教案：《珍爱生命,远离毒品——从我做起,从现在做起》

珍爱生命，远离毒品

——从我做起，从现在做起

准格尔旗世纪中学高一（214）班：王金磊

一、指导思想与教学背景

教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，专门制定的《中

小学生毒品预防专题教育大纲》，是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。对中学生进行毒品预防专题教育，主要让他们初步了解毒品的种类，重要的是知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，懂得一些自我保护的方法，养成健康的生活方式。

毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，由于好奇心理及叛逆的心理，再加上单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试，盲目追求时髦，把吸毒视为时尚，成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，导致家破人亡，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中学生进行毒品预防专题教育势在必行。对于高中生来说，应该从更高的理论层次对其进行禁毒教育，增强禁毒意识，让中学生学会向毒品说“不” ，培养社会责任感，参与学校组织的禁毒宣传活动。。

二、教育目的

1. 借助本次活动，了解毒品知识。

2. 深刻认识、理解毒品等社会问题对个人乃至社会发展带来的危害。

3. 学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。

三、教学目标

（一）知识与能力

1. 初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。

2. 懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。（二）情感、态度与价值观

1. 痛恨毒品带给人类的危害。

2. 愿意远离毒品，过健康生活。

3. 提高禁毒的社会责任感，主动参与学校、社区组织的禁毒宣传活动。

四、教学重点和难点重点：让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品难点：培养学生禁毒的社会责任感

五、教学方法：讲述法、启发式、小组讨论法

六、教学准备

1. 多媒体计算机

2. 搜集有关毒品危害的资料并制作成“珍爱生命，远离毒品”多媒体课件。

3. 要求小组分别对毒品的种类和危害进行资料收集。

七、教学过程

（一）导入：歌曲导入——播放禁毒公益歌曲《珍爱生命远离毒品》改革开放，人民生活水平得到了很大提高。在吃饱喝足后，如何释放休闲的激情和苦闷？一些娱乐场所酒吧、舞厅、迪厅成了部分人精神栖息的家园，可是这里往往隐藏着享乐主义的精神垃圾——毒、赌、色，这些堪称摧毁一个人思想意识和精神的“糖衣炮弹”！今天我们先来认识第一颗令人生畏的“炮弹” ——毒。下面我们掌声欢迎主持人上台为我们主持这次主题班会！

（二）认识篇——毒品的种类师：同学们，你们觉得生活幸福吗？生：（幸福）师：是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！但是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！（幻灯片展示吸毒者的图片）师：同学们，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？生1：太可怕了。

生2：毒品对人类的危害太大了，我们应远离它。

生3：作为高中生，我们要珍爱生命，远离毒品。师：同学们，你能谈你所知道的毒品吗？。

生1：鸦片、冰毒生2：K 粉、摇头丸

师：同学们，《中华人民共和国刑法》第357 条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。接下来我们就来认识一下毒品有哪些种类？

（多媒体课件出示）毒品的种类，师讲解：

第一种麻醉药品（大麻、可卡因、海洛因）

第二种精神药品（冰毒、甲基苯丙胺、咖啡因）

来源分为三大类

第一类天然毒品（鸦片、大麻）

第二类半合成毒品（海洛因、是从鸦片中提取乙酰合成海洛因）

第三类人工合成毒品天然没有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三种类型

第一类兴奋剂（冰毒、可卡因）

第二类抑制剂（鸦片、海洛因、还有镇静催眠药、氯胺酮等）

第三类致幻类（麦角酰二乙胺等）

我国常见的毒品有：（多媒体课件出示）

鸦片（2）海洛因（3）摇头丸（4）冰毒（5）吗啡（6）大麻

（三）危害篇——痛恨毒品 师：同学们，毒品看起来五花八门，

眼花缭乱，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了 严重的危害，已成为我们人类共同的敌人。那么， 到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上 毒瘾的呢？接下来请同学们谈谈毒品对个人、家庭、社会的危害。 师：哪个小组先来交流查找的结果？ 生 1: 我们小组找到的是毒品对个人的危害：吸毒严重摧残人的身体，初期会导致人流泪、 哈欠、出汗，严重造成痉挛性痛，腹痛，打滚，没有原因的恐惧，紧张，再严重血压下降， 休克，死亡。 会对人体的神经系统、呼吸系统、消化系统、免疫系统产生危害，会造成心 脏、肝脏、肾脏发生病变，抵抗力下降，感染各种疾病。经调查，发现艾滋病病毒感染者， 有 70% 以上是注射吸毒者。可见，艾滋病时刻伴随吸毒者。

师：毒品毁人毁健康：摧毁人的消化功能；摧毁人的神经系统；摧毁人的呼吸及循环系统； 传染性病及“艾滋病”。接着来交流。

生 2：我们小组找到的是毒品对家庭的危害：吸毒对家庭成员的精神摧残，家庭有一个吸毒

的人， 就会使家庭失去往日的宁静、 和谐和幸福快乐。吸毒会导致家庭关系恶化， 破坏周围 邻里的和睦关系， 给家庭生活及家庭成员心理造成很大的影响。 吸毒导致倾家荡产、 家破人 亡、众叛亲离，吸毒者给家庭造成巨大的经济损失。如果家庭中，父或母吸毒，子女不仅得 不到家庭的温暖，还会受到父母的虐待， 在这样的家庭中的孩子， 往往人格不完善，心理有 障碍，很融入社会，有的可能染上毒瘾。

师：毒品令人倾家荡产，家破人亡，给家庭带来无尽的折磨。

生 3：我们小组找到的是毒品对社会的危害：吸毒不仅危害个人、家庭，同时也会给社会带 来严重的危害， 已成为影响社会稳定， 威胁人类生存与发展的一种消极因素。 吸毒者在耗尽 个人家庭钱财后， 为了维持吸毒， 就会铤而走险， 走上违法犯罪的道路， 严重危害社会治安。 教师总结：（结合图片学生自己讨论，老师归纳小结）

1. 毒品毁人毁健康

A. 摧毁人的消化功能

B.

C.摧毁人的呼吸及循环系统

D. 2. 毒品令人倾家荡产，家破人亡

A. 丧失工作能力

B. 倾家荡产

C.

3. 吸毒导致堕落、犯罪

4. 吸毒危害社会，成为世界公害 （四）反思篇——远离毒品，从我做起

事例：有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都 能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒

品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话： —摘自“新华网” “别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？

师： 吸毒会摧残人的身体，毁灭幸福的家庭，甚至会走上犯罪道路。我们看了这个案例， 真为这些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜。为珍惜自己美好的青春和生命，请警惕 " 毒 品" 的诱惑。那么一些人为什么还要走上吸毒的不归路呢？原因是什么？接下来请同学们结 合自己的见闻、生活实例来讨论一下青少年吸毒的主要原因。

（学生讨论，教师参与其中）

师：谁愿意说一说？

生 1：受他人的不良影响。

生 2：比较好奇，想试一试。

摧毁人的神经系统 传染

性病及“艾滋病”

给家庭带来无尽的折磨

别学我！