专题八_语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.2

为了感谢广大读者朋友①们长期以来对本刊②的支持, 进一步③地提高本刊④的质量,更好地满足大家⑤的阅读需 求,现本刊⑥拟决定开展读者调查活动,读者意见表⑦已附在 本期中,⑧本刊希望广大读者认真⑨地填写读者意见表,⑩并 及时寄回本刊编辑部｡ ①⑥⑧ (1)必须删去的是:______________________________ ②⑤ (2)不能删去的是:________________________________-
①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为 大家导游,感到很荣幸｡③中山陵是孙中山先生的长眠之处,④ 也是海峡两岸同胞心中的圣地｡⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光 丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它｡⑧去年连战先生曾来这 里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情｡⑩现在,让我们 怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,11瞻仰中山先生的陵
[教师备选例题1] 下面一段文字中画横线部分的表述都有错 误,请说明你是如何改正的｡ ①本真丝巾由100%纯蚕丝织成,为了使您的真丝巾常 保色彩鲜艳,手感柔软,②请您在洗涤时切忌不要在碱性液和 高温下洗涤,③并且可以在中性洗涤液中轻度揉搓｡④洗后用 温水过清洗净,拉挺晾在阴处,⑤切记不要在阳光下曝晒｡
[讲析] 本题综合考查考生语言表达能力,涉及的考点有“得 体”“准确”等｡通过分析我们发现,题目要求是找出并修改 求职信中的四处用词不当,这类题特别要注意说话的对象､场 合､所使用的语体,另外要注意谦辞､敬辞的准确表达,不能误 用｡
[典题例析2] (2006·江苏)下面是一位年轻导游为台湾省某 中学生旅游团所作的解说词,表述有不妥之处｡请推敲一下,提 出3点修改意见｡
[讲析] 可从小孩的角度也可从妇女或妈妈的角度,只要围绕 “情深”书写,运用两种以上的修辞方法,鲜明生动即可得满 分｡ [答案] 示例:孩子,如果你是红莲,我愿是那荷叶,衬托你的娇 美;孩子,如果你是小鸟,我愿是那鸟巢,为你遮风避雨;孩子,如 果你是小草,我愿是大地,为你提供养料｡
[典题例析2] (2006·北京)新闻点评就是用简约的文字对新 闻进行评论,请点评下面这则新闻｡要求:见解独到,是非分明, 不超过30个字｡ 新学期初,某大学爱心社联合十多所高校,推出了为期3 天的“爱心大巴”免费接站活动,在北京站前接送同学｡由于 受到返校大学生的怀疑､猜测､乘客寥寥,而无偿提供的矿泉
(2)恰当选用句式 用肯定的语气来表明观点,还可选用双重否定､反问句式来加 强语气,使自己观点的表明更加鲜明而强烈｡注意整句与散句 的使用｡
[典题例析1] 下边是一幅剪纸画｡请以其中一个人物的身份 写一段文字,表现画面“情深”的意蕴｡要求语言鲜明､生动, 运用两种以上(含两种)的修辞方法｡
答:____________________________________
[答案] (1)由于缺乏信任,人们越来越多疑,全社会需要共同努 力拯救人们的心灵｡ (2)当假恶丑大行其道时,真善美就被湮没,偶一抬头反成另类, 可悲! (3)因怕被害而弃爱,是社会长期冷漠的佐证,我们应该深思! (4)献爱心反遭怀疑,社会多欺骗使人心不安,我们还是要多相
信人｡
(5)“爱心大巴”遭尴尬,不是献“爱心”这一善举出了“问 题”,而是整个社会心态有问题｡
寝,12重温先生的教诲吧!
[讲析] 本题考查语言的准确､得体的能力｡
[答案] 此题语段①处“先生们,女士们”的称呼不合常理,称 呼与对象身份不合｡对象是中学生,应改为“朋友们”或“同 学们”｡⑤⑥⑦三处语序不当,“苍松翠柏”“青山绿水”两 句应放在一起才更符合观察顺序｡故⑦处与⑥处对调,或⑥处 与⑤处对调｡⑩处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾,用 词不准确,不符合事理,应删去“故地重游”,或将其改换为合
更要有渲染气氛的烘托作用｡
[典题例析2] (2007·江苏卷)一位学者指出,“○”是一个早 已普遍使用的汉字,它形简而意赅,直观而独特,但许多重要的 汉语辞书却没有收录｡请用一个生动形象的句子表达让“○” 字尽快收录到汉语辞书中这样的意思｡ 要求:(1)切合原意;(2)运用比喻或比拟的修辞方法｡ 答:____________________________________
解读高考 第二关:热点关
热点精讲 语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现,特别是 “准确､鲜明､生动”既可以综合考查,也可以单项考查｡
2011年语言表达“简明､连贯､得体” 综合性命题会加强｡“简明”与语病考查
结合,在“仿用”“句式变换”的题干里
会出现“语言简明”的要求;“连贯”考
查语句的衔接,句子顺序的调整,“得体”
[讲析] 本题以我们的传统节日端午节为背景材料,主要考查 考生在特定场景下语言的表达能力｡解答本题应注意紧扣特 定的语言场景｡端午节晚会的开场白,要开门见山,扣住端午节 的特点组织语言,如它的来历､它的庆祝方式等｡同时还要注 意语言的简明､连贯､得体以及生动形象,作为晚会的开场白, 要精粹､华美,有鼓舞人心的煽情作用,有引人入胜的领起作用,
会考查日常实用的文体,如写广告语､情 境对话､点评､开场白､串台词､温馨提示 语等｡
一､准确､鲜明､生动 1.准确 所谓“准确”,是对语言运用上最基本也是最重要的要 求,它要求用词能完全表达概念的内涵,切合语境与对象,涉及 运用词语､选择句式､选择语气等方面的要求｡在实际的语言 运用中,要求做到用词准确､搭配准确､筛选准确､转换准确等 ｡
要做到语言“准确”,应注意以下几点: (1)符合情境｡ (2)符合事理及对象｡(即符合特定的身份地位,正确地运用谦 尊称呼) (3)正确使用口语､书面语｡书面语庄重典雅､口语通俗易懂｡它 们并无优劣之分,只是使用的场合不同而已｡口语与书面语的
转化,不仅要注意复述或转述时的重点的转化,还要注意转述
时间､地点､对象等具体情况｡ (4)准确表达范围､程度及心理｡
[典题例析1] (2008·福建卷)明天是我国传统的端午节,学校 准备举办“端午节晚会”｡请你以晚会节目主持人的身份,在 横线上写一段开场白｡ 要求:①主题鲜明,语言生动;②80字左右｡ 尊敬的老师､亲爱的同学:晚上好! ________下面请欣赏晚会的精彩节目｡
[答案] (尊敬的老师､亲爱的同学:晚上好!)两千多年来,飘香 的端午和不朽的诗人屈原一路相伴,屈原那爱国情怀､浪漫诗 篇,已经化为民族的文化与精魂｡今晚,让我们用青春的旋律､ 美妙的舞姿､动人的歌声,欢度民族的传统节日｡(下面请欣赏 晚会的精彩节目｡)
[典题例析1] (2008·全国Ⅰ)下面是一封求职信的主要内容, 其中有四处用词不当,请找出来并加以修改｡ 日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘｡ 我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身 体健康,表达能力强｡现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快 与我洽谈｡
惠顾 浏览 (1)将____________改为____________; 你 贵 (2)将____________改为____________; 可 请 (3)将____________改为____________; 洽谈 联系 (4)将____________改为____________｡
用语境消除法,如“开刀的是他父亲”,再后面加上一句“他
得去护理”就消除了歧义｡也可采用标点法,如“这份报告,我 写不好”｡改成“这份报告,我写,不好｡”
[典题例析1] (2008·全国卷Ⅱ)下面一段文字中画横线的词 语,有的必须删去,有的不能删去,有的可删可不删｡请将必须 删去的和不能删去的找出来,把各自序号分别写在相应的横 线上｡
(1)________________________________
(2)_________________________________
[答案] 丹柯——燃烧自己照亮众人的勇士｡ 老葛朗台——被金钱吞噬人性的吝啬鬼｡ 周朴园——伪善的外表,自私的灵魂｡ 素芭——会说话的眼睛,无法倾诉被抛弃的悲苦命运｡
(3)恰当使用修辞 恰当地使用修辞,可以使语言更生动､准确､鲜明､增强语势｡ 比喻生动形象;拟人把事物人格化,使描绘对象色彩鲜明､表意 丰富;排比可加强语势,充实内容;反问为了强调;夸张是为了 突出强调,烘托气氛;对偶是为了增强语句的音乐美,表意凝练 ｡ (4)恰当运用谚语､惯用语､歇后语,使用谚语､惯用语､歇后语 可使语言格外生动｡
[答案] (1)不要让“○”字到处漂泊,让它有“籍”可入,有 “家”可归｡ (2)“○”字睁着圆圆的大眼睛,期盼着回到母亲的怀抱｡ (3)“○”字睁着圆圆的大眼睛,盼望回到自己的家园｡ (4)无家可归的“○”字,盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活｡
[讲析] 本题考查语言表达生动的能力｡注意要求中的“运用 比喻或比拟的修辞方法”既是答题要求,又是答题技巧｡暗示 借助这些修辞来达到生动形象的目的｡
答:________________________________[答案] ①删去“100%”或“纯”;②删去“切忌”或“不 要”;③删去“并且”;④删去“洗净”;⑤删去“在阳光下”
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[教师备选例题2] 有些文学人物的评论,虽一言两语,却能形 象地揭示人物性格,突出人物形象的典型意义｡如:诸葛亮—— 忠诚的典范,智慧的化身｡保尔·柯察金——用行动诠释生命 的钢铁战士｡请参照示例,从下面的文字形象中任选两位,各写 一句简短的评语｡ 丹柯 老葛朗台 周朴园 素芭
3.生动 生动是指描绘或表达具体形象可感,具有活力,能够感动人｡生 动是对语言表达的较高层次的要求｡ 要做到语言“生动”应注意:
(1)恰当选用词语 使用表现力强的词语｡如果使用的词语具有生动传神的表现 力,那么语言就形象生动;使用色彩浓重的词语(就是指词语的 感情色彩和语体色彩),那么语言就生动可感｡ (2)恰当选用句式 语言表达中,相同的意思用不同的句式来表达,就有不同的表 达效果｡在句式选择中,应注意特殊句式､常用句式､长句短句 ､排句偶句､陈述句与疑问句的穿插交错,注意语句的整散变 化,语句倒装等｡选择富于变化的句式,打破语言的呆板､枯燥｡