数字系统原理与设计课程设计指导书
《数字信号处理课程设计指导书》
《数字信号处理课程设计指导书》《数字信号处理课程设计》指导书光电信息与通信工程学院通信工程专业 2021年12月目录一、课程设计基本信息┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1 二、课程设计目的与要求┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1 三、选题与学时安排┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1 四、课程设计时间安排与考核方法┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1 五、课程设计内容┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2 设计题目1任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄9 设计题目2任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄10 设计题目3任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄11 设计题目4任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄12 设计题目5任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄13 设计题目6任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14 设计题目7任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄15 设计题目8任务书┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16 六、课程设计报告要求┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄17 七、数字信号处理课程设计环节参考资料及网站┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄17 2一．课程设计基本信息1、课程性质：专业课，必修2、适用专业：通信工程3、课程设计学时/学分：1周（20学时）/ 1学分二．课程设计目的和要求1、目的：本课程设计是为了配合数字信号处理的理论教学、加强实践环节而开设的。
其目的在于通过综合运用数字信号处理的理论知识完成频谱分析以及滤波器设计，通过理论推导得出相应结论，并利用MATLAB编程工具进行计算机实现，从而巩固数字信号处理的理论知识，培养学生解决实际问题的能力，提高学生对所学知识的综合应用能力，并从实践上初步实现对数字信号的处理，完成数字信号处理应用设计。
数字系统课程设计 红外线遥控接收器
数字系统课程设计报告第一部分设计题目及要求本次课程设计的题目及要求如下：一、设计题目红外线遥控接收器二、设计步骤1、EDA实验板组装调试参照提供的EDA实验板电路原理图、PCB图以及元器件清单进行电路板的组装。
电路板组装完成后，编写三个小程序进行电路板测试。
2、红外遥控系统的设计（1）发射编码部分使用指定的元器件在万用板上完成红外遥控器的制作。
（2）接收解码部分接收解码用VHDL语言编写程序，在EDA实验板上实现解码。
二、功能要求1、将一体化红外接收解调器的输出信号解码（12个单击键、6个连续键，单击键编号为7－18，连续键编码为1－6），在EDA实验板上用七段数码管显示出来。
2、当按下遥控器1—6号连续键时，在EDA实验板上用发光二极管点亮作为连续键按下的指示，要求遥控器上连续键接下时指示灯点亮，直到松开按键时才熄灭，用于区别单击键。
3、EDA实验板上设置四个按键，其功能等同于遥控器上的1—4号按键，当按下此四个按键时七段数码管分别对应显示“1”、“2”、“3”、“4”。
4、每当接收到有效按键时，蜂鸣器会发出提示音。
第二部分设计分析本次课程设计包括两大部分，一是电路设计及电路焊接，二是程序的设计及编写。
电路部分，根据题目要求，要做到红外发送，显然整个电路系统要分为红外发射和红外接收两个电路，分别做到红外的编码发射和译码接受，再在接收板上显示接受到的红外信号。
另外还包括一个从电脑下载程序到芯片上的下载线电路。
一、红外发射电路本次课程设计的红外遥控器由红外遥控专用芯片PT2248作为编码及发送部分，PT2248最大可用作18路红外遥控系统的编码，其内部己集成了38kHz的红外载波振荡及相应的数字脉码调制电路，只需外接3×6的矩阵式按键、红外发光二极管及其驱动电路等少量元器件便可完成编码发送的功能。
由PT2248和少量外围元件组成的红外遥控发射电路如下图所示芯片的发送指令由12位码组成，其中C1～C3是用户码，可用来确定不同的模式。
数字集成电路-电路系统与设计第二版课程设计
数字集成电路-电路系统与设计第二版课程设计
一、课程设计介绍
数字集成电路是现代电路设计中的重要组成部分，也是计算机科学与工程的重要分支。
本课程设计旨在通过对数字集成电路的系统与设计进行探究，并结合具体的案例来设计和实现数字集成电路，使学生能够熟悉数字集成电路的基本原理、设计方法和实现技术。
本课程设计主要包含以下内容：
1.数值系统和编码
2.逻辑功能设计：组合逻辑电路和时序逻辑电路
3.集成电路设计方法和流程
4.VHDL和FPGA实现数字逻辑电路
5.数字信号处理器
通过本次课程设计，学生将掌握数字集成电路的系统性设计思路和实现方法，具备数字电路设计的基本能力和实际操作技术，能够针对具体应用场景提出解决方案，实现数字电路的设计、验证和调试。
二、课程设计要求
1. 课程设计题目
本次课程设计的题目为“4位计数器设计”。
2. 软件工具
VHDL编程软件和EDA工具
1。
级电子班数字电子课程设计方案指导书
《数字电子技术》课程设计指导书一、课程设计目的课程设计是在教案实验的基础上进行的一次大规模综合性实验，作为数字电子技术课程的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程内容，基本掌握数字系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的综合能力。
按照本学科教案培养计划要求，在学完专业基础课电路原理、模拟电子技术和数字电子技术课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计中小型数字系统的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。
通过实践教案引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
二、课程设计内容与要求1．教案基本要求要求学生独立完成选题设计，掌握数字系统设计方法；完成系统的组装配及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，写出课程设计报告包括调试中出现异常现象的分析和讨论。
教师应事先准备好课程设计任务书、指导学生查阅有关资料，安排适当的时间进行答疑，帮助学生解决课程设计过程中的问题。
2．能力培养要求<1）通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
<2）通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
<3）掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。
<4）综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。
<5）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
三、数字系统的设计方法数字电路系统通常是由组合逻辑和时序逻辑功能部件组成的，而这些功能部件又可以有各种各样的SSI(小规模>、MSI(中规模>、LSI(大规模>器件组成。
数字电路系统的设计方法有试凑法和自上而下法。
下面就这两种方法作简要介绍。
1、数字系统设计的试凑法这种方法的基本思想是：把系统的总体方案分成若干个相对独立的功能部件，然后用组合逻辑电路和时序逻辑电路的设汁方法分别设汁并构成这些功能部件，或者直接选择合适的路SSI、MSI、LSI器件实现上述功能，最后把这些已经确定的部件按要求拼接组合起来，便构成完整的数字系统。
数字电子技术课程设计指导书
数字电子技术课程设计指导书第二版物理与光电工程学院电工电子部2009-4-1一、数字电子技术课程设计的目的与意义电子技术是一门实践性很强的课程，加强工程训练，特别是技能的培养，对于培养工程人员的素质和能力具有十分重要的作用。
在电子信息类本科教学中，电子技术课程设计是一个重要的实践环节，它包括选择课题、电子电路设计、组装、调试和编写总结报告等实践容。
通过课程设计要实现以下两个目标：第一，让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。
即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标；第二，课程设计为后续的毕业设计打好基础。
毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法，同时，课程设计报告的书写，为今后从事技术工作撰写科技报告和技术资料打下基础。
二、数字电子技术课程设计的方法和步骤设计一个电子电路系统时，首先必须明确系统的设计任务，根据任务进行方案选择，然后对方案中的各部分进行单元的设计、参数计算和器件选择，最后将各部分连接在一起，画出一个符合设计要求的完整系统电路图。
1、设计任务分析对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标容及要求，以便明确系统应完成的任务。
2、方案论证这一步的工作要把系统的任务分配给若干个单元电路，并画出一个能表示各单元功能的整机原理框图。
方案选择的重要任务是根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条件，完成系统的功能设计。
在这个过程中要用于探索，勇于创新，力争做到设计方案合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进，并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析，最后设计出一个完整框图。
框图必须正确反映系统应完成的任务和各组成部分功能，清楚表示系统的基本组成和相互关系。
3、方案实现1）单元电路设计单元电路是整机的一部分，只有把各单元电路设计好才能提高整体设计水平。
数字电路课程设计指导书
数字逻辑电路课程设计2012.2.13~2012.2.17师大学计算机学院2011．12《数字逻辑电路》课程设计指导书一、课程设计目的课程设计作为数字逻辑电路课程体系的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程容，基本掌握数字系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。
按照本学科教学培养计划要求，在学完专业基础课电路与电子技术和数字逻辑电路课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计中小型数字系统的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
二、课程设计容与要求1．教学基本要求要求学生独立完成选题设计，掌握数字系统设计方法；完成系统的组装配及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，并写出课程设计报告。
教师应事先准备好课程设计任务书、指导学生查阅有关资料，安排适当的时间进行答疑，帮助学生解决课程设计过程中的问题。
2．能力培养要求2.1．通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
2.2．通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、组装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
2.3．掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。
2.4. 综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务（可自拟创新课题）。
2.5 培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
三、课程设计报告的基本格式课程设计报告要给出结构框图，对总体设计思想进行阐述，井给出每个单元逻辑电路且论述其工作原理，文字说明部分要求容完整，言简意赅，书写工整。
电路图规、逻辑关系正确，表达完整清楚。
其基本容与要求如下：1．总体设计思想。
根据功能要求确定整个电路的组成以及各单元电路完成的功能。
2．绘制系统逻辑框图，给出各单元电路之间的关系。
数字系统课程设计报告-交通灯-实验报告
交通灯控制电路摘要在一个交通繁忙的十字路口，没有交通灯来控制来往车辆和行人的通行，假设也没有交警，那会发生什么事情呢？后果是难以想象的，可能会陷入一片混乱，甚至瘫痪。
当然我们每个人都不希望这样。
我们作为社会的一员，每人都有责任为它的更加先进和快捷做出力所能及的事情。
我设计的这个交通控制系统可以通过交通灯控制东西方向车道和南北方向车道两条主次交叉道路上的车辆交替运行,用以减少交通事故的发生概率。
并且经过这次实验使得我对电子技术课程内容的理解和掌握有了更深一层的认识，也学会使用半导体元件和集成电路，掌握电子电路的基本分析方法和设计方法，进一步提高分析解决实际问题的综合能力，也为将来的就业或继续深造做好准备。
一、任务在城市道路上的交叉路口一般设置有交通灯，用于管理两条道路通行车辆。
现有一条主干道和一条支干道的汇合点形成十字交叉口，为确保车辆安全、迅速的通行，在交叉路口的每条道上设置一组交通灯，交通灯由红、黄、绿3色组成。
红灯亮表示此通道禁止车辆通过路口；黄灯亮表示此通道未过停车线的车辆禁止通行，已过停车线的车辆继续通行；绿灯亮表示该通道车辆可以通行。
要求设计一交通灯控制电路以控制十字路口两组交通灯的状态转换，指挥车辆安全通行。
指挥车辆安全通行。
设计要求1、基本要求（1）设计一个十字路口交通灯控制电路，要求主干道与支干道交替通行。
主干道通行时，主干道绿灯亮，支干道红灯亮，时间为60秒。
支干道通行时，支干道绿灯亮，主干道红灯亮，时间为30秒。
（2）每次绿灯变红灯时，要求黄灯先亮5秒钟。
此时另一路口红灯也不变。
（3）黄灯亮时，要求黄灯闪烁，频率为1Hz。
2、发挥部分要求在绿灯亮（通行时间内）和红灯亮（禁止通行时间内）均有倒计时显示。
二、设计方案选取与论证1、所选方案的理由：本设计的交通灯控制电路是综合运用了74LS192芯片、7474芯片和NE555芯片等的集成电路。
根据任务要求，用单片机或分立组件来实现是比较容易的，但是由于要求不能使用单片机设计，因此使用数字电路课程里学过的知识，运用它们来设计分析电路。
tlc549数字系统课程设计
tlc549数字系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解tlc549数字系统的基础知识，掌握其工作原理和功能特点。
2. 学生能够运用数字系统相关知识，分析并设计简单的tlc549应用电路。
3. 学生了解数字系统的基本组成部分，掌握数字信号处理的基本概念。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，使用相关软件或工具进行tlc549数字系统的设计和仿真。
2. 学生具备实际操作能力，能够搭建并调试简单的tlc549应用电路。
3. 学生能够独立解决数字系统设计中遇到的问题，具备一定的故障排查和优化能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字系统产生兴趣，提高学习积极性，培养良好的学习习惯。
2. 学生通过课程学习，认识到数字技术在现实生活中的重要性，增强对科技创新的热情。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人意见，培养沟通协作能力和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的数字系统设计课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的电子基础和数字电路知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：课程要求学生掌握tlc549数字系统的基础知识，能够运用所学知识进行实际设计和操作，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 数字系统基础知识回顾：数字信号与模拟信号的区别，数字系统的基本组成部分，数字电路的基本原理。
教材章节：第一章 数字系统概述2. tlc549芯片原理与功能：介绍tlc549芯片的工作原理，性能参数，应用领域。
教材章节：第三章 数字电路器件3. tlc549应用电路设计：分析并设计简单的tlc549应用电路，如模数转换电路、信号采集电路等。
教材章节：第四章 数字电路设计与实践4. 数字系统设计与仿真：运用相关软件或工具，如Multisim、Proteus等，进行tlc549数字系统的设计与仿真。
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数字系统原理与设计课程设计指导书南通大学电子信息学院2017年 2月一、课程设计要求1.完成课程设计，包括设计仿真与验证。
学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体的方案设计，通过论证与选择，确定总体方案。
此后运用EDA软件对方案进行程序设计、仿真分析。
2.通过本次课程设计，提高系统设计能力，增强工程实践能力和创新能力。
3.撰写总结报告。
总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定格式撰写说明书，说明书主要内容有:1）设计技术报告封面封面上应写明设计题目、学生姓名、专业、年级、指导教师姓名。
设计题目明确、简短，能反映设计的实质性内容。
2）摘要及关键词应扼要叙述设计的主要内容和特点，文字简练。
3）目录目录一般不超过3级，章节应编写所在的页码。
4）正文正文应全面、准确的反映设计的指导思想、设计进行的主要工作和所取得的结论和成果，正文应包含一下内容:（1）前言。
应说明设计的目的、意义、市场需求；阐述本设计要解决的技术难题以及解决技术难点的指导思想和要预期达到的技术效果。
（2)设计方案论证。
应说明设计原理并进行方案的选择，说明为什么要选择该设计方案（包括各种方案的分析、比较），还应阐述所采用的方案特点和设计的技术路线。
（3）计算部分。
这部分在设计说明书中占有相当大的比例。
在说明书中要列出各零件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果，并说明根据此计算应选用什么元器件和零部件。
对需要使用的计算机的设计还应包括各种软件的设计。
（4）结构设计部分。
这也是设计说明书的重要组成部分，应包括机械结构的设计、各种电气控制线路设计以及功能电路设计、计算机控制部件装置的设计等，以及以上各种设计所绘制的图纸。
（5）结论。
概括本设计的情况和价值，分析其特色、优点、有何创新、性能达到何种水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。
（6）参考文献。
参考文献反映设计的取材来源、资料的广博程度以及材料的可靠程度。
（7）附录。
将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机源程序等材料赋予技术报告后。
二、课程设计日程安排1.布置任务，课题论述2.设计实例演示3.学生选题4.确定设计方案5.完成设计与仿真6.硬件验证、调试和验收7.完成设计报告1、简易函数发生器基本要求：运用DE2上的DAC实现方波、正弦波信号发生器功能。
方波频率、占空比可设置。
正弦波信号幅度可调。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
2、简易函数发生器基本要求：运用DE2上的DAC实现方波、三角波信号发生器功能。
方波频率、占空比可设置。
三角波信号频率、幅度可调。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
3、简易函数发生器基本要求：运用DE2上的DAC实现方波、锯齿波信号发生器功能。
方波频率、占空比可设置。
锯齿波信号频率、幅度可调。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
4、简易函数发生器基本要求：运用DE2上的DAC实现方波、梯形信号发生器功能。
方波频率、占空比可设置。
梯形波信号频率、幅度可调。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
5、简易函数发生器基本要求：运用DE2上的DAC实现方波、阶梯信号发生器功能。
方波频率、占空比可设置。
阶梯波信号频率、幅度可调。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
6、串行通信发送接口功能：通过DE2的拨码开关来选择要发送的数据，当DE2上的某一个独立按键被按下的时候，数据会通过RS232串口发送到PC。
基本要求：掌握串口通信协议，完成串口数据的发送功能硬件验证要求：在PC机通过“串行通信接口调试助手”软件接收由DE2发送过来的数据。
在完成基本要求的基础上，可以通过拨码开关来选择奇偶校验的类别。
7、串行通信接收接口（LED）基本要求：掌握RS232串口的协议，运用DE2的串口进行接收PC的数据。
波特率为9600,8位数据位，无奇偶校验，一个停止位。
硬件验证要求：在PC机通过“串行通信调试助手”软件发送数据，DE2通过串口接收数据，完成接收数据后在LED上面进行显示。
在完成基本要求的基础上，可以通过拨码开关来选择奇偶校验的类别。
8、串行通信接收接口（数码管）基本要求：掌握RS232串口的协议，运用DE2的串口进行接收PC的数据。
波特率为9600,8位数据位，无奇偶校验，一个停止位。
硬件验证要求：在PC机通过“串行通信调试助手”软件发送数据，DE2通过串口接收数据，完成接收数据后在数码管上面进行显示。
在完成基本要求的基础上，可以通过拨码开关来选择奇偶校验的类别。
9、数字时钟设计（可2人）基本要求：能够正确显示时、分、秒，并有校时、半点报时和整点报时功能。
要求能在数码管上面正确显示。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如增加闹铃功能。
基本要求：最大为1小时，精度要求为0.01秒，具有开始、暂停和清零功能，要求能在数码管上面正确显示。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
11、定时器设计基本要求：最大为1小时，精度要求为0.01秒，当倒计时间为0的时候能够报警，要求能在数码管上面正确显示。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
12、交通灯设计基本要求：1）设计一个交通红绿灯。
要求分主干道和支干道，每条道上安装红（主：R,支：r）绿（主：G，支：g）黄（主：Y，支：y）三种颜色灯，由四种状态自动循环构成; 2）在交通灯处在不同的状态时，设计一个计时器以倒计时方式显示计时，主干道上绿灯亮30S，支干道上绿灯亮20S。
每个干道上，在绿灯转为红灯时，要求黄灯先亮5S。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如绿灯亮的时间可调。
13、密码锁设计基本要求：设计一个电子密码锁。
操作方式：在锁开的状态下输入密码，设置的密码共4位，用拨码开关SW1～SW10分别代表数字1，2，…，9，0，输入的密码用数码管显示，最后输入的密码显示在最右边的数码管上，即每输入一位数，密码在数码管上的显示左移一位。
可删除输入的数字，删除的是最后输入的数字，每删除一位，密码在数码管上的显示右移一位，并在左边空出的位上灭掉。
用一位输出电平的状态代表锁的开闭状态。
也可自行规定操作方式。
为保证密码锁主人能打开密码锁，设置一个万能密码，在主人忘记密码时使用。
14、频率计设计主要内容：设计一个数字显示的频率计主要任务：1）频率计采用三位数码管显示。
2）频率测量围为1Hz范~999Hz，并有溢出指示。
3）频率计设有1~999Hz和1~10kHz两个量程，并用LED指示。
4）频率计能够根据测试信号的频率进行量程自动切换。
当频率小于1kHz时，系统选择1s 的闸门时间，当频率大于等于1kHz时，在下一次测量时，选择0.1s的闸门时间。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
15、BCD码计数器的设计基本要求：设计一个4位BCD码，具有置数和复位功能，并可以根据外部的拨码开关来选择加1计数还是减1计数，要求能在数码管上面正确显示。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能。
16、数码管亮度控制器的设计基本要求：设计一个数码管亮度控制器，能够根据外部的拨码开关来控制数码管的亮暗程度。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如可以在LCD上面显示亮暗的程度。
17、跑马灯控制器的设计（可2人）基本要求：设计一个跑马灯控制器，能够根据外部的拨码开关来控制速度、循环方向。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能（花式跑马）。
18、进制转换电路设计基本要求：对输入的4位二进制数据，能够根据外部的拨码开关来选择10进制转换、8进制转换还是16进制转换。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如增加输入的位数。
19、可控分频器的设计基本要求：对DE2上的时钟信号进行多种分频，分频系数由外部按键来选择，分频后的结果要在数码管上面正确显示。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如增加移相功能。
20、8位的ALU设计基本要求：设计一个挂在总线上的8位ALU，具有加、减、与、或等功能，要求对运算后的数据能在数码管上面正确显示。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如增加乘法功能。
21、序列检测器设计基本要求：设计一个序列检测器，当输入完数据01011010的时候，DE2开发板的LED 灯将会点亮，其他的情况都是灭掉。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如尝试改变序列检测器的设计方法。
22、抢答器基本要求：设计一个四组抢答器，使用DE2上的拨码开关，开始抢答后，先抢答到的组通过数码管显示组名，如果提前抢答具有报警的功能。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如对抢答器实现加减分的功能。
23、简易电子琴设计（可2人）基本要求：设计一个有18个按键的电子琴。
使用DE2上的拨码开关产生不同的按键输入，通过板载的音频解码器产生不同的音阶输出。
24、数字温度传感器的控制设计（可2人）基本要求：掌握DS18B20传感器的工作原理，实现FPGA对DS18B20芯片的控制，要求能够将读进来的温度数值在数码管上面显示。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如增加温度报警和显示功能。
25、超声波测距设计（可2人）基本要求：给定超声波发射接收模块，通过DE2产生频率为40KHZ的超声波脉冲信号(脉宽为250-500us)送至超声波发射模块。
将超声波接收模块数出的回波脉冲信号送至DE2，经处理后在3位数码管上面显示距离（单位为cm）。
26、直流电机调速控制器的设计（可2人）基本要求：设计一个直流电机调速控制器，能够根据外部的拨码开关来控制直流电机的速度。
在完成基本要求的基础上，可进一步增加功能、提高性能，如可以将速度显示在数码管上面。
四、设计示例五、FPGA实验开发系统DE2DE2的资源非常丰富，包括Cyclone II 2C35 FPGA5,000 LEs (逻辑单元)记忆体SDRAM1个8-Mbyte SDRAMSRAM1个512-Kbyte SRAMFlash memory4-Mbyte Flash 内存SD card socket支持SPI 以及SD 1-bit 两种SD Card 读取模式介面内建USB Blaster 电路内建USB Blaster 使用于FPAG 程式下载或控制支持JTAG 与AS 模式Altera 序列配置器Altera EPCS16 序列EEPROM按钮与滑动开关4个按钮滑动开关18 个滑动开关人机介面General User Interfaces9 个绿色LEDs18 个红色LEDs8 个七段显示器16 x 2 LCD 模块传输接口10/100MHz 以太网络控制器和接头IrDA 收发模块USB 界面USB 主/ 从控制器Type A 和Type B 的接头Clock 输入50-MHz 振荡器27-MHz 振荡器TV 输入1 个TV 讯号译码器1 个TV 输入讯号连接头VGA 输出3 个10-bit 高速DAC ( 数字模拟转换)Audio 输入与输出24-bit CD 质量的输入、输出与麦克风输入接头序列接头一组RS-232 讯号接脚一组PS/2 port两组40-pin 扩充槽72 个I/O 接脚以及8个电源与接地接脚附录：Quartus II的开发流程【实验例程1】实验说明：按照拨码开关点亮DE2上面的两个数码管，代码见附件。