彭吉象《艺术学概论》名词解释 3

彭吉象《艺术学概论》名词解释 3

艺术构思

艺术构思是一种精神活动，也是一种脑力劳动，是以艺术家对生活的感受、观察、体验为基础，对生活素材加以选择、加工、提炼、组合后，融入艺术家的思想情感和联想，想象等心理因素，而形成的主观与客观统一，现象与本质统一，感性与理性统一的审美意象，艺术构思活动总之是在艺术家头脑中形成的主客体统一的审美意象。

艺术传达

艺术传达是通过一定的物质材料和艺术媒介，运用一定的艺术技巧和手段，将艺术构思中形成的审美意象物象化，使之成为可供人欣赏的艺术作品和艺术形象。

形象思维的三个特点

形象思维指运用形象来感受、把握、认识事物，即通过具体可感的形象完成对事物本质、规律的认识的思维形式。它的三个特点是：其一，形象思维你离不开可感的形象，总是运用形象来进行思维。其二，形象思维总是通过联想、想象、感受等心理因素来进行，其中以联想、想象为主；

其三，形象思维具有整体性，侧重于综合。强调从整体上把握事物，通过事物的整体形象来把握其内在的本质和规律。

艺术风格

艺术风格是指艺术家总体的艺术作品中体现出阿里的共同的创作个性和艺术特色，艺术风格十分的复杂，与创作主体的主观特点有关，与题材的客观的特点也分不开，表现在艺术作品内容和形式的各个层面，以整体的形象呈现出来。艺术风格具有自身的特点。

首先，艺术风格具有多样性，奇异，艺术风格的多样性与创作主体的创作个性有关；

其二，艺术风格的多样性与创作主体的独特的人生道路、生活环境、阅历修养、艺术追求有关；

其三，艺术风格的多样性与多样的审美需求有关；

另外，艺术风格还具有民族特色和时代特色，

其一，艺术风格的民族特色与一个民族的地理环境、社会状况、文化传统、风俗习惯有关，关于这个民族的审美理想、审美需求，归根结底也与这个民族的社会生活，经济基础有关，从美学心理上看，与这个民族的文化心理结构也有关系；

其二，艺术风格具有时代特点，是一定时期的艺术作品总是呈现出一些共同的特点，体现这一时期占主导地位的审美理想与审美追求。

艺术流派

艺术流派指一些思想倾向、创作方法、艺术风格相似或相近的艺术家们组成的艺术派别。它们可能是自己地组织起来，有一定的组织形式和共同宣言，有可能仅因艺术风格的相似，不自觉的组织在一起或被后人划分在一起，它们有可能只有一种艺术门类或艺术体裁，也有可能包括多种艺术门类和体裁。

艺术思潮

艺术思潮指在一定的社会历史条件下，特别是在一定的社会思潮和哲学思潮的影响下买一束领域所发生的具有广泛影响的思想潮流和创作倾向。

艺术语言

艺术语言是指任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段，运用独特的物质媒介来进行艺术创作，从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征，这种独特的表现方式或手段，即艺术语言。

艺术意蕴

艺术意蕴，指深藏在艺术品种内在的含义或意味，常常具有多义性、模糊性和朦胧性，体现为一种哲理，诗情或神韵，经常是尽可意会，不可言传，需要欣赏者反复领会，细心感悟，用全部心灵去探究和领悟。

它也是文艺作品具有不朽的艺术魅力的根本原因，包含身后的文化含义和人文精神，是民族文化审美心理的沉淀，凝聚着具有民族特色与时代特色的文化内涵。

应当在有限中体现出无限，在偶然中蕴藏着必然，在个别中包含着普遍。

而且优秀的艺术作品总是通过该生动感人的艺术形象，传达深刻的人生哲理或思想内涵。

但艺术意蕴又不仅仅只靠艺术形象表达，要通过该整体的领悟方能体会。另外，艺术意蕴不是任何作品都有的，只有优秀的作品才有。

艺术意境

意境是艺术中一种情景交融的境界，是艺术中主客观因素的有机统一，是中国古典美学传统的一个重要范畴，是中华民族在长期艺术实践中形成的一种审美理想境界，孕育于先秦至魏晋南北朝，诞生于唐代。

意境是若有若无的朦胧美，由有限到无限的超越美，一种不施不设的自然美，总之意境追求的天然之美，纯真之美，素朴之美，归结起来就是自然天真的审美趣味对中国传统美学产生了巨大的影响。

期待视野

期待视野指文学接受活动中，读者原先的各种经验、素养、审美趣味等综合形成的对也似乎作品的一种欣赏水平和欣赏要求，在具体欣赏活动中，表现为一种潜在的审美期待。

需要注意的是：

其一，欣赏者与期待视野与新作品之间应有一个适当的审美距离，作品应适当的超出原有的期待视野，使欣赏者感到振奋，丰富和拓展新的期待视野，但又不能过分超前，使其期待视野处于陌生状态，从而难以接受；

其二，期待视野的不同，欣赏者对作品的需求、喜好也不同。

召唤结构

召唤结构指艺术作品中常有许多“空白”，当欣赏者欣赏时，将自己的体验与想象置于文本中，将作品中的“空白”填充起来，此时艺术作品才成了欣赏者所欣赏的艺术作品，艺术世界才成为欣赏者的艺术作品，作品的未定性才得以确定，文学作品的审美价值得以实现，这个过程即为召唤结构。

提高艺术鉴赏力的方法

艺术鉴赏力的培养与提高可以通过几点：其一，鉴赏大量的艺术作品；其二，熟悉和掌握艺术和基本知识和规律；其三，具有一定历史、文化知识的积累；其四，结合相应的生活经验和生活阅历去欣赏；其五，通过美育和艺术教育提高人们的感知力、想象力、理解力，形成健全的审美心理结构，从而提高鉴赏水平。

鉴赏心理的保守性

鉴赏心理的保守性，就是鉴赏主体审美经验中的定向期待视野，是指人们的鉴赏趣味习惯于按照某种传统的趋向进行，具体表现为鉴赏活动中人们的种种偏好与

选择，以各种不同欣赏方式与习惯，常具有某种定向趋势或趋向。

鉴赏心理的变异性

鉴赏心理的变异性，就是鉴赏主体审美经验的创新期待视野，是指随时代前进，社会生活变化，国际文化交流的发展和大众审美水平的提高，人们的欣赏习惯与审美趣味发生变化。

审美直觉

审美直觉指人们在审美活动或艺术鉴赏活动中，对审美对象或艺术形象具有一种不假思索而能立刻把握的领悟能力。审美直觉可以使人暂时忘却一切，凝神观赏，沉浸于审美愉悦中。

审美直觉的特点是直观性和直接性，直观性指艺术欣赏活动必须亲身感受，直接性指审美直觉总是瞬间完成。

艺术审美活动中的直觉性是客观存在的，但不是天生的，而需要后天培养和训练。另外，审美直觉是一种特殊的审美心理状态，其中存在着多种心理因素的积极作用。

审美体验

审美体验是整个审美活动过程的中心环节，是指鉴赏主体在审美直觉的基础上，