小学一年级 百数表 口诀记忆法
一年级数学下册 百数表 2课件 沪教版
56 37 3588
66 67 68
76
78
56 57 58 1657
7264 2757 2768
35
做一做
36向下四格是（ 76） 52向右三格是（ 55） 63向上五格再向左一格是（12） 45向下五格再向右格四格是（89）
学数表背口诀
行是横、列是竖； 行是十位，列是个； 遇到行，要减1； 遇到列，它不变； 第十列，行不变。
4
5
6
7
8
9
10
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
行数
1
2
3
26
4
5
6
7
8
79
9
88
10
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用规律：
♠
☺ ☼
行列数
♠ 2 8 18 4 1 31
☺ 5 6 46 ☼ 8 4 74
填数
27
74
练一练
50
练一练
填表
行 5 10 列41
沪教版一年级数学下册
1. 使同学们能够熟练掌握百数表。 2. 能够根据几行几列写出百数表中的 数字。
行数
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
列数 1
2
3
4
56
7
8
北师大版一年级数学下册期末复习顺口溜口诀知识点总结配练习题
一年级数学下册必背知识点汇总（个人总结，请勿外传）1、凑十法（加法）口诀：拆小凑大（9和1凑成10 、8和2凑成10、7和3凑成、6和4凑成10、5和5凑成10）计算步骤：一拆，拆小数；二加，得到10；三加，加剩数。
2、破十法（减法）口诀:：减9加1，减8加2，减7加3，减6加4，减5加5，减4加6，减3加7，减2加8，减1加9。
计算步骤：一拆，拆大数；二减，10来减；三加，加剩数。
3、平十法（减法）计算步骤：一拆，拆小数；二减，得到10；三减，减剩数。
4、从不同角度观察物体时，正对哪个面，看到的就是哪个面。
正方体从每个角度观察都是一样的，看到的都是同样的正方形。
5、观察的角度：上面（正上方）、下面、前面（正面）、后面、左面、右面（侧面）。
6、数位表从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
个位是几表示几个一，十位是几表示几个十，百位是几表示几个百。
7、数数、找数：前小后大。
前面的数小，倒着数。
后面的数大，正着数。
8、最小的一位数是1，最大的一位数是9；最小的两位数是10，最大的两位数是99；最小的三位数是100.9、比99大1的数是100，2个50是100。
10、10个一是10，100个一是100，几个一就是几。
11、1个十是10，5个十是50，10个十是100。
12、读数,、写数都要从高位起。
计数器上，每个数位有几颗珠子就写几，低数位没有珠子写0，高数位没有不写0。
13、百数表中有100个数，横着看：后面的数比前面的数大1；竖着看：下面的数比上面的数大10。
在百数表中，十位是同一个数的有10个，个位是同一个数的有10个，十位和个位都相同的两位数有9个（11、22、33、44、55、66、77、88、99）。
14、两个数比较大小：先比位数，位数多的数大。
位数相同比十位，十位大的数大。
十位相同比个位，个位大的数大。
15、正方形有4条边，每条边都相等。
长方形有4条边，相对的边相等。
16、正方体有6个面，每个面都相等，都是正方形。
一年级数学加减口诀表+口算技巧
1 0 以内加减法口诀表
2 0 以内加减法口诀表
凑十法
口诀
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
看大数，分小数，凑成十，加剩数。
大数记心里，小数记手里。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。
看到大数加小数，先把两数换位置。
示例：
把9凑成10
把8凑成10
把5凑成10
标准作法
破十法
比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5的好朋友5，再用5加上3最后等于8。
也就是说将十几拆成十和几，那么减去一个数的得数就为这个几加上减数的好朋友。
比如17-9=？就是将17拆成10和7，7加上9的好朋友1就等于8。
平十法（砍尾法）
以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。
为什么这样要算呢？因为如果你问孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你会发现孩子可以很快做出答案。
也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如26减去6就是把尾巴6砍了剩下20。
然后用一个整十的数减去一个数，也非常好算。
一年级口诀
一年级口诀 work Information Technology Company.2020YEAR
1．开口向左是大于，开口向右是小于，开口永远朝大数。
2．一图四式：左+右，右+左，总数—左面的，总数—右面的；
一图三式：一道加法式，两道减法式。
3.解决问题：问号在下面，我们用加法；问号在上面，我们用减法。
4.加法表示的意义：把两部分合起来；减法表示的意义：总数中的一部分。
5.从右边起，第一位是个位，第二位是十位,第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
6.最小的一位数是0，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100，最大的三位数是999。
7.个前用小写，个后用大写。
读作用大写，写作用小写，读数和写数，都从高位起。
8.加数+加数=和，被减数-减数=差
9.进位加法想到减，退位减法想到加。
10.之间有几人：大数-小数-1，从几数到几，数了几个数：大数-小数+1
11.问的是什么，答案是什么。
12.提问题，用已知，谁比谁多，谁比谁少，还剩几个，总共有几个。
13.象形统计图，从下往上涂，有几个，涂几个。
14.统计表，上面写分类，下面写数量，分类包含所有的。
15.元+元，角+角，能进位，往前进。
10元-几元几角，10元化成9元10角。
16.两位数+一位数的进位加法（76+8），用凑整十，个位加个位；两位数-一位数的退位减法（62-6），用分十法，分十几，分减数。
2。
一年级20以内加减法口诀表，附背诵技巧！
⼀年级20以内加减法⼝诀表，附背诵技巧！学习10和20以内的加减法窍门学习10以内数加减法的⽅法1、加法：⼤数记⼼⾥，⼩数往上数，如4+2= 把4记在⼼⾥，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=62、减法：⼤数记在⼼⾥，⼩数往下数，如6-3= 把6记在⼼⾥，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每⽇为宝贝出30道10以内加减法，提升幼⼉的算术能⼒，注意不要让孩⼦数指头，养成习惯不好改，培养⼼算能⼒。
20以内加减法窍门20以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩⼦玩猜数游戏。
⽤3种⽅式描述数：1）个位是2，⼗位是1 。
2）1个⼗，5个⼀。
3）⽐11⼤，⽐13⼩。
⽤这些⽅式描述数，让孩⼦猜，或者反过来孩⼦描述⼤⼈猜，直到熟练。
2、⽤计数器拨数。
家长说数，孩⼦拨数。
边拨边说数的组成。
如12是由1个⼗和2个⼀组成的。
在⼀年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，⼜是教学的难点。
⼀般的孩⼦在学前班时就学会了10以内加减法，进⼊⼩学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。
但是，孩⼦学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学⽣的计算速度⼤⼤下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。
有的学⽣由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。
那么，到底是什么原因造成了孩⼦学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运⽤的计算进位加法和退位减法的算法有关。
算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。
数字推理法指的是包含凑⼗法、拆分法等的运⽤数字进⾏推算的⽅法。
然⽽，数字推理法对学⽣的思维要求⾼，需要的思维步骤也多，并不利于学⽣熟练掌握最终到达到脱⼝⽽出的地步。
以运⽤最为⼴泛的凑⼗法为例，求9加6等于⼏，学⽣在解决问题之前就需要这⼏个思考过程：⼀、判定该题是不是进位加法；⼆、如果是进位加法，怎样才能凑成10。
最新人教版一年级数学下册-有趣的百数表精品课件
考考你
我比八十九多1,我是( 90)。 我是鸭后面第6个数,我是( 96)。 我比企鹅的个数少1,我是( 95)。 我比企鹅的个数多1,我是( 97)。
第二十四页，共28页。
考考你
0 10 (20)(30)(40) 50 (60)(70) (80)(90)100 60 61 62 (63)(64)(65) 66 (67) (68) 69 (70)
77找规律119122821333734464155546662888199910173777写一写112131415161718191122232425262728292132333435363738393142434445464748494152535455565758595162636465666768696182838485868788898192939495969798999102030405060708090100172737475767778797个位是3的数十位和个位相同的数涂一涂313233343536373839311223344556677889930313233343536373839个位是3的数十位和个位相同的数333333读一读试一试112131415161718191123242526272829213234353637383931424345464748494152535456575859516263646567686961828384858687898192939495969798910203040506070809010017273747576787972233445566889977合作交流我问你答考考你50100606162696620304060708090636465676870考考你303233282930313233343536373890969597考考你112131415161718191122232425262728292132333435363738393142434445464748494152535455565758595162636465666768696182838485868788898192939495969798999102030405060708090100172737475767778797魔法框
一年级成法口诀
一年级成法口诀一、乘法口诀表（人教版一年级）1. 一一得一。
2. 一二得二二二得四。
3. 一三得三二三得六三三得九。
4. 一四得四二四得八三四十二四四十六。
5. 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。
6. 一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六。
7. 一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九。
8. 一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四。
9. 一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一。
二、乘法口诀的记忆方法。
1. 机械记忆。
- 对于一年级的小朋友来说，最初可以通过多读多背的方式来记忆乘法口诀。
每天安排一定的时间专门读乘法口诀，按照顺序读，从“一一得一”开始，逐步读到“九九八十一”。
例如，早上读5 - 10分钟，晚上再读5 - 10分钟。
2. 理解记忆。
- 利用实物演示。
比如用小棒来演示乘法的意义。
2×3可以理解为2个3相加或者3个2相加。
拿小棒摆一摆，先摆3根小棒为一组，摆2组，让孩子数一数一共有多少根小棒（6根），这样孩子就能直观地理解2×3 = 6的含义，也有助于记忆“二三得六”这个口诀。
- 结合生活场景。
在生活中找乘法的例子，如家里的桌子，一张桌子有4条腿，3张桌子有几条腿呢？这就是3×4的问题，孩子通过数桌子腿（12条），能更好地记住“三四十二”这个口诀。
三、乘法口诀的简单应用。
1. 简单乘法算式计算。
- 例如：3×5，根据乘法口诀“三五十五”，就可以直接得出答案是15。
- 再如：4×2，由“二四得八”可知结果为8。
2. 解决简单的实际问题。
- 问题：每个小组有3个小朋友，5个小组一共有多少个小朋友？- 分析：这是一个求几个相同加数的和的问题，可以用乘法计算，列式为3×5。
- 解答：根据乘法口诀“三五十五”，得出一共有15个小朋友。
一年级数学加减口诀表+口算技巧
10以内减法口诀表
20以内加减法口诀表
20以内退位减法口诀表
凑十法
口诀一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
看大数，分小数，凑成十，加剩数。
大数记心里，小数记手里。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4。
看到大数加小数，先把两数换位置。
示例：
把9凑成10
把8凑成10
把5凑成10
标准作法
破十法
比如13-5=？那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5
平十法（砍尾法）
以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。
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百 数 表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
百数表，它不难，小蝌蚪，翻一翻。
向右翻，要加一，向下翻，要加十。
一竖排，个位同，一横排，十个数。
只翻一次不要急，百个数字全会记。