浙江省义务教育精品课程申报表doc
精品课申报表
精品课申报表
申请人姓名：
申请课程名称：
课程概述：
（简要介绍课程内容、目标、教学方法等）
课程理念：
（阐述课程背后的教育理念、核心价值观等）
课程大纲：
（列举课程各个模块的内容和学习目标）
教学方法与手段：
（描述教学采用的方法、工具、互动形式等）
教学资源：
（列举所需的教学资源，如教材、参考书籍、实验设备等）
课程评估方式：
（说明如何评估学生的学习成果，如考试、作业、实践项目等）
教师资格：
（介绍申请人的教学经验、资格证书、相关成果等）
教学团队：
（如有合作教师或助教，请提供相关信息）
学生需求：
（说明目标学生群体的特点、需求，以及课程能满足这些需求的独特之处）
经费需求：
（列出所需的经费用途和金额）
时间安排：
（提供课程开设的时间安排）
课程持续性：
（陈述课程的可持续性和长期发展计划）
其他补充说明：
（如有其他需要补充的信息，请在此处说明）。
中小学学科德育精品课程征集评选方案
中小学学科德育精品课程征集评选方案一、目标和任务要将社会主义核心价值体系融入中小学教育，就必须牢牢把握课堂教学这个主渠道。
开展中小学学科德育精品课程征集评选，旨在以评促建，推动建设一批中小学学科德育精品课程，示范引领广大教师更新教学观念、改革教学方法、提升教学效果，在教学过程中坚持育人为本、德育为先，探索结合学科教学开展德育工作的有效途径和方法，充分发挥课堂教学的育人功能，促进学生全面发展。
二、参评对象及要求（一）参评对象为体现学科德育、社会主义核心价值体系融入课堂教学理念的一节课。
由教育部颁布的《义务教育课程设置实验方案》和《普通高中课程方案（实验）》中所列课程以及地方课程、校本课程均可申报参评。
（二）参评的课堂要能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的有机整合。
要能够准确把握课程标准要求，结合教材内容，较好地完成课堂教学任务，并恰当处理文化知识和德育融入的关系。
要充分挖掘教学内容所蕴涵的德育资源，把育人目标有机渗透到教学过程之中，同时要注重教学方式的创新，贴近学生、贴近实际，充分调动学生的积极性。
（三）申报时应提供教学设计、教学实录和教学视频光盘。
—1—教学设计以文字（含开发的PPT或课件）形式呈现；教学实录主要记录课堂教学实施过程，以文字形式呈现；教学视频光盘应包括现场教学录像和专家或同行点评录像，其中现场教学录像可以是多机位拍摄视频综合剪辑而成，但应完整记录该堂课的实施情况（小学40分钟，初高中45分钟），点评专家或同行不超过两人（时长一共不超过10分钟）。
教学视频光盘拍摄制作技术标准和相关要求详见附件4。
（四）为保护教师和学生的合法权益，学校须事先告知参与视频课拍摄的教师和学生有关课程视频有可能网上公开等事宜。
三、报送材料及要求（一）各市州教育局要认真组织学科德育精品课程的申报和推荐工作，确保质量，并于2012年9月15日前向我厅推荐申报。
（二）每门课程每个学段（小学、初中、高中）推荐不多于3节课，其中综合实践活动、地方和学校课程总计不超过5节课。
课程纲要(模板)
附件2 课程纲要（模板）备注：字数超出，可扩展表格。
附件3教学方案（模板）备注：字数超出，可扩展表格。
附件4：浙江省义务教育精品课程申报微课程制作规范与要求根据《浙江省基础教育微课程建设规范（试行）》要求，本次精品课程征集活动申报材料中的微课程制作规范和要求具体如下：一、微课程概念本次送交的微课程是指针对本次申报精品课程的某一知识或主题、以微视频为主要载体、具有相对完整结构的微型课程资源。
微课程以满足学习者自主学习为主。
二、微课程资源要素本次送交微课程以微视频为主。
每个微视频具有相对完整的结构，并重点解决一个问题，而微视频之间则由内在知识体系关联，紧紧围绕选题系统化设计开发。
每个微视频时长为3～8分钟（最长不超过10分钟），视频格式为fLV和MPG格式（同时提供）。
命名格式为“课程名称+微课名称”。
每个微课程视频须有1个作品说明，文件格式为WORD格式。
在作品说明中需注明该视频的设计意图、对应教学内容、明确适用场合或时机、预期使用效果等，以帮助学生快速而有效地了解学习内容，掌握学习方法。
命名格式为“微课名称+作品说明”。
三、技术要求本次开发的微课程可以采用视频拍摄、屏幕录制、多媒体软件合成或综合运用以上多种方式进行制作，制作完成的微课程应符合网络在线学习要求。
主要技术要求如下：1.视频要求全课程图像同步性能稳定，色还原正常，无失帧，无抖动跳跃，无色闪。
课程制作完成后，同时提供FLV及MPG两种格式。
FLV格式通过网络报送，比特率为500kbps；MPG格式通过光盘报送，比特率与视频源相同为4mbps及以上。
2.声音要求声音清晰无明显失真，无交流声或其他杂音，音量适中，前后一致，无明显起伏，声音与画面同步。
3.分辨率要求所有微视频分辨率以不变形、无压缩、清晰可见为基本要求，建议采用16:9模式。
其中，视频制作类：分辨率一般为设定为720*576（4:3）或1280*720（16:9）。
录屏制作类：参照录制所用电脑的最佳分辨率。
精品课程申报表
精品课程申报表
申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
第三届浙江省义务教育精品课程申报表-《Scratch多媒体编程》
本课程内容分为基础知识和拓展发展两个部分。具体单元设置为“基础篇”、“绘画篇”、“情 景篇”、“游戏篇”和“算法篇”。 第一单元 基础篇 《我会用 Scratch》
1．《小猫散步》—认识和使用 Scratch 2．《从远处跑来的猫》—使用 Scratch 的功能模块 3．《向左走,向右走》－用键盘控制角度实现交互 4．《切水果》－使用变量 第二单元 绘画篇 《我会编程序》 5．《不停息的画笔》－编写应用程序画板
1
第三单元 情景篇 《我会编动画》 6．《奔跑的豹》－Scratch 实现动画角色 7．《黑夜星空》－Scratch 中实现动画场景
第四单元 游戏篇 《我会编游戏》 8．《点金币》-编写计时游戏程序 9．《迷宫苹果》－编写闯关游戏程序 10．《万圣节的礼物》－编写完整的多关卡游戏程序
第五单元 算法篇 《我会用算法》 11.《数字排队》－Scratch 中实现数据排序
3．课程资源（教学材料详单，详细资料可另附）
1).《Scratch 多媒体编程》教材 （附材料） 2).主题教学活动教案 （附材料） 3).市级公开课课例（附材料） 4).教学参考资料（附光盘）：
学生作品发布材料 优秀学生作品文件 学生的传感板作品视频介绍 国内 Scratch 教学发展参考资料
4.课程实施（组织方式、活动建议、配套设施、教师配备、教研活动等）
姓名
工作单位
课程开发分 工
职务、职称
联系电话
二、课程开发和实施情况
1. 课程纲要（含课程目标、教材编写原则、课程实施建议等，可另附） 本课程把 Scratch 编程学习和创作多媒体作品结合起来，在创作动画作品和编写游戏作品的
过程中掌握程序设计的方法，让学生充分体验思考的乐趣、满足创作的欲望和收获成功的喜悦。 （附《scratch 多媒体编程》课程纲要材料）
新开课程申报审批表【模板】
学校意见：
□同意开课□暂缓开课
分管校长签名(盖章)：
年月 日
1. 本表一式四份，申报人、双方教研室、教务科各一份；2. 本申请表需A4纸正反打印
附表:申请人近5年教学经历
任教
学年
任教专业
任教班级
班级性质(全日制
/业余制)
任教课程
授课学时数
理论
主讲
实验
带教
实验
准备
1. 本表一式四份，申报人、双方教研室、教务科各一份；2. 本申请表需A4纸正反打印
部系主任签名（盖章）： 年月 日
课程所属教研室意见：
教研室主任签名： 年 月 日
课程所属部系/部门意见：
部系主任签名（盖章）： 年 月 日
试讲
评价
学生评分
（20%）
同行评分
（30%）
专家评分
（50%）
综合评分
（100分）
排序
评课专家意见及建议：
签名：年月 日教务科 Nhomakorabea见：□同意开课□暂缓开课
教务科长签名(盖章)：
新开课程申报审批表
申请人
所在部系/部门
申请年月日
拟开课程
性质
□必修课程□选修课程
拟开课程
类型
□必修课□公共选修课
□专业选修课□创新创业课
拟开课
学年/学期
拟设学时
/学分
申请人学历/学位/职称
开设课程名称
申请人近5年教学经历（后附表）
教师所在教研室意见：
教研室主任签名： 年月 日
教师所在部系/部门意见：
浙江省义务教育课程设置与课时安排2022
浙江省义务教育课程设置与课时安排2022附件浙江省义务教育课程设置及课时安排〔2022年修订〕课程名称品德语文数学课程设置外语体育与健康艺术科学历史与社会综合实践活动地方课程与校本课程年级一二课时安排三四五六七八周课时 26 26 30 30 30 30 34 34 开设1-6年级 7-9年级年级课时合计课时合计 1-9 1-9 1-9 3-9 1-9 1-9 3-9 7-9 3-9 约980 1-9 根底性课程平均周课时 22-23 22-23 25-26 25-26 25-26 25-26 27-28 27-28 拓展性课程学年教平均周课时学周数 3-4 3-4 4-5 4-5 4-5 4-5 6-7 6-7 35 35 35 35 35 35 35 35 学年总课时约910 约910 约1050 约1050 约1050 约1050 约1190 约1190 约620 约1600 16-20% 约430 约1540 约840 约350 约700 约830 约350 约200 约510 约450 约410 约310 约210 约480 约310 九年总课时约630 约2050 约1290 约760 约1010 约1040 约830 约310 国家规定总课时比例 7-9% 20-22% 13-15% 6-8% 10-11% 9-11% 7-9% 3-4% 九 34 27-28 6-7 33 约1120 说明：1. 周课时数按标准课时计算，一至六年级每课时教学时间为40分钟，七至九年级每课时教学时间为45分钟。
假设安排长短课，教学总时间应根本保持不变。
2. 品德每周2课时，一二年级为品德与生活，三至六年级为品德与社会，七至九年级为思想品德。
3. 体育与健康一二年级每周4课时，三至九年级每周3课时。
学校可充分利用大课间、课外活动等途径，增加学生体育活动时间，保证学生每天在校体育锻炼1小时。
4. 艺术包括音乐和美术，一到六年级每周4课时，七至九年级每周2课时。
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
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浙江省义务教育精品课程
申报表
课程名称
开发单位
实施时间^
负责人
通讯地址-
联系电话
浙江省Байду номын сангаас育厅教研室
二C）一^b年 月 日
课程名称
课程类型
□知识拓展 口实践活动计划总课时
适用年级
申报资料是否同意在网络平台宣传发布
口同意□不同意
一、课程负责人及主要成员情况（限填6名，含负责人）
姓名
工作单位
职务、职称
联系电话及邮箱
承担工作
二、课程开发和实施情况
1.课程设计与定位（500字以内，需说明本课程与学校整体课程规划的关系）
2.课程内容简介（500字以内）
3.课程实施情况简介（500字以内）
4.课程成效与特色（IOoo字以内）
5.课程发展困难与规划（1000字以内）
6.课程近三年开课情况统计（学校教务处填写）
学期
年级
学生选课数
学期
年级
学生选课数
7.拓展性申报材料清单
(4)
66）
三、评审推荐意见
见
单位盖章
校长（签名）：
年月
日
县
（市、
区）
推
单位盖章
荐
负责人（签名）
:
书
年月
H
市
推
荐
单位盖章
书
负责人（签名）
年月
H
省
评
审
单位盖章
组
评审组负责人（签名）
意
年月日
见
附件
市（教研室盖章）
序号
课程名称
课程 类型
使用
年级
实施 年限
开发单位 （全称）
开发人员 （限6名）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
填报人：联系电话：日期：年一月_H