校园文化建设方案
学校园文化建设实施方案（5篇）
学校园文化建设实施方案一、背景概述校园文化，作为学校精神风貌与文化底蕴的集中展现，是衡量学校软实力的重要指标之一。
鉴于当前社会的高速发展与进步，以及学生群体日益增长的需求与期望，本校于____年毅然决定深化校园文化建设，旨在进一步增强学校的软实力与品牌形象。
二、目标规划1. 旨在提升学校的文化层次与师生的文化素养，营造高雅的文化氛围。
2. 致力于构建充满学术气息与积极向上精神的校园文化环境。
3. 弘扬并培育学校的核心价值观与独特的校园精神。
4. 通过丰富多彩的文化活动，丰富学生的校园生活体验。
三、实施策略1. 明确文化建设理念：本校秉持打造高品质校园文化的宗旨，积极弘扬中华优秀传统文化与现代文明价值观，注重学生品味与修养的培育。
将通过校园文化展览、讲座、赛事等多种形式，全面提升校园的文化氛围。
2. 增强文化环境装点：通过美化校园环境、增设文化景观等措施，如文化墙、雕塑、广场等，将学校的文化特色深植于校园的每一个角落，营造浓厚的文化氛围。
3. 丰富文化活动形式：文化艺术展览：定期举办书法、绘画、摄影等展览，展示学生才艺，并邀请知名艺术家进行讲座与交流，提升学生的艺术鉴赏能力。
文化讲座：邀请各领域专家学者，围绕中国传统文化、经典书籍等主题进行讲座，拓宽学生视野，提升文化素养。
文化赛事：组织诗歌朗诵、演讲、辩论等赛事，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台，强化口头表达与思辨能力。
4. 弘扬核心价值观与校园精神：通过主题班会、教育实践活动等方式，深入传播学校的核心价值观与校园精神。
鼓励学生参与志愿服务、社区服务等公益活动，培养社会责任感。
5. 促进家校文化交流：定期组织家长参观校园、开展家长培训等活动，增进家校互动与理解。
鼓励家长参与学校文化活动，共同推动校园文化建设。
四、预期成效1. 学校的文化品位与师生的文化素养将显著提升。
2. 校园文化氛围将更加浓厚，学术氛围与积极向上的精神面貌将成为显著特征。
3. 学校的核心价值观与校园精神将得到广泛弘扬与传承。
校园文化建设亮点实施方案例文（5篇）
第 1 页 共 9 页 校园文化建设亮点实施方案例文 校园文化建设实施方案亮点梳理 校园文化建设作为教育体系中的关键环节，对于促进学生全面发展具有重要作用。本方案立足当前教育发展趋势和学生成长需求，制定了未来三年的校园文化建设亮点及具体实施计划，旨在提升教育品质和学生的综合素养。 一、目标与原则 本方案致力于营造一个积极健康、文化多元、充满活力的校园文化氛围，旨在培养学生的创新意识、团队合作精神及社会责任感。实施原则包括注重创新发展、体验式学习、开放共享、多元参与以及精彩互动。 二、亮点实施方案 1. 丰富校园文化特色活动 未来三年，学校将举办一系列校园文化活动，如艺术节、体育赛事、学术竞赛和社会实践等，以丰富学生的校园生活。通过这些活动，学校将鼓励师生积极参与，提供所需资源和支持，特别是通过举办校园艺术节等大型活动，提高学生的艺术修养和创新能力。 2. 创建多元化的文化空间 学校计划建设包括图书馆、艺术馆、科技创新实验室等在内的多样化文化空间，为学生提供自主学习和展示才华的平台，激发学生的创新精神和实践能力。学校将建立文化空间管理机制，确保使用的公平性和效率性。 3. 促进校园文化与社会文化的融合 第 2 页 共 9 页
学校将加强与社会文化的交流和合作，通过邀请专家和学者进行讲座和交流，拓宽学生的知识视野，关注社会发展动态。学校将积极参与社区文化活动，增强学校与社会的互动性和影响力。 4. 加强文化素养教育 学校将通过课程设置、学科竞赛、社团活动等多种形式，提升学生的文化素养和人文精神，培养具有独立思考和创新能力的终身学习者。学校将与家长携手，共同培养学生的文化素养和良好价值观。 5. 建立评价与激励机制 学校将设立有效的评价与激励机制，激发学生参与校园文化建设的热情和创造力。通过成果展示和成就奖励等方式，及时认可学生的优秀表现，鼓励他们持续参与校园文化建设。学校将建立学生文化素养评价的量化指标体系，跟踪监测学生文化素养的发展。 三、实施保障措施 1. 组织领导力保障：学校成立校园文化建设领导小组，统筹规划校园文化建设工作，明确责任和时间节点。 2. 师资支持保障：学校提供教师培训和支持，提升教师的文化素养和创新教育能力。 3. 资金投入保障：学校合理调配文化建设经费，确保重点项目的顺利实施。 4. 基础设施建设保障：学校优化基础设施配置，为学生提供良好的学习、交流和创造环境。 5. 宣传推广保障：学校利用校园媒体和社交媒体宣传文化建设亮点项目的成果，提升学校知名度。 四、评估与调整 第 3 页 共 9 页
学校校园文化建设实施方案(4篇)
学校校园文化建设实施方案（4篇）学校校园文化建设实施方案（精选4篇）学校校园文化建设实施方案篇1为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、校园文化建设理念整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的背景1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景:有近30年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐积极”的校园文化精神。
这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和现实基础。
三、校园文化建设特色的构建思路我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
2024年校园文化建设方案范本（5篇）
2024年校园文化建设方案范本____年校园文化建设方案一、前言随着社会的发展和教育事业的推进，学校文化建设在教育中扮演着越来越重要的角色。
校园文化建设不仅关乎学生的全面发展，也是学校发展的重要支撑。
面对新的时代背景和教育需求，制定一份适合校园文化建设的方案显得尤为重要。
本文将围绕校园文化建设的目标、内容、方式以及评估等方面进行全面的系统规划和设计。
二、目标1. 培养学生的综合素质：注重学生的思想道德、文化素养、科学素养、身心健康等方面的培养，力求使每一位学生都能够全面发展。
2. 构建和谐校园氛围：营造积极向上、团结友善、文明和谐的校园文化氛围，形成共同关心、互相关爱、和睦相处的良好氛围。
3. 提升教育教学质量：注重学科教育和学科研究的创新，促进优秀教师的成长，提升教育教学质量和科研水平。
三、内容1. 弘扬学校核心价值观：通过开展核心价值观教育，引导学生正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 拓展学生兴趣爱好：组织丰富多彩的社团活动、艺术节目、体育比赛等，满足学生的不同兴趣和需求，培养学生的自主学习能力和创新能力。
3. 加强学生社团建设：推动社团活动的多样化和专业化，为学生提供广阔的发展平台，培养学生的团队合作和领导能力。
4. 增设校园文化设施：建设艺术展厅、图书馆、实验室等文化设施，为学生提供更好的学习和发展环境。
5. 丰富课外教育活动：组织各类课外教育活动，如社会实践、科研竞赛、文化沙龙等，为学生提供多元化的学习体验和成长机会。
四、方式1. 教育引导：通过开展相关课程、主题班会和校本教材，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
2. 活动组织：组织各类丰富多彩的校园文化活动，如主题演讲、电影放映、艺术展览、运动会等，激发学生的创造力和活力。
3. 社团建设：鼓励学生积极参加社团活动，组织和引导学生社团的活动策划和实施，提高社团活动的专业性和影响力。
4. 课程改革：优化课程设置，增加人文素养、实践能力培养等方面的内容，提高学生的全面发展能力，激发学生的学习兴趣。
校园文化建设实施方案8篇
校园文化建设实施方案通用8篇校园文化建设实施方案篇一校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校长教育理念、学校特色的重要平台。
学校校园文化通过班风校风教风建设、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生以潜移默化的影响。
良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。
大力加强学校校园文化建设项目，对于增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，具有十分重要的意义。
一、不断深化学校校园文化建设的内容（一)、加强校风、班风、教风、学风建设，为学生健康成长营造良好氛围。
各校要通过扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；加强对学生的教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中(小）学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风；以创造学校良好精神环境培养合格人才为前提，建设振奋精神、激励斗志、努力拼搏，传统优良的校风；通过抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。
（二）、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境。
各校要认真贯彻省教育厅《关于实话义务教育阶段学校办学条件标准建设的意见》，把校园建成育人的特殊场所，科学制定规划，充分利用校园的每一个角落，创造德育的优美环境。
使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
要从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。
要对校园人文环境进行精心设计，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等。
大学校园文化建设方案(精选11篇)
大学校园文化建设方案（精选11篇）大学校园文化建设方案篇1为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。
一、指导思想始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。
二、工作目标坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、工作要点1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。
3、强化校园文化管理。
全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。
四、工作措施1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。
中学校园文化建设方案（三篇）
中学校园文化建设方案一、背景与目标随着社会的持续进步和教育的发展，中学校园文化建设的重要性日益凸显。
中学校园文化承载着学校的教育理念，是促进学生全面发展的关键环境。
为此，我们提出以下方案，旨在塑造积极向上、和谐有序的校园文化，强化学生的道德素养和实践能力。
二、方案内容1. 强化道德教育道德教育是校园文化的基础。
我们将系统性地加强道德教育，培养学生的道德意识和品质。
通过定期的课堂教育和课外实践活动，利用讲座、研讨会、演讲比赛等形式，引导学生正确处理人际关系，塑造他们的责任感和团队精神。
2. 丰富文化活动多样化的文化活动对校园文化建设至关重要。
我们将组织各类文化节庆、艺术表演、科技创新竞赛，为学生提供展示才华和创新的平台。
通过举办文化论坛、书法工作坊、辩论赛等活动，激发学生的学术兴趣和批判性思维。
3. 加强体育锻炼体育活动对学生的身心健康有着重要影响。
我们将优化体育课程设置，增加体育课时，提升学生的体育能力。
通过组织体育比赛和运动会，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 塑造优良学风学风是校园文化的重要组成部分。
我们将建立完善的学风评估体系，引导学生形成勤奋自主的学习习惯。
提供学习方法指导和心理咨询服务，帮助学生科学规划学习，提高学习成效。
5. 促进师生交流师生交流在校园文化建设中不可或缺。
我们将支持和鼓励教师与学生之间的沟通，建立互信互动的师生关系。
通过设立心理咨询室、学生代表会议等渠道，为学生提供表达意见和情感支持的机会。
6. 深化家校合作家校合作是校园文化建设的有力保障。
我们将加强与家长的沟通，构建家校合作机制。
通过定期的家长会、家庭教育研讨会，增强家庭教育的影响力，提升家庭对学生成长的支持。
三、实施措施1. 制定详细的工作计划，明确任务分工和责任人。
2. 加强教师培训，提升教师的专业能力和教学水平。
3. 建立健全相关制度，明确行为规范和要求。
4. 加大宣传推广力度，提高学生、教师和家长的参与度。
校园文化建设方案(通用6篇)
校园文化建设方案（通用6篇）校园文化建设方案篇一根据国家体育总局教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[20xx]54号）要求，为进一步推动我校园足球活动的开展，让足球回归于本原，经研究，特制定本实施方案。
一、指导思想深入挖掘校园的社会价值、教育功能和文化内涵。
以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作、尊重规则的体育精神为宗旨，激发学生参加校园足球的兴趣，培养全面发展、特长突出的青少年后备人才。
二、工作目标（一）总体目标通过传承和发展足球文化来开展校园足球，充分体现校园足球的核心价值观，把足球运动作为促进学生综合素养发展的重要途径与方法。
（二）育人目标1.以球润德，锤炼学生的意志和顽强拼搏精神，激发学生爱国情怀。
2.以球健体，促进学生强壮体魄，凝聚、焕发青春力量。
3.以球启智，培养学生观察能力、实践能力和创新能力。
4.以球育美，培养学生审美能力，树立正确的价值取向。
（三）年度目标第一年（20xx年）目标1.通过对足球文化的宣传，营造特色氛围，拟定倡议书开展动员工作，并成立校级足球协会，组建16（8支男子、8支女子）足球俱乐部。
实现大手牵小手，制定相关活动方案、章程、机构以及制度。
2.加大资金投入，为运动场地、器材提供保障。
外聘教练，完善俱乐部软件、硬件建设（队名、队标、队旗、队歌、队服、啦啦队、礼仪等）。
3.拟定训练计划，抓好基础训练。
因材施教，各尽其职，丰富特色文化建设，开展特色文化建设（口号、纪念品、绘画、摄影、歌曲、故事、裁判、解说员、评论员、记者、文学、吉祥物、历史、将来）。
第二年（20xx年）目标强化对学生技术动作的训练要求、加强学生的理论学习。
深化课程实施研究，开发和编制一套适合本校校情的足球校本教材。
3.提高学生的竞技水平，深入开展联盟学校建设，打造足球区域品牌。
第三年（20xx年）目标足球运动常态化、生活化，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验，深化课题研究，创建“校园足球文化”。
大学校园文化建设方案
-加强与国内外高校的文化交流合作，举办学术研讨会和文化交流活动。
3.文化教育融合
-将文化教育纳入人才培养体系，开设跨学科的文化课程。
-邀请知名文化人士和学者举办讲座，提升学生的文化鉴赏能力。
-推广志愿服务和社会实践，让学生在服务中体验文化、传播文化。
2.校园文化活动质量和数量明显增加，学生参与度和满意度提高。
3.学校文化品牌效应逐步显现，社会声誉和国际影响力增强。
4.文化传承与创新取得实质性进展，为学校可持续发展注入活力。
本方案立足于当前高等教育发展趋势，结合学校实际，旨在为校园文化建设提供科学、系统的指导。在实施过程中，应注重动态调整和持续优化，确保校园文化建设工作的实效性和长效性。让我们携手努力，共同书写校园文化建设的新篇章。
3.营造开放包容、积极向上的校园文化氛围。
三、实施策略
1.文化载体建设
-加强图书馆、艺术中心、校史馆等文化设施建设，确保其功能完善、服务优质。
-优化校园景观设计，融入学校历史文化元素，提升校园文化内涵。
-推动校园新媒体平台建设，拓宽文化传播渠道。
2.文化活动策划
-定期举办校园文化节、科技节、艺术展演等活动，丰富学生课余生活。
3.增强校园文化的凝聚力和影响力，提升学校整体实力。
三、具体措施
1.丰富文化活动
（1）定期举办主题鲜明、形式多样的文化活动，如文化节、读书节、社团活动等。
（2）鼓励各学院、各部门结合专业特点，开展具有特色的文化活动。
（3）加强校际文化交流，组织师生参加国内外高水平的文化交流活动。
2.强化文化教育
（1）将文化教育纳入人才培养方案，开设文学、艺术、历史等人文课程。
校园文化建设工作实施方案(7篇)
校园文化建设工作实施方案校园文化建设在教育体系中占据重要地位，对学生的全面发展和个性塑造具有显著的促进作用。
为深化学校文化建设工作，提升学校整体品质，特制定以下____年度校园文化建设工作实施方案。
一、目标与任务1. 目标：通过开展多元化的文化活动，激发学生的创新思维和想象力，培养其审美能力和文化修养，以期促进学生成为全面发展的个体。
2. 任务：(1) 积极构建富有文化气息的校园环境，打造良好的学习和生活空间；(2) 丰富文化活动内容，举办特色鲜明的校园文化节；(3) 加强师生的文化素质教育，提高教师的审美能力和文化水平；(4) 鼓励学生积极参与校园文化建设，增强其主动性和创新性。
二、主要内容与计划1. 创设校园文化氛围(1) 改善学校公共空间的美化，遵循艺术性、实用性和安全性的原则，对公共区域进行装饰和布置，提升学生的审美体验。
(2) 开展“美好校园”活动，通过环境整治、绿化行动、垃圾分类等，培养学生的环保意识，创造宜居的学习环境。
(3) 定期举办艺术展览，展示学生、教师及外部专家的艺术作品，组织相关竞赛，激发学生的创新潜能。
2. 丰富校园文化活动(1) 举办主题文化节，如诗歌节、音乐节、电影节等，通过各类活动引导学生感受不同文化的魅力。
(2) 开展文化传统活动，利用节假日组织传统节日庆祝、民间艺术体验等，让学生了解和传承中华传统文化。
(3) 组织艺术表演，邀请校外专业团队演出，同时鼓励学生参与，提升艺术欣赏和表演能力。
3. 提升师生文化素养(1) 对教师进行文化培训，邀请专家进行专题讲座，提升教师对文化教育的理解和重视。
(2) 制定艺术兴趣培养计划，增加艺术课程，组织参观艺术活动，激发学生对艺术的兴趣。
(3) 建立师生文化交流平台，通过艺术创作小组活动，促进师生间的文化交流和素养提升。
4. 激发学生参与校园文化建设(1) 鼓励学生加入学生会、社团等文化组织，提供支持和资源，发挥学生的创造力和组织能力。
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校园文化建设实施方案
一、 指导思想：
1、办学理念：让每一个学生都成才，优秀的学生更优秀。
2、
办学目标：狠抓教师队伍建设，狠抓学生素质提升，狠抓教
学质量提高；着力推进校内分配制度改革，着力打造校园名师群体，
着力建设和谐校园，力争把学校建设成为一流的农村高中。
3培养目标：
文明守信、勤奋刻苦、崇尚主流、力求上进、善
于沟通。
（特别有纪律，特别有毅力，特别有修养，特别有作为）。
二、 主题：
做优秀的老师，做上进的学生，分享成功的喜悦。
三、 具体措施；
（一）、校园软文化建设：
1、构建和谐融洽的校园人际关系。
以“和谐，上进”为核心价值理念，以打造内部团队、职
工文体活动为平台，以班级建设为核心，以转变教师观念、教
师用语为突破口，着力转变教师的学生观、人才观、成才观，
通过“德育导师制”引导教师高度关注五类弱势学生群体，通
过多种形式的师生互动，构建和谐融洽的校园人际关系。
A：规范教师用语，禁止使用忌语，认真落实师德考核制
度。（责任单位：党支部、工会）
B：实行德育导师制，每位教师联系一名弱势学生，由年级
部统一安排，教育处检查评比；开展“我最喜欢的教师”学生
评教活动（责任单位：党支部、教导处）。
C：以年级部党小组为单位建立党员服务学生平台（责任单
位：党支部）
D：每月一次班主任培训，每年五月、十二月举行“德育
论坛”（责任单位：教育处）。
E：以年级部为单位每周进行一次晨讲教育（责任单位：年
级部）。
F：每月双周班会课班主任组织主题班会，单周班会课教育
处或年级部组织主题教育、心理讲座。（责任单位：教育处、年
级部）。
G：办好青年党校，使之成为广大学生积极上进的阵地。（责
任单位：党支部、团委会）。
H：认真组织寒暑假期学生社会调查活动，要求有安排、
有评比、有成果展示。（责任单位：教导处、团委会）。
2、建立优雅的行为文化。
将“雅行、感恩、入静”教育，作为全校经常性的教育活
动，充分发挥学生会作用，调动学生自主管理，建立学生品行全
员参与、全程跟踪、经常性的评价制度，从集会、就餐、做操、
课间各个细则入手，全面记载学生活动情况，实现由制约性评价
向主体性评价转化，充分展示学生所思、所行、所感，让学生在
自我教育，互相教育，互相激励中成长，从而打上“特别有纪律，
特别有毅力，特别有修养，特别有作为”的八中烙印。
A：重视学生会、团委会干部的选拔、培训和环境卫生护
卫、食堂值日、开水房值日、课间纪律巡查等管理工作的指导
和督促；高一、高二年级试行“学生违纪学生处理”制度，充
分发挥学生自主管理、自我教育作用（责任单位：教育处、团
委会）。
B：落实创新“文学社”（教导处负责）、“爱心社”、“志愿
者协会”、“舞蹈队”、“校园电视台”等社团组织的各项工作，
使之常态化、效果化。每周星期日新闻时间播放“校园新闻”。
（责任单位：团委会）。
C：进一步规范提高集会、做操等时段的跑步质量，达到迅
速、整齐、精神振奋之目标。（责任单位：教育处、年级部）。
D：各年级部每月定期开展“雅行、感恩、入静”教育活
动，严查上课、自习等时间的迟到、早退、中途外出、讲话、
睡觉、玩东西、课间吵闹等违纪现象；督促教师提前二分钟进
教室；行政和教育处值日人员第一节课、午晚自习上课铃响前
需到教学楼前检查学生迟到；教师上课（下班辅导人不在教室）
学生违纪，按学生违纪扣分等值扣任课教师目标管理分；各班
备好班级日誌，科任教师要认真填写规定的内容。（责任单位：
教育处、教导处、年级部）。
E：学生在校期间严禁使用手机，上课（含自习）时间严禁
使用MP3、MP4等电子产品，一经发现违规使用，一律暂扣，
由教育处代为保管，学期结束时退还本人带回。（责任单位：教
育处、班主任）。
F：将学生文明用语、礼貌交往、仪容仪表等表现学生内在
素质的教育工作抓实、抓经常，教育处每月组织一次专项检查
评比，着力培养学生良好的精神风貌（责任单位：教育处、年
级部）。
G：培育卫生、内务整理样板寝室，开展寝室卫生、内务
整理达标活动；强化校园环境卫生、公共厕所保洁除臭（要求
每天点檀香）的检查督促；教育处每周组织一次有校级领导参
与的视导检查。（责任单位：教育处）。
H：发挥表扬激励的积极舆论导向，形成赶先超先的舆论
氛围。每月及时更换宣传板：考试总结（年级部）；先进班级、
文明寝室（教育处）；社团组织、二会工作（团委会）。
I：规范开学典礼（教育处）和毕业典礼、奖学金发放制度
（教导处）。
J：重新编印《浏阳八中学生守则》，在新生军训时学生人
手一册，作为入学教育的校本教材；建立学生违纪触犯红线处
理电子管理制度。（责任单位：教育处）
3、营造书香文化。
开展师生读书竞赛，要求师生每月读一本经典名著，每周每
人进两次阅览室（由阅览员负责登记并统计，纳入班级评分），
并每学期举行一次师生读书成果展示活动（教务处负责）；每学
期组织一至两次“博士讲坛”，邀请博士、教授来校讲学（教科
室负责）；
积极倡导教职工每天做到“三个一”——看一个小时新闻、
看一个小时书、看一个小时报，倡导教职工建好专门书房（有两个以
上书柜，存书200册以上，教科室负责）。
4、激活校园文化体育活动。
每天一小时的体育锻炼（学生由班长和体育委员负责，教职工由
工会负责，教职工参加课间活动）；每周一次的学生社团活动（团委
会负责）；每周一次的年级学生集会及学生会干部演讲（年级部负责）；
每月一次的主题教育活动（教育处负责），三月学雷锋树新风，四月
弘扬和培育民族精神，五月感恩社会、孝敬长辈，六月立志成才、报
效祖国，七、八月服务社会，十一月诚实守信，十二月法制安全教育，
一月拒绝“黄、赌、毒”；每年四月、九月、十月、十二月的篮球赛、
纪律节、体育节、艺术节（体艺部负责）。
5、建设好班级文化。
班级文化是指班级内部共同的精神、价值观和行为准则，包
括精神文化、物质文化和制度文化。班级要在班主任的指导下有
组织地开展教育教学活动，特别是紧扣学校主题教育，针对本班
实际，以每月两次主题班会为主有效地开展活动，形成积极舆论
氛围，做到环境净美整洁、优雅宁静，管理有度，师生、生生关
系融洽，师生都能分享成功的喜悦。
A：制定班级奋斗目标、班风、班训、班级奖惩制度、操行
分评定制度，形成完整的班级制度文化，教育处在开学二周内组
织检查评比（责任单位：班主任）。
B：规范统一教室布置（责任单位：班主任，指导检查：教
育处）。
C：每月召开一次科任教师会议（责任单位：班主任）。
（二）、校园环境文化建设：
1、主要地点：
教学楼：布置大学简介、名言警句，突出静文化。（责任单
位：教育处）。
体艺楼：布置特长生作品、成果展览（责任单位：体艺部）。
主干道路：高中生必背诗词及作者简介（责任单位：教导处）。
体育场：布置特长生作品、成果展览（责任单位：体艺部）。
体育预留空地：（责任单位：总务处）。
2、读报亭改造：（责任单位：总务处）。
3、广告栏改版：（责任单位：办公室）。
4、增加宣传窗：（责任单位：总务处）。
5、食堂地面排队划线、窗口前增加不锈钢通道。（责任单位：
教育处、总务处）。