宝宝爱涂鸦,是禁止还是应该鼓励？

宝宝爱涂鸦，是禁止还是应该鼓励？
妈妈讲述：怎么应对宝宝涂鸦
儿子飞飞快两岁了，就喜欢拿笔在纸上、地上、墙上随意画各种图案，尤其是喜欢在墙壁上涂鸦。

作为父母的我们从来没有责骂过他，或是抢下儿子手中的笔呵斥他。

我们总是鼓励他，尽量引导他在纸上画，无论他画什么，画得怎么样，我们都会用一种新学的眼光去看待他的作品。

前两天，朋友带她的儿子来我们家玩，飞飞拿出他的画笔邀请伙伴一起画画，可是朋友的孩子看了看他妈妈，很委屈地说：“妈妈说如果乱画就要打屁股。

”朋友也跟我说：“上星期，儿子在家里的墙上乱画，我揍了他一顿。

你怎么能让孩子就随便在地上、墙上乱画呢?这样可不好。

”我听了之后也很纳闷，究竟我的做法对还是朋友的做法对呢?孩子爱涂鸦，是要禁止还是要鼓励呢?
孩子讲述：爱涂鸦好处多
很多家长都发现，自己的小宝宝不知道从什么时候开始变得非常喜欢涂涂画画、到处涂鸦了，妈妈在高兴之余又会觉得非常苦恼，因为家里的每一面墙都无法幸免，都被宝宝穿上了“漂亮的外衣”。

通常，妈妈在辛苦打扫的时候会困惑，到底该不该让宝宝到处涂鸦呢?到底该不该制止宝宝这种到处涂鸦的行为呢?其实，涂鸦是宝宝发泄自己内心情绪的过程，是最难得的童心流露，最原始的创造活动!尽管在大人的眼里，那些简直是“不像画”，是“乱来”。

但是，正因为有了再原始不过的“涂涂画画”，才会有将来惊人的创造和想象。

所以，请一定要耐下心来倾听、赏析。

作为一个有眼光的家长，你的态度应该是等待和希望，应该是鼓励和引导，应该是爱护和欣赏。

涂鸦对于宝宝来说是好处非常多的：
1、可以帮助“我”锻炼肢体。

帮助宝宝练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，较顺利的完成执笔的训练。

当然也有助于宝宝学习使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。

2、可以锻炼“我”的脑力活动。

宝宝从记忆，比较，思考，决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，这一系列的感知活动，是自己试探着完成的。

是宝宝眼、脑、手和谐调动，协调完成的。

在大人眼里看似简单的“涂鸦”，但是对宝宝来说是多种能力的综合表现。

3、可以提升“我”的审美意识。

其实每一个宝宝都是天生的艺术家，在宝宝的涂鸦世界里面我们是能够看到很多美好的事物的，而这些都来源于宝宝对整个世界的理解，因为喜欢涂鸦，宝宝会有意识的留意身边美好的东西，并且要想办法通过自己的涂鸦表现出来。

在这个过程当中，宝宝的审美意识也会得到提升。

4、可以发展“我”的想象能力和创造思维。

涂鸦是宝宝进行想像的手段，是发展想像力的途径。

涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉，通过涂鸦，宝宝站在原创的高度，不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与成就感。

5.、可以让“我”学会自我表达。

涂鸦也是宝宝内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通，以此了解宝宝的内心世界。

宝宝涂鸦的4个阶段
涂鸦与儿童动觉的发展以及视动经验有关，它是宝宝练习和发展大肌肉整合运动的一个好方法。

在快乐、随性的涂鸦过程中，宝宝控制精细动作的能力也得到了提升。

宝宝涂鸦分为4个阶段：
阶段1：无序涂鸦
在这一阶段，涂鸦是缺乏“控制”的运动，画面常常呈现混乱和无组织的状态。

阶段2：线形涂鸦
重复动作是这一阶段的特征，不断地画线条将增强宝宝动作的协调性和控制感。

阶段3：圆形涂鸦
画圆需要更多的运动能力和更复杂的动作，所以宝宝对动作将表现出更高的控制能力。

阶段4：涂鸦表现期
宝宝把动作与想象联系起来，从单纯的肌肉运动转向形象思维，是绘画能力的一大飞跃哦。

从以上的发展过程可以知道，在涂鸦的不同阶段，宝宝经历了我们无可想象的身心大挑战，同时，他的控制能力得到有效的提升。

爸妈可以这样做：
大约从1岁到2岁半左右，孩子开始出现偶然的涂鸦画，他们用手指紧紧地抓住画笔，用手臂来回运动画出线条，线条的方向和长短，取决于臂部的活动范围，一边画一边自我欣赏。

以后随着腕关节的灵活性提高，画出的线条弧度变小。

到了2岁半至3岁半，孩子的涂鸦已受到视觉的控制，并逐步注意自己的笔端。

这时如果家长能不断地鼓励孩子涂鸦，对孩子绘画能力发展大有好处。

在宝宝学习涂鸦的过程中，他那稚嫩的笔触全面而真切地反应了他的内心世界以及他观察事物、了解事物、探索世界奥秘的过程，为更好地认识世界打开了一扇透亮的窗。

当宝宝学习涂鸦的时候，作为父母的我们需要注意以下问题：
1、不要试图将宝宝培养成神童。

涂鸦对宝宝来说有着非凡的意义，其目的并非单一地未来培养梵高、莫奈，因此，尽管让宝宝按照他自己的想法去涂涂画画好了，没有必要一定要教给他正确的画法，或者非要他遵照父母的意愿来布局、着色、表达某些情节或者故事。

如果一定要功利地看待某项活动，我们不仅不能如愿，相反还可能给宝宝带来一些不必要的心理压力，让活动本身变得了无情趣，甚至可能带给宝宝很多意想不到的问题，严重的还可能挫伤宝宝的自信心，导致宝宝将来产生厌学心理。

2、对宝宝的涂鸦给予积极地回应。

当宝宝兴致勃勃涂涂画画的时候，妈妈需要做的事情就是热情地对宝宝的作品给予回应，帮助他把涂鸦的积极性保持下来，同时，妈妈也可以请求宝宝讲述他的作品，鼓励他告诉妈妈他究竟画了些什么。

如果妈妈想要给予宝宝指导，也要注意方式方法，不要一味地批评宝宝，而要采取更策略的方式，既不伤害宝宝的自尊，挫伤宝宝的积极性，同时也将你要表达的想法明明白白告诉宝宝。

如果宝宝给予回应，你就可以引导他按照你的方式往下进行。

3、通过涂鸦培养宝宝的综合能力。

1岁半的宝宝手眼脑，小肌肉的协调能力发展迅速，已经能够较好地握住手中的彩笔。

刚刚学会这一技能的宝宝，对笔和涂涂抹抹产生了浓厚的兴趣。

于是，小家伙急于借助各种颜色的笔或者其他用具，尤其是颜色鲜艳的画笔来显现自己的这种能力，表达自己对色彩与形状的理解与喜爱。

尽管宝宝握笔的姿势可能有些怪异，并且涂画的也很幼稚，甚至让人不忍卒睹，但这个随意涂鸦的过程带给宝宝前所未有的快乐与自信，还可以帮助宝宝锻炼手、腕部的诸多关节与小肌肉群的协调动作。

看似简单的涂鸦，对宝宝来说是多种能力的综合表
现，对发展宝宝的观察力、想象力和创造力，培养其眼、脑、手配合活动和形象思维的习惯，都很有好处。

4、让宝宝的涂鸦活动变成一种游戏。

对宝宝来说，涂鸦更多是一种游戏，而不是一种学习的方式。

正因为是游戏，所以宝宝才会乐此不疲。

在宝宝眼里无论宽阔雪白的墙壁还是妈妈雪白的衬衫，一切的一切都是他涂鸦的材质。

因为担心宝宝破坏家里用具而压抑宝宝涂鸦的兴致，不如给宝宝创造更好的涂鸦环境，比如给宝宝准备一块白板或者在白色的墙壁上用透明胶粘一层白纸，为宝宝提供施展身手尽兴涂鸦的场所，这样，宝宝就会在跑跑跳跳的过程中全面体验涂鸦的乐趣。

5、尊重宝宝涂鸦的发展规律与特点。

宝宝画画的特点重在表现而不在写真。

通常是事物最突出最明显的特征引起宝宝注意，在宝宝心目中留下较为深刻的印象，于是宝宝画画的时候就会把那些印象最深的部分画出来，并且自以为就是画出了整个事物。

宝宝画画的过程更多的就是提高自己观察力、记忆力、想象力的过程，这才是宝宝涂鸦的最大最有价值的收获。

因此，当宝宝拿起画笔，父母没有必要期望他在画面上写实地描绘某个物体、某个人、某个小动物之类的事物，甚至期望他能比较完整地表达一个故事或某段情节，而在宝宝涂鸦的时候，总在批评宝宝这里画得不像，那里画的不成比例或者多了什么少了什么。

宝宝在这种“指导”下，要么对涂鸦了无兴趣，要么逐渐变成了一架照相机或复印机，机械地反映着周围的一切。

6、让涂鸦变成开发想象力与创造力的活动。

即便是宝宝有成为画家的天赋，不可忽视的一点是，美术不是一种模仿的艺术，而是创造的艺术、视觉的艺术，因此让美术停留在写实、故事或情节是远远不够的。

即便宝宝真的有艺术天赋，那么注重培养宝宝对色彩、形状、构图、节奏与变化的感觉，在此基础上让宝宝即兴涂鸦，充分发挥他的想象力与创造力，这样，宝宝才可以通过他手中画笔传达一些灵性的东西，而不仅仅是一些形似的映像。

涂鸦在宝宝的成长过程中是很重要的一个阶段，通过涂鸦宝宝可以表达情绪、抒发感知、发展想象力和创造力……所以现代的家长也很重视宝宝涂鸦，愿意给宝宝创造各种条件。

但每个宝宝的发展情况是不同的，所以引导宝宝进入“涂鸦佳境”的这个过程也需要家长更多的耐心和引导。

让宝宝随心所欲地涂鸦，试验各种色彩的搭配，可以创造一个绚丽多彩的想像空间。

这种创造想像空间的能力对宝宝来说是十分重要的。