部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第六课《传统游戏我会玩》(教案)

部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计

教学过程：

一、新课导入

提问：

1．同学们见过或者玩过哪些传统游戏呢？

2．这些中国传统游戏，你玩过吗？你还知道哪些中国传统游戏？

例：下象棋、投壶、抖空竹、九连环、七巧板和下围棋等。

二、传统游戏知多少

1．游戏展示

教师在课堂上展示传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏图片，先让同学们认识熟悉一下以前的传统游戏，再让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。

2．长辈们喜欢玩的游戏

（1）教师让同学们展示提前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。

同学回答，如：采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑拣完，最后数数谁的小棒多的为胜。小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣，从而对传统游戏充满兴趣，能够增强课堂气氛。

（2）游戏：竹竿舞

竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

（3）穿越时空玩游戏

上课可以参照下面3种游戏来组织活动。并选择提问：你们知道……游戏吗？它的规则是什么？有人愿意给大家演示吗？

①木头人：我们都是木头人，一不准说话，二不准笑，三不准露出大白牙。

②马兰开花：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？

③丢手绢：丢，丢，丢手绢，悄悄地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他。师：大家想一想，传统游戏有哪些特点呢？

回答：传统游戏又简单又好玩，让我们又动手又动脑，十分有趣。

教师总结：单纯的看图猜游戏名不能带领学生深入了解传统游戏的乐趣，只有亲自体验，亲自总结才能让学生懂得传统游戏的真谛。让传统游戏通过本课的教学焕发新的活力。

三、看看他们怎么玩

引导：每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋友都玩什么游戏。

1．椰子壳游戏

教师展示其他国家小朋友的游戏图片（教科书第24页内容）。

如泰国小朋友玩椰壳鞋游戏，印度的汉诺塔等。

认识外国的游戏能让同学们开阔眼界，当然也能将这些游戏拿过来玩。

2．小故事：汉诺塔游戏传说

汉诺塔又称河内塔，是源于印度一个古老传说的益智玩具。相传大梵

天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照

大小顺序摞着64片黄金圆盘。大梵天命令婆罗门把圆盘从下面开始

按大小顺序重新摆放在另一根柱子上，并且规定，在小圆盘上不能放

大圆盘，在三根柱子之间一次只能移动一个圆盘。

3．世界游戏的嘉年华

（1）游戏：记忆翻牌

在德国，最普遍、最简单的传统游戏是“记忆翻牌”。游戏可以有各种主题，比如动物、城市、地球等，每一个都有两张同样的卡片，几十张卡片混在一起，背面朝上摆出来，每人一次只能翻两张卡片，运气好了，能正巧是一对儿。如果两张卡片不同的话，就要重新扣过去。所以，别人翻过什么、自己翻过什么都要记住。

（2）游戏：独立钻石

独立钻石是源于18世纪法国的宫廷贵族的自我挑战类单人棋游戏，可以锻炼逻辑思维能力。游戏玩法似中国跳棋，但不能走步，只能跳。棋子只能跳过相邻的柜子到空位上，并且把被跳过的棋子吃掉。棋子可以沿格线横、纵方向跳，但是不能斜跳，剩下越少棋子越好。

引导：大家了解了那么多中外的传统游戏，有没有同学能够创新出新的游戏呀？大胆地说说看自己的想法。

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，你们对中国的传统游戏了解多少？其他国家的哪些传统游戏吸引了你？希望同学们在领略中华传统文化的同时，玩出健康，玩出自信；在玩其他国家的游戏时玩出创意，玩出特色。

板书设计

作业布置

请以“传统老游戏，健康你我他”为主题举办一次主题报，体会传统游戏带给我们的乐趣。教学反思