凡卡
关于凡卡读后感
关于凡卡读后感读完《凡卡》这篇课文，我的心情久久不能平静，眼前总是浮现出那个在鞋匠铺里受尽折磨的小男孩儿凡卡的身影。
凡卡，一个只有九岁的孩子，本该是无忧无虑、快乐成长的年纪，却被迫离开亲人，来到陌生的城市当学徒。
他每天要干很多繁重的活儿，却吃不饱、穿不暖，还要遭受老板和老板娘的打骂。
在凡卡的信中，他向爷爷倾诉着自己的痛苦和思念，那一句句带着血泪的话语，让我的心都碎了。
我想起了自己曾经的一次经历，虽然和凡卡的遭遇完全不同，但也让我深刻体会到了生活的不易。
那是一个暑假，我心血来潮，想要体验一下赚钱的辛苦。
于是，我找了一份在餐馆当服务员的临时工作。
一开始，我觉得这应该挺简单的，不就是端端盘子、擦擦桌子嘛。
可当我真正开始工作的时候，才发现远没有我想象的那么轻松。
第一天上班，老板就给我安排了满满的任务。
从早上开门，我就要忙着打扫卫生，把桌椅擦得一尘不染，地面拖得能照出人影。
还没等我喘口气，就到了中午的用餐高峰。
客人一个接一个地进来，我像个陀螺一样不停地转，一会儿给这桌点菜，一会儿给那桌上菜，还要时刻留意着客人的需求，稍有不慎就会遭到客人的抱怨。
有一次，我因为记错了一桌客人点的菜，把菜上错了。
客人非常生气，对着我大声指责，我的脸一下子就红了，只能不停地道歉。
老板听到动静走过来，狠狠地瞪了我一眼，那眼神仿佛在说：“你怎么这么笨！”然后他亲自去给客人赔不是，好不容易才平息了客人的怒火。
可老板转过头就把我骂了个狗血淋头，说如果再出错就扣我的工资。
我委屈极了，眼泪在眼眶里直打转，但我还是强忍着不让它掉下来。
中午过后，客人渐渐少了，我以为可以休息一会儿了，可老板又让我去洗碗。
那些油腻腻的碗盘堆得像小山一样高，我站在水池边，弯着腰，一个一个地洗着，手都被泡得发白了。
洗完碗，我的腰都直不起来了。
好不容易熬到了晚上下班，我拖着疲惫的身体回到家，一下子瘫倒在床上，一动也不想动。
那一刻，我才真正体会到了赚钱的辛苦和生活的艰难。
《凡卡》读后感400字(精选14篇)
《凡卡》读后感400字（精选14篇）《凡卡》读后感400字篇1今天，老师领我们学习了《凡卡》这一课，这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。
俄国的莫斯科是一个大城市，而凡卡在一个很小的杂货店当学徒，那里的学徒都欺负他。
想想凡卡的生活，再想想我们的生活，那真是有天壤之别呀!孰不知社会如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。
——这是我读完《凡卡》这篇课文后不禁发出的感慨。
我学了这篇课文，我因他而感动!我因呀而憎恨!我因他而同情!我因他而潸然泪下!为什么?为什么?为什么凡卡如此苦命?为什么要有资本主义?为什么会有贵贱之分?为什么人们要怕强欺弱?为什么他们要见死不救?我在心中一遍又一遍地问着自己，为什么?我不禁同情凡卡，也不禁憎恨旧社会的黑暗。
也许到这一刻，我们才能领悟到这篇文章真谛，才能体会到契钶夫的感情。
作者并不是跟我们讲凡卡的悲惨命运，而是想让我们知道当时社会的黑暗;政府的腐败;人们的无能!想想凡卡，再想想我们。
我们的心中是否应该燃起一股斗志呢?如果是，那这股斗志又是什么呢?同情但又无能为力;憎恨却又束手无策。
还是从现在起好好学习，将来报答祖国呢?《凡卡》读后感400字篇2《凡卡》是俄国作家契诃夫于1886年写的一篇小说。
全文主要讲了九岁的凡卡在城市里做学徒，因忍受不了“连狗都不如”的生活，于是写信给在乡下的爷爷，求他带回去自己的事。
全文写的真实感人，令我非常感动。
九岁的凡卡在城里做学徒，孤单一人，没有好朋友，还整天挨老板和老板娘的打，伙计们欺负他，让他去打酒，他晚上还睡不好，得给老板的孩子摇摇篮，还都得在饥饿中度过，这是多么可怜的一个孩子啊！他身处在俄国沙皇统治最黑暗的时期，深受委屈和欺负，无人倾诉。
如果他生活在我们这个时代，不受别人的欺负，能够过着我们现在的幸福生活，那该多好啊！我们这个社会是多么幸福啊，在家里，有爸爸和妈妈疼爱呵护；在学校，有老师关心培养，有同学相互帮助，时时刻刻都在幸福之中渡过。
凡卡课文教案范文
凡卡教材是英语教学中非常经典的教材之一。
它以全英文阅读为主，融合语法、听说、读写等方面的练习，适合不同英语水平的学生。
而凡卡课文教案，则是教师使用凡卡教材进行教学时所制定的重要教学辅助资料，而本文将对凡卡课文教案进行详细的探究和分析。
一、凡卡课文教案的制定意义凡卡课文教案作为教师教学过程中的重要资料，它的制定在整个英语教学过程中具有重要的意义。
它帮助教师合理安排课堂时间，科学地组织教学的整个过程。
教案能够帮助教师准确掌握学生的学习情况，根据情况进行有针对性的教学，达到更好的教学效果。
制定凡卡课文教案能更好地规范教师的教学行为和方式，保证教学质量。
二、凡卡课文教案的内容要求凡卡课文教案的内容与教学目标、教学大意、教学方法、教学重点、教学难点、教学活动等方面密切相关。
1. 教学目标：凡卡课文教案需要明确本课的教学目标，包括知识、技能、情感的培养目标，要从三个方面审视教学目标的合理性、可行性和适宜性等。
2. 教学大意：教案要突出“以读为主”这一教学方法的特点，强调学习过程中的阅读及语言技能的提升。
在教学大意上，还应该体现出凡卡课文的语言重难点和学生理解方面的困惑，从而使教学大意更加具体和实现。
3. 教学方法和过程：教案应包含一系列国际上比较普遍适用的语言教学方法及其实现途径，如交际式教学法、项目化教学法、任务型教学法等，同时，教案的所包含的过程要体现精细化、因材施教、灵活性等特点。
4. 教学重难点：教案要突出凡卡课文教学中的重点、难点和热点问题，理顺知识体系，明确知识结构，提高学习深度和广度。
5. 教学活动：通过采用相应的手段、方法和活动，如词义辨析、听力练习、口语表达和阅读习惯等，展开相应的教学活动，以深化学生对知识的理解和记忆。
三、凡卡课文教案的具体设计要求在设计凡卡课文教案时，应遵循一定的规律，即教学内容的层层递进。
要逐步实现听、说、读、写等语言技能的提升，通过不断从浅入深的教学手段，营造积极的学习氛围，使学生在学习过程中充满信心和动力，体现出扎实的英语基础和良好的英语语言素养。
凡卡读后感通用15篇
凡卡读后感通用15篇凡卡读后感1《凡卡》一文是俄国著名作家契柯夫写于１８８６年的短篇小说。
当时正是少皇亚历山大三世统治时期，官吏专横，警察残暴，广大人民处于水深火热之中，凡卡便是其中一个。
他是一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童。
因为沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶，凡卡受尽鞋匠的虐待。
是啊！凡卡悲惨的命运不正是当时黑暗社会的真实写照吗？所以我们更应该珍惜眼前这来之不易的幸福生活！看看我们中国！自从１８４０年鸦片战争以后，中国人民受尽了帝国主义的侵略欺凌。
１８６０年，八国联军造成的"圆明园的毁灭"。
１９３７年，在卢沟桥发生的"七七事变"……这一切的一切，不就和凡卡的遭遇如出一辙吗？想想，在历史的长河上，流淌着多少先烈的殷殷热血。
他们为了革命的.胜利，舍生忘死，才换来了今天我们的幸福生活！记得有一次，在吃饭的时候，我因为心急去做作业，马马虎虎地扒了几口饭，便急匆匆地走进房间。
我前脚刚踏进房门，爸爸便一把叫住了我："鸣鸣，你怎么没把饭吃干净，还撒了地桌子饭粒？""你擦一擦不就行了吗？"我不耐烦了。
"你知道吗？锄禾日当午……要珍惜粮食，珍惜眼前的幸福生活！"爸爸喋喋不休地说着。
我无可奈何，只好按照爸爸说的，把碗中的饭粒吃干净，才去做作业。
我们要珍惜粮食，珍惜眼前来之不易的幸福生活！我以一名小学生的身份呼吁：请大家把珍惜幸福生活视为已任，让这美好的生活长久地留下来！凡卡读后感2今天，我读了一篇短篇小说《凡卡》，小说以沙皇时期的时代为背景，凡卡给爷爷写信的形式写了凡卡的悲遇，也展现出来沙皇下的下层的悲惨生活。
凡卡的悲惨经历让我十分同情，也很深刻的检讨了自己。
他的悲惨命运让我们同情，如果可以我真希望有一辆时空飞船，飞到凡卡生命的时代，帮助可怜的凡卡脱离困境。
凡卡被送鞋匠那里做学徒，每天都受到老板的打，每天晚上都睡在过道里，只要老板的小孩子一哭，他就得去摇摇篮，连觉也睡不安稳，而且每天老板娘，总是给凡卡许多事情做，他被累坏的。
《凡卡》主要内容
《凡卡》主要内容《凡卡》这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
下面是小编收集整理的《凡卡》主要内容，希望对你有所帮助！《凡卡》主要内容：故事发生在19世纪的俄国，圣诞节的前夜，小凡卡趁着老板夫妇和师傅们外出祷告的时候偷偷给爷爷写信。
故事中的凡卡没有父母，唯一的亲人便是年迈的爷爷。
由于生活的贫困小凡卡被爷爷送到城里的一个鞋匠家里当学徒。
小凡卡在鞋匠家扮演着很多角色，他要干很多的话，各种类型的活。
晚上帮着老板看孩子，白天帮老板家打杂，时不时地还要被伙计们呼来喊去。
总之凡卡在这里受尽了折磨，折磨到凡卡写信请求爷爷将他带走，脱离苦海。
凡卡在信中讲述了自己所遭受的种种虐待，不时提起乡下幸福美好的生活。
提心吊胆地将信写完，凡卡带着美好的心情进入梦乡。
但遗憾的是，凡卡在最后没有写清楚收件人的地址，爷爷根本不可能收到信。
而他自己还不知道这一点，心中只有美好的憧憬，在睡梦中还看到了爷爷和厨娘。
作品主题：开场时所看到的是一个九岁的小男孩，这个年龄的孩子原本应该是快快乐乐，无忧无虑的，但当我们读到凡卡所经受的种种折磨，不禁心头一震。
在凡卡给爷爷写信的过程中，所面对的现实与乡下美好幸福的生活产生了强烈的对比。
“我昨天挨了一顿打。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带抽了我一顿，因为我摇着他们那个睡在摇篮里的.小娃娃，一不小心睡着了。
……师傅取笑我，打发我上酒店打酒，怂恿我偷老板的黄瓜。
可是老板随手捞到什么就用什么打我。
吃食呢，简直没有……只有老板他们才大喝而特喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃一哭，我就别想睡觉，尽摇那个摇篮。
”因此，一个九岁的孩子，天真无邪充满梦想的孩子，在现实的面前发出了与年龄不相称的悲叹与哀求，足以看出他内心的苦楚。
凡卡的信中所反映的莫斯科那些富人的生活和自己所处的环境的对比，正是作者想要每位读者看到的，在那个社会环境下，人与人存在着等级尊卑，就连一个九岁的孩子也逃不出这种残酷制度的迫害。
《凡卡》教学设计
《凡卡》教学设计精品作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《凡卡》教学设计精品，欢迎大家分享。
《凡卡》教学设计精品1[学习目标]1、会写15个生字。
能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。
2、有感情地朗读课文。
整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
3、揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
[学习重难点]1、了解凡卡给爷爷写信的目的，理解信的内容，从中体会凡卡的悲惨生活。
2、学习课文插叙和结尾部分的内容，领会其表达作用。
[课前准备]1、查找契诃夫的资料及相关的时代背景。
2、多媒体课件[课时安排]2课时[教学过程]第一课时一．介绍背景，导入新课。
1、我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。
这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。
契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。
他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
（板书课题）2、我们怎样才能读进去，感受人物的喜怒哀乐？（学生自由说，如有感情朗读，联系实际进行联想，质疑思考讨论等等。
）二．整体感知，理清脉络。
1．按要求自读课文。
（1）将课文读正确，读流利。
（2）画出文中出现的人名及人物的身份。
（3）将凡卡写信的段落标记出来。
（3．8．10．11．12．15自然段）（4）准备给大家简单介绍一下凡卡。
凡卡(完美版)
契 诃 夫
凡 卡
• 契诃夫，全名安东尼·巴甫洛维奇·契 诃夫（俄语： Антон Павлович Чехов，1860年 1月29日－1904年7月15日）是俄国 的世界级短篇小说巨匠和俄国19世 纪末期最后一位批判现实主义艺术大 师，与莫泊桑和欧·亨利并称为“世 界三大短篇小说家”,是一个有强烈 幽默感的作家，他的小说紧凑精炼， 言简意赅，给读者以独立思考的余地。 其剧作对20世纪戏剧产生了很大的 影响。他坚持现实主义传统，注重描 写俄国人民的日常生活，塑造具有典 型性格的小人物，借此真实反映出当 时俄国社会的状况。他的作品的三大 特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人 民的深切的同情，并且其作品无情地 揭露了沙皇统治下的不合理的社会制 度和社会的丑恶现象。他被认为19 世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。
文章讲了一件什么事？
文章讲了一件什么事？
本文按写信的过程记叙了圣诞节前夜凡卡 趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的 机会，偷偷地给爷爷写信，倾诉自己在鞋 铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活， 再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去， 并回忆了与爷爷在一起时的生活情景；最 后交待，凡卡没有把收信人的的名字写清 楚就把信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见 爷爷正在念着他的信。
给课文分分段
第一部分 准备写信(1~2) 圣诞前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，
偷偷地写信。 第二部分 写信(3~15) 具体写凡卡写信的内容及他的记忆联想。 第三部分 寄信(16~12) 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
学习文中回忆部分
学习文中回忆部分
4、5、6、13、14节)
爷爷守夜
乡村雪夜
凡卡
在鞋匠的家里，他忍受着_________ ， 在鞋匠的家里， 忍受着_________ ，忍受着_________...... 但他仅仅只有九岁。 但他仅仅只有九岁。 热闹的莫斯科，有那么多人， 热闹的莫斯科，有那么多人， 但__________________ ； 繁华的莫斯科，有那么多东西， 繁华的莫斯科，有那么多东西， 但__________________。 。 在这_________ 的圣诞节前夜， 的圣诞节前夜， 我听见，他伤心的叹了口气。 我听见，他伤心的叹了口气。 我知道， 我知道，他想_________ ！
标出凡卡写信的段落： 标出凡卡写信的段落： 3．8．10．11．12．15自然段 10．11．12．15自然段
柜(guì) 锈(xiù) 摩(mó) 爹(diē) 袄(ǎo) 筒(tǒng) 揪(jiū) 粥(zhōu) 吉(jí) 炕(kàng) 蘸(zhàn) 戳(chuō) 撇(piě) 醺(xūn)
在写第一个字以前, （1）在写第一个字以前,他担心的朝着门口和窗户 了几眼, 着眼看了一下那个昏暗的神像, 看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两 边是两排架子,架子上摆满了楦头.他叹了一口气,跪 边是两排架子,架子上摆满了楦头. 了一口气, 在桌台前边,把那张纸铺在桌台上. 在桌台前边,把那张纸铺在桌台上. 凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛， （2）凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一 下。 凡卡伤心地叹了口气，又呆呆地望着窗口。 （ 3）凡卡伤心地叹了口气，又呆呆地望着窗口。 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子， （4）他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连 破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。 破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了。 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 （5）过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
五年级语文下册《凡卡》教材分析
五年级语文下册《凡卡》教材分析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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凡卡的主要内容
凡卡的主要内容凡卡的主要内容凡卡这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
下面是小编整理的凡卡的主要内容，希望对你有所帮助！【篇一：凡卡的主要内容】每个人都有自己的童年，凡卡也不例外。
然而，他的童年却充满了伤痛、无奈与绝望。
读着他的信，我仿佛听到了他深深的叹息，看到了他呆呆的行者爷爷的模样。
《凡卡》这篇文章主要讲了：圣诞节前夜，带着对现实的绝望和对乡下美好生活的向往，凡卡偷偷的给爷爷写信，哀求爷爷带他回去。
表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会的残酷。
对爷爷的渴望是凡卡对幸福的呼唤，可幸福遥不可及，与凡卡相比，我们是幸福的，还有什么理由不好好学习呢？让我们加倍努力，用实际行动回报所有关心、爱护我们的人，回报社会，回报祖国。
【篇二：凡卡的主要内容】《凡卡》讲的是九岁的凡卡·茹科夫三个月前被送到阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜，他没躺下睡觉，他等老板、老板娘和几个伙计们到讲堂做礼拜。
就偷着给爷爷写信。
爷爷康斯坦丁·玛卡里奇是小凡卡唯一的亲人，接着小凡卡在信中向爷爷诉苦，和相求爷爷接自己回乡下。
小凡卡时不时就会想起和爷爷在一起的情景。
小凡卡终于把信写完了。
小凡卡只不过是一个九岁的小男孩，白天不但要干脏活、苦活、累活，有时晚上还不能睡觉，他多么渴望爷爷带他回乡下，但在乡下也不可能有好日子过。
同学们，我们比小凡卡要幸福一百倍，为什么我们不珍惜现在的美好时光呢？哎，不说了。
同学们，现在要记住，我们现在的美好生活来之不易，一定要珍惜哦！【篇三：凡卡的主要内容】我为凡卡和像凡卡一样苦命的孩子感到由衷的同情与不平：为什么他们小小的年纪，就要过这样的生活？为什么穷人家的孩子就要被受虐待？由此，我想到了我们现在的孩子。
我们的生活和凡卡的生活相比实在是相差得太大了！可是过着这么幸福的生活，很多人却还不懂得珍惜。
凡卡才九岁就离开了爷爷，来到陌生的莫斯科。
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信的内容共有六个自然段，用一个 词组成短句来进行概括，写出每一 段的小标题。
• （①只有一个亲人；②告诉爷爷自 己在学徒中受尽折磨；③求爷爷把 他带回去；④莫斯科不是穷人的； ⑤求爷爷给他摘一颗金胡桃；⑥再 次哀求爷爷把他带回去。）
爷爷在凡卡心中是怎样一个 人？
• 年老、困苦、劳累， • 但很乐观、风趣、慈祥， • 跟爷爷在一起凡卡感到老师小结：凡卡是一个才9岁的 农村孩子，他没有爹没有娘，只有一个亲人， 就是他的爷爷。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄 园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到 莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活 十分悲惨。小说写的是凡卡给爷爷写信的事， 这事发生在圣诞节前夜临睡之前的一段时间里， 凡卡写完信把信寄出后才入睡。信里主要告诉 爷爷他在店里生活很痛苦，要求爷爷带他回乡 下去。）
凡卡给爷爷写信的目的是什么？
•（凡卡在莫斯科的学徒生 活很悲惨，他实在无法忍 受下去了，他在信中写了 很多话，但他唯一的目的 是哀求爷爷带他离开这里， 回到爷爷身边。）
默读全文，概括中心思想。
•
小说通过凡卡在圣诞节前给爷爷写信这 件事，真实地反映了旧俄沙皇时代穷孩子 的悲惨命运。 作者是怎样表达中心思想的？这篇文 章为什么那么令人感动呢？ （因为这篇文章写得非常真实具体， 对凡卡写信的内容及他的神态、动作、联 想都展开了细节描写，写得有血有肉。由 于全文注意了细节，抓住能表现中心思想 的部分，所以使人印象深刻，有身临其境 之感。）
• 主要内容：《凡卡》写于 1886年，它反映了沙皇尼古 拉三世时，无数破产的农民 被迫流入城市谋生，他们深 受剥削之苦，连儿童也不能 幸免。通过凡卡给爷爷写信 这件事情，反映了沙皇统治 下俄国社会钟穷苦儿童的悲 惨命运，揭露了当时社会的 黑暗。
词语
锈 摩 揉 玛 蘸 毒 撇 喳 伊 搅 搓 吭 娜
第6自然段主要写了什么内容？家乡 的夜景在凡卡心中是怎样的？ 说说 家乡的夜景在凡卡心中是怎样的美？
• 1家乡节前美丽的夜景。 2是“美”的。 3宁静、优美、柔和、蓝蓝的天 空、亮晶晶的星星……整个林 子沉浸在过节的气氛之中。
指导朗读第6自然段。 （用赞美的心情来朗读。）
• 小结： 这一部分关于爷爷守夜的 回忆和家乡节前夜景的想象， 都是描写凡卡内心活动的。从 这两段插叙中，反映出凡卡思 念亲人、思念家乡的心情。
• 可以分成几段？
• 分别写了什么
细 心 想 哦 ！
第一段：（1-2）写信 前//圣诞节前夜，凡卡 偷偷写信给爷爷。 第二段：（3-15）写信 中//写信的内容以及联 想。
第三段：（16-21）写 信后//写信封、寄信以 及所做的梦。
主要内容
• 一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家 里干活，在那里他受到了许多折磨，一天三餐几 乎都是稀饭，夜晚还要摇老板儿子的摇篮，彻夜 不能眠，要是老板的儿子哭了，那凡卡就又要被 打了。其他伙计也经常捉弄凡卡，导致他被老板 毒打，在一个夜晚，凡卡趁着老板出去了，拿起 了钢笔和纸张，给他的爷爷写信，信中描写了许 多凡卡和爷爷在乡村里快乐的生活，最后，凡卡 把信投进了邮筒，一个醉醺醺的邮差收走了。但 是，这封信永远不会寄到爷爷手里，因为凡卡没 有写地址。
俄 国 作 家 契 诃 夫
作品：绮淇
作者的作品
•
契诃夫创作后期转向戏剧：主要作品有《伊凡诺夫》 （1887）、戏剧《海鸥》（1896）、《万尼亚舅舅》（1896）、 《三姊妹》（1901）、《樱桃园》（1903），这些作品反映了 俄国1905年大革命前夕知识分子的苦闷和追求，大都取材于中 等阶级的小人物。其剧作含有浓郁的抒情味和丰富的潜台词，令 人回味无穷。 《柳树》 《代表》 《胖子和瘦子》 《在催眠术表演会上》 《坏孩子》 （《小公务员之死》 《变色龙》（被选入语文书九年级下册）《我的“她”》 《拨萝卜》(仿童话) 《假面》 《牡蛎》 《必要的前奏》 《未婚夫和爸爸》 《小人物》 《预谋犯》 《相识的男人》 《普里希别耶夫中士》 《哀伤》 《苦恼》 《美妙的结局》 《卡什坦卡的故事》 《捉弄》 《歌女》 《在钉子上》 《跳来跳去的女人》 《演说家》 《凡卡》 《外科手术》 《脖子上的安娜》 《乞丐》 《彩票》 《名贵的狗》 《带阁楼的房子》 《出事》 《打赌》 《在流放地》 《夜莺演唱会》 《农民》 《套中人》 《第六病室》 《醋栗》 《姚内奇》 《窝囊》
你今天的了什么知识？
Thank You
导读13、14自然段。
（1）凡卡写到请爷爷“摘一颗金胡桃”时，又插叙了什么？ （2）凡卡回忆起砍圣诞树这件事时，心情怎样？可以用哪一个字来概 括？ （3）从哪里可以体会出凡卡这种快乐的心情？ （4）说一说插叙手法在文中的作用。
• （1） “和爷爷一块砍圣诞树”这件事。 （2）心情是快乐的。可以用“乐”字概括。 （3）“他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总 是带着他去。多么快乐的日子呀！”“要砍圣诞树了，爷 爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗乐 一会儿…… （4）起到对比作用，凡卡想到在农村的“乐”，更衬托 出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爷爷带他离开的迫切 心情。 （四）小结： 在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中那样美好 吗？不是的，那也是劳动人民的火坑，从爷爷挨冻、守夜、 砍树等足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡 下与亲人在一起，得到爷爷的爱护，才产生农村生活比学 徒生活好一点的想法。