部编版道德与法制二年级上册 15.可亲可敬的家乡人第2课时课件
人教版小学道德与法治二年级上册第四单元《15.可亲可敬的家乡人》PPT4
你们身边也有这样的人吗？ 你最熟悉的身边人是________。生活在他们的身边，我 觉得__________。
活动二：感谢身边帮助我们的人
在我们的身边还有这样一些比 较特殊的人，虽然我们没有见过他 们，但他们都在默默地帮助我们。 你们能不能用自己的方式向他们表 达感谢呢？
停电了，电工排查后为我们送上电
我们家订奶后，一大早就可以喝到新鲜的牛 奶
送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……
在我们的身边还有这样一些比较特殊的人， 虽然我们没有见过他们，但他们都在默默地帮 助我们。你们能不能用自己的方式向他们表达 感谢呢？
写张纸条放在奶箱里，问候送牛奶的叔叔阿姨
给居委会写一封信，感谢带给小区清洁的环卫工人……
韩信（？—前196年），汉朝初军事家，汉初三杰 之一。淮阴（今江苏淮安）人。韩信是西汉开国名将， 为西汉的建立立下汗马功劳。历任齐王、楚王、淮阴侯 等
关天培 （1781～1841） 字仲因。江苏山阳（今江苏淮安）人，鸦片战 争中抗英名将。
吴承恩(1501年-1582年)，字汝忠，号射阳山 人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区） 人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西 游记》的作者。
第四单元 • 我们生活的地方
第十五课 可亲可敬的家乡人
一方水土养一方人，淮安是我们美丽的 家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。
15《可亲可敬的家乡人》
活动一：我和家乡人的故事
这些人就生活在我们身边，他们常常带给 我们微笑和温暖。
说话要求： 1.说说每幅画画了什么？ 2.从每幅图中你感受到了什 么样的温暖？ 3.你身边一定也有这样的人， 像图中那样说一说，写一 写：“你最熟悉的身边人是 ________。生活在他们的 身边，我觉得 __________。”
部编版二年级道德与法治上册《可亲可敬的家乡人》优秀备课教案(共2课时)
15可亲可敬的家乡人【教学目标】1.通过调查寻访、查找资料等不同途径了解家乡人的生活。
2.体验家乡人与自己生活的联系；感受家乡人的可爱，知道家乡的名人，学习他们的精神和优良品质。
3.激发学生对家乡人的敬佩、感激与热爱之情，学会与他们友好交往。
【教学重难点】教学重点：通过不同渠道了解各行各业的家乡人，感受他们的可爱，激发对家乡人的热爱。
教学难点：学会尊重家乡人，珍惜他们的劳动成果，主动与家乡人友好相处。
【教学准备】教师：多媒体课件、各行各业劳动者照片。
学生：收集各行各业劳动者照片。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时可亲可敬的家乡人活动一生活在我身边的人1.课件出示教材第58页情景图：同学们，我们一天天在长大，你的家人一定为你做了很多事情，一起说说吧。
2.全家每个人都在关心你，爱护你，为你的成长而操劳着，他们是你最亲最爱的人，其实啊，在我们的生活中不仅有父母带给我们的爱，还有许多身边的人带给我们的微笑和温暖，让我们先来寻找一下身边熟悉的人吧。
3.课件出示图片“在学校前方路口指挥交通的交警”，“距离学校不远处文具店的营业员”“学校门卫”：你见过他们吗？他们给你带来过哪些微笑与温暖的说说，你印象最深的事。
3.学生交流。
4.板书课题：可亲可敬的家乡人小结：在我们每个人居住的地方，你还认识谁和谁比较熟悉是怎么认识的？在你和他们的接触当中感受到哪些温暖呢？学生交流。
5.多媒体播放古诗朗读《回乡偶书》，学生欣赏并体悟古诗中的情感。
【设计意图】课件出示教材情景图，引导学生从观察身边的人开始，了解家乡人的生活。
然后课件出示学生身边的图片，引导学生留意身边的人，感受自己的生活与家乡人的关系，并从中感受到一个微笑、一份温暖背后凝聚的乡情。
最后多媒体播放古诗朗读《回乡偶书》，升华情感。
活动二默默奉献的家乡人1.前面大家一起聊了我们的家乡，那么我们的家乡在哪里呢？家乡是我们共同生活的地方，生活在这里的人都是我们的“老乡”。
部编版二年级上册道德与法治15.可亲可敬的家乡人
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/22021 /5/2Sunday, May 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 22021/ 5/22021 /5/25/ 2/2021 4:42:32 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/2202 1/5/220 21/5/2 May-21 2-May-21
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/2/ 2021 4:42:32 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.2**Ma y-212-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Sunday , May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.221. 5.2** May 2, 2021
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/22 021/5/2 2021/5 /2Sunday, May 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/22 021/5/2 2021/5 /22021 /5/25/2 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月2日 星期日2 021/5/ 22021/ 5/22021 /5/2
第四单元 我们生活的地方
15.可亲可敬的家乡人
活动一：我能给您照张相吗？
案例分析情景三源自作感恩卡感谢：我想对
您说，因为有您，我们才
活动四：电视上的“家乡人”
同学们，沈阳要发展，离不开全市人民 的共同努力，你想怎样为沈阳的发展出 一份力呢？
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5. 221.5. 2Sunda y, May 02, 2021
15《可亲可敬的家乡人》 第二课时(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级上册
15《可亲可敬的家乡人》第二课时（教案）一、教学目标1.了解家乡人的耕耘与付出，培养尊敬家乡人的情感；2.了解家乡人的个性与特点，培养对家乡人的爱护和关心；3.培养学生的感恩之心，学会珍惜家乡的一草一木。
二、教学重点1.学习家乡人的个性和特点；2.培养尊敬、爱护家乡人的情感；3.掌握感恩之心，学会珍惜家乡。
三、教学内容及过程1. 导入（10分钟）•让学生听一段《我爱我的家》的歌曲，让他们自己感受一下家乡的美好。
2. 学习家乡人的个性和特点（35分钟）•让学生先自己讲述一下家乡人的个性和特点；•老师再通过多方面的资料和图片，讲解家乡人的各种个性和特点。
3. 培养尊敬、爱护家乡人的情感（25分钟）•老师通过一系列的讲解和图片，让学生深入了解家乡人的耕耘、付出和辛勤劳动；•让学生了解家乡人对家乡的爱护和关怀，让学生也要珍惜家乡，并尊敬那些爱护家乡的人。
4. 掌握感恩之心，学会珍惜家乡（20分钟）•让学生回想起自己在家乡所享受到的方便和美好，让他们明白这一切都是家乡人的辛勤付出和无私奉献得来的；•让学生再自己的生活中学会珍惜和感恩，珍惜家乡的一草一木，感恩家乡人的付出和爱心。
5. 总结（10分钟）•老师要再次强调学生应该学会尊敬、爱护家乡人，珍惜家乡，感恩家乡人的无私奉献。
四、课堂作业•让学生在家进行家乡人的采访或拍摄，了解家乡人的辛勤付出和艰辛劳动，拍摄一些感人的照片或视频，并在下一节课进行分享。
五、教学反思本节课通过讲解和图片的方式深入浅出地让学生了解家乡人的辛勤付出和爱心关注，让学生加深对家乡人的尊重和爱护。
同时通过培养感恩之心和珍惜的态度，让学生明白珍惜家乡，感恩家乡人的良苦用心。
课程内容紧凑而有序，上下呼应，让学生更好地接受和理解。
二年级道德与法治可亲可敬的家乡人
周恩来是马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国 共产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一，中华人 民共和国总理（1949～1976）。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津 南开学校毕业后赴日本求学。
1919年回国，9月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人，并与 运动中的其他活动分子共同组织进步团体觉悟社。1920年去法国勤工俭学。1921 年参加中国共产党，1922年和赵世炎等组织旅欧中国少年共产党。后任中国社会 主义青年团旅欧支部书记、中共旅欧支部领导人。
吴承恩杰出的长篇神魔小说《西游记》以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为 蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等小说诗歌文学作品的基 础上，经过整理、构思最终写定。
关天培(1781年1月8日-1841年2月26日)，江苏淮安府山阳县(今江苏淮安市 淮安区)人，清朝著名爱国名将，民族英雄。
1840年，鸦片战争爆发，道光二十一年(1841年)二月初六，英军对虎门要塞 发动总攻，关天培亲自指挥，尽管守军人数低于对方数倍，面对英军猛攻，仍 死守阵地，顽强抵抗。最终因援军未至，被枪弹击中，壮烈殉国。朝廷追谥为 忠节，加封振威将军。
韩信（约公元前231年－公元前196年），汉族，淮阴（今江苏省淮安市淮安 区 ）人。是西汉开国功臣、军事家。中国军事思想“兵权谋家”的代表人物，被 后人奉为“兵仙”、“神帅”。 “韩信点兵，多多益善”。
当地屠户中有一个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长的高大，喜欢佩带刀剑， 其实是个胆小鬼。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就 从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的 胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。
15.可亲可敬的家乡人(教学设计)(第二课时)-二年级道德与法治上册(部编版)
在行为习惯方面，二年级的学生多数具备良好的学习习惯和团队合作意识，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这可能会对课程的学习和教学效果产生一定的影响。
针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生通过生活经验来理解家乡人的职业和工作内容，通过小组合作、讨论、分享等方式，引导学生体验不同职业人的工作情景，感受劳动的辛苦和伟大，培养学生的感恩之情和尊重劳动的意识。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，提高他们的课堂参与度和学习效果。
15.可亲可敬的家乡人（教学设计）（第二课时）-二年级道德与法治上册（部编版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教版《道德与法治》二年级上册第二课时“可亲可敬的家乡人”。课程内容主要围绕家乡人的辛勤劳动和无私奉献展开，通过具体案例让学生感受不同职业家乡人的工作内容和劳动的艰辛，培养学生的感恩之情和尊重劳动的意识。主要包括以下几个方面：
五、教学流程：
-课前准备：预习指导和备课准备
-课堂导入：激发兴趣和回顾旧知
-新课呈现：知识讲解、互动探究和技能训练
-巩固练习：随堂练习和错题订正
-拓展延伸：知识拓展和情感升华
-课堂小结：总结回顾和布置作业
六、教学资源拓展：
-拓展资源：故事素材、实地考察、职业体验、家乡文化资料
-拓展建议：小组讨论、写作练习、制作展示、社区参与
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“可亲可敬的家乡人”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
【部编版】二年级上册道德与法治《可亲可敬的家乡人》教学课件1
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
可亲可敬的家乡人
他们是谁？
熟悉又温暖的家乡人
像这样说一说： 我最熟悉的身边人是（ ），生活在他们身边我觉得（ ）
陌生又可敬的家乡人
像这样说一说： 默默为我服务过的有（ ），我想对他说（ ）
这样做对吗？
说一说：长大后我想做一名（ ），为家乡和祖国发展贡献力量！
课外拓展
对身边的家乡人说一声“谢谢” 搜集为家乡做过贡献的上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
二年级上册道德与法治课件可亲可敬的家乡人部编版1
第四单元 我们生活的地方
15 可亲可敬的家乡人
第一课时
第一页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
家乡人
第二页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
生活在我身边的人
这个人是 有一次，
， 。
第三页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
第四页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
第五页，编辑于星期日：二十三点的方暖气都是热热的，是谁烧的？ 不有管一外次面，多冷，。家里的暖气都是热热的，是谁烧的？ 第可四亲单可元敬我的们家生乡活人的地方
有第一四次 单，元 我们生。活的地方
第十一页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
第十二页，编辑于星期日：二十三点 二十分。
写一写 画一画
这 这个个人 人是是 ，， 有不一管次外， 面多冷，。家里的暖气都是热热的，是谁烧的？
不可亲管可外敬面的多家冷乡，人家里的暖气都是热热的，是谁烧的？ 有 不这这个管一个人外次人是面，是多，冷，，。家里的暖气都是热热的，是谁烧的？ 不这 不 不不 这不有不 不 不不 可 不管一管管管个管个管管管管亲管外 次 外外外人外人外外外外可外面，面面 面 是 面是面面面面敬面多多多多多多 多 多 多 的冷冷多冷冷冷，，，冷 冷 冷 冷 家。，冷，，，家家， ， ， ， 乡家家家，里里家 家 家 家 人里里里的的家里 里 里 里的的的暖暖里的 的 的 的气气暖暖暖的都 都暖 暖 暖 暖气气气是是暖气气气气都 都 都热热气是 是 是都都都都热热热 热 热都是是是是的的热 热 热热热热热，，是的 的 的是是热热热热热， ， ，谁谁的的的的热是 是 是烧烧，，，，的的的谁 谁 谁是是是是？？烧 烧 烧，谁谁谁谁的 的 的是烧烧烧烧？ ？ ？谁的 的 的 的烧？？？？的？ 不这可可这亲亲个管 个可 可 人外人敬敬是面是的的家家多，乡乡冷人人，，家里的暖气都是热热的，是谁烧的？ 这 可亲个可人敬是的家乡，人
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15.可亲可敬的家乡人
第二课时
谈话导入
播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》 师： 好听吗？这首好听的歌曲是我国著名作曲 家施光南先生谱写的。他一生创作歌 曲 近千首，很多歌曲优美动听，广为流传。 你们觉得施光南是个什么样的人？
谈话导入
这是在贵州大山深处的中国 天眼。是由科学家南仁东经过22 年苦心研究建成。但是，当天眼 建成的时候，他却永远地闭上了 双眼。
（2）“可亲可敬的家乡人”故事会
在历史的长河中我们的家乡人虽然不 是那么显赫，但同样是不可忽视的，我们 祖祖辈辈生活的这块土地，记载着千百年 的沧桑，而如今，需要我们这些未来的生 力军从小打下坚实的人格和知识基础，将 来续写我们家乡的辉煌。
说一说：我们应该做个 怎样的家乡人？
从一点一滴小事做起。
2. 布置下节课小调查《家乡新变化》。
新课教学
师：孩子们，看完视频，你觉得南天 仁是一个什么样的人？
是啊，是一个了不起的人。和他 一样了不起的科学家、艺术家、普通 建设者还有很多。
1.我们家乡有没有这样值得我们尊敬的 了不起的人呢？这节课我们就来讲一讲在平 凡岗位上做出贡献的可敬的家乡人的故事吧。
（1）先说说书上几幅图，讲的是哪一个 岗位上的可敬家乡人？哪一点可敬？
三、我是小小家乡人 1．课件出示课本第 61 页上方两幅图片。 2．师：说一说:我们应该做怎样的家乡小结：我们应该从自身做起，从一点一 滴的小事做起，为家乡做贡献。
四、总结调查 1.师：通过这节课的学习，我们知道了每个
可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己 的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为 各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长 大也要为家乡建设增砖添瓦。希望同学们落实 在行动上。