中班在秋天里主题说明

主题:在秋天里

集体活动一

内容与要求：外出活动——拾落叶

1、在捡拾树叶中辨别、了解不同树叶的外形特征。

2、感知秋季的显著特征，增强观察的兴趣。

提示与建议：

活动可在“秋意渐浓”时开展，有利于幼儿观察季节特征。环境与材料：

1、活动前进行外出安全教育

2、人手一只马甲袋

过程与指导：

一、（出发前）提出要求

师：秋天来了，我们一起说说秋天是怎样的？

在秋天可以看到些什么？

二、公园里

1、提出问题，引发幼儿观察与思考

师：秋天的大树有哪些变化？

哪些树的叶子会落下来的？

是不是所有的大树都会掉叶子呢？它们有什么不同？

2、师生捡落叶（引导幼儿捡拾大小、颜色、形状不同的树叶。）

师：你捡到了怎样的落叶？

3、与同伴比较捡到的落叶（大小、形状、颜色）

4、幼儿相互交流

师：说说秋天的公园还可以看到什么？

你喜欢秋天吗？为什么？

三、回幼儿园

师生一起整理捡到的落叶，准备利用树叶开展活动。

集体活动二

内容与要求：秋叶飘飘

1、了解、认识常见的落叶植物，进一步感知秋季特征。

2、欣赏诗歌中展开想象，并运用一定的方法进行制作活动。

提示与建议：

1、此活动前期可带领幼儿到幼儿园附近的绿地或公园玩耍，并捡拾落

叶。

2、根据中班幼儿的认知能力，因此只选择了4种常见的树木：梧桐树、樟树、柳树、杉树，让幼儿观察、感知它们的形状、颜色、厚薄等特征。

环境与材料：

1、收集常见落叶树的图片，并布置展出

2、美工工具

过程与指导：

一、这是什么树叶

1、认一认、说一说

师：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是哪一种树的叶子？你为什么喜欢它？

（幼儿较愿意说自己喜欢的事物，这样能激发他们更仔细地观察树叶的外形特征。）

2、叶子寻找大树妈妈

师：你知道你喜欢的叶子，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？如果你找到了就站在这棵大树的前面（站在该树的图片前面）。

（幼儿在前期捡树叶时不太关注它们的外形特征和用处。因此这个环节让幼儿在寻找对比中，仔细地观察树、叶子的形状、特征和外形，从而对植物有较全面的感性认识。）

3、不认识的树叶

师：我们周围有许多各种各样的树叶，（出示校园里的树叶）这片树叶认识吗？（出示《幼儿百科全书》的树木）这棵树认识吗？这些树叫什么名字？它们都在秋天里落叶子吗？看看书你们就会知道。

（这一环节主要引发幼儿对不认识的树叶产生疑问和探索的愿望，同时萌发幼儿查阅书本资料的兴趣，知道从书本中能找到自己想了解的事物和问题的答案。）

二、我把树叶当什么

1、欣赏诗歌“秋叶”（出示诗歌“秋叶”的图画，教师有表情地朗诵诗歌）

师：除了你们喜欢树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。

（诗歌的图片，既帮助幼儿理解诗歌的内容，又从视觉上引发他们对画面中落叶的想象。）

2、幼儿想象

师：小动物们把落叶当作什么？

你想把你的叶子变成什么？

3、小结：用诗歌“秋叶”里的语言

三、做一做：秋叶玩具

1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，我们把它做出来。

（由于中班幼儿想象的空间和表达的方式有限，因此在活动中，教师可介绍一些幼儿的制作方法，从而对其他幼儿有所启发。）

2、介绍自己的作品（这个活动可以延续到区角活动。）

集体活动三

内容与要求：秋虫的歌

1、知道常见的昆虫，了解昆虫的基本特征。

2、根据昆虫的特征学习续编诗歌。

提示与建议：

带幼儿到昆虫馆、花鸟市场参观，或幼儿自带一些小昆虫，放在自然角里养殖，积累感性经验。

环境与材料：

1、各种昆虫及图片、音像资料等（布置成“昆虫馆”版面）

2、音乐磁带

过程与指导：

一、它们是谁

1、今天，我们一起去昆虫馆玩一玩。

2、（出示“昆虫馆”版面）

师：这里有哪些昆虫？知道它们的名字吗？

（注意多引发一些幼儿的个体经验，同时了解幼儿有关昆虫的共性经验。）

二、昆虫的样子

1、谈论昆虫

师：它们长的怎么样呢？

（考虑到幼儿的观察、认知方式，问题可细化：它们的头是什么样子？身体怎样？有利于帮助幼儿仔细观察昆虫的不同部位。）

它们哪些地方长的一样？

（引导幼儿观察：昆虫都有六条腿、翅膀和触角，从而了解昆虫的共同特征。）它们有一个共同的名字——叫昆虫。

2、诗歌欣赏：昆虫运动会

蜘蛛来跳伞，蟋蟀来摔跤，

蜜蜂开飞机，螳螂舞大刀，

蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，

昆虫开个运动会，个个劲头都不小。

（诗歌既归纳了各种昆虫的特征，也为幼儿续编诗歌提供了范本。）

3、续编诗歌

师：你还知道哪些昆虫，他们各自的本领是什么？把他们编到诗歌中。

（可引导幼儿根据收集到的昆虫图片续编诗歌。）

4、幼儿交流续编的诗歌

三、学做昆虫

模仿各种昆虫做动作，加深对昆虫的认识。（播放音乐）

（在学学、做做中，巩固对昆虫的认识。）

集体活动四

内容与要求：认识螃蟹

1、在与螃蟹的玩耍中，观察了解螃蟹的外形和特性。

2、愿意大胆与螃蟹玩耍，探索捉螃蟹的方法。

提示与建议：