二年级下册语文12寓言二则 -人教(部编版)(含答案)
统编版二年级下册《12 寓言二则》教学课件
守株待兔
统编版·二年级语文下册
12 寓言二则
寓言：是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
知识备查
亡羊补牢
丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
认真默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？
窟窿
狼把羊叼走了
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
着急、关心
不以为然
养羊人不听劝告，产生了什么后果？
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
A
三、课外拓展。
杞人忧天
课后习题参考答案
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢——亡：丢失。牢：养畜生的圈。羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。 揠苗助长——揠：拔。拔高禾苗，帮它长。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
wánɡ
听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。
初读课文
láo
juàn
zuān
diāo
fānɡ
huǐ
yù
zé
cǐ
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小
告
丢
我会写
左右结构
部编人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品课件
精读寓言
禾苗都枯死了
讨 论
为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？
想一想 这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！
拓展延伸
请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。
总结全课
同学们，从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古 代寓言，古希腊的《伊索寓言》，这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。
巴望
天天到田边看
焦急
转来转去 自言自语
精读寓言
我得想个办法帮它们 长大。
精读寓言
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
精读寓言
图上这个种地的人在干什么？
精读寓言
种地的人回家对家里人说的什么？
精读寓言
今天可把我累坏了！力 气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。
精读寓言
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
总结全课
寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整的寓言故事书是 《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是：
理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也
能采用这种方法。
第五单元 · 第十二课
寓言二则·揠苗助长
学习目标
1. 借助拼音会认10个生字，学写6个生字理解由生字组成的词语；
补：修补。牢：羊圈。
亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
初读要求
自由朗读课文，读准字音， 读通课文，找出生字词。
字音学习
我会读
yù kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿
quàn huǐ
叼走 街 坊
小学二年级语文下册《寓言二则》课件
jiāo
jīn pí
jié
听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。
初读课文
chuǎn
我们来种花！
焦
筋
疲
截
喘
上下结构
半包围结构
筋
疲
整体感知
自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
课文解读
认真默读第一自然段，思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢？
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
语言描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
随堂练习
一、看拼音写词语。
jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo（ ） （ ）zuān jìn quàn ɡào diū shī（ ） （ ） （ ）
筋疲力尽
亡羊补牢
A
三、课外拓展。
杞人忧天
课后习题参考答案
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
亡羊补牢——亡：丢失。牢：养畜生的圈。羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。 揠苗助长——揠：拔。拔高禾苗，帮它长。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
部编版小学语文二年级下册第12课《寓言二则》优质课件
朗读指导：要读出反问的语气， 读出养羊人不以为然的样子。
他说：“羊已经丢了，还
修羊圈干什么呢？”
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了， 修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修 羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。
《亡羊补牢》中的放羊人 后来又是怎么做的？结果怎样？ (串珠问题2)
他赶紧堵上那个窟窿，把羊 圈修得结结实实的。从此，他的 羊再也没丢过。
养羊人用实际行动 改正自己的错误。
强调了养羊人修 补羊圈后的结果。
我会说： 从此，养羊人的羊再也没有丢过的原因是( A ) A.养羊人堵上了窟窿，并把羊圈修的很结实。 B.狼不在来吃羊了。 C.养羊人每天住在羊圈里看羊。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
拔苗时间长
拔苗很辛苦
今天可把我累坏了！力 气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。
种田人虽然 很累 ，但是却感 到 很兴奋、喜悦 。
揠苗结果
他的儿子不明白是怎 么回事，第二天跑到田里 一看，禾苗都枯死了。
第一组：第二句用“赶紧”来修饰“堵上 那个窟窿”，说明养羊人深刻认识到了自己的 错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知 错就改，及时止损的形象。
第二组：第二句用“焦急地”来修饰“转 来转去”，生动地刻画出了种田人迫切希望禾 苗快点长高的心情。
选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗 助长”的事例吗？和同学交流。
识字巧方法jundio我会认我会认我会认我会认识字巧方法fnghu我会认我会认我会认我会认土地方圆识字巧方法心里每每后悔识字巧方法我会认我会认我会认我会认一些人没二样识字巧方法揠苗助长焦急自言自语筋疲力尽亡羊补牢亡丢失
二年级下12寓言二则《揠苗助长》
二年级下12寓言二则《揠苗助长》《二年级下 12 寓言二则〈揠苗助长〉》在二年级下册的语文课本中，有一则寓言故事叫《揠苗助长》，它虽然简短，却蕴含着深刻的道理。
故事是这样的：有个宋国人，他十分渴望自己田里的禾苗能快快长高，于是天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
这个宋国人啊，一心只想让禾苗快点长高，却违背了禾苗生长的规律，急于求成，最后导致了禾苗的死亡。
这就像是我们在生活中，有时候太着急去达到一个目标，反而用错了方法，结果事与愿违。
比如说，在学习上，有的同学想在短时间内提高成绩，于是拼命地做题、背书，甚至不睡觉。
可是，这样过度劳累，不仅身体吃不消，学习效果也不一定好。
因为学习是一个逐步积累的过程，需要一步一个脚印，踏踏实实地去努力。
再比如，有些家长希望孩子能够多才多艺，给孩子报了很多兴趣班，让孩子没有一点休息和玩耍的时间。
结果孩子压力太大，反而对学习和兴趣都失去了兴趣。
还有，在工作中，有些人急于做出成绩，不注重工作的质量和细节，只求速度，最后可能会出现很多错误，甚至需要重新返工。
揠苗助长这个故事告诉我们，做任何事情都不能违背事物的发展规律，要按照规律办事。
就像种庄稼，要耐心等待，给禾苗足够的时间和空间去生长。
我们要学会耐心等待，不能急于求成。
比如我们想要学会骑自行车，不能一开始就想着马上能骑得飞快，而是要先掌握平衡，一步一步来。
在成长的道路上，我们也要遵循自然规律，不能急于长大。
每个年龄段都有它独特的美好和需要经历的过程，我们要好好珍惜。
我们要吸取宋国人的教训，不能因为急于求成而做出错误的决定。
统编版语文二年级下册12寓言二则《亡羊补牢》课件
品读鉴赏
日积月累
qià n
吃一堑，长一智。
zhě jià n
yó u
往者不可谏，来者犹可追。
品读鉴赏
品读鉴赏
亡羊而补牢，未为迟也。
学习字词
学习字词
学习字词
学习字词
学习字词
寓言 意
学习字词
yù
zé
寓言二则Βιβλιοθήκη 学习字词wá ng lá o
亡羊补牢
yà
揠苗助长
学习字词
亡羊补牢
juà n 羊圈
部编版二年级下册
品读鉴赏
亡 发 窿z钻钻现uān进从羊进去前少去，有了把个一羊人只叼d，。叼iā走养原o 了了来。几羊只圈羊破。了一个天窟窟kū早窿l窿on上，g ，夜他里去狼放从羊窟， 羊 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟
学习字词
叼
学习字词
后悔 钻进去 叼走了 街坊 窟窿 结结实实
学习字词
亡羊补牢
①从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现 羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
②街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” ③他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” ④第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又 从窟窿钻进来，把羊叼走了。 ⑤他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他 赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊 再也没丢过。
窿吧！”
补
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原
牢 来 晚狼。又他他从赶很h后窟紧后ò u窿堵悔悔hu钻上没ǐ 进那有来个听，窟街把窿坊羊，的叼把劝走羊告了圈，。修心得想结，结结现实在结实修实sh的还í 实。不 从从此此cǐ，他的羊再也没丢过。
二年级下册语文课件12寓言二则人教部编版
级
下册
第五单元
12 寓言二则
一、认读字词，趣味识记
1.读题认字。 yù yán èr zé
寓言二则
读准：“寓”是整体认读音节，“则”是平舌音。
根据自己的理解，这个“则”可以换成什么？这
篇课文选了哪两则寓言故事呢?
wáng
láo
yà
亡羊补牢 揠苗助长
(1)你认识图片上的东西吗?
羊圈就是羊住的地方。 牛住的地方是“牛棚”,狗住 的地方是“狗窝....
这些都告诉我们:做任何事情出了问题,亡羊补牢, 为时未晚。
(2)种田人因为急于看到禾苗的生长,用拔高的方式来 帮助禾苗生长,结果(禾苗全部枯死了)。养鱼人希望 他鱼缸的金鱼快长大,就( 不停地给它们喂鱼食 ),结 果( 把金鱼给撑死了 )。家长望子成龙、望女成凤， 就( 拼命地让孩子学习 ),结果(孩子成绩没提高, ( 眼睛还近视了 )
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
统编版语文二年级下册12 寓言二则 课件(共46张PPT).ppt
精读细品，局部探究
默读课文第4自然段，种田人的儿子听了 父亲的话心里怎样想？
不明白是怎么回事。
精读细品，局部探究
种田人的儿子又是怎么做的？结果发现了什么？
第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了。
精读细品，局部探究
种田人得知禾苗全都枯死了以后他会怎么样？ 捶胸顿足 嚎啕大哭 后悔不迭
拓展延伸，能力提升
画出一个形容种田人身体状态的词语。
筋疲力尽
精读细品，局部探究
种田人为什么会筋疲力尽呢？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一 直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
精读细品，局部探究
种田人在想出办法以后，他的心情是怎样的呢？
高兴的 兴奋的 迫不及待的
精读细品，局部探究
初读课文，整体感知
筋疲
精读细品，局部探究
默读课文第1自然段，从文中画出形容
种田人心情的词语。
焦急 转来转去
为什么这 么焦急？
精读细品，局部探究
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快 些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来 转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
寓言二则
第一课时
谈话导入，激发兴趣
大家都知道哪些寓言故事？ 寓言 寄托
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道 理，给人以启示的文学体裁。
检查预习，理清课文
寓言二则 羊圈 窟窿 钻进去 亡羊补牢 叼走 街坊 后悔
检查预习，理清课文
羊圈
检查预习，理清课文
窟窿
检查预习，理清课文
狼
检查预习，理清课文
合作研读
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12.寓言二则
一、看拼音写词语。
diū shī
（ ）
quàn gào
（ ）
zuān rù
（ ）
jīn pí lì jìn
（ ）
wáng yáng bǔ láo
（ ）
二、写出下列词语近义词。
巴望——（ ）
焦急——（ ）
精疲力竭——（ ）
三、比一比，再组词。
钻（ ） 披（ ） 拔（ ）
站（ ） 疲（ ） 拨（ ）
四、找反义词 。
生——（ ）
松——（ ）
快——（ ）
缓——（ ）
高——（ ）
黑——（ ）
五、照样子，写词语。
自言自语 （ ） （ ） （ ） （ ）
结结实实 （ ） （ ） （ ） （ ）
六、阅读短文，完成练习。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥
当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”
黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，
只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1.短文一共有（ ）小节。第一段有（ ）句话。
2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1）dú mù qiáo
（2）tóng shí
（3）běi miàn
（4）xiǎng shēng
3.填空：
（1）（ ）和（ ）在独木桥的（ ）相遇了。它们都要对方（ ），让（ ）
先走。
（2）两只羊谁也（ ），就打了起来，结果都（ ）。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：
（ ）——（ ）
答案：
一、丢失
劝告
钻入
筋疲力尽
亡羊补牢
二、巴望——（ 盼望 ）
焦急——（着急）
精疲力竭——（ 筋疲力尽 ）
三、钻入 披着 拔草
站立 疲惫 拨水
四、
死
紧
慢
急
低
白
五、自由自在 自高自大 自私自利 自吹自擂
明明白白 快快乐乐 高高兴兴 热热闹闹
六、1. 2 3
2. 独木桥 同时 北面 响声
3.（1）白羊 黑羊 当中 退回去 自己
（2）不肯让谁 掉到河里去了
（3）南——北 黑——白（答对一组即可）