凹凸教育暑期衔接课程评估测试A
【暑期衔接】专题01《丰富的图形世界》过关检测-2022年暑假小升初数学衔接(北师大版)(原卷版)
2022年北师大版暑假小升初数学衔接过关检测专题01《丰富的图形世界》一．选择题1．（2022•皇姑区二模）如图是小华将两本字典放置而成的几何体，其左视图是（）A．B．C．D．2．（2022•桂林模拟）如右图所示的几何体的俯视图是（）A．B．C．D．3．（2022•沈阳模拟）如图，由10个完全相同的小立方块搭成的几何体，若每个小立方块的棱长为1，则主视图的面积是（）A．5 B．6 C．7 D．84．（2022•滦南县模拟）如图所示的几何体的面数为（）A．3个B．4个C．5个D．6个5．（2022•佛山二模）一个几何体由若干大小相同的小立方木块搭成，如图是它的主视图和俯视图，那么搭成该几何体所需小立方木块的个数最少为（）A．3 B．4 C．5 D．66．（2022•如东县一模）如图，根据三视图，这个立体图形的名称是（）A．长方体B．球体C．圆柱D．圆锥7．（2022•文成县一模）一个几何体的三视图如图所示，这个几何体是（）A．圆锥B．球C．圆柱D．长方体8．（2022•邯山区模拟）如图是一个不完整的正方体平面展开图，需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体．下列添加方式（图中阴影部分）正确的是（）A．B．C．D．9．（2021秋•绥化期末）一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的侧面积是（）A．27πcm2B．48πcm2C．96πcm2D．36πcm210．（2021秋•曾都区期末）一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体是（）A．圆锥B．三棱锥C．三棱柱D．四棱柱二．填空题11．（2021秋•南海区期末）用平面截一个几何体，得到的截面是一个三角形，这个几何体可能是（写出一个即可）．12．（2021秋•番禺区期末）小明同学在数学实践课上，所设计的正方体盒子的平面展开图如图，每个面上都有一个汉字，请你判断，正方体盒子上与“校”字相对的面上的字是．13．（2021秋•罗湖区期末）用一个平面去截下列几何体：①圆柱；②正方体；③棱锥；④圆锥；⑤长方体；⑥球，其截出的面可能是圆的有．（填序号）14．（2021秋•天河区期末）如图是一个正方体的平面展开图，把展开图折叠成正方体后，有“祖”字一面的相对面上的字是．15．（2021秋•包头期末）如图，是一个正方体纸盒的展开图，若在其中两个正方形A，B内分别填上适当的数，使得折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数，则正方形A内填入的数是．16．（2021秋•高新区校级期末）将一张长30cm，宽20cm的长方形纸片的四个角上各剪一个同样大小的正方形，然后把剩下的部分折成一个无盖长方体形盒子．若设剪去的正方形的边长为x，则制成的无盖长方体盒子的容积为．（不需要化简）17．（2021秋•随县期末）如图①是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从如图②所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格、第4格、第5格，这时小正方体朝上面的字是．18．（2021秋•碑林区校级期末）2021年末，西安因为疫情按下暂停键，但病毒无情人有情，很多最美逆行者奔赴疫情的前线，不顾自己的安危令我们感动．宣传委员小明在一个正方体的每个面上分别写上一个汉字，组成“共同抗击疫情”．如图是该正方体的一种展开图，那么在原正方体中，与汉字“抗”相对的面上的汉字是．19．（2020秋•白云区期末）10个棱长为1cm的正方体，摆放成如图的形状，则这个图形的表面积为cm2．20．（2021秋•和平区校级月考）用10个棱长是1cm的小正方体摆出一个立体图形，它的主视图如图①所示，且图中任意两个相邻的小正方体至少有一条棱共享，或有一面共享．现有一张3cm×4cm的方格纸（如图②）．将这10个小正方体依主视图摆放在方格纸中的方格内，摆出的几何体表面积最大为cm2．三．解答题21．（2021秋•市中区校级月考）一个零件的主视图、左视图、俯视图如图所示（尺寸单位：厘米），（1）写出这个几何体的名称：；（2）根据图中数据计算这个几何体的体积．22．（2021秋•丹徒区月考）如图是一个正方体盒子的展开图，要把﹣3，﹣12，﹣8，12，8，3这些数字分别填入六个小正方形，使得按虚线折成的正方体相对面上的两个数相加得0．23．（2021秋•沂源县期中）如图，图①所示的几何体叫三棱柱，它有6个顶点，9条棱，5个面，图②和图③所示的几何体分别是四棱柱和五棱柱．（1）四棱柱有个顶点，条棱，个面；（2）五棱柱有个顶点，条棱，个面；（3）那么n棱柱有个顶点，条棱，个面．24．（2021秋•滨江区校级期中）将一底面半径为10cm，高为30cm的圆柱形木桶装满水，小明先将桶中的水倒满1个长、宽、高分别为40cm，30cm，5cm的长方体容器，再把剩下的水倒入底面半径为3cm，高为6cm的圆柱形杯子，可以倒满15杯吗？请计算说明．（π取3，容器厚度忽略不计）25．（2021秋•张店区期末）如图所示是由棱为1cm的立方体小木块搭建成的几何体从3个方向看到的形状图．（1）请你观察它是由个立方体小木块组成的；（2）在从上面看到的形状图中标出相应位置上立方体小木块的个数；（3）求出该几何体的表面积（包含底面）．26．（2021秋•舞钢市期末）如图所示是一个几何体的表面展开图．（1）该几何体的名称是，其底面半径为．（2）根据图中所给信息，求该几何体的侧面积和体积．（结果保留π）27．（2021秋•高青县期末）如图是一个正方体的平面展开图，标注了字母M的是正方体的前面，标注了﹣2的是正方体的底面，正方体的左面与右面标注的式子的和为21．（1）求x的值；（2）求正方体的上面和后面的数字的积．28．（2021春•南岗区校级月考）如图，两个体积相同的图柱形铁块A和B，圆柱A的底面半径为2厘米，高为20厘米且比圆柱B高．（π取3）（1）求圆柱B的底面积是多少平方厘米？（2）如图，一个底面长8厘米，宽6厘米的长方体水箱里有一些水，将圆柱A和B立放于水箱里，水面恰好与圆柱A高度相同，求将圆柱A、B放入之前水面的高度是多少厘米？（3）若要使水面下降至与圆柱B高度相同，需将圆柱A提起多少厘米？。
江西省南昌市力迈学校高一暑期初高中语文衔接测试试卷(含答案)
江西省南昌市力迈学校高一暑期初高中语文衔接测试试卷（含答案）一、语法（共10 题31 分）A．慰藉jiè忸怩ní峥嵘闻名遐迩B．炽热zhì悲伧chuàng 精典云蒸霞蔚C．摈弃bìng 罅隙xià遒劲跌宕起伏D．荫蔽yìn 籼米shān 饥馑亦步亦驱A 诗经四字句为主风、雅、颂商周时期的诗歌总集B 乐府诗音乐性诗体贵族颂歌、军乐、民间乐词风行于汉魏六朝时期C 律诗古体诗五言律诗、七言律诗开始盛行于唐朝D 词长短句豪放派、婉约派、山水田园派起于五代，流行于宋A．A B．B C．C D．D下列各句中加点熟语的使用，正确的一项是（）(3 分)曾几何时，许多人不敢、不愿再见义勇为。
如今，英雄故里再现“人链救人"壮举，无疑像冬季的火炬，照亮着社会的向善之路。
太湖山外山、湖内湖、山包水、山围水的自然景观独具魅力，来此旅游的人们面对湖光山色，无不为大自然巧夺天工的造化而惊叹。
在奥运会和残奥会期间，面对恐怖分子的危言危行，巴西调动了4.7 万名军人参与反恐、关键基础设施安保和接待外国元首工作。
与基层朋友打交道，使用最多的便是语言。
俗话说“话不投机半句多”，这就要求我们“到___ _________ 什么山唱什么歌"。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）(3 分)①现在是在战争时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得些。
②没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是性灵的最严重的罪过之一。
③使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子的。
④在中国人那里，自然与精神，宗教信仰与日常生活，不是相互敌对和矛盾，而是相反相成，。
A.精粹戕害必需各得其所B.精致戕害必须各得其所C.精粹危害必需各取所需D.精致危害必须各取所需主谓短语充当谓语的一项是：（）（3 分）他身材高大。
B. 他的身材高大。
新疆语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲 语段阅读A卷
新疆语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲语段阅读A卷一、现代文阅读 (共5题；共72分)1. （8分）写一写。
早晨，下着雨，太阳出来了。
西边的天空，出现了一道彩虹。
弯弯的彩虹像一座桥。
这座桥，颜色可真不少，有红、橙、黄、绿、青、蓝和紫色。
美丽的彩虹，我要把你画下来。
（1）请你给这段话取一个好听的名字：《________》（2）弯弯的彩虹像？（3）请你把写彩虹的颜色的词语找出来。
2. （18分）阅读课文片段，完成练习。
罗斯福无论如何也想不到，他下今捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。
这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。
也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
（1）为什么说狼是森林的保护者？（）（多选）A . 狼吃掉鹿让鹿不过分繁殖，森林也就不会被鹿破坏了。
B . 狼吃掉的多半是病鹿，有效控制了疾病对鹿群的威胁。
C . 狼吃掉一些食草的动物，留下了食肉的动物，保护了森林。
（2）为什么说鹿是毁灭森林的“罪魁祸首”？3. （16分）读一读，想一想。
小露珠天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地叫着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。
”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”（1）短文一共有________句话。
（2）照样子写词语。
亮晶晶、________、________、________（3）照样子写句子。
露珠儿好像小珍珠。
________好像________（4）露珠儿不见了，是因为（）A . 太阳出来了。
B . 掉在地上了。
（5）从这篇短文中，你知道了什么知识？4. （17分）阅读目前已知最大的鲸约有十六万斤重，最小的也有两千公斤。
凹凸个性教育
凹凸个性教育凹凸个性教育随着社会的发展和人们的思想观念的更新，性教育成为了一个备受关注的话题。
对于青少年来说，性教育是必不可少的一环，它关系到他们的身心健康和追求幸福的未来。
传统的性教育教育往往忽略了性教育的重要性，甚至有一些误导的信息。
例如只注重性病、避孕等知识，而忽略性爱的基本道德准则和心理指导。
这种教育无法满足青少年的需求，反而会引起误解和困惑。
凹凸个性教育根据现代社会的发展需要，提供了全新的性教育方案。
它以“阳刚之气”和“柔美之情”为核心内容，以人文关怀和人性回归为理念，做到了知识、态度和行为的立体化教育。
首先，凹凸个性教育重视性教育的基本道德准则，强调性爱的正确观念，引导青少年避免错误的行为和不当的人际交往。
在教育中，我们教导学生要珍惜自己的身体，要有正确的道德意识，包括要尊重自己，尊重他人，对自己和他人负责任，不做危害自己或他人的行为，不被迫做任何不愿意做的事情，提高自我保护意识。
其次，凹凸个性教育注重性教育的心理指导，引导青少年正确处理性欲激发和心理需求，同时也帮助青少年解决性心理问题。
教育中，我们促进学生健康、成熟的情感追求，使他们理解真爱所需的品质和效果，从而正确地理解情感、表达情感和处理情感。
第三，凹凸个性教育注重青少年的性健康教育，包括性知识、性避孕、性传染病预防知识等。
在教育中，我们给学生普及阳刚之气和柔美之情的相关知识，并简要介绍性疾病的传染途径和预防措施，提高学生的防范意识和自我保护的能力。
总之，凹凸个性教育给学生的不仅仅是简单的课堂知识，更是从心理和行为上的全面呵护，它带给青少年的是一种健康、积极、自我安全教育。
同时，在性教育中，我们也强调家长对于孩子的性教育的重要性，建议家长在孩子进行性教育课程学习的期间，和孩子们一起聆听，了解孩子们的思想动态和行为模式，家长也会获得一些宝贵的性教育知识。
在未来，凹凸个性教育将持续不断地完善性教育方案，给青少年以更好的性教育，引领青少年在人生旅程中走好自己的路，并为未来健康生活打下基础。
凹凸简介
了解个性化一、个性化辅导的兴起在教育界一直都有个终极追求叫——因材施教。
古代孔子通过教授“六艺”把学生进行分类，做到了初步的因材施教。
但是古人毕竟没有心理学、教育学进行支撑，做得还很初步。
21世纪以后，改变中国传统教育弊病的命题开始从理论向实践转移，“因材施教”开始融入现代教育科学并走向万千学生。
亚洲最早迈出这一步的是日本，日本在传统家教基础上进行改进推出了个性化辅导，叫“个别指导制”，中国在引进日本先进的教育模式后进行了优化加入了测评系统和标准化教学流程形成了有中国特色的个性化教育体系。
从2007年以后个性化教育在北京、上海、深圳等地蓬勃发展，尤其是在首都北京，个性化教育更是深入人心，得到广大家长的认可，逐渐成为了一线城市家长对于孩子课外辅导的首选。
辅导步骤个性化辅导是一个团队辅导一名学生，一共分为九大步骤：第一步：全方位学业测评第二步：咨询师诊断分析出具课程方案第三步：建立学生档案第四步：根据孩子测评情况安排匹配的任课老师第五步：教研组出具教学方案第六步：任课老师出具教学计划并且每次课出具教学教案第七步：学管师管理学生课时保障学生按时上课第八步：阶段性测评，学管师及时反馈孩子学习情况第九步：教育综合服务（含考试技巧及习惯养成辅导、专家讲座、心理指及家庭教育指导）二、辅导误区个性化不只是一对一个性化教育多是采用1对1的模式进行辅导，是因为1对1这种载体与个性化辅导模式匹配。
很多教育机构打出1对1辅导的牌子吸引家长，很多家长误以为1对1就是个性化，这个是对个性化的不了解。
个性化讲究的是因材施教，就像专家问诊一样，有了解孩子问题、制定匹配计划、选择匹配老师、团队整合服务四大模块。
只有具备这四大模块的辅导模式才叫个性化辅导。
随着个性化辅导的升级，1对1以外又增加了8人以下精品小组课的模式，作为1对1的补充，在整个个性化辅导体系里起着重要的作用。
所以，家长在选择个性化的时候，不要被1对1所误导，要看清楚对方有没有那四大模块，如果没有就不是真正的个性化辅导。
2022年暑假初升高衔接数学第七次测试卷及答案解析
第 1 页 共 14 页2022年暑假初升高衔接数学第七次测试卷一、单选题（共8小题）1．已知x ＞0，y ＞0，x +y ＝4，则xy 有（ ） A ．最大值为1B ．最小值为14C ．最大值为4D ．最小值为42．若0＜a ＜b ，则下列不等式成立的是（ ） A ．√ab ＜a+b2＜a ＜b B ．a ＜√ab ＜a+b2＜bC ．√ab ＜a ＜a+b 2＜bD ．a ＜a+b2＜√ab ＜b3．下列命题中，正确的是（ ） A ．若a ＞b ，c ＞d ，则ac ＞bd B ．若ac ＞bc ，则a ＞bC ．若a ＞b ，则1a＜1bD ．若a ＞b ，c ＜d ，则a ﹣c ＞b ﹣d4．若a ＞b ＞0，则下列不等式成立的是（ ） A ．a+m b+m＞abB ．a+m b+m＜abC ．a+m 2b+m 2≥abD ．a+m 2b+m 2≤ab5．已知a ＞0，b ＞0，若不等式4a+1b ≥m a+b恒成立，则m 的最大值为（ ） A ．10B ．12C ．16D ．96．已知不等式(x +y)(1x+a y)≥9，对任意正实数x ，y 恒成立，则正实数a 的最小值是（ ） A ．2B ．3C ．4D ．927．某工厂的产值第二年比第一年的增长率是P 1，第三年比第二年的增长率是P 2，而这两年的平均增长率为P ，在P 1+P 2为定值的情况下，P 的最大值为（ ） A ．P 1+P 22B ．√P 1P 2C ．P 1P 22D ．√(1+P 1)(1+P 2)8．已知关于x 的一元二次不等式2ax 2+4x +b ≤0的解集为{x|x =−1a }，且a ＞b ，则a−b a 2+b 2的最大值为（ ） A ．1B ．14C ．12D ．√22二．多选题（共4小题）。
常州市2020版语文2020年三升四暑期衔接训练：第4讲 词义理解B卷(新版)
常州市2020版语文2020年三升四暑期衔接训练：第4讲词义理解B卷一、单选题 (共11题；共22分)1. （2分）填在括号里的词语最恰当的一组是（）急流中那位驾筏的年轻母亲（）的神态，（）眼神，（）划桨的动作，还有她那在襁褓中（）的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。
A . 镇定坚决奋力安睡B . 镇定坚定奋力安睡C . 镇静坚决努力熟睡2. （2分）选词填空：兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
A . 毕竟B . 究竟3. （2分）选择正确的答案。
《台湾蝴蝶甲天下》中的“甲”的意思是（）。
A . 某些动物身上的硬壳B . 用于作顺序第一的代称C . 居于首位的4. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①乔榛、丁建华应邀_________中央电视台“艺术人生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的艰难岁月。
②虽然我们已经采取了“退耕还林、防沙固沙”等一系列措施，但要恢复良好的生态环境_________是一项十分艰巨的任务。
③现在大部分人的生活都比较_________，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。
A . 作客始终优裕B . 做客仍然优裕C . 作客仍然优越D . 做客始终优裕5. （2分）(2019·龙马潭) 下列句子中画线词语使用不恰当的是（）A . 讨论会上，大家畅所欲言，发表自己的看法。
B . 他做事向来都是张冠李戴，三心二意。
C . 这棵迎客松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机D . 老百姓非常喜欢的相声，是一种曲高和寡的语言表演艺术6. （2分）抗洪前线流行的“人在堤在”这句话的意思是（）A . 如果在堤上有人，大堤就会存在B . 只要大堤存在，大堤上就有人C . 如果人不在，大堤就保不住了D . 只要我们在，就会全力保住大堤7. （2分）下列四组词语中，不是一对近义词的是（）A . 连续-持续陆续-继续B . 摆脱-挣脱大约-大概C . 也许-或许摆脱-脱离D . 绝对-可能也许-一定8. （2分）(2019·长沙) 《北京的春节》从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一句带过，________，很好地突出了民俗特点。
凹凸教育教师培训
教师在个性化教育中的角色
1.教师是学生学习的促进者 2.教师是学习的引导者
3.教师是学生学习的合作者
一对一教学的特点和方法
一、全方位了解学生 1.辅导教师应该通过各种渠道，尽快全面了解学生 2.第一次课沟通 3.如何取得学生的信任 如何管学生教学生
二、全面考虑，制定教学辅导方案根据对学生的
了解情况，结合家长的要求、凹凸个性化教学的
模块知识、单元知识的辅导措施
1.搜集该模块知识的历史背景、小故事、小常识，以此调动学生的学习兴趣
2.讲清该模块知识在实践中的作用，以此增强学生对该知识的认识。
3.说明该知识在教材中，在中高考中的地位和作用，以引起学生对该模块的 重视。
4.鼓励学生，以增强他学习该模块的信心。
5.设计好一份诊断性测试题，摸清学生在哪些知识点、能力点上有问题。 6.针对问题，出一到三份平行性检测题。
特点、制定一份切合实际的个性化教育教学的整
体辅导方案。内容包括：
1.个性化教育教学目标(知识目标；技巧能力目标；
学习方法、行为习惯目标； 情感、价值观目标)
2.阶段目标(期中考试、期末考试；升学考试；某
个知识点的掌握；某种题型的掌握……）
3.实现目标的方法、措施(加强联系；改进学习方
法；增加上课频率……）
4.时间搭配(根据学生的教材版本、年级段、学好
课程标准、搞清教材各年级段的编排意图、弄明
白本册教材各个单元的联系，以及教材所蕴含的 知识点、能力点、重难点、训练点）
个性化教育教师授课技巧
☺第一节课的辅导措施 ☺利用好课本例题 ☺抓好课本知识点(黑体字） ☺用好课本的练习与习题
☺不要一味攻克难点
☺变式题的训练 ☺平行性检测 ☺反馈矫正 ☺评价性检测