北京的春节课件一(PPT) (1)
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部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共30张PPT)

小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街 上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯, 还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。 这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快 乐的日子。
❖ 品读写元宵节的内容:
讨论问题:你能说出这个部分写得好在哪里吗 ? ❖ 1.从结构上说: ❖ 2.从线索上说: ❖ 3.从写作顺序上说:
课文是按什么顺序写的?
文章以时间为顺序,主要介绍了北京的春节从尾 月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天 要熬腊八粥和泡腊八蒜,尾月二十三过小年,除夕非 常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节的 又一个高潮。直到正月十九,春节结束。
帮助我们快速把握课文内容
请同学们默读第2、6、7、8、11自然段在写 法上有什么共同的特点。
列举了哪些节日?
腊八、尾月二十三小年、除夕、 正月初一、正月初六、元宵、 正月十九 分清详略:文中哪些部分写得详 细,哪些部分写得简略?
分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些 部分写得简略?
详细的是:腊八、除夕、正月初一、元宵
略写的是:尾月初九至尾月二十二、尾月 二十三、初六、正月十九
❖ 老舍在整体介绍春节习俗的同时 ,着力突出腊八、除夕、正月初一和 元宵这四天,让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象!
❖ 1.从结构上说:总分总结构 ❖ 2.从线索上说:以灯为线索,写出灯的()
和()特点。 ❖ 3.从写作顺序上说:从整体到部分,再到个
人。
❖结构清楚、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1,这两个片段都是写什么的?
2,对照老舍《北京的春节》有什么不同 ?
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写 得很详细。
❖ 品读写元宵节的内容:
讨论问题:你能说出这个部分写得好在哪里吗 ? ❖ 1.从结构上说: ❖ 2.从线索上说: ❖ 3.从写作顺序上说:
课文是按什么顺序写的?
文章以时间为顺序,主要介绍了北京的春节从尾 月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天 要熬腊八粥和泡腊八蒜,尾月二十三过小年,除夕非 常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节的 又一个高潮。直到正月十九,春节结束。
帮助我们快速把握课文内容
请同学们默读第2、6、7、8、11自然段在写 法上有什么共同的特点。
列举了哪些节日?
腊八、尾月二十三小年、除夕、 正月初一、正月初六、元宵、 正月十九 分清详略:文中哪些部分写得详 细,哪些部分写得简略?
分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些 部分写得简略?
详细的是:腊八、除夕、正月初一、元宵
略写的是:尾月初九至尾月二十二、尾月 二十三、初六、正月十九
❖ 老舍在整体介绍春节习俗的同时 ,着力突出腊八、除夕、正月初一和 元宵这四天,让春节的风俗习惯给我 们留下更深刻的印象!
❖ 1.从结构上说:总分总结构 ❖ 2.从线索上说:以灯为线索,写出灯的()
和()特点。 ❖ 3.从写作顺序上说:从整体到部分,再到个
人。
❖结构清楚、过渡自然、特点鲜明
五、快速默读阅读链接的两段关于春节习 俗的描写。
1,这两个片段都是写什么的?
2,对照老舍《北京的春节》有什么不同 ?
老舍《北京的春节》写做年饭和吃团圆 饭只写了一句话,而梁实秋和斯妤却写 得很详细。
1.《北京的春节》教学课件(共30张PPT)

锣鼓喧天辞旧岁
爆竹声中迎新春
2024年春季统编教材(部编版)六年级语文下册1.《北京的春节》新课导入 【导入】 亲爱的六年级同学们,大家好!今天我们要学习的课文是《北京的春节》,这篇课文将带领我们领略北京春节的独特魅力。春节是中国最重要的传统节日之一,而北京的春节又有着独特的风俗和文化。在这篇文章中,我们将了解到北京春节的各个方面,包括准备、庆祝和结束等。在学习课文之前,让我们先来了解一下这篇文章的背景和相关知识。 【背景介绍】 首先,让我们了解一下作者老舍先生。老舍先生是著名的作家,他以描写现实生活为主题,创作了许多优秀的文学作品。他的作品具有浓郁的北京地方特色,深受读者的喜爱。《北京的春节》是他的代表作之一,通过这篇文章,我们可以了解到北京春节的独特之处。
人们活动
色 香 音
从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里包含着浓浓亲情,浸润着传统美德。按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。
7
除夕
③第8至
自然段( );
10
正月初一
④第11
至 然段( );
12
正月十五元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节
⑤第 自然段( ).
正月十九结束
13
课文层次
第一部分(1-6段):描述在腊八到过小年的情况。 第二部分(7段):描述除夕过节的盛况。 第三部分(8-10段):描写正月初一情况。 第四部分(11-12段):描写元宵节盛况。 第五部分(13段)描写春节结束的情景。
腊八时怎样过春节的呢?
爆竹声中迎新春
2024年春季统编教材(部编版)六年级语文下册1.《北京的春节》新课导入 【导入】 亲爱的六年级同学们,大家好!今天我们要学习的课文是《北京的春节》,这篇课文将带领我们领略北京春节的独特魅力。春节是中国最重要的传统节日之一,而北京的春节又有着独特的风俗和文化。在这篇文章中,我们将了解到北京春节的各个方面,包括准备、庆祝和结束等。在学习课文之前,让我们先来了解一下这篇文章的背景和相关知识。 【背景介绍】 首先,让我们了解一下作者老舍先生。老舍先生是著名的作家,他以描写现实生活为主题,创作了许多优秀的文学作品。他的作品具有浓郁的北京地方特色,深受读者的喜爱。《北京的春节》是他的代表作之一,通过这篇文章,我们可以了解到北京春节的独特之处。
人们活动
色 香 音
从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里包含着浓浓亲情,浸润着传统美德。按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给父母延寿。
7
除夕
③第8至
自然段( );
10
正月初一
④第11
至 然段( );
12
正月十五元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节
⑤第 自然段( ).
正月十九结束
13
课文层次
第一部分(1-6段):描述在腊八到过小年的情况。 第二部分(7段):描述除夕过节的盛况。 第三部分(8-10段):描写正月初一情况。 第四部分(11-12段):描写元宵节盛况。 第五部分(13段)描写春节结束的情景。
腊八时怎样过春节的呢?
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)

课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言,以时间为经线, 以人们的活动为纬线,列举了大量老北京过春节的习 俗,描画了一幅幅北京人过节的民风民俗,展示了中 国节日习俗的温馨,美好,表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
作者从人们活动的角度:做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁,来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写,充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语,可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭",这里饱含浓浓亲情,浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象,宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚,也指农历一年的最后一天。 【间断】(连续的事情)中间隔断,不连接 【万不得已】实在没有办法;不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况;状况;情景 【截然不同】事物之间界限分明,完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯,快要熄灭的灯。末庙, 庙会的最后一天 【分外】超过平常;特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考:
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读, 再说说你是怎样过春节的?
新年到了,我们家也会提前进行一次大扫除。年三十, 还要贴对联,挂红灯笼。除夕夜,我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭,还要熬夜守岁。大年初一,我 们要给长辈们拜年,长辈们还会给我们压岁钱呢!
1《北京的春节》课件(共79张PPT)

我会写
cù
醋
组词:陈醋 米醋
造句:山西老陈醋是我国四大名醋之一。
jiǎo
饺
组词:饺子 水饺
造句:学校食堂里的水饺味道还不错。
tān
摊
组词:小摊 摊手 造句:学校附近有许多卖零食的小摊。
bàn
拌
组词:凉拌 拌嘴 造句:奶奶做的凉拌菜十分好吃。
zhēnɡ
筝
组词:风筝 古筝 造句:悠扬的古筝带着忧伤的曲调。
味儿”语言特点的语句,和大家交流。
◇ 腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
清闲自在。
➢ 你能理解下面词语的意思吗?
万象更新 一切事物或景象都变得焕然一新。 张灯结彩 形容场面喜庆、热闹。 灯火通宵 整个晚上都开着灯,形容很热闹。
我会写
cù jiǎo tān
醋饺摊
书写本课生字时,有 哪些笔画需要注意呢?
• 除夕
• 正月十九
时间
腊八
腊月初九~腊月二十二
腊月二十三
时
腊月二十四~腊月二十九
间
除夕
顺
正月初一
序
正月初六
元宵节
正月十九
时间
活动
腊八
腊月初九~腊月二十二
腊腊月月二二十十四三~腊月时二间十段默九里读人课们文的,不找同出活不动同,的
除夕 正月初一
同桌合作填写表格。
正月初六
元宵节
正月十九
➢ 借助表格时,完间整地说一说老北京人是怎活样过动春节的。
bàn zhēnɡ zhǎ xiāo
拌筝眨宵
rán qī fàn bǐ hè jiào luò tuó
燃戚贩彼贺轿骆 驼
不要少写一横。
香醋 米醋
1《北京的春节》课件(共31张PPT)

感受过年的热闹
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙 ( 厂甸) 是最 有名的 。可 是,开 庙最 初的两 三天 , 并不 十分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五 初六,庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛,为的是到 城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还 有赛骆驼的。这些比赛并不为争娴熟技能。
悠闲 快乐
说一说:你是怎么拜年的呢?拜 年的时候,你会说些什么?
感受年味
再次浏览课文其他部分,说说课文还介绍了哪些日 子?这样写有什么好处?
作者是根据不同日子在春节中的重要程度 差别,以及想要表达的主要意思来安排内容主 次的,这样安排详略得当、主次分明、重点突 出。
谚语称“二十六,割年肉。”说的是这一 天主要要筹备过年要吃的肉食。年集那天, 一大早我就和奶奶就到集市上去采购,集市 上的人非常多,各种各样的过年零食和食物 琳琅满目。奶奶告诉我,从今天起家家户户 都要准备过年吃的肉。
资料链接
本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚 从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯 和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京 的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛, 表达了对新中国、新社会的赞美之情。
小孩子买各种花炮燃放, 家中也有灯可供玩耍
本组课文的主题:
本组课文的主题是“中华民风民俗”,《北京的 春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》 这四篇课文,将带领我们走进不同的地区,不同的民族, 我们会一起了解各具特色的民风民俗,吸收民族文化智 慧,感受独具魅力的民俗风情中所蕴涵的民族文明和传 统的美德。
味、色、声
1北京的春节课件(共22张PPT)

谢谢观赏
风俗
详 略
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通 宵、放鞭炮、吃团圆饭,祭祖、守岁
详
全城休息、男人拜年、女人待客、小贩摆摊 详
店铺开张
略
悬灯结彩、燃放花炮、吃元宵
详
春节结束
略
句段精析
孩子们准备过年,第一件事 是买杂拌儿。....孩子们喜 欢吃这些零七八碎儿.....恐 怕第三件事才是买玩意儿一 风筝、空竹、口琴和年画等。
北京的春节
六年级下册
情景引入
写作背景
《北京的春节》是由现代作家老舍创作的散文,完 成于1951年。 该文的写作时间点正处于中国的新旧交替时期,即新 中国刚刚成立的特殊历史时刻。 老舍在此时回到祖国并撰写了一系列反映北京变化的 作品,《北京的春节》就是其中的代表之一,它通过 描绘北京人在春节期间的传统风俗和热烈氛围,展现 了新社会下人们对春节的热爱和对新生活的赞美。
这些词语的好 处是避免了词语 的单调重复,使语 言更加丰富、生 动。
课堂小结
通过这篇课文的学习,我们感受到 了老北京春节的热闹、喜庆、团圆、 祥和,也领略了老舍先生极具个人特 色的写作风格。
课后习题
老舍先生按时间顺序介绍了春节期间不同日子的不同风俗活 动,描绘的是整个老北京过春节时的民风民俗画面。斯妤笔下的 春节有着淡淡的忧伤,表面写故乡除夕的风俗,实际上是在怀念 逝去的外婆,怀念家人团圆的美好画面;此外,闽南地区除夕的 风俗与老舍笔下的北京春节风俗也有极大不同。
除夕
请你找出这一自然段的中心句。
嗅觉 视觉
听觉
作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的?
文中重点写了除夕这一天的哪些习俗?
人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。
《1北京的春节》教学课件(共64张PPT)
默读课文,说说课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的。
时间顺序
课文可以分为几部分?每一部分主要讲了什么?
北京的春节从哪一天开始,到哪一天结束?
提示:北京的春节从腊月初旬开始,到正月十九结束,一个多月的时间。这时间之长在我国所有传统节日中堪称之最。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,பைடு நூலகம்别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿———风筝、空竹、口琴等,和年画。
“零七八碎儿”意思是零零碎碎,在文中指的是“杂拌儿”,即用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的零食。“玩意儿”指玩具。这些词语带着鲜明的口语化色彩和地域色彩,因质朴而真实,令人倍感亲切。
熟练
照旧
各形各色
迥然不同
√
“各~各~”式:各形各色 各式各样 各种各样 各色各样 各行各业 各家各户“有~有~”式:有声有光 有声有色 有模有样 有胆有识 有勇有谋 有说有笑 有钱有势 有棱有角 有理有据 有条有理 有血有肉 有情有义 有头有脑 有始有终
第1课时
作者简介
·虽然店铺(pù)的收入可观,但我们也不能铺(pū)张浪费。·正(zhèng)常情况下,这种花是在正(zhēng)月开放的。
·北京市的白云观(guàn)是一处著名的人文景观(guān)。·这个看(kān)守山林的老人看(kàn)见山上着火了。
蒜瓣 高醋 饺子 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 轿车 骆驼 恰好 热情 自傲 鞭炮 间断 截然 一律 彩绘 分外 摆摊儿 杂拌儿 万象更新 万不得已
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过春节,都有自己独具特色的风俗习惯。在本文中,老舍先生为我们介绍的是老北京过春节时的民风民俗,让我们一起去感受一下吧。
1《北京的春节》课件(共45张PPT)
知识拓展
和春节有关的诗句
1.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。——王安石《元日》
2.一年将尽夜,万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》
3.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
4.半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》
5.万物迎春送残腊,一年结局在今宵。——戴复古《除夜》
除夕真热闹。
本段是围绕这句 话来写的。
可以体会到中国人对除夕“吃团圆饭” 这一习俗非常重视。
“除非……必定……”的句式,说明 人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视,饱 含着浓浓的亲情。
在这一自然段中,作者是怎样具体描写除夕 的热闹的?
一是通过人们的活动描写除夕的热闹,比如做年 菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等; 二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹,比如“酒 肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声 日夜不绝”等。
板书设计
腊月初旬
北 腊月二十三 京 除夕 的 正月初一 春 节 元宵上市
正月十九
紧张筹备
热闹喜庆 各色活动 悬灯结彩 残灯末庙
春节“彩排”
团圆守岁 轻松休闲 灯市如昼 春节结束
隆传 重统 热浓 闹郁 的的 节民 日俗
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语 言,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画 卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了中 国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对 传统文化的喜爱之情。
“春节差不多从腊月初旬就开始了, 在正月十九结束。”
在腊八这天,家家都熬腊八 粥。粥是用各种米,各种豆,与 各种干果熬成的。这不是粥,而 是小型的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思?这样写 有什么好处?
1.《北京的春节》说课课件(共17张PPT)
北京的春节说课
1 紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁 2 初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会 3 十五观花灯、放鞭炮、吃元宵 4 最后写正月十九春节结束
文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,
北京的春节说课
(课件出示:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三, 糖瓜粘。二十四,扫房子。二十五,冻豆腐。二十六,去买肉。二十七,宰公鸡。二十八,把 面发。二十九,蒸馒头。三十晚上熬一宿,初一、初二满街走。)
4.简介作者老舍 (课件出示:作者简介) 5.现在,就让我们跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗 和魅力十足的年文化 (板书课题:北京的春节,齐读课题) 初读课文,整体感知 1.学生自由读课文,想一想北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象? 2.快速浏览课文,理清课文的写作顺序
语文学习具有生活性与实践性。本课内容贴 近学生生活,所以在教学时,我注重学生的 亲身实践体验,把教材与生活有机融合。联 系生活经验,使学生进一步了解风俗习惯, 激发他们探究传统文化的兴趣,并将所学写 法运用到写作中去
北京的春节说课
说教学过程
(一)创设情境,揭示课题 1.我们刚刚过了春节,春节贴春联是我们中华民族的传统习俗 (课件出示:①上联:天和、地和、人和,和融华夏。下联:歌美、舞美、花美,美在今宵。 横批: 新春大吉。②上联:和和顺顺千家乐。下联:月月年年百姓福。横批:国泰民安) 你们能告诉老师,你们家贴的什么春联吗? (生自由回答) 2.每年你是怎么过春节的?为什么喜欢过春节? (生自由回答) 3.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共26张PPT)
铺店户铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会。
初六
铺户开张,还可以逛庙会、,逛天桥和听戏。
正元月宵十五
看花灯,小孩放花炮,吃元宵。
正月十九
春节结束。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写பைடு நூலகம்
写一写
写一写
写一写
写一写
1.作者写了春节中哪些重要日子的活动?读课文,填写表格。
2.表格:
时间 尾月初八
风俗习惯 熬腊八粥,泡腊八蒜。
尾月初九到尾月二十二 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿。
尾月二十三
过小年,放鞭炮,祭吃灶糖王。。
过了二十三 除夕 初元一旦
大扫除,把吃的准备充足。 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮, 吃团圆饭,祭守祖岁,。守岁。
北京的春节
十里不同风,百里不同俗。
分清内容的主次,体会作者是如何详写 主要部分的。 习作时注意抓住重点,写出特点。
贴春联
放鞭炮
这是哪个节日的场景?
逛庙会
北京的春节
春节及相关习俗
春节,是我国最郑重、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过 春节,都有自己特殊的风俗习惯。北京人总是把“福”倒着贴在门上、衣柜上, 寓意着福到了。北京人贴春联也是有讲究的,一般百姓家贴红色春联,北京人喜 欢在屋内贴上“抬头见喜”,屋外贴上“出门见喜”等春条。逛庙会是旧时北京 过年的主要习俗。
2.借助工具书理解生字词的意思。 3.把喜欢的部分多读几遍,说说喜欢的原因。 4.想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
认读生字
初六
铺户开张,还可以逛庙会、,逛天桥和听戏。
正元月宵十五
看花灯,小孩放花炮,吃元宵。
正月十九
春节结束。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写பைடு நூலகம்
写一写
写一写
写一写
写一写
1.作者写了春节中哪些重要日子的活动?读课文,填写表格。
2.表格:
时间 尾月初八
风俗习惯 熬腊八粥,泡腊八蒜。
尾月初九到尾月二十二 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿。
尾月二十三
过小年,放鞭炮,祭吃灶糖王。。
过了二十三 除夕 初元一旦
大扫除,把吃的准备充足。 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮, 吃团圆饭,祭守祖岁,。守岁。
北京的春节
十里不同风,百里不同俗。
分清内容的主次,体会作者是如何详写 主要部分的。 习作时注意抓住重点,写出特点。
贴春联
放鞭炮
这是哪个节日的场景?
逛庙会
北京的春节
春节及相关习俗
春节,是我国最郑重、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过 春节,都有自己特殊的风俗习惯。北京人总是把“福”倒着贴在门上、衣柜上, 寓意着福到了。北京人贴春联也是有讲究的,一般百姓家贴红色春联,北京人喜 欢在屋内贴上“抬头见喜”,屋外贴上“出门见喜”等春条。逛庙会是旧时北京 过年的主要习俗。
2.借助工具书理解生字词的意思。 3.把喜欢的部分多读几遍,说说喜欢的原因。 4.想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
认读生字
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一眨眼,到了残灯末 庙,春节在正月十九结束 了。
这句在文中起承上启下作用。残灯: 花灯逐渐少了、熄灭了;末庙:庙会的最 后一天。从正月初一人们就开始逛庙会, 正月初五又到处张灯结彩闹花灯,到了正 月十九,花灯逐渐少了、熄灭了,庙会也 到了最后一天,隆重热闹的春节结束了。 十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼” 就过去了,作者恋恋不舍的心绪跃然句中。 这个句子还与课文的首句“照北京的老规 矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了” 相呼应,使文章结构完整,浑然一体。
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和 《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一 的地位。1930年老舍回国后,先后在齐鲁 大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫 城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说, 《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说, 《微神》等短篇小说。1944年开始,创作 近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全 国文联和全国作协副主席兼北京文联主席,是 全国人大代表和全国政协常委。1966年 “文革”中不堪凌辱投湖自尽。
每部分都以表示(时间) 的词开头,构成各段的总 起句中心句,紧接着围绕 中心句列举事例.这种结 构安排的好处是(自然流 畅、脉络清晰 )。
北京的春节 —独特的民俗文化
腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九
热闹
喜庆
团圆
祥和
填写表格: 时间
风俗习惯
腊月初旬 熬、泡、购买、过等 除夕 灯通宵、炮声不绝、吃、守 正月初一 男拜年、女待客、小孩逛庙 正月十五 观花灯、放鞭炮、吃元宵 正月十九 结束:小孩上学、大人忙活
锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁
脉 络 填 表 板 书
爆 竹 声 中 迎 新 春
老舍
作家简介
老舍(l899.2.3—1966.8.24),满族, 原名舒庆春,字舍予,生于北京。父亲是一名 满族的护军,阵亡在八国联军攻打北京城的炮 火中。母亲也是旗人.靠替人洗衣裳做活计维 持一家人的生活。1918年夏天,他以优秀的成 绩由北京师范学校毕业,被派到北京第十七小 学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东 方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。 长篇小说《老张的哲学》是第一部作品,由 1926年7月起在《小说月报》杂志连载,立刻 震动文坛。
元宵上市,春节又一 个高潮到了。
此处元宵如同南方的“汤圆”。 “除夕真热闹”,这是春节的第一个高 潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除 夕截然不同”,但同样热闹,这是春节 的第二个高潮;到了正月十五元宵节, 集市上卖元宵、家家户户吃元宵,这是 春节的第三个高潮。一个“又”字,表 现出作者在结构文章、统筹内容上的匠
翡翠
万象更新 灯火通宵 截然不同 万不得已
日夜不绝
张灯结彩
有声有光 各形各色
文章是按( 时间 )顺序安排 内容的, 可分(5)个时间段: ① 第1至 6自然段(春节差不 ②第 7 多在腊月初旬开始 ); 自然段( 除夕); ③第8至 10 ④第11 自然段( 正月初一 ); 12然段( 正月十五元宵节 ); 至 ⑤第13自然段(正月十九结束 ).
说说你家乡 的春节习俗。
画出文中能表现对新社会春节 喜爱之情的句子。并说说这些 句子在全文中的作用是什么?
统领全文材料,是选 材的标准,是散文的 “神”。
场面描写
[ 重点段落分析 ] ( “元宵上市 ---- 这的 确是美好快乐的日子”)
① 从几个方面来描写:家庭,店铺,广 场,城隍庙,公园,男男女女,小孩等多 方面来描写。 ② 描写的特色:具体,形象,逼真,多 角度,多侧面进行描写。
从第一句话可充分感受到“除夕真 热闹”。透过“万不得已”、“必定” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”,这里包含着浓浓亲情, 浸润着传统美德。按照老北京的习惯, 年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩 一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重 意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍 惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给 父母延寿。品读这些句子,不仅了解北 京的春节习俗,还要深入领悟传统民俗
这不是粥,而是小型 的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、 干果的品种很多,多得好像是聚在一起 开展览会。作者用了“打比方”的表达 方法,生动形象地写出了老北京春节熬 腊八粥这一民俗特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
除夕夜家家灯火通宵, 不许间断,鞭炮声日夜不 绝。在外边做事的人,除 非万不得已,必定赶回家 来吃团圆饭。这一夜,除 了很小的孩子,没有什么 人睡觉,都要守岁。
思考2:本文选取和组织了哪些材料?
熬腊八粥 泡腊八蒜 上年货 儿童放假 新年的“彩排” 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵节(春节的高潮)
主旨
通过对北京春节的热闹 景象的描写,反映了北京市 民生活与风尚,通过新旧社 会的对比,显示了新社会移 风易俗的力量。
叙事与写人往往密不可分, 优秀的叙事散文不但生动地告诉 人们某件事情,而且事件中地人 物也是个性鲜明的。说说散文中 写人与记事的区别。