注学生在体育课程中的学习过程，注重学生的进步和努力，而非只关注考试成绩。

3. 实施多元化评价。

采用教师评价、学生自评、同伴互评等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

4. 加强评价结果的应用。

将评价结果用于改进教学、优化课程设置，促进学生全面发展。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

增加趣味体验成功
——趣味游戏项目融入到体育课堂中点滴谈
甘肃省卓尼县柳林小学牛存德
【摘要】在不断创新的今天,根据体育教学的发展及人文体育的融合,体育课的教学方法也在不断的改进与创新,为了让小学的体育课有所改进,以及改变传统的教学模式,教师在体育教学过程中利用多种教学方法来激发、调动学生的学习兴趣与培养学生在学习方面的创新意识,结合自己本身的教学经验对小学体育课堂教学方法的创新进行了初步的探究与尝试。

【关键词】趣味游戏点滴谈
爱玩就是小学生的天性,如果体育教学中仅仅就是体育基础知识的学习与锻炼,就很难引起学生的兴趣。

因此,体育教师可以在体育教学中进行一些趣味游戏,让学生在欢乐中掌握体育的基本技能。

目前,小学的体育课大部分还延续着传统模式。

随着学校教育教学不断发展,传统教育模式暴露出一系列不适应性。

深化课堂教学方法的改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法与人文教育手段,提倡项目教育,改变传统的教学观念的思维方式,挖掘教师在教学方法方面的潜能,培养学生在学习方面的创新思维与创新能力,促进学生的运动技能,运动参与及身体健康,心理健康的全面发展,从而提高课堂的教学质量,具有一定的现实意义。

作为体育教师,怎样去上好体育课,从而让每个学生体验到体育学习与成功的乐趣,以满足自我发展的需要呢？
一、趣味游戏教学的重要性
(一)有利于小学生正确认识自我,正确认识生活。

趣味游戏的内容大多就是从小学生的生活实际中总结出来的,贴近
小学生的生活实际,而且其内容也非常的丰富多彩,极具趣味性与娱乐性,就是最能激发小学生学习兴趣的小学体育教学形式。

小学生在这些丰富多彩的趣味游戏中通过扮演角色、模仿事物等,对于生活有了更加深入的体会与感悟,同时也加深了对自身优缺点与能力水平的认识。

而且在趣味游戏中,学生之间既有合作也有竞争,从而培养了学生的竞争意识与团队协作能力。

总之,在趣味游戏中,学生收获的不仅就是对生活的认知,还有对自我的认识。

(二)有利于培养小学生的创新能力。

在体育课中加入丰富多彩的趣味游戏内容,可极大地活跃学生的思维,进而提高学生的创新能力。

在趣味游戏的过程中学生的观察力、辨别力等各种抽象思维能力都得到了提升。

同时学生通过丰富的游戏体验也丰富了自身的感性思维。

而且,学生在游戏实践中,实际动手能力与组织协调能力也得到了提高。

可以说,趣味游戏就是提升学生的创新思维能力的绝佳途径。

所以,在平时的体育游戏中,教师要给予学生充分的思维与实践空间,让学生通过自主的参与来获得充分的发展。

例如,在“美化校园”“植树小能手”的游戏中,教师可以在发给学生树木、花草等材料后,只就是稍加指导,然后让学生充分发挥自己的想象力与动手能力来完成
游戏。

这样把游戏的主动权教给学生,可以极大地提高学生的创新能力。

(三)有利于提高小学生的身体素质。

小学生通过趣味游戏可以使自己的身体承担一定的运动负荷,使各器官、系统的肌肉得到有效的活动,从而有利于身体的健康成长。

同时,
小学生还能在趣味游戏的过程中学会在日常生活中与劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,从而提高了小学生的身体素质与基本生活能力。

二、小学体育游戏的具体方法
(一)儿童化角色任务法。

儿童的思维体系就是以直观形象的思维为主的,所以教师在教学中应尽量采用直观形象的教学方法来引起学生的注意,从而提高小学体育教学的有效性。

小学体育教学要符合儿童的年龄特点,这样才能更好地调动她们的积极性,进而完成体育课的教学任务。

儿童化角色任务法就是小学体育趣味游戏教学中的一种非常重要的方法,即让学生通过扮演不同的游戏角色,来完成各自的游戏任务。

在儿童化角色任务法游戏教学中,学生通过体验自己感兴趣的游戏角色并得到教师与学生的认可,可以获得极大的自我成就感与自我认同感,从而让她们形成积极乐观的性格与自信向上的信念。

从心理学上说,这对于那些回避型性格的学生来说,对她们的成长尤为重要。

而对于那些自制力较差的学生来说,则可以让她们通过趣味游戏的规则提高自我约束力,从而使她们养成良好的学习与生活习惯。

趣味游戏教学儿童角色任务法通过游戏与体育训练相结合,既可以让学生得到一定的身体锻炼,又可以让学生形成良好的性格与行为习惯,就是一种行之有效的体育游戏教学法。

(二)结合多种游戏法。

体育游戏的趣味性可以给学生极大的情绪满足,有利于调动学生学习的积极性。

小学生好动、爱新鲜,厌烦重复过多的练习,因此教师要采
用多样化的游戏教学法,来提高学生的活动兴趣。

新鲜好奇就是小学生的一大特点,她们总就是希望不断体验新奇的事物。

因此,教师在小学体育教学中可以将多种趣味游戏结合起来,并将其融入到每一节体育课中,如“三条腿走路”“推车”“捕鱼”等。

同时,教师还要创新游戏形式,从而尽可能地吸引学生的注意。

总之,教师要搜集或创新多种游戏形式,并通过不同的组织形式将其融入到小学体育课堂中。

这种趣味游戏教学法可以极大地提高小学体育课的吸引力。

孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

没有了快乐,学生如何会喜欢上您的体育课呢,小学生都有活泼好动与贪玩的性格特征,在体育课堂上,如果每一节课都按照书本上规定的轨道去走,那也就是枯燥乏味的,有时适当地增设进一些传统的民间体育游戏,既激发学生参与的热情,也创设出了一种自主、合作的学习方式,同时营造了一种宽松的课堂教学环境。

如:推铁环比赛,规定路程、时间与技巧,学生在比赛中得到了各种综合素质的锻炼,这既锻炼了技巧,又锻炼了跑的速度,这比单一地练习短跑或长跑就有趣得多,同学们也非常喜欢这样的活动与锻炼方式,老师的压力也得到了减轻。

又如踢毽子比赛,我把一个班的学生分成男、女两组进行比赛,每次比赛分三局:“第一局,男生一次,女生一次,踢毽子数量最多的那方为胜;第二局,每方各踢3次,多的一方为胜;第三局,对踢(又称盘踢),一次定胜负。

”比赛开始,“1个、2个、3个……”在同学们叫喊声中,比赛的同学越踢越有劲,赢了比赛的同学心里异常欢喜！输了比赛的同学也觉得很有意思！整个一节体育课都充满了趣味性,全体参与的意识得到了增强,课堂气氛非常活跃。

(三)以游戏激发自由发挥法。

体育教师应在备课时注重加强趣味游戏的评价激励功能,在趣味游戏的各个环节融入更多的竞争机制,这样的游戏教学法可以让学生在课堂中不仅能够体验到快乐,更能调动自身的积极性,培养自身的自信心与体育激情,改善小学生对体育项目与体育竞技精神的认识。

三、总结
目前,趣味游戏教学法已被越来越多的学校与教师所采用,并取得了良好的教学效果。

因此,我们应充分认识到小学体育游戏教学的重要性,结合教学内容的实际,采用多样的趣味游戏教学法,将众多的体育游戏项目融入到体育课堂中,以此来提高小学体育的综合教学质量。

只有这样,才能发挥游戏教学法在小学体育教学中的作用。

总之,提高小学体育课堂教学质量的途径就是多渠道的、全方位的,不仅仅就是场地、器材与课堂组织教学几个方面。

在推进学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下,我们广大体育教师应克服场地器材等不利因素,深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育趣味游戏资源,立足课堂,精心设计组织教学,备好上好每一堂体育课,为孩子们的健康成长作出更大的贡献。

参考文献
1、小学体育课程标准
2、中国校外体育、A2011年第一期《新课改下的体育课堂教学》
3、《新课程教学设计》。