体育与健康科目自我剖析
体育的自我评价[全文5篇]
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体育的自我评价[全文5篇]第一篇：体育的自我评价体育的自我评价（精选7篇）无论是在学校还是在社会中，我们经常遇到需要写自我评价的情况，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一致性。
怎么写自我评价才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的体育的自我评价（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育的自我评价1一、指导思想以“健康第一“为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧掌握提高同学体能，增强体质，促进健康生长这个核心，充沛发挥体育的育人功能，促进同学全面和谐发展。
二、工作重点1、激发体育兴趣。
德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的实质不在于传授身手，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”兴趣是最好的教师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果；同学能否经过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。
我校紧紧抓住同学活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、处置好活动与学习的矛盾。
①让同学在规定的时间玩规定的体育项目；②不规定的活动项目必需在完成作业或不影响学习的情景下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。
3、抓好常规工作。
一是要求各位教师上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动——每一天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课问操竞赛。
4、做好宣传工作。
我们经过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。
对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道褒扬。
三、具体措施健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施进取开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证同学真正做到每一天锻炼一小时。
1、要以北京2008年奥运会为契机，广泛宣传“每一天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起同学体育运动的热潮，努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名同学都做到“每一天锻炼一小时”。
2、每一天课间操、课间舞外，各班在教师的指导下，让同学自由参与体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。
2024年体育专业自我鉴定（三篇）
2024年体育专业自我鉴定作为一名体育教师，我深刻认识到体育人不怕辛苦不怕累，体育人做事胆大心细，体育人为人直爽、简单、豪放，体育人有拼搏奋斗的精神，下面是简短自我评价。
我作为体育人，除了有以上特点外，思维敏捷，点子新意多，善于思考总结经验和吸取教训，有很强的创新思维。
在校期间，担任年级网络部副部长和学校青年志愿者协会外联部部长，做事认真，责任心重，有很好的应变能力和办事效率，能及时按要求完成任务。
是同学眼中的“万事通”，乐于助人，有很好的人缘关系。
在教育方法上我有自己的观点——“两个新”。
一是创新，二是更新。
创新则是在原有的基础上总结成功的经验，吸取失败的教训，然后创造出更好的教学方法;更新则是要更新教学内容和教学方法，及时更新教学课件、教案，多听取学生的意见和建议，根据他们的要求结合教学计划实施最科学有效的教学方法，保证教学质量。
2024年体育专业自我鉴定（二）自我鉴定是对自身能力、兴趣和发展方向的深入思考和评估。
以下是我对自己在2024体育专业方面的自我鉴定。
1. 对体育的热爱和兴趣：体育一直是我生活中的重要组成部分。
从小到大，我参加过多种不同的体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。
体育运动让我感到充满活力和快乐，我喜欢通过体育锻炼身体，增强体魄，同时也享受竞技带来的挑战和成就感。
2. 学科知识和技能的掌握：在过去的学习中，我积累了体育相关学科的知识，如体育理论、运动生理学、运动训练学等。
我熟悉体育运动的规则和技巧，并具备一定的实践经验。
此外，我还掌握了体育科学的研究方法和数据分析技能，能够进行科学的实验设计和数据处理。
3. 团队合作和领导能力：体育专业培养学生的团队合作和领导能力，我相信我具备这方面的潜力。
在体育运动中，我曾多次作为队长带领团队赢得比赛，并通过团队训练和赛事组织，锻炼了自己的团队协作和领导能力。
我懂得倾听他人意见，与团队成员合作，共同达成目标。
4. 体育教育和训练经验：在大学期间，我积极参与体育教育和训练的实践活动。
体育课自查报告
体育课自查报告引言概述：体育课自查报告是一种对学生在体育课上表现和学习情况进行自我评估和总结的方式。
通过自查报告，学生可以深入了解自己在体育课上的优势和不足，从而有针对性地改进自己的体育技能和知识。
本文将从四个方面详细阐述体育课自查报告的重要性和具体内容。
一、自我评估身体素质1.1 评估体能水平：自查报告可以帮助学生评估自己的体能水平，包括耐力、力量、速度等方面。
学生可以通过记录自己的跑步成绩、俯卧撑个数、跳远长度等数据来了解自己的体能水平是否达到了课程要求。
1.2 评估协调性：体育课中的很多项目都需要良好的协调性，如篮球运球、足球传球等。
通过自查报告，学生可以评估自己在这方面的表现，是否需要加强协调性的训练。
1.3 评估灵活性：柔韧性对于体育课的表现非常重要，如柔软的身体可以更好地完成翻跟头、分腿等动作。
自查报告可以帮助学生评估自己的柔韧性水平，并提出相应的改进计划。
二、自我评估技能掌握情况2.1 评估基本技能：体育课中有很多基本技能，如游泳的蛙泳、自由泳，乒乓球的发球和接球等。
学生可以通过自查报告评估自己对这些基本技能的掌握情况，找出自己的不足之处，并制定相应的训练计划。
2.2 评估战术应用：在团队项目中，战术应用非常重要。
学生可以通过自查报告评估自己在团队项目中的战术应用能力，是否能够根据比赛情况做出正确的决策和调整。
2.3 评估竞技水平：体育课中的一些项目可以进行竞技，如田径比赛、篮球比赛等。
通过自查报告，学生可以评估自己在竞技中的表现，找出自己的优势和不足，并制定相应的训练计划。
三、自我评估体育知识3.1 评估规则掌握情况：体育项目都有自己的规则，学生需要了解并掌握这些规则。
自查报告可以帮助学生评估自己对体育项目规则的掌握情况，是否存在错误理解或不熟悉的地方。
3.2 评估运动技术知识：除了基本技能外，体育课还需要学生了解一些运动技术知识，如运动员的训练方法、比赛策略等。
通过自查报告，学生可以评估自己对这些知识的了解程度，并找出自己需要加强的方面。
体育的自我评价（精选7篇）
体育的自我评价（精选7篇）体育的自我评价（精选7篇）无论是在学校还是在社会中，我们经常遇到需要写自我评价的情况，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一致性。
怎么写自我评价才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的体育的自我评价（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育的自我评价1一、指导思想以“健康第一"为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧掌握提高同学体能，增强体质，促进健康生长这个核心，充沛发挥体育的育人功能，促进同学全面和谐发展。
二、工作重点1、激发体育兴趣。
德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的实质不在于传授身手，而在于激励、唤醒、鼓舞。
"兴趣是最好的教师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果；同学能否经过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。
我校紧紧抓住同学活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、处置好活动与学习的矛盾。
①让同学在规定的时间玩规定的体育项目；②不规定的活动项目必需在完成作业或不影响学习的情景下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。
3、抓好常规工作。
一是要求各位教师上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动——每一天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课问操竞赛。
4、做好宣传工作。
我们经过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。
对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道褒扬。
三、具体措施健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施进取开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证同学真正做到每一天锻炼一小时。
1、要以北京2008年奥运会为契机，广泛宣传“每一天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起同学体育运动的热潮，努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名同学都做到“每一天锻炼一小时”。
2、每一天课间操、课间舞外，各班在教师的指导下，让同学自由参与体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。
体育专业自我鉴定(2篇)
体育专业自我鉴定自我鉴定-体育专业尊敬的各位评委、老师以及各位领导：首先非常感谢您们能够给我这次自我鉴定的机会，让我有机会向您们展示我在体育专业的自我认知和自我定位。
我是一个热爱体育的人，从小就对运动充满了浓厚的兴趣和热情。
通过多年的学习和实践，我对体育专业有着深刻的理解和认识。
首先，我认为体育专业需要具备的基本素质是专业知识的掌握。
体育专业既有着广博的知识面，又有着深厚的专业知识。
在这方面，我通过大量的课程学习，并积极参与各种体育实践活动，不断提升自己的专业水平。
同时，我还利用课外时间进行专业书籍的阅读和相关领域的研究，以增加自己的专业知识储备。
其次，体育专业还需要具备的素质是运动技能的掌握。
作为一名体育专业的学生，我时刻注重自己的身体锻炼和运动技能的提升。
通过多年的训练，我已经掌握了多种运动项目的基本技能，并在其中的几个项目上有过一定的成绩。
这些运动技能的掌握不仅让我更好地理解和掌握体育理论知识，还使我更能够与其他人建立良好的沟通和交流。
再次，体育专业还需要具备的素质是团队合作能力。
在体育领域，团队合作是非常重要的。
一个优秀的体育专业人才，除了个人的综合素质之外，还需要具备良好的团队协作精神。
在我的学习和实践过程中，我始终注重团队合作，积极参与各种团队项目，并在其中履行自己的责任和角色。
通过团队合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作共事的能力。
最后，体育专业还需要具备的素质是创新能力。
体育事业在不断发展变化的今天，需要有创新思维和创新能力的人才。
在我的学习和实践过程中，我注重培养自己的创新思维和创新能力。
我学会了不拘泥于传统的思维模式，积极寻求新的解决方案和方法。
我也积极参与各种体育实践活动和研究项目，为体育事业的发展贡献自己的力量。
总结起来，作为一名体育专业的学生，我坚信自己具备了丰富的专业知识、优秀的运动技能、良好的团队合作能力和创新能力。
在今后的学习和实践中，我将继续努力提升自己的专业水平，为体育事业的发展贡献自己的力量。
学生体质健康自查报告
学生体质健康自查报告学生体质健康自查报告6篇随着人们自身素质提升，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编收集整理的学生体质健康自查报告，希望能够帮助到大家。
学生体质健康自查报告1根据《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》文件精神和市教育局《关于开展全市义务教育学校办学达标情况调查的通知》要求，对照学校办学实际，现将我校义务教育办学达标情况自查报告如下：一、基本情况学校现有40个教学班，在校学生2455人，教职工198人，平均每个班61名学生，大班额占100%。
二、校园校舍1、学校占地面积40000O，生均16.29O；校舍建筑面积27650O，生均11.26O。
2、体育活动用地：学校现有篮球场4个，排球场2个，器械运动场地2个，未达标。
3、绿化用地：绿化面积13000O，占学校用地32%，达到省定基本要求。
4、“校舍安全工程”改造项目1个，现已完成并投入使用，但仍在使用D级危房有2个。
三、装备条件(一)专用教室配备及装备配置。
①学校建有音、美教室5个，器材配备基本达标。
②体育活动及器材室1个，器材配备基本达标。
③计算机教室2个。
其中，学生用104台，生机比为4.2%。
④多媒体教室26个。
其中教师用40台。
⑤理化生室4个，仪器配备达到省定基本要求。
⑥学校建图书室1个，图书共计58910册，生均24册。
(二)学校已配备安全设施，成为保障师生安全不可少的重要设施。
(三)学校建有校园网，且更新及时。
但服务器已经使用多年，急需要更新设备。
(四)建有电子备课室1个，计算机40台。
但已经明显不适应社会信息化发展的速度和老师们的要求。
(五)生活服务用房共计144个。
基本满足师生需要。
四、队伍建设1、教师配备全校现有教师198人，教职工与学生比为1：12.5，其中专任教师171人，占教职工总数86%，教师与学生比1：14.35，工勤人员2人，占教职工总数1%，专任教师学历合格率为100%，学科结构不尽合理，xx市级以上骨干教师43人，占专任教师数25%。
体育专业自我鉴定（精选5篇）
体育专业自我鉴定（精选5篇）体育专业自我鉴定（精选5篇）自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，为此要我们做好自我鉴定。
那么自我鉴定要注意有什么内容呢？以下是小编整理的体育专业自我鉴定（精选5篇），希望对大家有所帮助。
体育专业自我鉴定1作为一名体育专业的大学生，我的大学并不像是其他专业的学生那么轻松和简单，因为自己的学习就是生活，生活当中也要学习，我所需要做的也不只是按时上课，我还需要按时的训练，就像是高中的时候，在每天上完课之后，还要有一定的时间拿来训练，所以自己上课就是训练，训练的时候就是在上课，我也知道自己在其他的文化知识上面的不足，所以我也一直在自己的专业上面努力。
经过自己大学的体育训练，我拥有了一个健康的身体，一个坚韧的体魄，也学到了很多的专业的知识，在这几年的校园生活当中，我不仅仅完成了自己本专业的学习，也完成了自己相对应的训练，更是在思想和身体上都得到了很大的提升，我也感觉自己变得越来越坚韧了，越来越坚强了，现在自己的大学也已经结束，我也即将要面临毕业，希望自己在之后的工作和生活当中，可以很好的运用自己在大学里面所学到的所有的知识，以及在大学校园里面懂的一切的道理，我也坚信自己只有足够的努力和刻苦才能有一个美好的未来。
在大学的学习当中，我从未有过一次缺勤或是迟到的现象，每天都按时的到达教室学习，我知道理论上的知识也是非常的重要的，只有当实践和理论彻底的相结合的时候，我才能变的更加的优秀和强大，所以在知识上面我也是一直认真的学习，按时的完成老师所交代的任务，保证自己在学习上面的热情和积极性，刚开始的时候，我也不能很好的控制自己在课堂上的思绪和心思，很多的时候，也都会走神以及注意力不够集中，但是慢慢的经过自己的自我控制和调节，我也可以很好的融入到学习当中。
所以自己这几年的学习也完成的特别的好，大学的学业也顺利出色的完成了。
体育自我评价（精选10篇）
体育自我评价（精选10篇）体育自我评价（精选10篇）无论是身处学校还是步入社会，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价和人生价值选择有着密切的关系。
那么自我评价一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的体育自我评价（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育自我评价篇1生活似弹指一挥间，从刚跨入大学时的兴奋，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。
本人知道，这又是人生中的一大挑战，角色的转换。
这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学里的学习积累和技能的培养。
在校期间，我不断地完善自己，进步自身素质。
在专业课上以连续获得五次特等奖学金，名列本专业前茅，并获得了多项专业课单科奖。
我利用业余时间阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野，打下了坚实的专业基础。
在大学四年中，我担任系里的社团部部长这个职务，组织了多次大型的活动，并积极参加院系举办的活动，培养了我一定的组织能力与社交能力。
我还积极参加院系举行的篮球赛、运动会等各种比赛，均取得了较好的成绩。
这些活动提高了我的社会适应能力，扩展了我的知识面。
更重要的是通过这些活动，塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点，让我在挫折中成长，接受困难的挑战。
作为体育教育专业的学生，本人把“教育”作为人生的目标，并具备强烈的事业心和责任感。
本人还热心于社会实践，曾多次参加社会实践工作，具有较强的组织能力。
本人自尊自爱，尊敬师长，团结同学，很好的人际关系，对人诚实，可胜任中、小学体育教育工作。
我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求。
开朗的性格使我充满活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。
我具有爱心和强烈的，我深信凭着我坚忍不拔的毅力和勇于创新与挑战自我的勇气。
展望新世纪，我充满信心，我将以满腔热情迎接挑战，充分展示一名跨世纪大学生的英姿，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。
体育达标测试自我分析
体育达标测试自我分析第一篇积极参加体育锻练，认真上好体育课，成绩合格。
平时注意锻炼身体，喜欢打羽毛球和骑自行车，会利用空闲时间和假节日去打羽毛球和骑车锻练。
身体健康，注重个人和环境卫生。
心理健康，情结稳定，能够控制自己的情结在各种环境中扮演好自己的角色。
我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
热爱生活，作息规律，重视体育锻炼，积极、认真地参加学校的体育课、体育活动，体育成绩优良，身体健康。
面对困难和挫折时我也能始终保持积极、乐观的心态。
平日里能积极主动参加体育锻炼，听从体育老师的安排进行锻炼，使自己拥有更加健康的体魄。
身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。
平时的.学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
第二篇我热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，有着健康的生活方式，每天早上坚持参加晨练，呼吸早上新鲜的空气。
我喜欢在阳光下运动，比如打羽毛球，骑自行车，打太极等。
积极体育锻炼不仅强魄了我的身体，还让我在运动中增进了与同学间的友谊。
本人是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准。
我的体育成绩虽然一般，但对待每次的体育课、课间操和运动会，我都以积极的心态和良好的态度对待。
通过一个学期的锻炼，我的体育成绩有了明显的提高。
适当的体育锻炼是非常必要的，在下个学期我依旧会以认真的态度对待运动。
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。
在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。
活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。
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体育与健康科目自我剖析
一、体育与健康科目管理
我校体育与健康科目工作树立“健康第一、以人为本”的指导理想，在校长室、教
务处的直接领导下，接受靖江市教育局、体育局的指导，由体育教研组具体负责实施，
贯彻落实《学校体育工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体
质的意见》（中发[2007]7号文）、《江苏省学生体质健康促进条例》（2009年7月29日
江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第十次会议通过）、《国家学生体质健康标
准》的要求，努力推行有效教与学，积极促进学生健康全面发展。
二、学校体育场地设施器材情况
我校本部有400米8条跑道的标准塑胶田径场一块，总面积为5200M2，其内置
人工草坪足球场一块，周边建设跳远场地2块，投掷场地2块，跳高场地1块，学校
建有标准篮球场6片共有篮板12块、排球场6片；场地固定的双杠场地1块，有高
低双杠12付，一套配有云梯2张、肋木1套等室外组合器械。学校建有一座体育馆，
内有标准篮球场1块和羽毛球场2片。
学校体育器材按照《江苏省高级中学体育器材配备目录》进行配置，并做到不断
更新与易耗器材及时补添。
我校体育场地设施器材确保了体育与健康科目的需要。
三、体育师资情况
我校体育教研组有20位专职体育教师，学历均为本科：其中5位为中学高级，1
位市教学能手，2位市教坛新秀，2位靖江市体育协会成员,1位靖江市体育名师工作
室成员。教师年龄最大49岁，最小27岁，是一支中青结构的队伍。大家平时能注重
理论学习与职业素养的提高，积极参加上级部门组织的业务培训、技能考核、优秀课
评比等，能胜任体育与健康科目教学。
四、体育与健康课程实施情况
2005年秋季，我省高中体育与健康科目进入实验阶段，我校亦同步推行。学校遵
循“教师先培训后上岗”的原则，积极安排体育教师参加上级教育部门组织的新课程培
训与考核。通过培训与考核我们对本次课程改革的认识有了一定程度的提高。对于体
育与健康科目的实施，我们根据《普通高中体育与健康课程标准（实验）》及省、市
的有关要求，并结合学校的具体实际，进行了同一年级打破不同班级的选项教学模式，
并及时进行研讨与总结，努力提高选项教学的效率。
学生在完成科目必修要求的下，根据自身的实际情况自主选择适合自己学习的运
动项目，满足了体育与健康学习的兴趣，提高了体育与健康学习的主动性、积极性，
掌握了一些运动技能，身体素质得到了一定发展。
通过多年的实践后，我们对体育与健康科目有了更深的认识，教的理念在进一步
地完善，行为方式不断向科学化、合理化方向进取。
5．课堂教学规范、高效、创新及德育渗透情况
全体教师严格按照课堂教学要求，努力提高课堂教学的有效性，在教学中不断体
现新课程理念。在课堂上通过发挥学生的主体作用和教师的主导作用，并将二者有机
的结合，搭建自由平等、合作探究的平台。借助多媒体手段增大课堂容量，提高课堂
的效率。各任课教师能在备课组集体备课的基础上优化教学设计，培养学生自主、合
作、探究的学习、生活能力。力求做到：（1）尊重、赞赏学生；（2）教学过程中注
重帮助和引导学生，培养良好的学习习惯；（3）教学中不断反思，坚持写教学反思；
（4）认真贯彻我校的的教风；（5）在课堂上注重德育渗透，促成知识与技能，过程
与方法，情感、态度与价值观三维目标的达成。
6．学分认定的标准、程序、操作情况
严格按照江苏省规定的课程标准和学分认定的程序。学生在修完一个田径必修、
一个健康教育必修和二门以上选修课的学习内容后可获得总学分11分。
体育与健康学科学分认定流程：召开学分认定工作会→小组评定→学分认定→网
络公示→复议申请。
学校为每一位学生建立了学生成长记录手册，对学生的成长过程进行跟踪记录，
并进行公正的记录。
7．校本教师培训和教学研究制度运行情况
我校还建立了校本培训制度，每年学校派出教师参加省、市、区级培训，邀请各
级各类专家举办讲座等。每年寒暑假骨干教师参加培训回来后，再对教研组的其他老
师进行培训和指导。每周四上午的第三、四节课为本组教研活动和集体备课时间。安
排的主要内容有：（1）学习教育教学理论；（2）评论本周教师教学公开课、示范课、
观摩课；（3）讨论近期教学中存在的问题和其他疑难问题；（4）分年级进行集体备
课。
集体备课的流程如下：教师初备---中心发言---集体讨论---修改补充---课堂实
施教学方案---教后反思。
教科室重视校本教材的编写和使用工作，强化对校本教材编写质量的要求，并且
给予足够的指导。重视教学方法的研讨和探究，定期举办各种教学交流。实施青蓝工
程、师徒结对，加速青年教师的成长。注重教师的理论学习，要求教师每年写出理论
学习笔记，并进行检查评比，及时公布。
8．体育与健康学科评价制度的建立与实施情况
本学科对学生的学业评价有体能的评价、知识和技能的评价、学习态度的评价、
情意表现与合作精神的评价和健康行为的评价五种。评价方式有学生自评、学生互评
与教师评价三种。对教师的评价内容有专业素质评价和课堂教学评价；方式有教师自
评、教师互评、学科组评价、学校评价和学生评价等多种方式，评价的宗旨是促进学
生和教师的成长、发展。
9．校内外课程资源建设、利用及其共享情况
学校大力开发现有运动项目的资源，以适应和满足高中学生的实际需要。同时注
意时代性，贴近学生的实际生活，关注学生的生活经验，根据本地、本校的实际情况
适当选用一些新兴运动类项目。充分利用和开发民族民间体育类项目资源。积极利用
校外体育资源：家庭体育活动、社区体育活动和竞赛、县市的体育活动和竞赛、业余
体校训练、体育俱乐部活动、节假日体育活动和竞赛。利用校外健康教育资源对学校
健康教育进行补充。
10．学校对体育与健康学科教学的监督、评价和保障情况
学校成立以分管校长领导，以教务处和教科室为主体，年级组与教研组管理的教
学监督机构，定期对教学常规进行指导和检查，重点抓好学科组和备课组建设。建立
每两周备课、听课、课间操、早锻、课外活动和运动训练进行常规检查制度，主管领
导随堂听课制度，每学期一次的优课评选制度，建立了一套规范、合理的学科教学评
价机制。学校建立教师个人档案，实行促进教师专业提升的评价制度。学校实施教学、
教研激励制度(工作奖励条例等制度保障），并保证学校体育工作的经费的支出。
11．学生对教师综合素质、专业水平和工作表现的满意度
学校采取无记名方式的学生评教活动。根据民意测验，我校的学生对体育教师的
满意率为95%以上。
总之，江苏省新课改实施以来，我们深感肩负的责任重大。为了适应新的时期对
于体育与健康教学的需要，我们只有不断地提高自身的素质，虚心地学习他人的教学
经验，方法。博众家之长，集思广益，经常学习。我们不但要走出去，还要请进来，
把新的教学思维、教学理念、教学方法运用在教学中。我们要发挥教研组的力量，提
高教研组全体教师的教学水平、教学能力和教学素质，为创建先进教研组而不懈努力。
五、教育科研情况
我们在科目实施过程中积极进行教育科研。在新课程刚进入实验时，我们积极申
报课题着手课程变化后的计划领域研究，并得到省教研室的立项，经过3年的努力，
《普通高中体育与健康课程教学计划研究》于2008年圆满结题。随着新课程模块学
习评价的一些问题出现，我们向市教育规划办申报《普通高中体育与健康课程模块学
习评价内容及其权重的研究》这一课题，并得到了立项，将于今年完成结题。此外，
我们有多篇论文在《中国学校体育》、《体育教学》等国内学校体育领域影响力较大的
刊物发表，也有多篇论文在国家、省、市获奖。
我们在科目实施中做了一定的工作，也取得了一些成绩，但也存在一定的不足，
在今后我们将不断提高职业素养努力改变。