古代诗文阅读 第三章 高频考点

答案
(1)题型稳定。采用文句识记题型，或给出上句，写出下句；或给出 下句，写出上句。 (2)四个兼顾，四个突出。 ①课内与课外兼顾，突出课内。 ②初中与高中兼顾，突出高中。 ③诗、词、文兼顾，突出诗、词。 ④从先秦到近现代，时代兼顾，突出先秦、唐宋。 (3)特别突出对关键字的考查。既强调不漏字、不错字、不颠倒顺序， 又在每个空中暗设考生容易写错的字，这个字就是关键字。
上。《赤壁赋》中“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生
僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。
2．注意同音异义字 同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主
要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取
之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必
有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登 高之博见 也 。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼， 声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而 致 千里；假 舟楫者，非能水也，而绝江河。君子 生 非异也，善假于物也。
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积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自 得，圣心备焉。故不积跬步，无以 至 千里；不积小流，无以成江海。 骐 骥 一跃，不能十步；驽 马十驾，功在不舍。锲 而舍之，朽木不 折；锲而不舍，金石可 镂 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土， 下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二 螯 ，非蛇 鳝 之穴无可寄托者， 用心 躁 也。
(1) 舞榭歌台 ，风流总被雨打风吹去。 (2)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 。 (3)元嘉草草，封狼居胥， 赢得仓皇北顾 。 (4)四十三年，望中犹记， 烽火扬州路 。
5．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(1)羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭 。 (2)人生如梦， 一尊还酹江月 。
6．《荀子·劝学》
(1)假舆马者，非利足也， 而致千里 。
8．屈原《离骚》 (1)长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰 。 (2)亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔 。 (3) 制芰荷以为衣兮 ，集芙蓉以为裳。
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知识储备
对于高中部分重点篇目，不提倡只背名句，要争取全文背 诵。只要是名篇，无论哪一句都有可能考到。 背诵要讲究方法。如分散记忆与集中记忆相结合、个人记 忆与同伴互相提问相结合。不妨试一下“逐步缩小包围 圈”战术，即每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉， 下次复习时“集中火力”对准没有掌握的。
③易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。
④易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”。
⑤需要强化成语记忆的。成语是中华语言瑰宝，凡是必背篇目中
含有成语的句子都很重要。如本文中的“锲而不舍，金石可镂”。
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(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
16． 东临碣石 ，以观沧海。
(曹操《观沧海》)
17．荡胸生层云， 决眦入归鸟 。 18． 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。
(杜甫《望岳》) (李商隐《夜雨寄北》)
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知识储备
对于初中部分篇目，一定要抓重点：从时间上要偏重先秦， 聚焦唐宋；从人物上要偏重孔子、孟子、杜甫、苏轼。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(2)小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？ 朝菌不知晦朔 ， 蟪蛄不知春秋 ，此小年也。(庄子《逍遥游》)
(3)嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑 ， 幽咽泉流冰下难
解析
。 (白居易《琵琶行》)
本题考查古诗文名句默写。难度不大。答题时要注意书写工 整，不要写错别字，如(1)句中的“庭”“藻”“荇”，(2)句 中的“晦朔”“蟪蛄”，(3)句中的“莺”“幽”等。
第三章 名句名篇的识记与默写
高频考点 舌尖上的唐风宋韵，笔底下的诗魂文魄 ——默写常见的名句名篇
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5年高考 考点解读
1．(2012·新课标全国)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也 ，人皆
解析
注意“砺”、“知”、“骈”、“枥”、“豚”等字的 写法，不要多字、漏字。
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5年高考 考点解读 4．(2012·辽宁)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明 ， 水中藻荇交横 ，盖竹柏影也。
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现场矫正 因题突破 如何掌握名句名篇中关键字的书写？
下面名句名篇默写中含有错别字、倒序字、漏字等问题，请你改正。
1．遥想公谨当年，小乔出嫁了。
改正：_谨__—___瑾__，__出___—__初____
2．落霞与孤骛齐飞。
(2) 故不积跬步 ，无以至千里。 (3) 驽马十驾 ，功在不舍。 (4) 锲而不舍 ，金石可镂。
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7．苏轼《赤壁赋》 (1)诵明月之诗， 歌窈窕之章 。 (2)寄蜉蝣于天地， 渺沧海之一粟 。 (3) 取之无禁 ，用之不竭。
有之， 贤者能勿丧耳 。
(《孟子·告子上》)
(2)呜呼！师道之不复，可知矣。 巫医乐师百工之人 ，君子不齿，
今其智乃反不能及 ，其可怪也欤！
(韩愈《师说》)
(3)四十三年， 望中犹记 ，烽火扬州路。可堪回首， 佛狸祠下 ，
一片神鸦社鼓！
(辛弃疾《永遇乐》)
解析
本题考查较难记忆的课内重点文章和诗句。这三个小题中的句子较难记忆， 需借助语境记忆。
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默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此， 在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题 者有意考查的。 一、关键字的确认
示例：君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中 绳， 以为轮，其曲中规。虽 有 槁 暴 ，不复挺者， 使之然 也。故木受绳则直，金就 砺 则 利 ，君子博学而日 参 省乎 己 ， 则 知 明而行无过 矣 。
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5年高考 考点解读
1．《考试说明》对“名句名篇默写”的要求是什么？
答案
默写常见的名句名篇。
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5年高考 考点解读
2．课标卷名句名篇默写命题上有何特点？
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一、高中部分重点篇目名句默写
1．李白《蜀道难》 (1)西当太白有鸟道， 可以横绝峨眉颠 。 (2)黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援 。 (3) 剑阁峥嵘而崔嵬 ，一夫当关，万夫莫开。
2．杜甫《登高》 (1) 无边落木萧萧下 (2) 万里悲秋常作客
(1)故木受绳则直， 金就砺则利 ，君子博学而日参省乎己，
则知明而行无过矣 。
(《荀子·劝学》)
(2)千里马常有， 而伯乐不常有 。故虽有名马，只辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间 ，不以千里称也。
[韩愈《杂说(四)》]
(3)莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚 。山重水复疑无路，
柳暗花明又一村 。
(陆游《游山西村》)
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为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点
和规律。
①易写同音别字。如“致”“至”。
②易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“车柔
(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。
二、关键字的记忆与书写 (一)要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节： 1．领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的
关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dān，入迷)佳句， 语不惊人死不休。” 2．圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以 激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”中的“跬”， “一张一弛，文武之道”中的“弛”。 3．边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下 句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽 查板演或默写，以防止“口是手非”。 4．规范书写。学生在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是 卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁 体字和不规范的简化字，不添减笔画。
然后天梯石栈相钩连 。
(李白《蜀道难》)
(3)若夫日出而林霏开， 云归而岩穴暝 ，晦明变化者，
山间之朝暮也 。
(欧阳修《醉翁亭记》)
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名篇名句的默写，平时要注意容易写错的字。
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