照料尿床生 爱心铸师魂

合集下载

用爱心去铸就师魂

用爱心去铸就师魂

用爱心去铸就师魂冬去春来,我已在教坛上静默耕耘了十个春秋。

我曾多数次问过学生:“你心目中最好的老师是怎样的?”学生们把丰富的想象发挥得淋漓尽致:我心目中最好的老师,他每天都笑容绚丽的和我说话。

当我有错误时他会宽恕我,当我遇到困难时他会帮助我,他会到处为我们着想。

把我们当成他的好挚友,他就是我心目中最好的老师!-------可见关爱学生是老师身上多么珍贵的品质,同时我们的学生又是多么渴望须要得到老师的关爱啊!假如说新世纪的老师具备什么样的素养,要树立什么样的形象。

我觉得新世纪的老师就应当关爱学生,诲人不倦,就应当爱岗敬业,为为人师表。

一句话,新世纪的老师就要用爱心去铸就师魂。

教化家苏霍姆林斯基说得好:“老师技巧的全部就在于如何去爱学生。

”爱是用满腔的热忱去感化,是春雨润物细无声的严传身教。

没有爱就谈不上真正的教化。

对于后进生,我尤其将爱的天平向他们倾斜多一些。

我曾经教过一个在班上出了名的所谓“差生”郭亮。

这孩子不愿学习,劣迹斑斑:骂人?打人,常不完成作业,上课影响同学听课,对老师的指责?教化满不在乎。

说起他,许多老师就摇头叹息:“这孩子呀,简直是不行救药。

瞧他那德性,让你怎么爱也爱不起来!这孩子真的让人爱不起来吗?我偏不信这个邪。

与其听之任之,放任自流,还不如尝试着努力去挽救他。

因此,我没有像别的老师那样厌恶他,而是一有机会就尽量多找他谈心,对他嘘寒问暖,倍加关爱。

此外,我总是主动找一些事情来让他做,如收作业本呀,拿小黑板呀,擦桌椅呀……想不到他可乐意了,因为能替老师做事情,在孩子们的眼里那是一种赏识,无尚光荣呀!这样他渐渐重新建立自信 .自尊。

然后,我动员同班同学在生活上.学习上多关切,多帮助他,让他在集体中感到暖和和平安。

同时。

还常和家长联络,沟通教化的心得。

就这样,一把钥匙开一把锁,经过一段时间的呵护,他的思想和学习都有了长足的进步,他的成果不断刷新记录,每次单元测试都有进步。

去年老师节时,已上四年级的他送给我一张精致的自制贺卡,上面写着:“李老师,你恒久是我心目中最好的老师!虽然我们还每天见面,但多想让你始终教我们到六年级毕业啊!”在我的眼里,这不仅是一张贺卡,而是学生的一颗真心啊!可见用爱去暖和学生,学生总会有被感化的一天。

四有好老师事迹材料披星戴月谱春秋,呕心沥血铸师魂5篇

四有好老师事迹材料披星戴月谱春秋,呕心沥血铸师魂5篇

四有好老师事迹材料:披星戴月谱春秋,呕心沥血铸师魂5篇四有好教师事迹材料:披星戴月谱春秋呕心沥血铸师魂篇1 教师,您是一股清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,永不干枯。

高山挡不住您的川流,暴雨只会壮大你的躯干。

每每挑灯夜读,是为丰富自己的源头;每每戴星批阅,是为浇灌无知的田野。

那清亮见底的山泉,代表着一身正气,永久与肮脏的溪流划清界限。

您奔流不息,是为了完成您崇高的使命:滋润每一寸缺水的土地。

您是不灭的火种,点燃学子心中的抱负,点燃学子心中的盼望。

星星火种,燎原之势,它给了学子生活的乐观,学习的积极,工作的激情。

火种的存在,给人无限的劝慰,给人无限的动力。

学子的每一个继承,每一个创新,都由它来点燃。

假如没有它,我们将在黑暗中摸索,在无知中前行,我们将步履维艰。

您是领航的海燕,引领我们到达目的地。

您时刻保持着高度戒备,以防我们的航向错误,如严父般订正我们的放纵随便,如慈母般呵护我们的每次摔倒。

您清晰地告知我们,哪里有可餐的食物,哪些是不行入口的毒药,哪里的狂风可以躲避,哪里的暴雨必需穿越。

由于有了您的领航,我们无所畏惧地游览无边的海洋,飞越入云的高山。

于是,我们成长了,成了各行各业的合格者,甚至是领航者。

一局部人更是成为另一批领航的海燕。

您是精彩的工匠,不拘一格地雕刻着全部雕像。

您雕的不只是我们充实的学问,更是我们方正的品行。

您是世上最勤奋的工匠:一个字一个词,一条公式一个道理,孜孜不倦,精雕细刻,悄悄无闻。

工作时比罗丹还要细心,比鲁班还具匠心。

世上每一个道理与现象,每个人的品行与共性,最初都是经由您那双勤劳的手。

所以说您塑造了这个世界一点都不夸大。

您是报晓的公鸡,时时鼓励着我们早起。

时日苦短,路途遥远,闻鸡起舞的人才能有所成就。

有了您的声音,我们才知立志发奋,我们才不会惰意顿生。

新的一天从公鸡的报晓开头,它给了我们无尽的动力,给了我们时间观念,给了我们生命的效率。

您是一流的演员,三尺讲台是您发挥的阵地。

用爱心铸就师魂

用爱心铸就师魂

用爱心铸就师魂【摘要】爱的力量是神圣的,巨大的;教师教学的技巧在于如何关爱学生;教师用爱点燃学生智慧的火花,用爱融化学生凝固的思想,用爱填补师生间的鸿沟,用爱成就学生的未来。

【关键词】爱铸师魂寒来暑往,笔者已在教坛上辛勤耕耘了十余个春秋。

有时问学生:“你们觉得最好的老师是怎样的?”学生们都不约而同地说:“我的心中最好的老师,是时时处处关爱学生的老师!”由此可见富有爱心于一个教师是何其重要。

如果有人问新世纪的教师应该具备什么样的素质,要树立起什么样的形象,那笔者觉得新世纪的教师更应该关爱学生,以生为本。

一言以蔽之,就是教师要用爱心铸就师魂。

伟大的教育家苏霍姆林斯基说得好:“老师技巧的全部就在于如何去关爱学生。

”爱,是用满腔的热情去感化,是春雨润物细无声的言传身教。

没有爱就谈不上真正意义上的教育,尤其是后进生,更需要沐浴爱的阳光雨露。

笔者曾经教过一个所谓“臭名昭著”的“双差生”张某。

这个学生不但不愿意学习,而且还劣迹斑斑:打架,骂人,逃课,上网,不交作业,与教师顶嘴——提起他,很多教师无不“色变”。

该生真的让人爱不起来吗?笔者尝试着挽救他。

因此并不厌恶他,而是寻找机会跟他谈心,与他交流:拉家常,叙亲情,嘘寒问暖,对他关怀倍至。

此外,笔者还找来一些事情让他做:如收作业本,擦黑板,扫办公室等等。

他不但不厌烦,还很乐意。

在他的心中,帮老师做事,他觉得很光荣。

这样一来,他慢慢地建立起自信,找回了自尊。

除此之外,笔者还动员全班同学在生活上、学习上多关心他,多帮助他,让他感到集体的温暖。

同时,还经常去家访,争取家庭的密切配合。

就这样,经过老师、同学、家长的精心呵护,他的思想有了长足的进步;他的学习成绩也不断刷新记录,每次测验考试在班上都是名列前茅。

记得就在当年的教师节,他给笔者送来了心爱的礼物,上面还写到:“感谢老师对我的谆谆教诲!”。

可见用爱心去温暖学生,即使学生的内心是坚冰也有融化的时候。

爱,不是一句空洞的华丽口号,而是需要切实的无私奉献。

用爱心铸造师魂

用爱心铸造师魂

用爱心铸造师魂有人说,教师是蜡烛,为了学生的成长,燃烧了自己的身躯;有人说,教师是春蚕,为了学生的进步,奉献了自己的生命。

可是我要说,教师是一个雕塑家,为了学生的一切,毕生用爱心塑造学生人格的同时,也铸造着自己的师魂。

从教25年来,在平凡的工作岗位上兢兢业业,把全部精力和满腔真情献给教育事业。

关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响着每一个学生。

努力成为学生健康成长的指导者和引路人。

1.以高尚的师德引领学生师德无小节,处处皆楷模。

当一名班主任,我乐意;而成为一名优秀的班主任,是我最大的心愿。

在平时工作和生活中,我十分注重自身的师德修养,要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的,自己坚决不做,用自己的人格力量引导、爱护、教育学生。

在我心中没有一个差生,多年来,我从未放弃班上任何一个成绩差的学生,不仅教给他们知识,更重要的是教给他们做人。

去年我所带的八(3)班有63名学生,其中有31名学生由于父母外出打工,由爷爷奶奶代管,这些留守孩子,由于临时监护人年纪大,不能对其进行正确教育引导,加之过于溺爱,许多孩子性格孤僻、任性,以自我为中心,缺乏爱心和同情心,逆反心理重,有些孩子甚至沾染上了吸烟、赌博、偷摸、沉溺网吧等恶习。

这类学生厌学情绪日趋严重,极易产生流失和辍学现象,对孩子的健康成长有很大的负面影响。

当然,给班级管理带来了一定难度。

我班班长樊娇月同学,聪明活泼,自尊心极强,上学期学习成绩不错,下学期父母离婚后不久,父亲因吸毒被强行送进戒毒所,她只好跟着七十多岁的奶奶生活,她承受不了家里的变异,自尊心极强的她怕同学们瞧不起她,陡然间变得暴躁,不再与同学交往,课堂上再也听不到她答题的声音,下课了再也看不见她欢快的笑脸,成绩一落千丈,甚至有辍学的念头。

对此,我从生活上关心她,病了亲自带她打针拿药;学习上帮助她,为她补上落下的课;和她谈心,给她讲做人的道理,她渐渐地回到了健康发展的轨道。

教师演讲稿青春献教育,爱心铸师魂

教师演讲稿青春献教育,爱心铸师魂

‎‎‎‎‎教师演讲‎稿青春‎献教育,‎爱心铸师‎魂青春‎献教育,‎爱心铸师‎魂如果说‎农民是用‎一把锄头‎开垦着四‎方土地,‎那么教师‎则是用一‎支粉笔描‎绘出五彩‎的梦幻;‎如果说战‎士是用一‎把钢枪守‎卫着祖国‎的领土,‎那么教师‎则是用一‎块黑板书‎写殷切的‎期望;如‎果说渔民‎的一张鱼‎网浸透了‎晶莹的汗‎水,那么‎教师的三‎尺教鞭记‎录了岁月‎的艰辛;‎如果说花‎农用一把‎大剪剪出‎了满园的‎碧绿,那‎么教师是‎用两袖清‎风培育出‎桃李满天‎下。

身为‎一名奋战‎在教学第‎一线的高‎中教师,‎我深深懂‎得,教育‎是爱的事‎业。

这种‎爱是一‎切为了学‎生,为了‎学生的一‎切的博‎大无私的‎爱,它包‎涵了崇高‎的使命感‎和责任感‎。

虽然有‎时也会因‎学生的调‎皮而埋怨‎,因他们‎的退步而‎急躁,因‎他们的违‎纪而失态‎,虽然有‎时也感到‎很累,很‎烦,但心‎中总会涌‎起一种强‎烈的责任‎感:‎我是‎老师,我‎要给这些‎寻梦的学‎生引路,‎在他们心‎里写一本‎最美的书‎。

这强烈‎的意识不‎断激励我‎以真诚去‎拥抱每一‎个学生。

‎这个学期‎我接手了‎一个高二‎的班级。

‎由于是中‎途接班,‎所以我对‎学生的过‎去一无所‎知。

不过‎,很快有‎一个学生‎引起了我‎的注意,‎他叫小孙‎。

他的特‎别在于他‎叛逆的个‎性,所以‎对一切老‎师都有敌‎对情绪。

‎我顿时觉‎得,小孙‎这个貌不‎惊人的学‎生将是我‎今后工作‎中的大麻‎烦。

为此‎我还特地‎到他高一‎的班主任‎那里去解‎他的情况‎。

原来的‎班主任在‎提到小孙‎这个同学‎时直摇头‎,说起他‎的缺点是‎一大堆:‎‎上课睡觉‎,自修课‎讲话,不‎交作业,‎不高兴的‎时候,就‎常与任课‎教师发生‎争执。

政‎教处也曾‎对他作过‎严重警告‎的处分,‎但效果也‎并不理想‎。

听说有‎一次,竟‎然和政教‎处的老师‎起了冲突‎,与他们‎顶嘴,甚‎至抛出‎问题解决‎不了的话‎去派出所‎好了这‎样的话,‎令政教处‎的老师火‎冒三丈。

用爱铸师魂师德师风演讲稿范文6篇

用爱铸师魂师德师风演讲稿范文6篇

用爱铸师魂师德师风演讲稿范文6篇用爱铸师魂师德师风演讲稿范文 (1) 尊敬的各位领导,亲爱的老师:大家好!今天能在这里发言,感到无比荣幸。

坦白地说,在我那颇为贫乏的词库里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲,于是,我把它取名为“追求”――“流沙河中学的追求”,我想借这一方讲台,讲讲我身边的人和事,讲讲流沙河中学的师魂――或许,她只是教师集体中最微不足道的一个,然而,正是这千千万万的微不足道的教师,撑起了中国艰难的基础教育。

一、对待集体:一枝独秀不是春,百花竞放春满园。

常言道,学高为师,德高为范。

教师这个特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。

师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。

流沙河中学的所有领导和老师,组成了一个上下一心,团结向上,共同进取,有高尚的师魂的集体。

在这个集体里,奉行着陶行知先生的“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,为了守住心灵的宁静,更为了适应时代的发展,铸造先进的学生。

学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼,达成共识:所有老师各尽其材并有通分的发展空间;对青年教师提高业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划和方案;各教研组组织了校本教研活动,有经验的老师发挥传、帮带的作用,积极地挑起了这副重担子;青年教师新点子多,精力旺盛,经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后,全体教师都收益匪浅。

历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法,语文组的老师为了传达一些新的教法和理念,常常这场课听到那场课,教研活动更是如火如荼,数学组的老师为了培训学生,下课也被学生围得水泄不通,物理组的老师也不甘示弱,课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么,每个老师真正懂得了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“个性”,什么叫“创新”……流沙河中学就是一个熔炉,生活在这里的每一个教师能够坚持学习,五年前这里的老师的本科学历还比较少,可是现在已经达到了100/100以上,所有教师都拿到了合格的普通话证和计算机操作证,有80/100的老师已经拿到了计算机高级操作证。

用爱心良心责任心铸就师魂

用爱心、良心、责任心铸就师德之魂爱是教育的基础,没有爱就没有教育。

爱是特殊的教育方式,它能滋润学生干涸的心田,拨幼学生心灵深处的心弦。

爱心正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。

教师的爱心不仅要播撒在优秀学生身上,更应倾注在学困生身上。

对每一位同学都应倾注爱心,不溺爱优等生,不冷淡中等生,不歧视差等生,做到一视同仁、让学生感到温暖与快乐是爱心,关心学生的生活是爱心,让学生轻松愉悦地学到知识是爱心,当学生犯错时,教师能及时给予正确的引导也是爱心……爱不仅体现在学习上,更体现在生活的各个方面,这样才能获得学生的尊重与信任。

此外,教师要善于运用信任的目光,赞许的微笑,和蔼的语言,体贴的动作多给学生热情的鼓励和引导,让学生感受到教师的关心与赏识,心理上产生愉悦与满足,这无疑能促进他们的上进心,激发他们的求知欲。

教师的工作对象是人,是正在成长中的学生。

教师以什么样的精神对待工作,决定着工作的成败;以什么样的态度面对学生,决定着学生的成长。

教师的态度决定着学生的成长,这就是教育工作之所以神圣的原因,也是表现我们教师职业道德的所在。

我们每天以什么样的态度面对我们的学生,这应该是师德水平的重要体现。

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多:那就是爱!要把学生教育成为一个爱他人,爱社会的人,是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。

作为教师的我们,一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

我们只有平等对待每一位学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。

“桃李不言,下自成蹊”,只有有爱心的教师,才能培养出有爱心的学生。

关爱学生,做到诲人不倦。

“亲其师、信其道”。

爱是教育的灵魂,爱学生是师德的核心,教师对学生的爱是一种特殊的情感,是一种无私的爱。

教师要对学生一生负责,全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,给他们应得的信任和教诲。

用爱铸师魂师德师风演讲稿(精选5篇)

用爱铸师魂师德师风演讲稿用爱铸师魂师德师风演讲稿(精选5篇)演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

在日常生活和工作中,很多地方都会使用到演讲稿,那么,怎么去写演讲稿呢?以下是小编为大家收集的用爱铸师魂师德师风演讲稿(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

用爱铸师魂师德师风演讲稿1尊敬的各位领导,亲爱的老师:大家好!有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为美丽,那就是教师,有一道风景线最为靓丽,那就是师魂,今天,我演讲的题目就是“铸师魂、颂师德”能在这里发言,感到无比荣幸。

我想借这一方讲台,讲讲我身边的人和事,讲讲乡贤街小学的师魂——或许,她只是教师集体中最微不足道的一个,然而,正是这千千万万的微不足道的教师,撑起了中国艰难的基础教育。

一、对待集体:一花独秀不是春,百花齐放春满园。

常言道,学高为师,德高为范。

教师这份特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。

师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。

乡贤街小学的所有领导和老师组成了一个上下一心,团结向上,共同进取,有高尚的师魂的集体。

在这个集体里,奉行者陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,为了守住心灵的宁静,更为了适应时代的发展,铸造先进的学生。

学校领导首先通过先进教育理念的洗礼,达成共识:所有老师各尽其才,并有充分的发展空间:对我们青年教师提高业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划和方案;各教研组组织了校本教研活动,有经验的老师发挥传、帮、带的作用,经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后,全体教师都受益匪浅。

语文组的老师为了传达一些新的教法和理念,常常这堂课听到那堂课,教研活动更是如火如荼,数学组的老师为了培训学生,下课也被学生围的水泄不通,英语组的老师也不甘示弱,课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么,每个老师真正做到了什么叫“民主”,什么叫“合作”,什么叫“个性”,什么叫“创新”……乡贤街小学就是一个熔炉,生活在这里的每一个教师能够坚持学习,大家为了不断丰富自己的精神世界,提升自己的教学风格,在网上备课——做电子备课,网上查资料,建立自己的博客,网上学习已经是每个老师的必修课……是啊,十年树木,百年树人,教师尤其是要树立好自己,要让个人立于不败之地,就是让这个集体是一个有活力的集体,蒸蒸日上的集体,乡贤街小学的领导和老师深深懂得这一点,他们为了提高自己的业务水平,丰富自己的文化底蕴,完善自己的人格素养,他们一直在努力着,还将继续努力下去。

师德论文---浓浓爱心铸师魂

浓浓爱心铸师魂冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。

”这就是教师生命的真实写照,我们教师就是用责任与浓浓爱心铸就了伟大的师魂。

我常想,一个常怀母爱之心的教师对学生的影响是巨大的,是啊!洒向学生心田的爱,学生又怎能忘记?交往的融洽,以真诚换真心,以理解为桥梁,学生自然会亲其师而信其道。

严师、慈母、挚友,这样的教师形象,同学们都会喜欢的。

凡是成功的教师无不以人格之光普照学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格。

作为班主任,用自己的行动去说服学生,胜过一百句空话。

我曾经有这样的体会:班级卫生总是一件很让人头疼的事,总有一些学生不打扫卫生,或者打扫的不彻底。

一次,又有一些学生没值日,当时有学生提出罚扫一周,我拒绝了,我认为以罚代管,势必使学生产生逆反心理。

于是我二话不说拿起扫帚就开始扫地,有些学生诧异的看着我,然后也主动拿起了扫帚,我边扫边告诉学生“劳动是对自己的一个很好的锻炼机会,况且环境好了,我们整个人都会感觉清爽的。

”同学们都纷纷点头,一个难题就这样在我举手投足间迎刃而解。

我们班的卫生从这以后没让我费过心,学生的各方面素质也有所提高。

做学生最喜欢的教师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标。

在教学中,我尝试着,努力着做一名学生最喜欢的教师。

首先,一位教师要能够像磁石一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。

教师对学生有潜移默化地影响,教育者本身就是一本非常珍贵的教科书,大到世界观,人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈近了一大步。

平时有的学生感冒了,我会不时贴近学生的额头,试一试他是否发烧;有时遇到学生值日不认真,我会拿起扫帚和他们一起扫;有的学生进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔;扶起不小心跌倒的学生;帮匆忙回家的学生拿衣服······教育无小事,事事都育人。

爱 心 铸 师 20190318

爱心铸师魂文苑小学刘爱琴尊敬的领导亲爱的同事们:今天,国家教育部给我颁发了“乡村教师从教30年的荣誉证书”。

我捧着着红证书,激动万分。

这是党和人民对我们这些从事乡村教育工作的人民教师的充分肯定。

在这荣幸之余,我不由之主的回忆起30多年教师工作的酸甜苦辣,喜怒哀乐……今天,我主讲的题目是《爱心铸师魂》,具体是五点:偶然的机会,选择了教育这个行业并走上三尺讲台,我为我的选择无怨无悔,三尺讲台是教师为之奉献的主阵地,站在讲台上,我深感无限的荣耀,因而我意气风发,克尽职守;站在这讲台上,我时刻觉得我国古代大教育家孔子曾说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。

”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,教师的素质直接影响着学生的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。

归根结底,教师必须有一颗爱心。

爱心,是我最美的奉献。

说起爱心,那是教育的灵魂,教师只有用真挚温暖的爱心去换取孩子们的信任,留住“特别学生”的微笑,和他们建立起深厚的感情,才能引导他们快乐、健康地成长。

学生庞东,因父母感情不和,经常吵架,父母同他的交流很少而产生隔阂,到学校后,又不习惯同学生交往,性格孤僻,自卑感极强。

我就不厌其烦的分析、引导,一方面做其父母的工作,一方面动员班里的同学主动约庞东玩,并安排活泼、幽默、极有协调能力的刘王东山为同位。

经过努力,庞东的自信心树立起来了,同父母的关系和谐了,在同学中也有了知心朋友,学习成绩进步很快,到毕业时,一跃成为全班第三名。

庞东从一个沉默寡言的孩子变成了一个整天笑容灿烂的乐观少年。

大家常听到这样的话:"唉,真倒霉,今年我们班又转走了一个好学读小学时就判定他们没出息,是废铁一块,然后是放任自流。

我们应该想到很多伟人的成长经历,在他们小的时候,甚至比我们的后进生2004年的春天,一位学生家长哭哭啼啼找到我,悄悄说,她的孩子偷了亲戚家的钱了。

名声传出去了。

怎么办?事情是这样的:这个学生,家庭条件很好,养成花钱大手大脚的习惯。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

照料尿床生爱心铸师魂
东阳关中心校牛三芳“宿舍里地图王,尿透被褥尿木床。

”这是我在男宿舍里无意发现的纸条。

我下意识地翻掀起来。

啊!孩子呀,你近一个月来就是这样忍受着宿舍人的嘲笑,忍受着严重的潮湿度日啊。

他就是我班的男生李佳伟同学,后峧村人。

作为班主任的我歉疚之心油然而生。

这怎能是一位称职的人生导师呢?
我联想起了李佳伟同学的平时的言行举止。

原来他整天无笑脸,连日不说话,做事往后退是有原因的。

这时,我决定先走进尿床生的心里。

事先我查阅了尿床生的治法,懂得了遗尿是暂时的功能失调。

如果不正确对待,会加重尿床现象。

于是,我就从培养孩子良好的性格入手来纠正他的尿床现象。

下课后,我在校园里等住了李佳伟同学说:“佳伟,老师好比严父慈母。

你的情况我知道了。

”当我拿出那张纸条时,佳伟同学顿时抽噎起来,滚下的两行泪珠,诉说了他心中憋了很久的委屈。

我关切地说:“有老师在,就有人关心你。

你晚饭时吃的淡一些,尽量不要饮水。

来,老师和你一起把你的被褥晒在太阳下。

”在我的劝说下,我和他一起把他掩盖的事实,暴露在阳光下。

我扭头看到佳伟的脸上泛着红云腼腆地笑了。

我想我虽然治不了他的生理障碍,但我能用师爱帮助他解除心理障碍。

谁身上都有缺点,请大家都伸出照顾的手,捧出同情的心来理解照料李佳伟同学吧!
饭前,我又找到大师傅说起此事。

大师傅是近60岁的男人,膝下无儿女,对住校生倍加疼爱。

一谈此事,他叹息说:“嗯,这样的孩子又可怜又没办法。

在灶房打饭时,他经常无声无息地站在队尾。

我昨天给学生打饭时,也无意中听说了这个事。

我还以为不严重呢。

为了让同学们都看得起他,我们来帮助他树立勇气和信心吧。

早上我就训斥了插他的队学生,我还把佳伟逗笑了。

看,这就是我们学校富有爱心的李健习李大师傅。

饭后,我集中了所有住校生。

那年,我分管学生宿舍工作,我激动的从这件事为切入点教育学生不要欺负有缺陷的同学。

我严肃地说:“同学们,睡眠和身体机能因人而异。

为了他的健康,尿湿后的被褥必须及时更换。

我们都不能嘲笑他。

对于写纸条的同学我不再追究了。

从现在开始,不得再用此类事情发生。

同在一宿舍,就是好兄弟。

让我们用团结友爱的心帮助家伟同学愉快生活,安心学习。

好吗?”男生异口同声地说:“好!”最后,我对他们提出以下要求:1、五年级的同学凡在夜间起床小便时,务必叫醒家伟起来小便。

2、值日生每天早上要帮助家伟往外晒好被子,下午由五乙班的住校男生帮助他拿回被子。

3、每人每月汇报一次你的特殊值日情况。

校长又做了补充:“我和男生宿舍相邻,据了解还有个别男生有尿床现象。

这是正常的,晚上注意些,情况就会好点。

谁都不是故意的,尿湿了还是你受罪。

在咱们宿舍里人人平等,有我们困难有及时大胆地向老师说。

”家伟终于甜甜地笑了。

有同学主动拉起来他的手。

佳伟的尿床已不是
秘密。

他再也不需要遮遮掩掩,躲躲闪闪了。

校园里从此有了他爽朗的笑声,有了他活跃的身影。

我为自己能用师爱力量促进学生的转变而感到无比欣慰。

于是,“关爱尿床生”的活动在全校悄悄地开展了。

宿舍里遭人的冷落的地图王转眼成了备受照料的小学生。

照顾尿床生,正人先正己。

多少年的班主任工作经历使我深深地感到“学为人师,行为世范”是我们教师的日常行为准则。

我坚持用人格力量来直接影响学生。

在课堂上,我常常走到佳伟身边询问学习情况,课间为家伟全部翻晒一次被褥。

课后再用休息时间为住校生补课。

每晚睡前检查一下学生,尤其是家伟同学的休息状况。

冬天无阳光的日子里,佳伟同学的尿褥子就烤在教师或办公室的火炉边。

夏天下雨时,就凉在教学楼的屋檐下。

遇到天气突变,校园师生首先想到的是佳伟的被褥是否全部收回。

这让所有学生真正体会到了学校大家庭的温暖,从而身心健康地茁壮成长起来。

后来,我通知家伟的家长到校。

她妈妈噙着感动的泪花说:“想不到你们老师为我家孩子操了这么多心。

在家里我都没有你们做的好。

我不会说些什么,只能记住你们的好心。

本来我们家住在贫困山区,再加上他这么大了还尿床,他就感到更跟不上人。

我家给你们添麻烦了。

”我安慰他说:“你别太伤心,学校正在为贫困生申请办理生活补助,很快就会有好消息的。

”他妈妈三步一回头怀着感激的心情离去了------
记得六月里的一天,我正在上课,突然室外电闪雷鸣,数滴
大雨点“啪啪”地打在了玻璃上。

我立刻想起家伟同学的尿被褥还搭在校园,不由大喊一声:“糟了!”我马上冲出教室,正好看见李海洋老师他也从教室跑出来,看样子是和我想起了一样的事。

他一见我就喊:“牛老师,快点!你班佳伟的被褥还在外面挂着呢。

”我两个台阶一步下,边下边说:“我正要去抢收呢。

”顶着狂风夹着的大雨点,我向风景点跑去。

一看,没了!真好呀!我一问,大家都说雨来的及,一下子就有好几位老师都向这里跑。

大师傅李健习抢先给他收回去了。

不知尿床生李佳文一家人作何感想,我是感动地说:“风雨无情人有情啊!”
一年如一日,我始终树立着服务意识,无怨无悔地对尿床生李佳伟付出最大的心血。

在我以及全校师生的悉心照料下李佳伟同学顺利完成了学业。

小考后,李佳文的家长来接孩子,没有说更多感激的话,还只是三步一回头地走了。

以身立教,使得爱心传递。

在对待有缺陷的住校生的事情上无疑是对我们全校师生的严峻考验。

如今,校园里师生关系和谐,住校生互相帮助
25年与花开,爱心与信任并行。

住校生的家长逢人就说:“孩子给牛老师学,我们家长一百个放心。

”诸多的的师德故事说明了同一个真理:“学校无小事,事事都育人。

教师无小节,处处做表率。

”做好学生的人生导师,使每位学生灿烂的笑脸绽放在文明校园,是我们教师的天职。

让我们老师用爱心铸成师魂,为撑起教育的一片蓝天,更挣一份荣誉吧!。

相关文档
最新文档