哈工大计算机科学与技术专业本科生培养方案
哈工大深圳校区 培养方案
哈工大深圳校区培养方案哈尔滨工业大学深圳校区是哈工大在深圳设立的一所高水平大学，致力于培养优秀的工程技术人才和经济管理人才。
为了实现这一目标，该校区制定了全面的培养方案，具体内容如下：1. 培养目标哈工大深圳校区培养既有创新精神、又有实践能力和良好工作素质的高水平人才。
培养目标包括：- 具备坚实的学科基础和广泛的知识面；- 具备扎实的实践能力和较强的创新意识；- 具备较强的团队协作和沟通能力；- 具备良好的职业道德和社会责任感。
2. 培养体系哈工大深圳校区的培养体系包括学科基础课程、专业课程、实践环节和综合素质教育。
学科基础课程包括数学、物理、化学、计算机等学科的基础课程，旨在为学生打下坚实的学科基础。
专业课程则是针对不同专业的学生开设的课程，包括工程技术、经济管理、人文社科等方面的课程，旨在培养学生的专业素养。
实践环节主要包括实验、实习、创新创业等环节，旨在培养学生的实践能力和创新意识。
综合素质教育则是通过各种形式的活动，培养学生的综合素质，如领导力、团队协作能力、沟通能力、社会责任感等方面。
3. 培养方法哈工大深圳校区采用多元化的培养方法，包括课堂教学、实践教学、科研训练等。
同时，该校还注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供多种机会，如科技竞赛、创业比赛等，让学生在实践中锤炼自己的能力。
4. 评价体系哈工大深圳校区的评价体系包括学科成绩、实践成绩和综合素质评价三个方面。
通过各种形式的考核，评估学生的学科水平、实践能力和综合素质，全面评价学生的综合能力。
同时，该校也注重鼓励学生创新创业，并对学生的创新项目进行评价和奖励，激发学生的创新热情。
总之，哈工大深圳校区的培养方案全面、系统、科学，旨在培养优秀的工程技术人才和经济管理人才，为国家和社会培养更多的高水平人才做出贡献。
计算机科学与技术本科专业，有哪些核心课程？
谢谢邀请！目前，就本科阶段而言，全国设置有计算机科学与技术专业的院校有许多许多，可见这是一个热门专业。
但是，其中真正出类拔萃的却不多。
除了院校的专业排名不同，更为重要的是，它们为学生配备的师资、制定的培养方案，执行的教学计划、教授的核心课程、提供的拓展和发展机会也存在诸多的差异。
不过，它们的目标一样，都是想为国家和社会培养从事计算机研究与应用的（高级）技术人才，促进我国信息化社会早日实现。
下面，笔者以清华、北大、北航、哈工大为例，来看看它们都为学生开设了哪些核心课程：1、清华大学为本专业设置的核心课程有5门：操作系统、编译原理、形式语言与自动机、人工智能导论、专业实践。
要求修满14学分。
专业核心课程是学院所属各专业对学生在相关学科专业基础方面必修课程的具体要求，除了计算机科学与技术专业，清华信息学院还为学生提供了4 个专业核心课组，并将它们一般安排在三、四年级学习。
就课程设置与学分分布而言，清华为学生提供五种课程：①公共基础课程、②文化素质课(理工类)、③平台课程、④专业相关课程、⑤综合论文训练。
核心课程属于“专业相关课程”，与之相辅相成的还有：专业限选课组、任选课程组。
其中，专业限选课组对学生获得较深入的知识、拓展其他专业领域的相关知识最有帮助，因而要求也多。
2、北京大学为学生开设的核心课程主要包括：①算法分析与设计、②集合论与图论、③计算机组织与体系结构、④代数结构与组合数学、⑤数理逻辑、⑥计算系统导论、⑦编译原理（技术）、⑧操作系统、⑨微机实验、⑩并行程序设计原理。
北京大学的课程分为公共必修课、学院必修课、专业必修课、专业选修课、通选课。
与清华不同，北大要求学生在四年级开始之前修满全部必修课程。
值得突出强调的是，智能科学与技术专业是计算机科学与技术一级学科之下的本科专业，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科领域的学习。
本专业为理科专业，学制4年，毕业授予工学学士学位。
哈尔滨工业大学光电信息科学与工程专业(光学工程方向)本科生培养方案
光电信息科学与工程专业（光学工程方向）本科生培养方案一、培养目标本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、具有创新意识和实践能力的创新型人才。
本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光电科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力，能从事光电信息技术方向的研究、设计、制造及新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作。
二、培养要求本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息学科的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。
本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。
本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理工作。
本专业在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；2.具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；3.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；4.掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；5.具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；6.具有较强的创新意识和进行光电信息系统分析、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；7.具有自主获取知识能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；8.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；9.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流竞争和合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。
中国科大计算机培养方案
中国科大计算机培养方案标题：中国科学技术大学计算机科学与技术专业培养方案一、引言中国科学技术大学（简称“中国科大”）作为我国顶尖的高等学府，其计算机科学与技术专业在国内乃至全球享有盛誉。
本专业培养方案旨在依托学校的深厚学术底蕴和科研实力，以理论与实践相结合的方式，培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的高素质计算机专业人才。
二、培养目标1. 知识结构：学生应系统掌握计算机科学与技术的基础理论知识，包括算法设计与分析、程序设计基础、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等核心课程，并对人工智能、大数据处理、云计算、信息安全等领域有深入理解。
2. 技能素养：具备较强的计算机系统设计与实现能力、软件开发与测试技能、以及解决复杂计算问题的能力，能够运用先进的计算机技术进行科学研究和工程实践。
3. 创新素质：鼓励并引导学生参与科研项目、学科竞赛等活动，锻炼独立思考、团队协作及科技创新的能力。
4. 职业伦理：注重培养学生的社会责任感和职业道德，使他们能够在遵守行业规范和法律法规的前提下，积极参与社会信息化建设，推动科技进步。
三、课程设置中国科大的计算机科学与技术专业课程体系严谨全面，涵盖基础理论课程、专业核心课程、前沿技术选修课程以及实践实训环节。
其中，既包括“计算机组成原理”、“编译原理”等奠定扎实基础的必修课，也包含如“机器学习”、“深度学习”等反映最新科技趋势的选修课。
四、培养模式采用小班化教学、研讨式课堂、项目驱动实践等多种教学方式，强调个性化教育和创新能力培养。
同时，通过与业界知名企业合作共建实习基地，为学生提供丰富的实践机会，实现产教融合，提升学生的就业竞争力和社会适应能力。
五、结语中国科学技术大学计算机科学与技术专业始终坚持以人为本，立足于培养引领未来信息技术发展的领军人才。
我们期待每一位学子在这一卓越平台上，磨砺专业技能，拓宽学术视野，激发创新潜能，最终成长为服务国家信息产业发展和科技进步的中坚力量。
生物信息学专业本科生培养方案-哈工大计算机学院
从学科内涵出发，夯实理论基础、拓宽知识面、提高综合素质、培养科学实践能力。加强生 物信息来源和计算机数据处理技术课程的设立，要求学生在系统掌握生物学基础知识基础上，着 重加强信息技术的学习，培养学生生物信息这一交叉学科的科学实践能力。
生物信息学专业本科毕业生除应具备学校、学院统一要求的自然科学知识、人文社会科学知 识和计算机专业知识结构以外，在专业上还应具备的基本素质：
3.具有敏锐的洞察力及知识归纳能力。生命科学发展迅猛，及时掌握生物信息科学的前沿理 论，从海量信息中提炼知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规，以保证其科学知 识的合法性、有效性；
4.良好的人格素养。具有团队协作精神、诚信意识和宽容的心态；具有强烈的社会责任感、 道德感与社会公德。生命科学研究的复杂性、真实性、伦理问题等等更显示人格的重要。
GC16000200 中国近现代史纲要
√ 2.0 32
28
GC15000102 大学外语
1.5 40
32
GC17000102 体育
1.0 30
30
GN12000122 工科数学分析
√ 5.0 84
84
GN11000131 大学物理 III
春季 SD03100400 集合论与图论
4.0 64
64
√ 3.0 48
毕业生除了应具有我学院所要求的知识结构，还应该掌握专业知识： 1.基础理论课：生物化学、遗传学、分子生物学、细胞生物学等，为生物信息技术的研究提 供知识背景。 2.专业技术课：一是计算机软、硬件系统及其相关知识，尤其是数据库技术、软件工程、人 工智能、数据挖掘技术等计算机技术有关基本知识及其应用，为生物信息技术的研究提供基础和 工具。二是生物信息学、基因组信息学、生物统计学、计算系统生物学等生物信息学专业知识和 理论，为生物信息技术的研究打下坚实的专业基础。
哈工大深圳自动化培养方案
哈工大深圳自动化培养方案一、培养目标本专业培养学生具有健全人格，爱国敬业，具备人文精神及人文、社科方面的背景知识，具有国际化视野和创新精神，具有良好的沟通交流能力与团队合作精神，具有坚实的数理和工程技术基础，具有深入的控制理论、智能系统、自动化检测、模式识别等专业知识，掌握控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等实践技能，具备在自动化及相关领域进行科学研究、技术开发、技术管理和创新创业的综合能力；使学生成为高素质、高层次的创新型人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。
1．工程知识：掌握数理等基础理论和方法；掌握工程图学基础、电路、电子线路、电子技术基础、计算机技术基础、信号与系统分析、系统建模与仿真技术等工程基础知识；掌握现代控制工程基础、信号获取与处理技术基础、过程控制、运动控制、计算机控制系统、模式识别、机器人等知识领域的核心内容；能够运用这些知识解决复杂工程问题。
2．处理问题：利用反馈、系统论等思想，识别、表达、并通过文献研究发现、分析和解决复杂系统工程问题的能力，以获得有效结论。
3．设计/开发解决方案：从系统整体出发，应用现代数学、计算机、网络计算等工具和手段，对系统的构成要素、组织结构、信息交换和反馈控制等功能进行分析、设计、制造和服务，以充分发挥人力、物力的潜力，达到系统的最优设计、最优控制、最优管理等目标。
4．研究：以工程、经济、社会等系统为主要研究对象，采用辩证的、逻辑的、形象的和创造性的科学思维方式对其进行统计、分析、综合、归纳；具备基本的系统观念和反馈的理念，研究控制系统的建模、分析、综合、优化、设计和实现的理论、方法和技术，以及达到预期动态/稳态性能。
5．使用现代工具：以信息处理与智能控制理论为核心，以数学方法、计算机技术等为主要手段，研究对各种信息的处理、分类和理解的方法，并在此基础上分析、构建与完善智能系统，使其对外展现更高级的智能特性。
哈工大深圳校区 培养方案
哈工大深圳校区培养方案
哈尔滨工业大学深圳校区是哈尔滨工业大学在广东省设立的分校，自2002年成立以来，已经发展成为一所拥有完善教学、科研、生活设施的综合性高等教育机构。
该校的培养方案主要涵盖本科、硕士和博士三个层次，旨在为学生提供全面的学术知识和专业技能，以应对未来职业发展的挑战。
本科教育方面，该校提供了22个本科专业，涵盖了工、管、理、文、法、艺术等多个领域。
在教学上，该校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开设大量实验课程和实践项目，帮助学生掌握实际应用技能。
硕士教育方面，该校设有21个硕士学位授权一级学科、53个硕士学位授权二级学科，涉及到工、管、理、文、法、艺术等多个领域。
在培养方面，该校注重引导学生开展研究工作，提高其科研创新能力。
同时，学校还积极与各行业企业合作，为学生提供实践机会，帮助其掌握职业技能。
博士教育方面，该校设有7个博士学位授权一级学科、27个博士学位授权二级学科，涉及到自然科学、工程技术、管理学、法学等多个领域。
在培养方面，该校注重培养学生的独立思考能力和科学研究能力，提供良好的学术环境和研究资源，为学生打造成为优秀科学家和学者的平台。
总之，哈尔滨工业大学深圳校区的培养方案旨在为学生提供全面的学术知识和专业技能，为其未来职业发展打下坚实的基础。
哈工大机器人工程培养方案
哈工大机器人工程培养方案1. 课程设置1.1 基础课程- 数学基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为机器人工程学习打下数学基础。
- 物理基础课程：包括大学物理、光学等，为学生理解机器人运动学、动力学等知识打下物理基础。
- 计算机基础课程：包括计算机科学导论、数据结构与算法、计算机组成原理等，为学生学习机器人控制、视觉处理等知识打下计算机基础。
1.2 专业课程- 机器人基础课程：包括机器人导论、机器人运动学、机器人视觉等，为学生了解机器人的基本概念和原理。
- 机器人控制课程：包括机器人控制理论、PID控制、轨迹规划等，为学生掌握机器人控制技术。
- 机器人感知课程：包括机器人传感器、机器人定位与导航等，为学生了解机器人的感知技术。
- 机器人应用课程：包括机器人编程、机器人仿真、机器人应用案例等，为学生了解机器人在不同领域的应用。
1.3 实践课程- 机器人实验：包括机器人运动学实验、机器人控制实验等，为学生通过实际操作掌握机器人相关知识。
- 机器人设计竞赛：学生参与机器人设计竞赛，提高学生动手能力和团队合作能力。
2. 课程运行方式2.1 课堂教学课堂教学主要以讲授、实例分析、案例讨论等形式进行，使学生在系统学习理论知识的同时，培养其分析问题和解决问题的能力。
2.2 实验教学实验教学主要以机器人实验为主，通过实际操作掌握机器人相关知识和技术，培养学生的动手能力和实践能力。
2.3 实习学生有机会在机器人实验室、机器人公司等实习，通过实习锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。
3. 学生评价方式3.1 课堂表现学生的课堂表现包括课堂参与、作业完成情况、课堂小测等，考察学生对课堂知识的掌握情况。
3.2 实验报告学生需完成各种机器人实验，并撰写实验报告，评价学生的实验操作能力和实验分析能力。
3.3 课程考试学生需要参加期末考试，考察学生对机器人相关知识的理解和掌握情况。
4. 实践教学4.1 机器人设计竞赛学生可以参与各种机器人设计竞赛，锻炼学生团队合作能力和创新能力。
哈工程培养方案(一)
哈工程培养方案(一)哈工程培养方案方案目标1.提高学生实践能力2.培养学生创新意识3.加强学生专业知识的学习和掌握方案内容1. 实践拓展•学生将参加全校实验、实习和社会实践等活动，以提升实践能力。
•学生将在专业领域内进行项目实践，锻炼技术、创新和解决问题的能力。
2. 创新教育•学生将参加创新课程和培训，学习创新方法和思维。
•学生将组织参加学术交流和科技竞赛，培养创新意识和团队协作能力。
3. 专业学习•学生将进行丰富的专业学习，包括课堂学习、实验和项目研究等。
•学生将通过考试和评估，检验对专业知识的掌握程度。
方案效果1.学生将具备较强的实践能力和解决问题的能力。
2.学生将具备创新意识和团队合作能力。
3.学生将掌握专业知识，为未来的职业发展打下坚实基础。
总结通过此方案，哈工程旨在提高学生的实践能力、培养创新意识，并加强他们对专业知识的学习和掌握。
这将使学生在未来的职业生涯中更加成功。
方案执行1. 制定详细计划•根据方案内容，制定每个阶段的详细计划，包括活动安排、时间表和预期成果。
•与相关部门、导师和学生进行沟通，确保计划的可行性和顺利执行。
2. 宣传和选拔•在学校内部和外部渠道宣传该方案，吸引更多的学生参与。
•设立选拔机制，通过面试、答辩等方式选拔优秀的学生参与方案。
3. 实施方案•按照计划将学生分配到相应的实践、创新和学习项目中。
•组织相关活动和培训，确保学生能够充分参与和获得实践经验。
4. 监督和评估•设立监督机制，负责对学生的方案执行情况进行监督和评估。
•针对学生的参与情况和成果，在方案执行过程中进行及时的调整和改进。
方案预期成果1.学生的实践能力将得到有效提升。
2.学生的创新意识和团队合作能力将明显增强。
3.学生在专业知识方面表现出色，具备扎实的基础和应用能力。
总结通过制定详细的计划，并在宣传、选拔、实施和评估等方面进行有效的组织和监督，哈工程培养方案将取得预期成果，为培养优秀人才做出贡献。
哈工大强基计划专业介绍
哈工大强基计划专业介绍哈尔滨工业大学强基计划是为了提高本科教育质量、培养具有创新能力的优秀人才而设立的一项重要计划。
该计划旨在通过加强学科建设、优化师资队伍、改革教育教学模式等方式，提升学生的综合素质和创新能力。
哈工大强基计划在各个学科领域都有涉及，下面将重点介绍其中的几个专业。
1. 计算机科学与技术专业计算机科学与技术专业是哈工大强基计划中最受欢迎的专业之一。
该专业培养学生掌握计算机科学与技术的基本理论和方法，具备计算机系统与应用软件设计、开发和管理的能力。
学生在学习过程中将接触到计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统、数据库原理、网络技术等相关课程。
毕业后，学生可以在计算机软件与硬件开发、系统集成、网络与信息安全等领域就业。
2. 电子信息工程专业电子信息工程专业是哈工大强基计划中的另一个热门专业。
该专业培养学生掌握电子信息工程的基本理论和技术，具备电子电路设计与分析、信号与系统处理、通信与网络技术的能力。
学生将学习模拟与数字电路、电磁场与电磁波、通信原理、微电子技术等相关课程。
毕业后，学生可以在电子通信、集成电路设计与制造、电子设备与系统研发等领域就业。
3. 材料科学与工程专业材料科学与工程专业是哈工大强基计划中的重点专业之一。
该专业培养学生掌握材料科学与工程的基本理论和实践技术，具备材料设计、制备、表征与应用的能力。
学生将学习材料力学、材料化学、材料物理、材料工程等相关课程。
毕业后，学生可以在材料制备与加工、材料性能测试与评价、材料应用与设计等领域就业。
4. 机械工程及自动化专业机械工程及自动化专业是哈工大强基计划中的经典专业之一。
该专业培养学生掌握机械工程及自动化的基本理论和技术，具备机械设计与制造、自动化控制与系统集成的能力。
学生将学习工程图学与CAD、机械设计基础、自动控制原理、机械制造工艺等相关课程。
毕业后，学生可以在机械设计与制造、自动化设备与系统集成、机械工程管理等领域就业。
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计算机科学与技术专业本科生培养方案一、培养目标在可持续发展教育观的指导下，倡导“研究型、个性化、精英式”人才培养理念，培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体等全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，具备抽象思维、逻辑思维能力和系统观，具有创新精神和实践能力的高级复合型人才。
毕业后可在科研院所、企事业单位和行政管理部门从事计算机方面的科学研究、计算机系统设计、技术开发与应用等工作；有相当一部分学生可以继续攻读计算机科学与技术学科及相关学科的硕士学位。
二、培养要求计算机科学与技术专业本科毕业生应具有如下基本素质：1.社会素质：掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论。
爱国敬业，具有科学的世界观、人生观，具有团队合作精神，自觉遵守社会公德和职业道德，具有诚信意识和宽容的心态。
2.研究素质：具有良好的科学思维和科学态度，对未知世界有强烈的好奇心和研究兴趣。
3.个性素质：培养协同意识，塑造利他精神，健全人格；挖掘自己的潜力和爱好，对待事物有独立见解；具有理性批判、自主学习和终身学习的意识和习惯。
4.领袖素质：有高度的历史和社会责任感，有一定的领导意识，有国际视野及跨文化交流、竞争与合作能力。
5.工程素质：具有工程观念，能用工程的思想与方法分析和解决实际问题。
6.人文素质：具有一定的文学社会科学素质、职业道德和心理素质、社会责任感等，具有方针、政策、法律、法规、经济、管理等方面的素养。
7.身心素质：掌握体育运动的一般知识和基本方法，养成良好的体育锻炼习惯，具有乐观向上的生活态度，掌握调节心态的方式和方法，有较强的抗挫折能力。
计算机科学与技术专业本科毕业生应具有如下基本能力：1.计算思维能力主要包括形式化、模型化描述和抽象思维与逻辑思维能力。
2.算法设计与分析能力针对具体问题设计有效的求解算法，并能分析该算法的时空复杂性。
3.程序设计与实现能力有效使用程序设计语言进行程序设计并在计算机上实现。
4.系统分析、开发与应用能力面对具体的工程应用问题，能够综合运用所掌握的知识、方法和技术，以全局观看待问题、分析问题和解决问题。
5.表达与沟通能力具备较强的表达能力，能够清楚地介绍技术问题及其解决办法，能理解他人所表述的内容，并能发表自己的见解或提出建设性意见。
6.组织、协调与项目管理能力掌握一定的管理学和经济学知识，具备一定的组织管理能力、独立工作能力、团队协作能力和人际交往能力。
7.英语理解与交流能力具有良好的书面及口头英语理解与表达能力，能够阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
8.自学能力具有终身学习意识，具备利用现代信息技术获取信息、查询资料、进行自我学习与提高的能力。
9.独立思考与创新能力善于独立思考，具有提出问题、分析问题和解决问题的能力，了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识、创新思维和创新能力。
计算机科学与技术专业本科毕业生除具备学校统一要求的数学、自然科学知识和人文社会科学知识外，还应系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识。
应掌握的计算机科学与技术专业知识如下：1.离散结构通过学习集合论与图论、近世代数、数理逻辑等课程，掌握基本逻辑与证明技巧，养成抽象思维的习惯。
2.程序设计基础及语言通过高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数据结构与算法等课程的学习，以及软件设计与开发实践等实践类课程的训练，使学生掌握程序设计的基本流程、算法与问题求解、基本数据结构、递归、面向对象程序设计方法、语言翻译等知识单元。
3.算法设计与分析通过学习数据结构与算法、算法设计与分析等课程，掌握算法设计的策略、基本算法、分布式算法、算法分析基础等知识单元。
4.计算机体系结构与组织通过数字逻辑设计、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机体系结构等课程学习，以及计算机设计与实践、嵌入式系统原理与实践等实践类课程的训练，掌握数字逻辑与数字系统、数据的机器级表示、汇编级机器组织、存储系统组织与结构、并行计算与处理、接口和通信、嵌入式系统、计算机软硬件功能划分等知识单元。
5.操作系统通过操作系统课程学习，掌握操作系统原理、并发性、调度与分派、内存管理、设备管理、安全与保护、文件系统等知识单元。
6.网络及其计算通过计算机网络课程学习，掌握通信与网络、网络协议、网络安全、分布式计算、Web应用设计、网络管理等知识单元。
7.信息管理通过数据库系统课程学习，掌握数据模型与信息系统、数据库系统、数据建模、关系数据库、数据库查询语言、关系数据库设计、数据库应用程序设计、事务处理等知识单元。
8.软件工程通过软件工程课程学习，掌握软件工程过程、软件需求、软件设计、实现与测试、软件维护、软件复用、软件开发工具和软件工程环境等知识单元。
9.职业道德修养了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求。
三、主干学科计算机科学与技术。
四、专业主干课程集合论与图论、近世代数、数理逻辑、高级语言程序设计、数据结构与算法、算法设计与分析、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、计算机设计与实践、计算机体系结构、软件工程、数据库系统等。
五、修业年限、授予学位及毕业学分要求修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满168.5学分，其中通识教育类课程 59.5学分，专业教育类课程76.5学分，实践环节32.5学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
六、学年教学进程表计算机科学与技术专业第二学年教学进程表七、实践性教学环节统计表八、课程设置及学时学分比例表九、有关说明1.文化素质教育讲座要求学生四年内至少选听8次，完成1.0学分。
2.人文与社会科学限选课要求学生在大一、大二期间完成4.0学分。
其中文史经典与世界文明模块需选修2.0学分，人文艺术与美学欣赏模块和社会、经济与管理类模块各选修1.0学分。
3.全校任选课要求四年内完成4.0学分，每学期选课不超过2.0学分。
推荐课程列表见附件3。
4.教学进程表中，考核方式标注“√”的课程为考试课，未标注的课程为考查课，均按百分制计分。
5.专业选修课（领域）划分领域列表及选课要求见附件1。
6.专业选修课（方向）划分方向列表及选课要求见附件2。
7.创新教育学分获取途径（从2013级学生开始执行）：选修学期：1-7学期。
获取方式：学生可通过以下方式获取创新教育学分，总计4.0学分。
(1)选修创新研修课，通过考核,获得相应学分；(2)选修创新实验课，通过考核,获得相应学分；(3)参加校级及以上级别科技竞赛，取得获奖证书，获得2.0学分；(4)在国家正式出版刊物或全国性学术会议、国际学术会议发表一篇论文，获得2.0学分；(5)参加科技创新项目（包括大学生创新创业训练计划项目、年度创新计划项目），通过结题验收，获得2.0学分。
(6)参加学院学术俱乐部至少一个学期，完成一个创新项目的研究和开发，通过验收，获得2.0学分。
公共选修课程列表注：在公共选修课程及方向选修课程中，至少选修18.0学分，且至少选择2-4个方向。
附件3全校任选课推荐课程列表信息安全专业本科生培养方案一、培养目标在可持续发展教育观的指导下，培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的信息安全专业人才。
通过信息安全本科阶段的学习，使学生掌握信息安全基础理论和技术方法，掌握信息系统安全、网络安全与信息内容安全等相关专业知识，具有较高综合专业素质、较强的实践能力和创新能力。
毕业后可在科研院所、企事业单位和行政管理部门从事信息安全方面的科学研究、技术开发及管理工作，或在国内外科研院所继续攻读相关学科的硕士学位。
二、培养要求信息安全专业本科毕业生应该具有如下知识、能力和素质：知识方面：1.基本掌握包括数学、物理等自然科学知识；2.了解并掌握包括哲学、思想道德、政治学、心理学等人文社会科学知识；3.理解并掌握信息安全相关法律法规；4.掌握外语、计算机及信息技术应用等工具性知识；5.扎实掌握近世代数、计算数论等信息安全数学基础；6.掌握计算机科学与技术的基本理论与基本知识；7.扎实掌握计算机网络与网络安全的基本理论与方法；8.系统掌握应用密码学等的基本理论与方法；9.掌握信息系统安全分析与设计的基本理论与方法；10.了解信息安全当前发展现状及未来发展趋势。
能力方面:1.具有较强的自学能力、表达能力、社交能力、计算机应用能力等获取知识能力；2.具有较强的应用知识解决问题的能力、综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力；3.具有基本的创新性思维能力、创新实验能力、技术开发和科学研究能力；4.具有研究与开发计算机安全软、硬件系统的能力；5.具有设计与开发安全的网络与信息系统的能力；6.具有一定的组织协调和项目管理能力。
素质方面：1.具备较高的政治思想素质、道德品质、诚信意识、团体意识等思想道德素质；2.具备较强的遵纪守法、依法维护自身权益的法律意识；3.具备较高的文化素养、文学艺术修养、现代意识与人际交往等文化素质；4.具备较好的身体素质、心理素质；5.具备科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识等科学素质。
三、主干学科计算机科学与技术。
四、专业主干课程信息安全数学基础、信息论、信息安全概论、密码学基础、数据结构与算法、操作系统、软件工程、计算机组成原理、计算机设计与实践、计算机网络II、计算机系统安全、网络安全、软件安全、信息内容安全等。
五、修业年限、授予学位及毕业学分要求修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满172.5学分，其中通识教育类课程 55.5学分，专业教育类课程80.5学分，实践环节36.5学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
六、学年教学进程表信息安全专业第二学年教学进程表信息安全专业第三学年教学进程表。