“开学第一课”教学设计
开学第一课教学设计【优秀3篇】
开学第一课教学设计【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!开学第一课教学设计【优秀3篇】上学期间，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。
心理健康开学第一课教学设计
心理健康开学第一课教学设计心理健康开学第一课教学设计（通用13篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是本店铺收集整理的心理健康开学第一课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
心理健康开学第一课教学设计 1教学目标：1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力（1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
（2）通过教学，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
教学重点：让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。
教学方法：运用情景教学法、教学体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展示，使学生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的.目的。
教学准备：课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。
教学过程一、谈话导入师：同学们，我们的二年级的生活就要结束了，你们对小学生活有什么感受？生1、小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。
生2、小学生活丰富多彩师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我们举行了什么比赛吗？生：（兴奋地）拔河比赛！师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一看好不好？生：（激动地）好！1、课件展示：拔河比赛的图片１、2、3师：（指着前面的几个同学问）这是谁？生（不约而同）：宫政！林大伟！师：大家还记得当时的情景吗？现在，我们请大原小学校园风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎。
2、记者采访比赛时和比赛后的情况。
记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。
谁能描述一下当时的比赛情景？生1、我为大家读一下当时我写的日记吧！生2、比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。
开学第一课(教学设计)-小学生主题班会通用版
《开学第一课主题班会教学设计》一、教学目标1.引导学生明确新学期的学习目标和方向，激发学习动力。
2.帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
3.增强学生的班级凝聚力和团队合作精神。
4.培养学生的良好学习习惯和行为习惯。
二、教学重难点1.重点（1）引导学生树立正确的价值观和学习目标。
（2）培养学生的良好学习习惯和行为习惯。
（3）增强班级凝聚力和团队合作精神。
2.难点（1）如何让学生深刻理解价值观的重要性，并将其转化为实际行动。
（2）如何帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，克服不良习惯。
三、教学方法1.讲授法：讲解新学期的要求和目标，引导学生树立正确的价值观和学习态度。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和经验，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深刻理解价值观和良好习惯的重要性。
4.活动体验法：组织学生参与各种活动，如团队游戏、角色扮演等，增强学生的班级凝聚力和团队合作精神。
四、教学过程1.导入（1）播放一段充满活力和希望的音乐，营造积极向上的氛围。
（2）教师发表简短的开场白，欢迎同学们回到学校，开始新的学期。
强调开学第一课的重要性，激发学生的学习热情和积极性。
2.明确学习目标和方向（1）教师引导学生思考新学期的学习目标和方向。
可以提出一些问题，如“你希望在新学期取得哪些进步？”“你对哪些学科感兴趣？”“你有什么特长和爱好？”等，让学生积极发言，分享自己的想法。
（2）教师根据学生的发言，总结出一些普遍的学习目标和方向，如提高学习成绩、培养兴趣爱好、发展特长、增强综合素质等。
并鼓励学生根据自己的实际情况，制定具体的学习计划和目标。
3.树立正确的价值观（1）教师讲解价值观的概念和重要性。
价值观是人们对事物的价值判断和取向，它决定了人们的行为和态度。
正确的价值观可以引导人们做出正确的选择，实现自己的人生价值。
（2）通过案例分析，让学生深刻理解正确价值观的重要性。
开学第一课教学设计15篇
开学第一课教学设计15篇开学第一课教学设计1一、课前布置提前通知学生上课地点在学校的多媒体教室，多媒体教室的位置自己去找，给出一张校园平面图，同学们可以参考，也可以想其他办法找到教室。
二、谈话导入新课询问学生是如何找到教室的，学生自由回答。
可以有多种途径：看图、问别人、自己找、其他方法。
从而引出信息的存在及信息表现形式等知识点，教师通过学生的回答加以总结：1、可以看到我们每做一件事，都要了解一些和它相关的信息，信息在我们身边，无时无处不在。
2、而且了解这些事，知道某个信息我们可以通过多种不同的途径来获得。
三、身边的信息1、由共同认识交通标志来引导学生发现、了解、收集身边的交通安全信息。
联系学生实际生活：现在大家来上学大都要骑自行车，那么走在路上，认识一些交通安全标志，会让我们的在来校和回家的路上更安全。
大屏幕出示交通标志。
请学生试着说出标志的含义。
2、信息的有用性这些标志出现在路上时他就在以图形的表现方式来传递交通安全的信息，我们看到了就可以帮助自己更安全地出行。
四、信息的多种表现形式老师提出问题：请问同学们了解交通安全信息只能通过图形标志来获得吗？盲人是怎样知道当前道路的交通信息的？请学生想出一些方便盲人出行获得交通信息的方法。
方法：盲杖、盲道、语音提示等。
五、信息的加工锻炼学生对信息进行初步的筛选和加工。
练习1：观看完导盲犬短片，并回答问题。
我们还有一种方法可以帮助盲人获得外面的交通信息，它就是导盲犬。
我们来一起看看它是以什么样的方式传递信息的。
问题：（1）、导盲犬的以哪种信息表现形式来传递信息的？（2）、是什么样的狗都可以作导盲犬吗？（3）、你认为可以带导盲犬一起乘坐公共交通工具吗？练习2：如果我们的同学中有盲人，你会怎样做来帮助他们获得周围的信息？六、信息的传递通过刚才的学习、讨论和短片的观看，我们了解了许多关于交通安全的信息，这些信息都是我们从外界接受的，那么我们只有被动地接受信息吗？不是。
《开学第一课》教学设计
《开学第一课——踏上战胜自己的征途》教学设计主备人：李益飞课时：1课时一、教学目标1.了解黑神话·悟空与语文的关联。
2.浏览全册书，整体把握书本内容。
3.明确第三单元学习内容及要求。
二、教学重难点明确第三单元学习内容，激发学生学习语文的兴趣。
四、教学设计一、课堂引入1.你们觉得《黑神话·悟空》这款游戏与我们的语文学习有什么关联？【明确】学生各抒己见。
《黑神话悟空》融合了中国传统文化中的哲学思想、神话传说和道德观念让玩家在游戏的过程中，不仅能享受到游戏的乐趣，还能领略到中国传统文化的博大精深。
该游戏不仅在视觉表现力上达到了国际领先水平，更在游戏机制与故事叙述上展现出中华文化独有的特色，其成功不仅体现在国内市场，也在全球范围内收获了好评。
该游戏的全球影响力，证明了中国游戏产业在国际舞台上的潜力，以及通过游戏传播中国文化的可能。
二、明确学习内容1.那么，八年级语文学些什么呢？我们会面对“四大天王”，你觉得是哪些呢？【明确】基础、文言、现代文、写作。
三、浏览课本1..大圣要学习这些技能，你推荐他去读哪一课呢？能不能找一找这一课中最能打动大圣的语句？【明确】定身术——愚公移山；静心术——富贵不能淫；火眼金睛——提升大圣眼界，激发兴趣，提升个人魅力；尊师之道——藤野先生四、感悟山川之美1.黑神话悟空不仅是一个游戏，游戏中的画面也展现了中国各地的山川之美。
本册书的第三单元通过若干古诗文，向我们展现了祖国大好山川之美，请同学们结合游戏画面和书中语句进行配对。
五、文案设计1.这个游戏除了很有可玩性，风景很优美，其中的文案设计也很独特。
那么同学们能不能根据你的学习经验也设计一句文案。
开学第一课教学教案记录(精选7篇)
开学第一课教学教案记录(精选7篇)开学第一课教学教案记录(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的开学第一课教学教案记录7篇，让我们一起来看看！开学第一课教学教案记录【篇1】一、教学目标：1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。
2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
二、教学重难点：重点：做好学期初的美术课准备工作。
难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。
三、教学准备：美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1 师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。
2 学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。
3 学习习惯和纪律的养成：（1）明确上美术课的时间。
上课前带齐美术课所需的材料。
做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。
如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。
（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。
坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。
（4）上课前十分钟整理好课桌。
美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。
（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。
污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。
）（5）注意美术课堂安全。
手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。
（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。
（7）每节美术课按学号两两值日。
两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。
四年级《开学第一课》教学设计
四年级《开学第一课》教学设计作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的四年级《开学第一课》教学设计，希望对大家有所帮助。
四年级《开学第一课》教学设计篇1教学目标1、分享暑假生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。
2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。
3、学生制定学习目标和计划。
教学过程一、激情导入师：从大家的眼神里，老师读出了暑假你们一定过的十分快乐、开心。
有的“行万里路”，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然亲密接触；有的“读万卷书”，跟老师一样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本领、玩了新游戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，享受美好的乡村生活，与鸟虫花草为伴。
总之，暑假生活一定丰富多彩。
这节课，我们就来分享暑假的快乐生活。
二、快乐分享1、讨论交流要求。
（1）讲的同学要把过程尽量讲清楚、具体。
（2）听的同学要认真听，听后可以补充、提问。
（3）评一评谁讲得最好，谁的暑假最快乐、最有趣。
（4）听到介绍有趣的或打动你的地方，别忘了送给掌声。
2、学生讲述暑假生活。
3、评一评。
（设计意图：经过了一个暑假，教师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞涩。
这一环节，通过学生介绍自己的暑假快乐生活，在笑声中，缓和气氛，达到消除因两个月分离带来的陌生感、紧张感，帮助学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。
开始轻松愉悦的学习生活。
）三、明确任务师：如果把小学生活分成两部分，我们已经过完了一半，从今天开始新的一半，进入四年级了。
面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？1、学生讨论交流。
（1）同桌互相交流。
（2）全班交流。
2、是啊，大家说得很好，很有道理。
我们年级升高了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。
3、板书：（1）读好书。
（2）写好字。
开学第一课教案设计示例示范
开学第一课教案设计示例示范 一、教学目标 本节课的教学目标旨在通过多种形式的活动，帮助学生逐步适应新学年的学习环境，并激发他们对知识的主动探索和积极参与的热情。
二、教学重点 培养学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和自主学习能力。 三、教学准备 1. 教学用具：黑板、彩色粉笔、投影仪、幻灯片等。 2. 教学材料：学生教材、相关课外读物、学习工具等。 四、教学过程 1. 创设情境 利用教室环境和课堂布置，营造一个积极、温馨的学习氛围。通过与学生的互动交流，了解他们对新学年的期望和目标，并激发他们的学习兴趣。
2. 导入新课 通过幻灯片、图片、视频等多媒体展示方式，引入本节课的主题，并引发学生的思考和讨论。例如，通过展示一些成功人士的事迹，激发学生对知识的渴望和追求。
3. 激发学生学习兴趣 设计一些趣味性、互动性的活动，让学生积极参与其中，从而培养他们对学习的兴趣。例如，通过小组合作完成任务、制作展示板等方式，让学生在合作中体验到学习的快乐。
4. 培养学生的自主学习能力 通过引导学生制定学习计划、解决学习难题等方式，培养他们主动思考、自主学习的能力。例如，老师可以组织学生开展小组讨论，分享学习方法和心得，以促进彼此之间的学习共同成长。
5. 提供学习资源 引导学生主动利用各种学习资源，如图书馆资料、网络资源等，加强他们的自主学习能力。同时，教师也要提供必要的指导和辅导，帮助学生正确选择和运用这些资源。
6. 让学生参与评价 课堂结束前，让学生回顾整个学习过程，从表现、收获和不足等方面进行自我评价，并鼓励他们提出改进的建议。同时，教师也对学生的学习情况进行评价和总结。
五、教学延伸 教师可以根据学生反馈和实际情况，设计一些延伸活动来进一步拓展学生的学习思维和能力。例如，组织学生进行科学实验或参观考察等，让他们在实践中学习并获得更多的经验和知识。
六、巩固与小结 在本节课的最后，教师可以通过一些互动的活动，对学生已学内容进行巩固和小结。通过问答、练习等方式，帮助学生复习和巩固所学知识。
2024-2025学年开学第一课教学设计
1.学生已经掌握了：小学阶段的基本运算方法，对正负数的初步认识，以及简单的数轴概念。
2.学习兴趣：七年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和解决问题，对数学的兴趣因个体差异而异。能力上，学生的逻辑思维和抽象思维能力正逐步发展，但个体差异较大。学习风格方面，部分学生偏重于视觉和操作学习，而另一部分则更倾向于听觉和理论理解。
在讲授新课环节，我注重引导学生通过数轴来直观地感受有理数的大小关系，以及相反数和绝对值的概念。这种教学策略有助于学生形成清晰的数学思维。然而，我也发现，在讲解有理数加减法法则时，部分学生对符号的处理仍然不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
课堂巩固练习和讨论环节，我鼓励学生积极参与，充分调动了他们的主观能动性。通过互相评价和讨论，学生们对有理数的认识更加深入。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将在后续教学中注重培养学生的独立思考能力。
学生回答问题时，教师及时给予反馈和指导。
5.创新教学环节（5分钟）
将学生分成小组，每组设计一个与有理数相关的实际问题，并给出解决方案。例如：计算银行存款和欠款的和、分析温度变化等。学生通过合作解决问题，提高数学应用能力。
6.总结与拓展（5分钟）
教师对本节课所学内容进行简要总结，强பைடு நூலகம்重点知识。同时，布置一道拓展题，让学生在课后思考如何将有理数知识应用于其他领域。
1.在讲解有理数加减法法则时，增加具体例题的讲解，让学生在实际操作中掌握符号的处理方法。
2.加强课堂提问，引导学生独立思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.针对不同学生的学习需求，设计分层教学任务，使每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。
课堂
1.课堂提问评价：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“开学第一课”教学设计
“开学第一课”教学设计
教学目标
1.通过对四年多来数学学习的回顾，唤醒心中对数学的了解；通过多样化的活动交流，
唤起学生学习数学的积极性，增强学好数学的自信心。
2.加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培养学生良好的数学学习习惯。
3.通过畅谈新学期新打算，让每个孩子都确定自身本学期的学习目标，从而引领学生发
展。
教学重点
难 点
重点：激发学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯。
难点：在具体操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯。
教学资源
学情分析：学生已经学习了四年半的数学，积累了一定的数学学习方法，也有自己的困
惑。
课前准备
PPT
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
【活动一：兴趣导入】（5分钟左右）
1.猜谜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最
令人后悔的是什么？
2.数学趣题：
李玲上学需要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事情：
上厕所： 5分钟
电暖锅煮早饭：15分钟
刷牙洗脸：5分钟
梳头：5分钟
吃早饭：10分钟
他想在8：00到学校，他该怎样安排?
【活动二：畅所欲言】（10分钟左右）
1.讨论：1.数学是什么？
2.怎样学数学？
2.全班交流。
【活动三：新学期的展望】（10分钟左右）
1.展望：在小组里说一说新学期努力的目标，你准备怎样去实现它？
2.选出几位学生代表说说新学期的展望。
【活动四：新学期的新要求】（5分钟）
提出具体的新学期要求。
（1）实实在在做好预习作业。 （尤其是对数学头疼的）
（2）踏踏实实上好每堂课。(倾听、思考比发言更重要，不要让大脑休息)
（3）认认真真做好每一次作业。 （作业不在于多，质量最重要）
（4）当天的学习内容当天消化，如有不懂，不耻下问。
【活动五：新学期的免做单获得制度】（6分钟）
1.学生关于原有的奖惩制度提出自己的想法。
2.阅读新制度：每周免做作业评选，了解规则，提出疑问。
【活动六：送你一句话】（1分钟）
高斯：给我最大快乐的，不是已懂得的知识，而是不断地学习；不是已有的东西，而是
不断地获取；不是已达到的高度，而是继续不断地攀登。
【家作】给老师的一封信
内容（1）我眼中的数学（数学老师）
（2）我在数学上的优缺点
（3）新学期的努力方向
（4）对老师的建议、要求
→谜底：时间。
→合理安排时间。
点拨：几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有
可能成就一个人。”
→导入：和数学已经打了四年多交道，同学们眼中的数学是什么？我们怎样学数学？相
信大家一定有很多自己的看法。
→
用一些关键词记录学生的话语。
→提示：学习需要自信，做事需要信念。
→好习惯是取得好成绩的关键。
→要想学好数学，除了保持我们已经养成的良好习惯，还需要我们付出更多的努力。
→为了鼓励同学们在数学上的努力、进步，上学期我们设立了一系列奖惩制度。本学期，
你对这些制度有什么建议？或者有什么新的提议？
教
学
反
思