班主任工作经验交流发言
班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)
班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)人的一生对手很多，输个一两次没什么，要努力使每一天都开心而又自在，没有人可以回到过去从头再来，这里给大家分享一下关于班主任工作经验交流会发言稿，方便大家学习。
以下是小编整理的班主任工作经验交流会发言稿范文(四篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 班主任工作经验交流会发言稿各位同仁：大家好！今天，只因为去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作经验介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，因为在去年任教一年段时，我常回家向老婆炫耀，我是我们一年段中最年轻的。
无论是教龄还是工作经验都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。
不当之处敬请大家批评指正。
一、选好一批人班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。
例如每天卫生打扫，遵守学校作息时间，班级文化布置，春游及听讲座等各种活动及安全责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写，甚至放学在途中逗留未能及时到家，家长也马上找班主任。
可以说学生的大事小事事事关系班主任。
因此，在中国各个部门的主任中，只有小学的正班主任都梦想着哪一天能变成副主任。
那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
我在班级中安排“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“安全组”，并把各班委组的职责明确告知。
让同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组。
然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。
小学班主任工作经验交流会发言稿(精选5篇)
小学班主任工作经验交流会发言稿（精选5篇）小学班主任工作经验交流会的发言稿1尊敬的各位老师，各位评委：下午好!非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。
同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二：其一，紧张。
说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。
第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。
但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。
下面就简单的谈点自己的想法吧。
班级管理，重在用心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。
但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。
学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。
因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚?那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。
在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。
我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。
相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。
我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。
这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。
所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。
这些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理能力的催化剂。
《小学班主任工作经验交流》发言稿(2篇)
《小学班主任工作经验交流》发言稿尊敬的领导、各位同行、亲爱的家长们：大家好！我是某市某小学的班主任，在这里很荣幸能与大家交流我的小学班主任工作经验。
回想起这几年的工作，我深感班主任这个职位的重要性和责任感。
班主任是学校与家庭之间的桥梁，我们肩负着学生的学习、生活和成长的重任，更是对学生们的爱与关怀的传递者。
因此，我将以此次发言来分享我的工作经验和心得体会。
首先，作为小学班主任，对学生整体素质的培养是最重要的任务之一。
学生成长的环境对其成长具有重要的影响，因此我注重为学生创造一个良好的学习和生活环境。
在日常工作中，我会定期组织班级活动和文化课，旨在培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我也注重培养学生的社交能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与集体活动，培养他们的团队意识和协作能力。
此外，作为小学班主任，对于学生的情感辅导和心理关怀也是非常重要的。
小学阶段是孩子们情感发展的关键时期，他们心理承受能力相对较弱。
因此，我始终坚持以学生为中心，倾听他们的心声，理解他们的需求。
我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的生活和学习情况，及时发现和解决问题。
同时，在处理学生之间的矛盾和冲突时，我注重引导学生通过沟通和合作解决问题，培养他们的情商和人际交往能力。
另外，作为小学班主任，和家长的密切合作也是非常重要的。
在家长会和家访中，我会与家长交流学生的学习情况和表现，及时反馈学生在学校的情况，以便家长能够更好地关心和支持孩子的学习和成长。
同时，我也会主动与家长沟通，了解他们对学生教育的期望和要求，争取家校共同为学生的成长和发展合力。
最后，在工作中我也充分利用各种资源和实施创新教育，提高工作效率和质量。
例如，我会积极参加各类班主任培训和学习交流活动，不断提升自身的专业素养。
同时，我也注重使用现代化教育手段，如智能教具和网络平台，提高教学效果和学生学习兴趣。
此外，我还积极与其他班主任进行交流和合作，借鉴他们的经验和做法，共同推动小学班主任工作的不断改进和创新。
八年级班主任工作经验交流会发言稿(最新13篇)
八年级班主任工作经验交流会发言稿(最新13篇)班主任经验交流的发言稿篇一今天站到这个讲台上我感觉有点底气不足，前天接到我们家校长的通知，说让我准备下参加今天的班主任论坛，我实在有点恐慌。
因为我只有三年的班主任工作经验，至今还在班主任这条道路上摸索前进，实在难以拿出什么优秀的经验或者先进的事迹与大家分享交流。
但任务接了，还是得去完成。
回想毕业后接的第一个班，我是主动向校长要求当班主任的。
因为大学的时候深受魏书生的影响，决定要做世界上最小的主任。
工作了才知道班主任是学校里最苦最累的岗位，大事小事一大堆，而且我们的学生大多来再外地，家长素质不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。
教育起来，存在着很大的困难。
但教师作为联系学校、家庭、社会的桥梁与纽带，必须掌握与家长沟通的艺术，做到互相配合，和谐施教，共育新人。
一、“尊重”是教师与家长沟通的前提尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。
”尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但在人格上二者是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
所以在与家长交流的时候不要摆高姿态，觉得自己是老师就比家长高一等，尤其是面对所谓“差生”和“不听话”孩子家长，尽量做到态度谦和，坦诚相待，推心置腹，给人可亲可近的感觉，让学生家长感到我们时刻为学生成长而忧，为学生进步而喜。
相信在每个班级里，总是会有几个偷懒，时常不写作业的学生。
我们班也是。
教育这样的学生，单靠班主任的教育肯定是不行的。
所以遇到学生不写作业，我就会联系家长。
联系家长的时候，有几个方面要注意：首先，不要让学生自己叫家长，最好是我们打电话给家长请他来学校，以表现出我们的诚意，对问题的重视。
其次，除意外紧急情况，请家长来校的时间尽量选择他们有空，我们在校的时间，因为我们的学生大多都是外地生，他们的家长大多都是在厂里打工，如果你马上让他们来学校，会造成工作上的麻烦。
以我的经验，中午放学的时候最好，他们下班，我们下课，我们可以在学校等一下，家长就来了。
班主任工作经验交流会发言稿(成稿).
班主任工作经验交流会发言稿(成稿).篇一：班主任工作经验交流会发言稿(成稿).尊敬的各位领导、亲爱的班主任同仁们：大家好！今天站在这里跟大家分享我的班主任工作经验，我心里那是既紧张又兴奋。
就像第一次上台表演的小演员，心里直打鼓，可又想把自己的那些事儿好好唠唠。
咱当班主任的，那可真是操碎了心。
我刚接手这个班级的时候，那场面就跟打仗似的，乱得一锅粥。
学生们就像一群脱缰的小野马，到处撒欢儿。
我当时就想，这可咋整呢？也许我得拿出我的“洪荒之力”了。
我觉得班主任首先得跟学生打成一片。
我就经常跟他们聊天，啥都聊，从最爱的动画片到他们的小烦恼。
有个小男生，特调皮，上课老捣乱。
我找他聊天，他开始还梗着脖子，像只小刺猬似的。
我就跟他说：“嘿，小伙儿，你这么聪明，咋净在课堂上搞小动作呢？你就像一颗闪闪发光的星星，可你这星星老闪错地方呀。
”他听了之后，可能觉得有点新鲜，态度就缓和了些。
后来我才知道，他是觉得上课太无聊了。
我就想办法在课堂上给他找点事儿做，像小老师一样帮我检查作业之类的。
嘿，你还别说，这小子像变了个人似的，上课认真多了。
管理班级纪律也是个老大难的问题。
有时候我就像个热锅上的蚂蚁，急得团团转。
我试过很多方法，什么积分制啦，小组竞赛啦。
有一回，两个小组因为争第一吵起来了，那架势就像两只斗鸡，脸红脖子粗的。
我当时那个头疼啊，但是我想这也是个教育他们的好机会。
我就说：“同学们啊，咱们争第一是好事儿，可咱不能伤了和气呀。
这就好比咱们在一条船上，要是大家都吵吵闹闹的，船可就翻了，到时候谁也到不了胜利的彼岸。
”大家听了我的话，都冷静了下来。
在对待学生成绩这方面，我也有自己的想法。
我知道很多老师都看重成绩，我也看重，但是我觉得学生的成长可不只看分数。
有个女生，成绩一直不太好，她自己也很沮丧。
我就跟她说：“宝贝儿，成绩就像一场马拉松比赛中的一段路程，你这一段没跑好，不代表后面就不行了。
你看你画画那么好，就像个小画家呢。
每个人都有自己的闪光点，只要你努力，总会把成绩提上去的。
班主任经验交流发言稿(通用5篇)
班主任经验交流发言稿（通用5篇）班主任经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。
对于表现差的同学，更需要我的耐心、宽容和关爱。
班主任工作交流会发言稿(通用7篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版班主任工作交流会发言稿在日常生活和工作中，我们都可能会用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编整理的班主任工作交流会发言稿（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任工作交流会发言稿1各位领导、各位老师：大家好！今天下午能在这里和各位班主任老师共同探讨班级管理策略，我感到很荣幸、很激动，感谢学校为我们提供这样一个难得的学习机会，让我们可以互相切磋，共同交流，寻找差距，弥补不足。
其实，与在座的各位老师相比，我深知学识浅薄，教龄尚浅，但从参加工作以来，从来没有离开过班主任工作，对于班级管理确实有自己的一点感触，今天的发言，谈不上什么管理经验，只是自己在高二年级部的指导下开展班级管理的一些做法，不足之处，恳请各位老师批评指正。
中学时代是人一生最重要的时期，是学生完善身心发展、奠定感情基础、形成世界观的关键时期。
所以，班主任的地位和作用毋庸置疑，非常的重要。
在我的眼里，我认为班主任是一个让人心怀敬畏的岗位，是一个与人打交道的职业，容不得半点应付差事，容不得半点粗率随意，容不得半点急功近利。
肖川博士曾经说过：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程”。
这也说明，班主任他不是完人，所以在班级管理的过程当中或多或少存在这样那样的问题很正常，有问题并不重要，重要的是我们用怎样的态度来对待问题。
这也是我阐述的第一个问题：“加强理论学习”！一、夯实理论基础，提升管理理念。
时至今日，我依然清晰的记得大学我读过的第一本教育着作是李镇西的《爱心与教育》，在我当时的理解中，教育理论就是矫情、幻想或者是假大空，在操作层面上很难执行，但是当我读完这本书时，我的主观腻断被彻底的否定，我被李镇西被那种对教育的执着所感动，对他那种对教育的热情所敬重，从此便喜欢上了教育着作，当然更重要的是钟情于教育。
幼儿园班主任工作经验交流会优秀发言稿(精选5篇)
幼儿园班主任工作经验交流会优秀发言稿（精选5篇）幼儿园班主任工作经验交流会优秀发言稿1“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。
幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有事务。
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。
要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流。
一个优秀的班主任她必须有童心，有爱心，有耐心。
做班主任是幸福的。
因为她能在班级的管理中设计自己的“家”；能让来自不同家庭的孩子在“大家庭”中学会宽容、分享、共处。
本学期，我们大二班这个大家庭有52个孩子，他们无论是从富裕的物质生活来说，还是从多彩的精神生活来说，他们都是幸福的、优越的，而引领他们学会做人、学会学习、学会生活，就成了我肩上的责任。
半年多过去了，我和孩子们共同成长，收获幸福、快乐，我作为班主任老师，在这学年中是这样做的：一、立足岗位，求真务实。
对于班级工作，首先，我依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划，严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好自己的本职工作。
然后我根据每个孩子的个性，班级的实际情况，还有我们2位教师的风格，从实际出发，在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末认真总结经验教训，推动班级工作不断进步！二、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系。
面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。
如果我们深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。
当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。
在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。
如：孩子病了，我会像妈妈一样搂抱她，亲亲她。
让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。
孩子高兴了，我会象朋友一样同她们开心大笑，让他们感受分享的快乐。
班主任工作经验交流发言稿题目（通用17篇）
班主任工作经验交流发言稿题目（通用17篇）班主任工作经验交流题目篇1从实习到正式踏上工作岗位，也快有一年了，有了更多的经验和教训。
回顾开学后的几个月，有较大的进步也还存在着不足。
总结起这几个月的问题，主要有以下这些：在教学中没有很好的综合课外知识以及实际问题;在教学方面只做好了教书但未能很好的涉及到育人方面，整体的教学效果还是非常理想。
鉴于以上问题，我经过认真的思考，给自己制定了以下一些目标，以求在下半学期做的更好。
个人专业化的提升非常重要，学校一直在强调这点，而我也意识到，这不仅仅是对自身的提升，而且给学生带来非常多的好处。
而在这个短期的目标中，主要是要做好以下两个方面：首先是教书育人。
教师的职责就在于教书育人。
而我在这一方面并没有做到很好，在教学过程中很少涉及到德育教育的问题。
因此，在往后的计划中，我会做好以下几点：1、认真学习有关德育渗透教育的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。
2、积极向有经验的老师请教并多听课：除了理论的学习外还需要多于其他老师交流，请教相关方法内容并请求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。
多听课，学习课堂上实际的方式方法并，认真总结加以运用。
3、课间课后的师生交流：虽然我不是班主任，但在课间或课后可多与学生进行交流，关心学生，让学生感觉到我不仅仅是她们的老师也是她们的朋友，让她们相信我，愿意与我真心对话，以此在一些事情或她们遇到的问题上渗透德育方面的内容。
其次是教学效果。
在我们班，部分学生的学习基础相对较差，因此一些同学对老师所传授的内容并不能快速接受。
这些都是影响课堂效果的一些原因。
而在教师本身，问题就往往是教学方法的不恰当。
在这个问题上，经过长时间的总结与反思，以后要做好以下几点：1、让课堂充满阳光与激情：在课堂上，无论是老师或是学生，情绪很重要。
教师有激情的声调与谈吐，会让学生也随之振奋起来，这也能让学生在这一整节课中有一个较好的学习态度。
班主任工作经验交流发言稿范文
班主任工作经验交流发言稿范文班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作, 不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
下面是我为大家整理了关于班主任工作经历沟通发言稿范文3篇,欢送大家阅读。
班主任工作经历沟通发言稿范文篇1敬重的各位领导, 各位教师: 晚上好!说句实在话, 此时的我坐在这里既感到惶恐又感到惊慌。
惶恐的是我到目前还没有取得特别优秀的成果, 距离领导和学生的要求还很远;惊慌的是在坐的教师和领导都是班级管理的行家里手, 我的发言无疑是班门弄斧。
本着学习的原那么, 我情愿借用这个难得的时机, 再把所做的事情加以体会, 用来求教方家。
众所周知,班主任工作千头万绪, 纷繁芜杂, 我觉得要做好班主任工作, 可以从以下几个方面入手: 一、舆论引导, 树立良好班风。
在集体中, 安康的舆论能扶正压邪, 鼓舞人心, 成为形成和稳固班集体的强大力气。
特殊是在刚开学, 必需快速地在班级树立和形成良好的舆论气氛, 这样就能让班级一起先就保持一种精神饱满、踊跃向上、人人争领先进的踊跃态势。
由于是新同学、新教师、新班级、新环境, 因此班主任必需针对本班学生的详细状况, 恰当而又敏捷地采纳有效途径造就正确、安康的舆论, 必要时可通过强行推动、强行入轨来抵消和压制不安康舆论的消极作用, 引导学生向着教师所盼望的方向开展。
详细可从以下三个方面着手: 教师首先要驾驭学生的第一手资料,多视察, 多谈心, 学科教师要多沟通, 这样就能够给学生恰如其分地评价, 从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。
其次, 刚好组建优良的班委会, 让那些得才兼备、集体荣誉感强、做事谨慎负责的学生当班干, 为学生起模范带头作用, 有机地协调师生关系, 并切实提高学生的自我教育实力。
上学期我尝试着在班级里实行一块牌子, 三套班子管理模式, 取得了较为满足的效果。
即班级里面有三个班长, 由他们自己再选择同学参与班委会, 这样班级里面事实上有三个班委会, 让他们轮番值周, 每三周让全班同学对他们的执政水平进展评比, 第一名的班委会成员将受到教师的表扬并优先参评各类先进。
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班主任工作经验交流发言
班主任工作经验交流【一】
首先感谢校领导对我的信任，安排我在上学期接手六(2)班的班主任工作。今天我
坐在这里面对大家，心里还是有点小紧张。都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还
没有完全摆脱“傻”的时候，是李副校长的鼓励让我鼓足勇气，再次肩负起了班主任的
重任。同样的工作，每个班主任都会有不同的处理方式，对待不同年龄段，不同层次
班的学生，我们的方式方法也并不相同。论经验，在座的各位老师个个都经验丰富、
身怀绝技，我要和大家学习的还有很多。今天我只希望能借这个机会与大家分享一下
我在班主任工作中班门弄斧的点滴。
一、我的班主任工作习惯
为了更好地展开班主任工作，开学初期我会做好跟班工作，利用一切可以利用的
时间和学生呆在一起，充分了解学生的实际情况，如他们的兴趣、性格、学习情况、
家庭情况等，了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。我习
惯在班主任工作中采用“前紧中松后紧”的方法进行班级的管理，“前紧”是指开学之初抓
紧时间立好班级规矩，在开学前几周时刻盯着班上的每一个人，让规矩变成一种习
惯;“中松”是指在建设好班级班委的基础上，抓好班干部的培训工作，利用班干部学生
管学生，放手去锻炼班干部的管理能力，只在出现典型问题时我才出面解决，然后开
展全班性的教育;“后紧”是指针对孩子期末思想上波动大的特点，在班级管理上我再次
亲力亲为，做好每天都有小结，每周都有总结，及时表扬班里的进步之处，让学生感
受到我关注他们的每一个进步，让榜样的力量来带领他们越做越好，用正能量促使班
风积极向上。
二、想方设法帮孩子养成好习惯
都说“教育就是培养习惯”。为了使我们班孩子养成良好的学习习惯，上个学期我
还在班上实施了一些举措：如针对我们班孩子回答问题不积极，作业涂画痕迹多，多
嘴的坏毛病，我使用了“桌子上的便利贴”，让每个孩子都在自己的便利贴上如实记录
好在各科课堂上主动举手回答问题的次数，多嘴的次数以及作业中涂画的笔数，每周
统计一次做出总结，该批评的批评，该奖励的奖励，我还会及时把表扬名单通过学校
短信平台群发给家长，孩子也越来越在乎了，细微的改变在一天天发生，好的习惯在
慢慢养成。另外针对我们班孩子在没有老师监督的自习课上总有人小声问这问那，细