会计硕士专业学位教学案例
中南财大全日制会计硕士专业学位研究生培养方案(修订稿)
全日制会计硕士专业学位（MPAcc）研究生培养方案(2009年8月15日制定，2011年7月第一次修订，2012年4月第二次修订，2013年5月20日第三次修订，2014年4月21日第四次修订)一、培养目标培养面向会计相关职业，适应我国社会主义市场经济发展需要，具备良好的职业道德和法纪观念、进取精神和创新意识，系统掌握现代会计（含审计与财务管理）以及相关领域的知识和技能，熟练掌握和运用一门外国语言，具备多变商业环境适应能力、国际视野、战略意识和领导潜质，有较强解决实际问题能力的高层次、应用型的会计专门人才。
二、招生对象及专业领域（一）招生对象具有国民教育序列大学本科及以上学历的应届和往届毕业生。
（二）专业领域中南财经政法大学全日制会计硕士专业学位（MPAcc）研究生教育依托国家级重点学科“会计学”所在的会计学院（会硕中心）。
本专业1952年全国高等院校院系调整时设立，1978年获硕士研究生招生权，1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1995年获准建立博士后流动站，2002年被评为全国五个国家级重点学科之一。
2004年成为全国首批21家会计硕士专业学位（MPAcc）教育试点单位之一，2007年被评为湖北省品牌专业，2008年被评为湖北省优势学科，2011年成为全国首批32家审计硕士专业学位（MAud）教育试点单位之一。
（三）研究方向三、学制与学习年限全日制会计硕士专业学位研究生的学制为2年，学习年限为2~4年。
四、培养方式（一）教学内容与方法以实际应用为导向。
教学中应根据教学内容采用适当、有效的教学方法，包括课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查和专业实践等，突出案例教学，并充分利用现代化教学设施和手段，紧密联系实际，强调培养学生分析、解决问题的意识和能力。
同时开辟第二课堂，聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分课程的教学工作。
（二）实行学分制。
总学分不少于60学分（含课内学分30学分以上，案例研究与开发和专业实践共15学分，毕业论文15学分）。
湖北经济学院会计硕士专业学位研究生培养方案(金融企业会计方向)
湖北经济学院会计硕士专业学位研究生培养方案（金融企业会计方向）一、培养目标本方向主要培养面向中小企业、金融行业及注册会计师行业，掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和社会主义核心价值观等重要思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、金融学、审计学、企业管理以及相关领域的知识和技能，具有较强发现问题、分析问题与解决问题能力的高素质、应用型、国际化会计专门人才。
本方向主要研究金融企业会计准则与制度、商业银行高级会计实务、证券公司等非银行金融机构高级会计实务以及衍生金融工具会计处理等。
二、培养规格基本要求1．具有良好职业道德、进取精神和创新意识。
2．具有较强的业务能力，能够熟练运用现代会计、财务、审计及相关领域的专业知识解决实际问题。
3．具有从事高层次会计管理工作所必备的国际视野、战略意识和领导潜质。
4．熟练掌握和运用一门外国语。
三、专业核心课程本方向核心课程有：财务会计理论与实务、财务管理理论与实务、审计理论与实务、管理会计理论与实务、现代会计专题研究、企业税务筹划、会计研究方法、内部控制、会计职业道德、高级金融会计实务、金融市场与金融工具、商业银行经营实务、衍生金融工具会计。
四、学制与学期安排基本修业年限为三学年，每学年分上、下学期，每学期按20周规划教学（含考试）周数，全程共计120周。
其中，课程教学在第1~3学期完成；专业实践分为校内实训、专业实习（社会实践）、参与案例研究与开发活动三个环节，其中校内实训在第3学期完成，专业实习（社会实践）安排在第4~5学期，并要求学生在第2~5学期参与案例研究与开发活动。
学生在规定期间未能修满指定学分，或未能完成学位论文者，可申请延长学习年限，累计延长学习年限一般不得超过2年。
五、毕业与授予学位要求全日制研究生在修业期间完成的总学分不少于52学分，其中必修课20学分，选修课不少于18学分（方向限选课不少于10学分，方向选修课不少于8学分），实践课不少于14学分。
暨南大学MPAcc会计硕士培养方式
暨南大学MPAcc会计硕士培养方式项目简介MPAcc的英文全称是Master of Professional Accounting，中文名称为会计硕士专业学位。
MPAcc于20个世纪中期最早出现在美国，她是为满足社会经济发展对会计职业人才提出的更高层次要求，而将传统的会计研究生教育与面向实务工作的培养有机结合的一种高层次实务会计专业人才培养方式。
目前，MPAcc在世界范围内得到了职业界的广泛认同，每年有数万名MPAcc毕业生通过该项教育得到了自身素质的提升。
在我国，现有一千二百多万财会从业人员，其中绝大多数是本科以下学历背景，为培养更多高层次专业人才，为经济发展服务，经过十多年的充分酝酿，由国务院学位委员会和教育部于2004年3月批准设立，这是继MBA、MPA以及法律硕士等之后全国第十三个专业学位。
暨南大学是全国首批试点单位之一。
一、报考条件国民教育序列大学本科毕业(一般应有学士学位)、从事会计或相关领域实际工作2年以上的在职人员。
二、考试科目考试科目包括政治理论、英语、财务会计、综合能力(含逻辑30%、数学30%和语文40%)4门。
其中，政治理论考试及面试由暨南大学单独组织;英语、财务会计、综合能力全国联考。
暨南大学根据考生的联考成绩及复试成绩，择优录取。
三、报名与考试时间报名时间一般为每年7月(具体见当年通知)。
全国联考时间一般为每年10月23、24日(具体见当年通知)。
四、学习年限暨南大学会计硕士专业学位为兼读制，周六日上课，学习年限为3年，实行学分制。
五、培养方式基于会计硕士专业学位的特殊性，采取“双导师制”即聘请实务界具有丰富初中经验且理论造诣较高的专家担任导师，与本校的导师共同指导、培养的方式。
本着学以致用的精神，采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析、社会调查等多种教学方式。
会计硕士专业学位研究生的学习采用系统的理论学习、导师指导与自学相结合、理论联系实际的方法，注重分析问题和解决问题的实践能力培养。
四川大学MPACC会计硕士培养方案
四川大学会计硕士专业学位（ＭＰＡcc）研究生培养方案一、培养目标四川大学MPAcc旨在培养具有良好法纪观念和会计职业操守，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域知识和技能，能够很好的分析和解决实际问题且具备会计工作领导潜质的创新型、开拓型会计专门人才。
二、招生对象招收具有良好道德品质及会计职业素养，身心健康，具有国民教育系列大学本科学历（一般应有学士学位），从事会计或相关领域的实际工作两年以上者。
三、学习方式与年限1．全日制会计硕士（MPAcc）学习年限为2年。
2．成立导师组。
成员主要由已具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，聘请会计实务部门具有高级专业技术职务的人员参与；3．采用案例教学方法并逐步增加在教学中使用案例的比例，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力。
开辟第二课堂，聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分课程。
四、课程设置1．攻读会计硕士专业学位的研究生，应获得总学分不得少于43学分。
其中必修课至少23学分，选修课12学分，必修环节8学分。
2．课程设置见附表。
五、学位论文1. 论文选题应贯彻理论联系实际的原则，紧密结合会计实务，重在反映学员运用所学理论与知识综合解决会计实务中的理论和实践问题的能力。
内容应着眼实际问题、面向会计事务、深入会计理论。
论文形式可以多样，可以是专项研究或学术论文，也可以是专题调研报告、重大疑难案件的解决方案或分析报告等。
论文写作应规范，篇幅一般不少于3 万字。
2. 论文答辩和学位审定。
学位论文答辩的条件、要求及程序规则等按四川大学的有关规定进行。
会计硕士专业学位论文必须由两名本专业具有高级职称的专家评阅，其中必须有一位校外专家；学位论文答辩委员会成员中，应有一至两名实际部门或校外具有会计高级专业技术职务的专家。
课程考试成绩合格，修满学分，学位论文答辩通过且符合授位条件者，授予会计硕士专业学位。
附表：会计硕士课程设置四川大学商学院2016-6-30。
会计学专业硕士培养方案
会计学专业攻读硕士学位研究生培养方案〔应用型〕一、培养目标应用型会计学专业硕士研究生教育的目标是培养适应我国社会主义市场经济开展需要，具备经济学、管理学及相关学科知识，系统掌握现代会计、财务管理以及审计的根本理论与方法，具有分析问题、解决问题和独立进展相关专业管理工作的能力，能胜任政府部门与大中型经济组织会计、财务与审计工作的应用型高级管理人才。
二、专业及研究方向1.专业简介我校会计学专业本科是1952年全国高等院校院系调整时设立的，1978年获硕士研究生招生权，1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，1995年获准建立博士后流动站。
1997年，会计学科被评为财政部部属院校两个重点学科之一，2002年被评为全国五个国家级重点学科之一，2004年成为全国首批21家会计专业硕士学位教育试点单位之一，2007年，会计学专业被评为省品牌专业，2008年被评为省优势学科。
2. 研究方向三、学制与学习年限根据2007年3月22日中南财经政法大学学位评定委员会的决议，我校全日制硕士研究生根本学制为3年，学习年限为2～4年。
四、课程设置与学分分配*会计与财务前沿专题课程教学容包括实证会计理论、企业理论与公司治理、企业并购与重组、企业改制与上市、企业盈余管理、企业伦理与职业道德、CFO领导艺术与管理技巧等。
**选修课按照五个研究方向进展设置，备注栏表示该课程仅面向该研究方向的学生开设，非备注研究方向的学生不能选修该课程，学生必须在对应研究方向的选修课程选满10学分的课程，即5门课程。
***“高级会计实务研究“、“高级财务实务研究“、“高级审计实务研究“、“公司战略与风险管理“等四门CPA课程的选修学分不计入38学分之。
注：除上表所列课学分外，我校硕士研究生还需完成实践与创新环节的10学分修读。
五、考核方式根据课程特点，分别采用闭卷笔试、面试、提交论文、辩论等多种考察方式。
其中，必修课一般采用“考试〞形式，选修课可根据情况采用“考试〞和“考察〞等形式。
全日制会计专业学位研究生培养方案
全日制会计硕士专业学位研究生培养方案专业领域代码：125300一、学科简介湖南大学工商管理学院会计学科创建于1960年，1987年开始招收硕士研究生，2003年开始招收博士研究生，现为湖南省重点学科，“风险导向审计研究基地”为湖南省人文社科重点研究基地，《审计理论研究》为湖南省研究生精品课程，《基础会计学》为湖南省本科生精品课程。
现有专业教师63人，其中教授11人，副教授33人，博士生导师3人，硕士生导师41人，1人入选国家级新世纪百千万人才工程，3人入选教育部“优秀人才支持计划”，2人入选湖南省“百人工程”，3人入选湖南省“121人才工程”，有外聘导师30余人，形成了一支老中青相结合，年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构都比较合理，素质优良的教学队伍和学术队伍。
设有中国产权会计研究中心、独立审计研究所、会计研究所、企业并购研究中心、政府财务管理咨询研究中心、企业国有资产研究所等研究基地。
本学科紧紧围绕“学术研究”和“学科建设”两大主题，锐意进取，取得了一系列研究成果。
二、培养目标培养政治素质过硬、基础理论扎实、专业知识宽广、善于利用基本理论解决现实问题的应用型高级会计管理人才，包括：1．较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法。
具有高尚的职业道德、积极进取的精神、扎实的工作作风和求真务实的创新意识。
2．在现代会计理论与实务及其相关领域的基础理论扎实和专业知识，具有应对多变商业环境的会计管理潜能与素质。
3．比较熟练地掌握和运用一门外国语；身体健康。
三、主要研究方向四、学制与培养方式1.采用全日制研究生管理模式，实行集中在校学习方式。
2.实行双导师负责制。
双导师包括1位校内学术导师,1位校外社会实践部门的导师,以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
1．学制，学习年限2年2．第一学年内完成所有课程学习3．学分要求六必修环节及要求1、开题报告（2学分）开题报告2学分，本专业学位研究生必须按培养计划要求修满规定的课程学分后才能开题，且必须在研究生管理系统中进行开题。
西南财经大学会计硕士(MPAcc)专业学位培养经验总结-
厚殖土壤，精心培育，着眼长远，培养可持续发展的高端应用型会计管理人才——西南财经大学培养经验总结一、概况2004年，西南财经大学作为全国首批MPAcc教育试点单位之一，开始开展MPAcc招生、培养工作。
2005年3月，首届在职学生进校；2009年，随着专业学位项目开始面向应届本科毕业生招生，当年9月，首届全日制学生进校。
西南财经大学MPAcc项目依托学校80余年办学历史过程中在财经科学方面所形成的厚重积淀，借鉴国内外相关项目的成功经验，立足西部，面向全国，充分发挥本校会计学国家级重点学科的优势，通过整合校内外丰富的会计、经济及管理教育资源，面向会计职业需求，培养理论基础扎实、具备系统专业知识、具有较强观察问题能力、分析问题能力和解决问题能力的应用型高级会计专门人才；培养具有厚基础、高素质、强能力，能够胜任企事业单位财务经理及以上职务并具有成为单位财务总监、总会计师潜力的高层次会计管理人才。
目前，我校MPAcc项目拥有全职教师61人，其中教授21人，副教授27人，具备博士学位的教师比例为79.37%；同时，还聘请了数十位MPAcc校外导师与讲座教授。
截止2014年6月，共计招收10届在职MPAcc学生，其中8届已毕业，2届在读，总计培养991人；招收5届全日制学生，其中3届已毕业，1届即将毕业，1届在读，总计培养927人。
二、培养特色项目运行十年以来，我校结合西部地区和本校的实际情况，逐步摸索出一套符合自身特点的MPAcc办学经验，并在过程中不断加以检验和改进，取得了良好的办学效果。
（一）全面、全程的双导师制度教育我校从2005年起就开始对MPAcc实行双导师制，即以校内具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，同时吸收会计实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加，使得每名MPAcc学生均有校内、校外2位指导教师。
2009年起，此项目同样在全日制MPAcc中实行。
目前，我院有36位校外导师，并还在不断筛选、补充中，他们均是来自于各实务部门实践经验丰富的专家，多为会计师事务所的所长，大型企业的董事长、总经理、总会计师、财务总监，政府部门主管会计或相关业务的局长、处长等，全部具备高级职称。
专业学位研究生教学案例 姚海放
专业学位研究生教学案例姚海放
对于专业学位研究生教学案例，需要结合实际教学情况，设计具体教学目标、教学方法和评价体系。
以下是一个教学案例的示例，内容涉及姚海放，希望对您有所启发：
教学案例：专业学位研究生《市场营销策划》课程
教学目标：
1. 掌握市场营销策划的基本概念和原理；
2. 熟悉市场分析、市场定位、产品定价等策划工具及方法；
3. 能够运用所学知识，提出并实施切实可行的市场营销策划方案。
教学内容：
1. 市场营销策划基本概念介绍
2. 市场分析与市场研究方法
3. 市场定位与目标市场选择
4. 产品定价策略及方法
5. 市场营销推广策划
6. 市场营销策划案例分析与实践操作
教学方法：
1. 理论课讲解与案例分析相结合，通过具体案例引导学生理解营销策划的实际操作；
2. 小组讨论与展示，鼓励学生分组探讨并展示市场营销策划方案，提高实际操作能力；
3. 导师点评与学生互评，帮助学生及时发现和纠正问题，提高综合素质；
4. 实地考察与实践操作，引导学生到企业实地考察并参与市场策划方案的实施，增强实际操作能力。
评价体系：
1. 学习情况考核：包括期中考试、平时作业与课堂表现等，占总成绩的50%；
2. 课程作业：要求学生围绕实际案例展开市场营销策划作业，占总成绩的20%；
3. 小组展示与讨论：要求学生进行小组策划方案的展示和讨论，占总成绩的15%；
4. 课程实践项目：对学生进行市场实地考察和实践操作的评价，占总成绩的15%。
通过以上的教学案例设计，学生将在课堂学习中获得丰富的理论知识，同时在实际操作中锻炼市场策划能力，使得学生能够更好地适应市场营销工作的要求。
兰州理工大学会计硕士专业学位研究生（MPAcc）培养方案
兰州理工大学会计硕士专业学位研究生（MPAcc）培养方案（2014年8月）一、培养目标及基本要求通过严格全面的教育，培养具有良好政治素养和较高政策水平；系统理解管理学、经济学理论，全面掌握会计与财务管理知识与技能；具有战略意识、国际视野、良好职业道德和组织协调能力，能熟练运用一门外语的高层次、应用型会计管理人才。
要求本专业研究生达到：1、拥护中国共产党的领导、热爱祖国、遵纪守法，具有良好的政治素养和文化素养，树立为社会主义市场经济服务的思想道德观念。
2、掌握较宽的现代经济管理理论和全面系统的财务管理、会计专业知识，能够熟练运用现代会计、财务、审计及相关领域的专业知识解决实际问题。
3、具备良好职业道德和职业素养，具有进取精神和创新意识。
4、熟悉市场经济一般规律，通晓国际经济事务，视野开阔，具有从事高层次会计管理工作所必备的战略意识和领导潜质。
5、比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并具有一般对外交往、商务洽谈的能力。
二、学制、年限与学位授予条件学习方式为全日制全脱产；实行弹性学制，学习年限为3～4年，优秀者可申请提前半年毕业。
若有其他特殊情况，按照研究生院规定执行。
完成以下学习后，经校学位委员会审核批准后，准予毕业（获硕士研究生学历证书）并授予会计硕士（MPAcc）专业学位：1、在规定的年限内完成教学计划规定的课程并成绩合格。
2、按照培养方案修满规定的学分。
3、以第一作者（或第二作者，导师为第一作者）在省级以上刊物公开发表（含正式录用，下同）1篇与学位论文内容有关的学术论文；申请提前毕业的研究生须在核心期刊上发表（含正式录用，下同）1篇与学位论文内容有关的学术论文，会议论文被SCI、EI、SSCI、CSCD、CPCI-S、CPCI-SH、CSSCI检索后，按核心论文对待。
4、独立完成硕士学位论文并通过答辩。
三、专业方向设置MPAcc专业方向设置有三个方向：（1）财务会计方向（2）公司理财方向（3）审计学方向MPAcc学生根据自己的意愿和研究方向选修规定学分的选修课程。
2017年福建农林大学专业学位研究生教学案例库建设拟立项资助项目
序号
学院
适用学位类别
适用课程案例库名称 Nhomakorabea项目主持人
项目参与人
姓名
职称
1
管理学院
工商管理硕士（MBA）
管理信息系统
智能化助推制造企业转型升级路径研究
严志业
副教授
陈秀秀、张紫琴、游晓东等
2
管理学院
工商管理硕士（MBA）
人力资源管理
人才精准管理与评鉴案例研究
施生旭
副教授
胡玉浪、郑逸芳、田富俊等
9
艺术学院、园林学院（合署）
风景园林硕士
园林工程
福州旗山国家森林公园工程设计
黄启堂
教授
刘懿瑶、姚翔宇、郑欣等
10
艺术学院、园林学院（合署）
风景园林硕士
风景园林规划设计
风景园林规划设计教学案例库
谢祥财
副教授
李房英、阙晨曦、闫晨等
罗玲凤、林朝颖、汪金详
6
管理学院
会计硕士（MPAcc）
财务会计理论与实务
管理会计案例库
汤新华
教授
黄怡、徐秀红、孙思惟等
7
公共管理学院
公共管理硕士
社区规划与建设专题
从住区到社区：社会管理创新视角下公众参与社区规划案例分析
黄建新
副教授
胡玉浪、郭玉辉、李翔等
8
公共管理学院
公共管理硕士
台湾公共管理专题
两岸公共管理比较案例库
李中斌
教授
许小晶、许驰、吴元民等
3
管理学院
会计硕士
审计理论与实务
《审计理论与实务》教学案例库
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会计硕士专业学位教学案例
案例一：财务报表分析
案例背景：某公司是一家制造业企业，经营着多个工厂和销售分公司。
作为会计硕士专业学位的学生，你被分配到了该公司的财务部门，并负责财务报表的分析工作。
案例描述：你需要对公司的财务报表进行分析，以评估公司的财务状况和盈利能力。
具体的财务报表包括资产负债表、利润表和现金流量表。
在进行分析时，你需要注意以下几个方面：
1. 资产负债表方面：分析公司的资产结构和负债结构，评估公司的偿债能力和稳定性。
重点关注公司的资产回报率和债务比率等指标。
2. 利润表方面：分析公司的销售收入、成本和费用等，评估公司的盈利能力。
重点分析公司的销售毛利率和净利润率等指标。
3. 现金流量表方面：分析公司的现金流入和流出情况，评估公司的经营能力和偿债能力。
重点关注公司的经营活动现金流量和自由现金流等指标。
在分析过程中，你应该结合公司的行业特点和市场环境，对财务报表中的重要变动和趋势进行解读和分析，并提出具体的改进建议。
案例二：财务风险管理
案例背景：某公司是一家跨国企业，在世界各地有多个子公司和分支机构。
作为会计硕士专业学位的学生，你被分配到了该公司总部的财务风险管理团队，并负责负责财务风险的识别和管理工作。
案例描述：你需要对公司的财务风险进行全面的识别和评估，并制定相应的管理策略和措施。
具体的工作步骤包括：
1. 识别财务风险：对公司面临的财务风险进行全面的识别和分类，包括市场风险、信用风险、汇率风险等。
2. 评估财务风险：对每种财务风险进行评估，并制定相应的评估指标和方法。
通过对公司的财务报表和市场情况进行分析，评估财务风险的潜在影响和可能发生的概率。
3. 制定管理策略：根据财务风险的识别和评估结果，制定相应的管理策略和措施。
例如，可以采取分散投资、套期保值等方式来降低市场风险和汇率风险。
4. 监控和报告：建立一套有效的财务风险监控和报告机制，及时跟踪和评估财务风险的变化，并向公司高层管理人员提供相关的报告和建议。
通过这个案例，你将学习到财务风险管理的基本理论和方法，提高财务风险意识和管理能力。
案例三：公司财务重组
案例背景：某公司是一家上市公司，近期面临着经营困难和财务危机。
作为会计硕士专业学位的学生，你被公司的高层管理人员委任为公司财务重组的项目经理，并负责制定和执行相应的重组方案。
案例描述：你需要对公司的财务状况和业务进行全面的分析，识别和解决可能存在的财务问题。
具体的工作步骤包括：
1. 分析财务状况：对公司的财务报表进行分析，评估和预测公司的财务状况和经营能力。
重点关注公司的盈利能力、偿债能力和现金流量等方面。
2. 识别问题和隐患：通过对公司的财务报表、合同和相关文件进行审核，识别公司存在的财务问题和隐患，如高风险合同、资金占用等。
3. 制定重组方案：根据问题和隐患的识别结果，制定相应的财务重组方案，并明确重组的目标、步骤和时程。
例如，可以进行资产剥离、债务重组等措施。
4. 执行和监控：组织和协调相关部门和人员，执行财务重组方案，并及时跟踪和监控重组的进展和结果。
及时调整和优化重组方案，以确保重组目标的实现。
通过这个案例，你将学习到企业财务重组的理论和实践，提高财务状况分析和问题解决的能力。