部编版四年级语文下册第一单元4三月桃花水习题课件
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四年级下册语文教学课件：4三月桃花水PPT【部编版】
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
4自然段，并在课文中画出描写声音的词语。 （4）这么多的声音交织在一起,一定非常好听，请同
学们放开声音读一读。谁想读给同学们听一听?
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低 语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着 岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… （3）将第四自然段两组句子的对比读，体会修辞手法 的妙用。 5.学习第5、6、7自然段。
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
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3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
语文四年
级
下册
第一单元
4* 三月桃花水
一、创设意境， 导入新课
1.观察图片，你看到了什么？ 图片展示的可能是哪个季节？
潺潺的流水让我们看到了春姑 娘正向我们走来，她给我们带 来了春天的温暖，让我们看到 了地上草如茵、两岸柳如眉的 景象，三月桃花流水更是别有 一番风景。
2.根据课文标题，请你猜一猜，本课《三月 桃花水》可能讲述哪些内容？
部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》公开课课件
视觉
➢ 桃花水还会演奏出什么声音？映照出怎样的美 景？联系生活实际，发挥想象，用上比喻、拟 人等修辞手法写一段话，也可以用上其他合适 的关键语句，表达自己的思想感情。
1. 三月的桃花水，是春天的竖琴。那_________， 是_________________。
2. 三月的桃花水，是春天的明镜。它看见______ ___________________。
qǐ
hè tán
绮丽 应和 谈心
hé（和平 ） hè（应和 ）
和
huò（和弄 ） huó（和面 ）
➢ 找出课文的关键语句，继续填入表格中。
课文
描写的 主要内容
关键语句
在文中的 作者的 位置或特点 思想感情
（1）三月的桃花
《三 三月桃花 月桃 水的 花水》 （美丽）
水 （ 水 （ 如 三， 月， 茵23） ）是 ，是 桃三 啊春 两春 花月 ，天 水天 岸的 地的 柳的 ，桃 上竖 如明 叫花草镜人琴 眉。，。前章句后章两一（式（句句（中末位位相间尾于于同））文文，。），对花（和之三水（情喜月的赞。爱桃美））
三月的桃花水， 是春天的竖琴 。 三月的桃花水， 是春天的明镜 。
小练笔
请你接着写： • 三月的桃花水，__是__春__天__的__魔__术__师___。它变
来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。 • 三月的桃花水，__是__春__天__的__指__挥__家___。它打
碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。
➢ 先自己分析填表，再以四人小组为单位
讨论，修改内容。
课文
描写的 主要内容
关键语句
在文中的 位置或特点
作者的 思想感情
《乡 下人 家》
乡下人家，不
➢ 桃花水还会演奏出什么声音？映照出怎样的美 景？联系生活实际，发挥想象，用上比喻、拟 人等修辞手法写一段话，也可以用上其他合适 的关键语句，表达自己的思想感情。
1. 三月的桃花水，是春天的竖琴。那_________， 是_________________。
2. 三月的桃花水，是春天的明镜。它看见______ ___________________。
qǐ
hè tán
绮丽 应和 谈心
hé（和平 ） hè（应和 ）
和
huò（和弄 ） huó（和面 ）
➢ 找出课文的关键语句，继续填入表格中。
课文
描写的 主要内容
关键语句
在文中的 作者的 位置或特点 思想感情
（1）三月的桃花
《三 三月桃花 月桃 水的 花水》 （美丽）
水 （ 水 （ 如 三， 月， 茵23） ）是 ，是 桃三 啊春 两春 花月 ，天 水天 岸的 地的 柳的 ，桃 上竖 如明 叫花草镜人琴 眉。，。前章句后章两一（式（句句（中末位位相间尾于于同））文文，。），对花（和之三水（情喜月的赞。爱桃美））
三月的桃花水， 是春天的竖琴 。 三月的桃花水， 是春天的明镜 。
小练笔
请你接着写： • 三月的桃花水，__是__春__天__的__魔__术__师___。它变
来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。 • 三月的桃花水，__是__春__天__的__指__挥__家___。它打
碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱。
➢ 先自己分析填表，再以四人小组为单位
讨论，修改内容。
课文
描写的 主要内容
关键语句
在文中的 位置或特点
作者的 思想感情
《乡 下人 家》
乡下人家，不
部编人教版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优秀课件
2. 阅读关于春水的文章，并写一写你对 春水的感悟。
地扭动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成 了一个合唱团，热情地歌唱起回家的快乐； 舞台上，蜜蜂憋足了劲儿，吹奏出一首激情 的乐曲。
板书设计
总起 什么声音 什么光芒
春天的竖琴
分述
美得让人沉醉
春天的明镜
总结 三月桃花水，叫人多沉醉
水水 声清 如如 音明 乐镜
课文主题
这是一篇描写江南春水的优美散文。课 文通过诗化的语言和生动形象的描写，赞美 了三月桃花水让人沉醉的美，揭示了春水的 可贵，暗示春天已悄悄地向我们走来，抒发 了作者对大自然的热爱。
这“竖琴”奏出了什么声音？
这声音真动听！
填一填
三月的桃花水，是春天的（ 竖琴 ）， 演奏出忽大忽小的（ 水声 ）、拖拉机 的（ 鸣响 ）、纤细的（ 低语 ）和石块 的（ 叮当声 ）。这支音乐真动听啊！
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
天空中翩翩起舞的 各式风筝。
小练笔 反复朗读课文中的优美句段，模仿句段， 写一写四季之一的自然景观，或写一写春 天游园的见闻。
提示：可以运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，按照一定的顺序，写清楚这处景观 的特点或春天游园的所见所想，要写出自己 的独特感受。
示例： 三月的田野，是春天的舞台。 舞台上，油菜花换上金色的衣裙，柔柔
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒 新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花 水还给你留下了什么印象？
地扭动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成 了一个合唱团，热情地歌唱起回家的快乐； 舞台上，蜜蜂憋足了劲儿，吹奏出一首激情 的乐曲。
板书设计
总起 什么声音 什么光芒
春天的竖琴
分述
美得让人沉醉
春天的明镜
总结 三月桃花水，叫人多沉醉
水水 声清 如如 音明 乐镜
课文主题
这是一篇描写江南春水的优美散文。课 文通过诗化的语言和生动形象的描写，赞美 了三月桃花水让人沉醉的美，揭示了春水的 可贵，暗示春天已悄悄地向我们走来，抒发 了作者对大自然的热爱。
这“竖琴”奏出了什么声音？
这声音真动听！
填一填
三月的桃花水，是春天的（ 竖琴 ）， 演奏出忽大忽小的（ 水声 ）、拖拉机 的（ 鸣响 ）、纤细的（ 低语 ）和石块 的（ 叮当声 ）。这支音乐真动听啊！
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
天空中翩翩起舞的 各式风筝。
小练笔 反复朗读课文中的优美句段，模仿句段， 写一写四季之一的自然景观，或写一写春 天游园的见闻。
提示：可以运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，按照一定的顺序，写清楚这处景观 的特点或春天游园的所见所想，要写出自己 的独特感受。
示例： 三月的田野，是春天的舞台。 舞台上，油菜花换上金色的衣裙，柔柔
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒 新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花 水还给你留下了什么印象？
最新部编版小学四年级下册语文精品课件第1单元第4课《三月桃花水》
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一、给多音字填写读音并组词。
zhāo（朝霞 ）
_x_u_á__n（ 回旋）
朝
旋
c_h_á__o_（朝代 ）
x_u__à_n_（旋风 ）
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二、在括号里填上合适的词。
（明 ）的丝绸 洁 （纤细）的低语
一（匹）绸缎
一（个）酒窝
4.三月桃花水
1课时
统编版语文四年级（下）
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学习目标
1.认识“绮、和、谈”3个生字，正确理解“绮丽、回旋、 应和”等词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点， 感受春天的美景和勃勃生机。(重点)
3.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作 用。(难点)
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三月桃花水 刘湛秋
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作者简介
刘湛秋：（1895年－1982年），男，安徽芜 湖人。《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副 会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生 誉为“抒情诗之王” 。 主要作品： 《玫瑰》《游子的梦》等书。
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我会认
qǐ hè tán
绮和谈
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识字方法
加一加识记法
奇 + 纟 = 绮 组词：绮丽
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多音字
hé（和睦）
和 hè（和诗）
造句
huó（和泥）
蝈蝈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。
一、给多音字填写读音并组词。
zhāo（朝霞 ）
_x_u_á__n（ 回旋）
朝
旋
c_h_á__o_（朝代 ）
x_u__à_n_（旋风 ）
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二、在括号里填上合适的词。
（明 ）的丝绸 洁 （纤细）的低语
一（匹）绸缎
一（个）酒窝
4.三月桃花水
1课时
统编版语文四年级（下）
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学习目标
1.认识“绮、和、谈”3个生字，正确理解“绮丽、回旋、 应和”等词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点， 感受春天的美景和勃勃生机。(重点)
3.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作 用。(难点)
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三月桃花水 刘湛秋
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作者简介
刘湛秋：（1895年－1982年），男，安徽芜 湖人。《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副 会长。早在八十年代中期，他就被一代大学生 誉为“抒情诗之王” 。 主要作品： 《玫瑰》《游子的梦》等书。
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我会认
qǐ hè tán
绮和谈
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识字方法
加一加识记法
奇 + 纟 = 绮 组词：绮丽
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多音字
hé（和睦）
和 hè（和诗）
造句
huó（和泥）
蝈蝈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。
2020春部编版四年级语文下册第一单元《三月桃花水》PPT课件
4 三月桃花水
你还想到了用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
4 三月桃花水
自由朗读最后一自然段，思考：你从 这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
4 三月桃花水
啊，地上草如茵， 两岸柳如眉。三月桃花 水，叫人多沉醉。
深深地迷恋，想一想：你喜欢桃花水吗？说 说你的理由。
动听 美丽
清澈 明净
给万物带来了生机 给田野带来了希望
给人们带来了欢乐
4 三月桃花水
结构梳理
三
听
月 春天的竖琴
桃
多变
花
轻柔
水
动听
看 春天的明镜
干净 清澈 明亮
喜 爱 和 赞 美
声音：多变、轻 与第一自然第二句对应
柔、动听
读出桃花水声音的动听，读出
作者对桃花水的喜爱。
4 三月桃花水
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红 莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
光芒:干净、清澈、 与第一自然第二句对应
4 三月桃花水
整体感知
有感情地朗读课文，读完后想一想: 三月的桃花水给你留下了什么印象？可 以用课文中的原句来回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
4 三月桃花水
互动课堂
读一读第一自然段，读完思 考：作者的总起方式很特别，你 发现了吗？
4 三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
语4文 三四月年桃级花水下册
4 三月桃花水
4 三月桃花水
同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这 都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬， 那三月的桃花水也奔跑起来了！