高三生物一轮复习课件 第2章 动物和人体生命活动的调节

视觉性语 言中枢
运动性语 言中枢
听觉性语 言中枢
D
(2007年广东生物 当你专心作答试题时， 年广东生物)当你专心作答试题时 年广东生物 当你专心作答试题时， 参与的高级中枢主要有( ) 参与的高级中枢主要有 大脑皮层H区 听觉性语言 ①下丘脑 ②大脑皮层 区(听觉性语言 中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢) 中枢) 大脑皮层S区(运动性语言中枢) 运动性语言中枢 大脑皮层V区 视觉性语言中枢 视觉性语言中枢) ④大脑皮层 区(视觉性语言中枢 大脑皮层W区 书写性语言中枢 书写性语言中枢) ⑤大脑皮层 区(书写性语言中枢 A．①③ B．②③ ． ． C．②④ D．④⑤ ． ．
下丘脑
下丘脑 调节体温 水盐平 体温、 调节体温、水盐平 衡和内分泌 内分泌的中枢 衡和内分泌的中枢
大脑皮层 调节机体活动的 最高级中枢 小脑 大脑 有维持身体平 衡的中枢中枢 脊髓 调节机体运动 调节机体运动 小脑 的低级中枢
脑干 有调节呼吸、 有调节呼吸、心血 脑干 管运动等维持生命 必要的中枢
二、条件反射和非条件反射的比较
种类
概念
非条件反射
生来就有的 生来就有的 先天性的
条件反射
通过学习获得的 后天性的 后天性的
具体的事物直接刺 具体事物的信号刺 具体的事物直接刺 具体事物的信号刺 信号 激引起的反应 激引起的反应 神经 不经过大脑皮 一般经过大脑皮层 一般经过大脑皮层 皮层下中枢的功能 中枢 皮层下中枢的功能
高考真题演练
(2009年广东 现象Ⅰ：小明的手指不小心 年广东)现象 年广东 现象Ⅰ 碰到一个很烫的物品而将手缩回； 碰到一个很烫的物品而将手缩回； 现象Ⅱ 现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒 绝而将手缩回。 绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应 的比较见下表，正确的是（ 的比较见下表，正确的是（ ）
一、神经调节的结构基础和反射
※神经调节的基本方式是反射
在中枢神经系统的参与下，动物体或人 中枢神经系统的参与下， 的参与下 体对内外环境的变化作出的规律性应答 体对内外环境的变化作出的规律性应答
※反射的结构基础是反射弧
反射弧：感受器 传入神经 传入神经→神经中枢 反射弧：感受器→传入神经 神经中枢 →传出神经 效应器。 传出神经→效应器 传出神经 效应器。
3课时 第3课时 通过神经系统的调节 神经调节的结构基础和反射
神经调节的基本方式 兴奋在神经纤维上的传导和在神 经元之间的传递 神经系统的分级调节和人脑的高 级神经功能
本课时内容是生命科学主干核心的 知识之一， 知识之一，高考在注重考查神经调节 的基本方式、兴奋传导等基础知识基 的基本方式、 本理论的同时，更注重从分析、理解、 本理论的同时，更注重从分析、理解、 运用知识的角度考查学生的综合能力 和科学探究的实验能力。 和科学探究的实验能力。
三、神经系统的分级调节
※ 1、中枢神经系统组成： 、中枢神经系统组成：
①脑：大脑、脑干、小脑 大脑、脑干、 ②脊髓
※ 2、中枢神经系统各级之间的关系： 、中枢神经系统各级之间的关系：
①大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。 是调节机体活动的最高级中枢 位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级 低级中枢 ②位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级 中枢的调控。 中枢的调控。 神经中枢之间相互联系，相互调控。 ③神经中枢之间相互联系，相互调控。
B
现象Ⅰ 现象Ⅱ 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 不完整 完整 是否需要大脑皮 可以不 一定需 B 层参与 要 要 参与反射的神经 C 多 少 元数量 缩手相关肌细胞 D 多 少 数量
(2009年广东 现象Ⅰ：小明的手指不小心 年广东)现象 年广东 现象Ⅰ 碰到一个很烫的物品而将手缩回； 碰到一个很烫的物品而将手缩回； 现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒 现象Ⅱ 绝而将手缩回。 绝而将手缩回。 【解析】现象Ⅰ是非条件反射，其反射中 解析】现象Ⅰ是非条件反射， 枢在脊髓，不需要大脑皮层的参与。 枢在脊髓，不需要大脑皮层的参与。现 象Ⅱ是条件反射并且是人类特有的对语 言文字的反应，需要大脑皮层的参与。 言文字的反应，需要大脑皮层的参与。
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 没有感觉 没有感觉 没有感觉 有感觉 有感觉 没有运动 没有运动 没有运动 没有运动 没有运动
• 在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧 在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙) 分析的实验中， 分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的 部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应， 部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应， 结果如下表：上述结果表明， 结果如下表：上述结果表明，反射弧被破坏 的部分可能是 C 左右后肢的反应 破坏前 破坏后 左后 左后肢 右后肢 左后肢 右后肢 B.感受器和传入神经 感受器和传入神经 肢 收缩 收缩 不收缩 不收缩 C.传出神经和效应器 传出神经和效应器 右后 左后肢 右后肢 左后肢 右后肢 D.效应器 效应器 肢 收缩 收缩 不收缩 收缩 刺激 部位 A.感受器 感受器
（4）内脏活动中枢 ） 位置：大脑皮层内侧面； ①位置：大脑皮层内侧面； 功能：调节血压、呼吸和肠胃运动等。 ②功能：调节血压、呼吸和肠胃运动等。 ※ 3、通过对“裂脑人”两个半球的研究 、通过对“裂脑人” 表明，一个分离半球所拥有的经验， 表明，一个分离半球所拥有的经验，学 习和记忆的事物不能传递给另一个半球， 习和记忆的事物不能传递给另一个半球， 两个半球功能上有差别： 两个半球功能上有差别：①右半球在绘 音乐、空间感觉方面占优势， 画、音乐、空间感觉方面占优势，但对 语言的理解较差； 左半球在语言、 语言的理解较差；②左半球在语言、逻 辑思维（计算）方面占优势。 辑思维（计算）方面占优势。
反射的过程——是兴奋传导的过程 ※ 反射的过程 是兴奋传导的过程 反 射 弧 感受器 兴奋 传入神经 兴奋 神经 兴奋 传 神经 兴奋 器 一定的刺激
的
完成反射的结构基础——反射弧 ※ 完成反射的结构基础 反射弧 ⑤效应器：由运动神经末梢和它所支 效应器： 传入神经 运动神经末梢和它所支 神经中枢 感受器 配的肌肉或腺体构成， 肌肉或腺体构成 配的肌肉或腺体构成，接受传出神经 传来的兴奋，产生相应的反应。 传来的兴奋，产生相应的反应。 传出神经：由运动神经纤维构成， ④传出神经：由运动神经纤维构成， 传入神经：由感觉神经纤维构成， ②传入神经：由感觉神经纤维构成， 将兴奋传递到效应器； 将兴奋传递到效应器 组成 感受器： 感觉神经末梢组成 ①感受器：由感觉神经末梢； ，与 将兴奋传向神经中枢； 将兴奋传向神经中枢组成， ； 传入神经相连，感受内外刺激， 传入神经相连，感受内外刺激，并产 神经中枢： ③神经中枢 位于中枢神经系统， 效应器 ； ：位于中枢神经系统，对 生兴奋； 生兴奋 分析和综合；（脑和脊髓） 刺激进行分析和综合；（脑和脊髓 刺激进行分析和综合；（脑和脊髓） 传出神经
完成反射的结构基础——反射弧 ※ 完成反射的结构基础 反射弧
完成反射的结构基础——反射弧 ※ 完成反射的结构基础 反射弧 B A ①
思考： 思考：
② 在①处切断，刺激 处，效应器能否 ②处切断，刺激A处 反应？刺激B处 效应器能否反应？ 刺激C处 反应一个完整的反射 这里的运动指的是 反射弧的任何一个部位受到破坏， 弧，反射弧的任何一个部位受到破坏， 受到刺激所产生的 反射都不能发生。 反射都不能发生。损伤不同的结构造成 运动现象。 运动现象。 的现象如下表： 的现象如下表：
二、条件反射和非条件反射的比较
种类 非条件反射 条件反射
反射弧及神经联系 反射弧及神经联系 反射弧及神经联系 神经 永久、固定， 暂时、可变， 永久、固定，反 暂时、可变，反射 联系 易消退，需强化 射不消退 易消退， 是生存的根本保证、 是生存的根本保证、 适应 扩大适应环境的能 只适应固定不变的 具有预见性) 能力 力(具有预见性) 环境 举例 缩手反射 谈虎色变
1、非条件反射是先天具有的，条件 、非条件反射是先天具有的， 反射是在后天形成的。 反射是在后天形成的。非条件反射 和条件反射都需要反射弧来完成。 和条件反射都需要反射弧来完成。 2、“植物人”虽然大脑受损，但脑 、 植物人”虽然大脑受损， 干和脊髓等仍正常。 干和脊髓等仍正常。所以还有内脏 器官的活动，包括呼吸、消化、 器官的活动，包括呼吸、消化、心 跳等，但没有感觉和运动能力。 跳等，但没有感觉和运动能力。
高考真题演练
B
(2008年海南 某人不小心从高处摔下，到 年海南)某人不小心从高处摔下 年海南 某人不小心从高处摔下， 医院检查， 医院检查，下列与确定此人神经中枢受 损无关的检查是( ) 损无关的检查是 A、针刺双脚观察是否有反应 、 B、检查血细胞的数量是否有变化 、 C、检查膝跳反射是否正常 、 D、要求此人复述医生的一段话 、 解析】 【解析】
脊髓
四、高级神经中枢的调节
※ 1、高级神经中枢：位于大脑皮层 、高级神经中枢： ※ 2、功能区： 、功能区：
前回(躯体运动中枢 （1）中央前回 躯体运动中枢 ： ）中央前回 躯体运动中枢)： 管理对侧躯体的运动， 对侧躯体的运动 管理对侧躯体的运动，如调节下肢运动 (顶部 、调节上肢运动 中间 、调节头面 顶部)、 中间)、 顶部 调节上肢运动(中间 部肌肉运动(底部 底部)。 部肌肉运动 底部 。 后回(躯体感觉中枢 （2）中央后回 躯体感觉中枢 ：管理对侧 ）中央后回 躯体感觉中枢)： 躯体的感觉。 躯体的感觉。 人类特有) （3）言语区 人类特有 ）言语区(人类特有
二、条件反射和非条件反射的比较
条件反射的形成必须以非条件反射为 基础， 基础，将无关刺激和非条件刺激多次 结合，使无关刺激转化成条件刺激。 联系 结合，使无关刺激转化成条件刺激。 条件反射应不断用非条件刺激强化才 能稳定， 能稳定，否则将不断减弱甚至消退
D
下列有关条件反射的说法， 下列有关条件反射的说法，错误的是 A、条件反射是人和动物适应环境的重要活 、 动方式 B、条件反射是建立在非条件反射基础上的， 、条件反射是建立在非条件反射基础上的， 是在生活过程中逐渐形成的 C、条件反射使人和高等动物的行为活动具 、 有预见性 D、条件反射一旦建立，反射弧是不变的 、条件反射一旦建立，