新闻心理学概论考试重点
新闻心理学概论一、采访对象的群体心理和个性心理群体心理：普遍在其成员的头脑中存在，反映群体社会状况的共同或不同心理状态与倾向。
社会生活条件是采访对象对待采访态度的主要来源。
个性心理:个体在特定条件下身上表现出来的一切心理现象和特点。
二、采访对象的常见的几种心理状态：积极协作型、一般配合型、消极对抗型、虚假合作型三、影响采访对象心理的因素1、社会群体心理影响2、个性特征的影响3、记者能力的影响4、新闻事实与采访对象之间利害关系的制约四、对采访对象的心理控制A：“控制”要有针对性（一）采访对象乐意接受采访而又善于同记者交谈（二）采访对象乐意接受采访，但不善于同记者交谈（三）采访对象不愿意接受采访：1、从提供信息调整拒绝采访的认知入手改变其态度。
2、从拒绝采访对象的情感矛盾入手改变其态度3、用社会舆论的威慑力改变拒绝采访的态度B:善于运用心理“控制”手段五、采访对象良好心理状态的表现：1、需要的意识：新闻需要和新闻动机2、信任感信任心理来自两个方面，一方面可能是出自对新闻机构的信任，另一方面是对记者本人的信任。
3、稳定的心境情感可分为心境、热情与激情。
（心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等；）4、清晰而完整的记忆、连贯的符合逻辑的思维，遣词达意的口头语言表达。
六、创造采访对象的最佳心理状态：1、千方百计地寻找与采访对象的共同点2、以恰到好处的物象或意象为“桥”3、注意了解受访者的心理特征4、排除干扰采访对象心理场的其他因素（如：慎重对待"第三人" 提倡记者"放单飞" 选择适当的采访地点选择适当的采访时机)5、对采访心理场的随机调协（注意消除采访对象的心理忌讳，注意将采访对象的兴趣往新闻事实上引，注意矫正采访对象“心理事实”的偏差，注意对采访对象情绪的调整）七、干扰采访对象的因素1、旁观人员的干扰——电视、广播记者会经常在采访过程中遇到群众围观甚至在旁边插嘴、抢镜头、起哄等情况2、话筒、镜头运用不当，对采访对象形成干扰3、记者个性张扬，言谈举止分寸失当4、内容本身的干扰——事前对事实的了解是否正确全面？5、交通、天气、环境噪音、采访对象情绪波动甚至记者本身的情绪状态等等。
八、霍桑效应：“宣泄效应”霍桑效应表现在新闻采访上就是，采访对象由于受到关注，而表现出与以往不同的行为。
如何规避霍桑效应?1、记者在采访中要树立平视意识、求证意识和场所意识2、使用特殊的采访方法3、提高提问的艺术和平衡报道的艺术十、采访中的心理感应规律1、记者访问满足对象社会需要的程度，制约着访问的局面。
（马斯洛的需要理论）2、“第一印象”和“晕轮”效应首因效应：人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位近因效应：是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激、即交往过程中，我们对他人最近、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，因此，也称为“新颖效应”刻板印象：是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法，是我们在认识他人时经常出现的一种相当普遍的现象。
晕轮效应：又称“光环效应”晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
自己人效应:是指对方把你与他归于同一类型的人。
“自己人效应”是指对“自己人”所说的话更信赖、更容易接受。
新闻记者的心理素质及构成智力因素（智力与能力）非智力因素（情绪、情感、意志过程和个性心理）新闻记者应具备怎样的心理素质新闻敏感心理社会交往能力社会适应与应变能力心理承受能力新闻工作者的智力因素1、智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力5个基本因素，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。
2、对智力的理解：第一，智力与认识过程有关，但并非认识过程本身；第二，构成智力的各种认识特点必须比较稳定，那些变化无常的认识特点不能称为智力；第三，智力不是五种因素的机械相加，而是五种因素的有机结合；注意的概念一、注意是指心理活动对一定事物或活动的指向和集中。
注意的两个基本特征是指向性和集中性。
二、注意的种类：（一）无意注意（二）有意注意（三）有意后注意三、注意的品质1、注意的广度（注意的范围）2、注意的稳定性3、注意的分配4、注意的转移四、注意的功能选择功能、保持功能、调节和监督功能感知和感觉感觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉是最基本的反映形式。
知觉是在感觉的基础上，借助于已有的知识经验，经过大脑的加工（选择、组织和解释），对客观对象整体属性的反映。
知觉包含觉察、分辨、确认三种相互联系的作用过程。
知觉的特性选择性→对象与背景的关系整体性→整体与部分的关系理解性→理解在知觉中的作用恒常性：形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性记忆的概述记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，或者说是过去经历过的事物在头脑中的反映。
记忆的过程：包括识记、保持和再认或回忆三个环节。
记忆的种类1、有意记忆和无意记忆（这是根据是否有预期的目的和任务来分类。
）2、感觉记忆、短时记忆和长时记忆（这是根据记忆信息在大脑中保持时间的长短来分类。
）思维与想象思维是人在表象、概念的基础上进行分析、判断、综合、推理的过程。
思维是人的认识活动的最高阶段，是人脑对客观事物本质特征的间接的和概括的反映。
想象的概念：是人脑对通过感知得来的、并通过记忆保留下来的客观事物的形象进行加工改造而形成新形象的过程。
（非智力因素：指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。
它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。
）了解情绪与情感的概念：人类在认识外界事物时,会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。
我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,称之为情绪情感。
情绪情感与新闻工作1.情绪与学习效率2.情绪、情感与智力活动3.情感的品质与新闻工作情绪情感的培养1、了解自我2、管理自我3、自我激励4、识别他人情绪5、处理人际关系意志的概念是人所特有的，它是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，从而实现预定目的的心理过程意志对新闻工作者的作用1. 增强自控力，使新闻活动更加广泛、深入A、克服和抵制不符合行动目的的主客观诱因的干扰B、激发和保持为实现目标的积极进取的心理状态和活动机制。
2.增强心理承受力，调节新闻工作者的情绪、情感3.意志对提高新闻工作者的自我修养具有重要意义性格定义：是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。
态度的定义：一个人对人、物或思想观念的一种反应倾向性，是在后天生活中习得的，由认知、情感和行为倾向三个因素组成。
性格对新闻工作者的影响1、性格对智力活动起到有力的制约作用2、性格上的弱点容易成为新闻工作者智力表现和发展的障碍3、性格特点有可能补偿智力的某些弱点新闻敏感的心理机制（一）感知和思维相互依存、相互影响。
1. 感知、思维与新闻敏感2. 直觉、实践与新闻敏感（二）人格与感知、思维的关系智力因素（执行操作系统）：感觉、知觉、想象、思维、理解、记忆——对所接受的信息起着接受、加工、处理、掌握的作用。
非智力因素（动力调节系统）：动机、信念、需要、兴趣、意志等——对智力活动起着驱动、定向、维持、调节的作用。
新闻敏感的特征明确的目的性——力求从本质上发现新闻价值强烈的求新性——反映人们欲知应知而又未知的新闻。
超前的预见性——预见新闻事件的发展趋势高度的敏捷性——力求运用直觉对某一新闻事件产生顿悟。
新闻敏感的主要内容1.迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义2.迅速判断某一新闻事实能否吸引较多受众3.透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实。
4.在同一事物的诸多事实中，迅速判断、鉴别出最有价值的新闻事实5.在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻。
记者的新闻敏感从哪里来？不断提高自己的政治理论水平深入实际，抓住群众普遍关心的问题胸中要有全局，手中要有典型学会比较的方法，养成分析的习惯不断扩大自己的知识面二、新闻采访心理的特点1、新闻采访心理离不开对新闻基本特征的认知2、新闻采访心理离不开对采访环境的认知和把握3、采访心理是在人际互动中产生的4、采访活动中的互动属于角色互动思维对采访活动的影响1、思维对输入信息处理的策略思维策略是认知心理学思维方式范畴的一个概念2、思维定势（思维定势是指人们在解决问题时具有的每次都用的相同方式（相同知识结构）的倾向。
）印象整饰的概念印象整饰是人在交往中有意控制他人对自己的印象的过程。
具体在新闻采访中，是指记者运用恰当的语言、表情或身体动作以及仪表风度等使采访对象对记者产生自己人的效应，从而缩短采访对象与记者的心理距离，使记者顺利实现采访的目的。
印象整饰的内容：1、按社会常模或以对方的好恶整饰自己的外表。
人的外表最容易为他人所知觉，因而个体往往留意修饰外表，尤其在异性面前更加如此。
2、隐藏自我。
个体的真实自我也许不受他人和公众欢迎，为使他人对自己产生良好印象，形成良好人际关系，个体常常把真实自我隐藏起来，好比戴上一副“面具”。
3、有意地抬高自己。
按社会期待整饰自己，使自己的行为符合角色的社会规范。
4、因人而异，投人所好。
个体为了得到他人的好评，形成良好印象，往往投其所好，采取自我附和、施惠等手段。
印象整饰的必要性1、印象整饰是人类文明发展的标志和结果。
2、印象整饰是调整传播者与受众关系，确保传播效果的一种必要手段。
3、印象整饰是适度调整记者的个性特点以符合节目定位、节目内容的关键。
新闻写作主体素质1、主体的品质素养2、主体的思维素质3、主体的构思能力4、主体的传达能力形象思维、抽象思维、创造性思维形象思维是指运用感性形象认识世界的一种思维方式，它的基本特征是具体可感性、非逻辑性和整体性。
抽象思维是指运用逻辑推理认识世界的一种思维方式，它的基本特征是理性的、逻辑的和分析的。
创造性思维指开拓人类认识新领域的具有创见的思维即创造性思维。
它的主要特点在于具有新颖性、独创性、突破逻辑思维。
新闻写作的几种意识：1、分形意识2、参照比较意识3、用数据说话意识4、滚动式报道意识5、质疑意识6、关注细节意识7、关注边缘意识直觉的概念：直觉是人在解决问题时，不经过逐步的分析和推理，迅速对问题答案作出判断和猜想的思维方式。
直觉的特征1、表现的突发性2、结构的跳跃性3、认知的整体性4、结论的或然性灵感的概念即长期思考的问题，受到某些事物的启发，忽然得到解决的心理过程。
灵感的基本特点1、引发的随机性：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”2、出现的瞬间性3、目标的专一性（专注性）4、结果的新颖性（创造性）5、内容的模糊性新闻写作的要求：求新、求短、求活一、求新（一）、新的含义：一是报道及时，二是内容新（二）、为何要求新1、刺激物的新颖性容易引起注意2、人们打破惯性的需求3、从信息论的观点看，是为了寻求和反应事物存在的不确定性，并设法减少认识上的“不确定性”。
《新闻心理学》核心内容及重要考点
心理产生的标志是感觉。
新闻心理学，属于应用心理学。
大众传播学与大众传播心理学在研究对象上的区别，很大程度上反映在是否将“内向传播”纳入研究领域。
内向传播，即自我传播。
研究新闻心理学的意义理论意义增强对新闻传受者本质的认识，提升对新闻实践理性的认识实践意义按照新闻受众心理活动的特点和规律进行采制、编播活动运用新闻心理学理论和知识指导、帮助新闻传播者调控自我学习新闻新闻心理学，自觉调控自我的心态学习健康知识，形成健康的心态新闻心理学，可以帮助新闻从业人员从心理学理论的高度正确地认识自我，认识他人（包括采访对象、受众、新闻领导者、同事等），并把他人视为有独特人格特质的个体新闻心理是新闻心理学的研究对象,指新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动的反映。
新闻活动认识主体：新闻传者、新闻制作者、新闻传播者、新闻受众新闻活动中的心理现象：采访心理、写作心理、编辑心理、读者心理、心理学学习任务：理论任务：提高新闻工作者的素质实践任务：提高新闻活动的效率和新闻宣传的效果心理学研究方法定量研究实验法：按照研究目的、有计划地严格控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的客观方法调查法：通过向被调查人的口头或书面提问，收集有关的心理活动的资料，进而探访心理活动发展变化规律的方面内容分析定性研究、质性研究个人访谈和焦点小组访谈观察法问题为中心的研究方法将研究对象加以量化的困难主观感受难以量化质性变量难以量化衡量标准难以量化传播效果与脑的中介作用：所谓的“信息即力量”、“传播即力量”，这“力量并不单指“媒介信息”本身，而是指信息与人的结合。
只有当信息经过受者的头脑转化为巨大的精神和物质力量时，“信息”才具有生命力，才是真正有力量的。
媒介世界对传受者社会化的影响社会化（或称人格的形成）分为基本社会化和二次社会化。
在我国18岁即进入成年，标志着基本社会化的完成；二次社会化是儿童进入成人以后继续继续的社会化的过程，也称继续社会化，通常在社区和大社会中进行。
新闻心理学复习重点
第一章1、新闻心理学：是探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律的科学；是探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并驾齐驱的环境里，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律的科学；是探讨新闻活动认识主体心理活动的生理和心理机制的科学。
2、新闻认识主体包括：新闻的制作者、传播者即新闻传者和采访对象以及新闻的接受者即新闻受众。
3、新闻心理学具体的研究方法：（1）新闻心理学的定性研究（2）新闻心理学的定量（实证）研究：实验法；调查法；内容分析（3）新闻心理学质的研究：访谈和焦点团体访谈；观察法；实物分析法；以问题为中心的研究方法第三章1、马克思主义的反映论原理是社会主义新闻心理学的理论基础（1）客观现实是新闻传者和新闻受众心理活动的源泉（2）新闻的制作和新闻价值的实现，是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果A:第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件发射B:第二信号系统：用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件发射新闻的制作和新闻价值的实现，是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果。
2、马莱茨克的大众传播过程模式：德国学者马莱茨克的大众传播模式从多因素多角度分析了来自新闻传播者和新闻接收者主要的社会心理活动。
当代传播学“新流派”“使用与满足”理论的倡导人丹尼斯麦奎尔和他的助手斯文温德尔曾指出：德国学者马莱茨克的这个大众传播的过程是“数十年来从社会心理学角度研究大众传播之总结。
”3、新闻传者的主要社会心理活动（选择）：传播者的自我形象；传播者的个性结构；传播者的“工作组”；传播者的社会环境；组织中的传播者；由媒介内容的公开性而形成的压力和约束4、新闻接收者的主要社会心理活动：接收者的自我形象；接收者的个性结构；作为受众成员的接收者；接收者的社会环境5、影响传者和受者的种种主观因素（1）、感性世界之于传播者，媒介（拷贝）世界之于接收者（2）、反馈的间接性和延迟性（3）、确立以受众为中心的观点6、社会心理学的角色理论（重点）（1）角色理论属于符号互动理论的一种，是西方社会心理学的一个重要理论。
新闻心理学复习资料 重点(简化)课稿
新闻心理学复习资料（新）一、名词解释：1、角色期望：又叫角色期待，是指群体或个人某种角色应表现出的特定的行为期望。
2、角色冲突：是指居于一定地位的个体与不相符合的期待发生冲突的情境，主要有两种表现形式：角色内部冲突和角色之间的冲突。
3、动机：又叫“内驱力”，是发动行为使其为达到某种目的的内部心理动力，对新闻工作者智力活动的激发与导向作用。
4、新闻敏感：是新闻记者特有的一种心理活动，是记者发现、认识、判断有价值新闻的一种特殊能力。
也是记者对事实现象感觉器官敏感化的基础上（如敏锐地捕捉细节、观察神态、迅速的发现特点等等）头脑的判断能力、产生思想的能力也能在最短的时间内作出积极反应的思维敏感化。
5、首因效应——指在人们交往中，这种比较重视前面的信息，据此对别人下判断，而早最初（原始）的印象形成之后，他对后来的信息就较不重视的现象。
6、人际间的吸引规律：在人际交往中，人与人之间的“喜欢”是人际关系亲密性的调节器，人与人之间主观感受到和体验到的直接和间接的、实在和希望的相互依存关系，是这种规律的基础。
7、人际间的吸引规律：在人际交往中，人与人之间的“喜欢”是人际关系亲密性的调节器，人与人之间主观感受到和体验到的直接和间接的、实在和希望的相互依存关系，是这种规律的基础。
8、新闻受众的从众心理——指个体在强大的新闻舆论或由这种舆论引起的人际压力下自觉不自觉地在社会知觉、这会判断、态度以及行为上表现出的与新闻舆论相一致的心理反应。
9、移情——指在人际交往中，人们彼此的感情相互作用，能设身处地地感受和理解对方的心情。
一般包括两种含义：第一，站在对方的角度去考虑问题，体验对方的情绪情感；第二，把自己内心的情感移入到对方和对方一起感受。
移情是一种不仅在认识水平上而且在情绪水平上进入他人角色的能力。
10、新闻受众的态度——指新闻受众对于新闻活动、新闻媒介和新闻报道的内容较为稳定的内在心理倾向，并由认知、情绪情感和行为意向三个方面组成。
新闻心理学复习资料
第一章绪论第一节新闻心理学的对象一、新闻活动认识主体的内涵新闻活动认识主体包括新闻的制作者、传播者即新闻传播者和采访对象以及新闻的接收者即新闻受众。
新闻传者，在我国一般称为新闻工作者。
主要指记者、播音员和节目主持人及制作、传播新闻的其它工作人员。
采访对象指“记者在采访活动中索取情况和意见的对象或主动以各种方式向记者提供情况和意见的人。
”新闻受众按新闻媒介分类有：报刊读者，广播听众，电视观众，网民。
新闻受众是新闻活动的起点和归宿。
第三节新闻心理学的研究方法二、新闻心理学的具体的研究方法新闻心理学的研究方法主要有定性的、定量的（实证的）、质化的和以问题为中心的研究方法。
（一）新闻心理学的定性研究定性研究主要基于的是形而上学的思辨的传统，“基本上没有系统收集和分析原始资料的要求，具有较多的随意性、习惯性和自发性，发挥的主要是一种议论和舆论的功能”。
（二）新闻心理学的定量（实证）研究所为定量的研究方法指“依靠对事物可以量化的部分及其相关关系进行测量、计算和分析，以达到对事物‘本质’的一定把握。
”1.实验法实验法指“按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的客观方法。
”2.调查法调查法指“通过向被调查人的口头或书面提问，收集有关的心理活动的资料，进而探讨心理活动发展规律的方法。
”3.内容分析内容分析指对传播所显示出来的内容进行一种客观的、系统的、量化的研究方法。
（三）新闻心理学质的研究质的研究方法指“以研究者来作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳方法分析资料和形成理论，通过研究对象互动及其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
”1.访谈和焦点团体访谈前者如对某位节目主持人进行访谈，然后对其话语、语意、语境等进行分析，从而判断这位主持人驾驭语言的能力或其语言风格。
后者如通过对一群人的访谈了解不同层次的受众在接受电视新闻时的心理和行为表现。
新闻心理学复习资料
新闻心理学复习资料以下是关于新闻心理学的复习资料：1. 新闻心理学的概念和基本原理：新闻心理学是研究新闻报道对受众心理产生的影响的学科。
它主要关注新闻报道对受众的情感、认知和行为产生的影响，并探讨新闻报道中的心理机制和效应。
2. 新闻选择和加工的心理机制：新闻报道的选择和加工过程受到受众的心理因素的影响。
受众在选择新闻时会受到认知偏差、情感偏好和个人价值观等因素的影响。
而在加工新闻时，受众会出现注意力偏向、记忆偏差和信息加工的选择性等心理现象。
3. 新闻报道的情感效应：新闻报道可以引起受众的情感反应，包括喜怒哀乐等。
情感效应可以影响受众对新闻的注意力、记忆和态度。
新闻报道中的情感表达方式和情感框架等因素会影响受众的情感反应。
4. 新闻报道的认知效应：新闻报道可以影响受众的认知，包括知识、态度和信念等方面。
新闻报道中的信息可靠性、信息来源和信息呈现方式等因素会影响受众对新闻的认知效果。
5. 新闻报道的行为效应：新闻报道可以引起受众的行为反应，包括行为意图和行为选择等。
新闻报道中的行为建议、社会规范和行为模型等因素会影响受众的行为效应。
6. 新闻心理学的研究方法：新闻心理学采用实验研究、问卷调查、观察和内容分析等方法进行研究。
实验研究可以控制变量，观察因果关系；问卷调查可以了解受众的心理反应；观察和内容分析可以分析新闻报道的心理效应和特征。
7. 新闻心理学的应用领域：新闻心理学的研究成果可以应用于新闻报道的编辑和制作，以提高报道的效果和质量。
此外，新闻心理学的理论和方法也可以应用于广告、公共关系和政治宣传等领域。
以上是关于新闻心理学的一些复习资料，希望对你的复习有所帮助。
新闻心理学复习提纲
第一章新闻的心理学概述一：心理学1：五大理论：行为论；精神分析论；人本论；认知论；生理科学观2：八大主题：心理的生理基础；感觉与知觉；学习心理；身心发展；个体差异；动机与情绪；社会心理；异常心理与治疗二：现代心理学的分类1：理论心理学：普通（基础）心理学；发展心理学；学习心理学；认知心理学；人格心理学；社会心理学；变态心理学；生理心理学；动物心理学；实验心理学2：应用心理学：工业心理学；新闻心理学三：新闻心理学的性质：心理学的中间学科，偏向于社会科学的性质。
1：目标：陈述；解释；预测；控制2：定义：研究新闻活动中相关个体的心理现象及其产生、发生与变化规律的学科四：新闻心理学的观察方法1：．观察法观察方式：直接观察；仪器观察；痕迹分析；自我观察优点：不受被观察者文化、理解能力的限制，能得到现场真实、直接的材料缺点：具有一点的被动性、片面性和局限性观察步骤：设计方案；实施观察2:实验法（与以上的差别在于控制）：实验室研究法；现场实验法3：访谈法：面谈法；结构式访谈；无结构式访谈；电话访谈4：投射法：自由联想法；主题统觉法5：问卷法第二章新闻活动中心的信息加工识记：注意；感觉；知觉；记忆；想象；思维理解：知觉有哪些？想象的综合方式有哪些？应用：长时记忆有哪些典型效应？如何在新闻实践中运用这些规律？过程（注意）：感觉—知觉—记忆—思维一：注意：是心理活动或意识对一定对象的指向或集中。
特点：指向性和集中性1：引起不随意注意的原因：A 刺激物自身的特点:刺激物新异性，刺激物的强度，刺激物的运动变化；B人本身的状态：人自身的状态、需要、情感、兴趣、期待、过去经验等密切联系2:随意注意：指有预定目的，需要一定意志力努力的注意3:引起随意注意的原因：对注意目的与任务的依从性；对兴趣的依从性；对活动组织的依从性；对过去经验的依从性；对人格的依从性4:随意后注意：是在随意注意的基础上发展起来的，它和自觉的目的、任务联系在一起，但它不需要意志和努力二：感觉：是大脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映1：在人们的生活和工作中的意义：A 提供了内外环境的信息；B 保证了机体与环境的信息平衡2:远刺激：是指来自物体本身的刺激，如一定激长的光线、一定频率的空气振动等。
新闻心理学复习知识点
新闻心理学复习知识点第一章总论一、名词解释1、新闻心理学：新闻心理学属于新闻学和心理学相交叉的边缘学科，是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。
2、新闻活动认识主体：新闻活动认识主体，指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者（新闻传者和采访对象）、新闻的接收者（新闻受众）。
3、新闻传播者：在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员，主要是指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作和传播新闻的其他工作人员。
4、采访对象：是新闻素材的主要来源，是记者在采访活动中索取情况的对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。
5、新闻受众：是新闻活动的起点和归宿，包括报刊读者、广播听众、电视观众等。
6、新闻传播活动：是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息的制作、传播、接收时开展的活动。
7、新闻心理：作为新闻心理学的研究对象，它是指是新闻现象或新闻活动在新闻活动主体头脑中的主观能动的反映。
8、新闻信息：新闻信息是新闻传播的内容，是影响受众心理的主要刺激物，新闻传播活动是人类进行信息传递的一种特殊的社会活动。
9、客观性原则：在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，切忌主观臆想。
10、整体性原则：又称系统性原则，是指把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究，揭示新闻心理发展的总体规律。
11、发展性原则：就是用发展的眼光研究新闻心理现象。
12、现场观察法：是指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动的传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理的方法。
如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动，观察、记录或拍摄他们的言行。
13、访问调查法：是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈述，从而达到认知其在新闻活中的行为表现及心理活动的方法。
14、档案分析法：又叫个案分析法，是根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音（录像）材料了解他们的行为表现及心理活动的方法，如对名记者、名编辑、名主持人心理品质的分析。
新闻心理学考试试题及答案
新闻心理学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 新闻心理学的研究对象是什么？A. 新闻传播者的心理活动B. 新闻受众的心理反应C. 新闻内容的心理影响D. 所有上述选项答案：D2. 根据新闻心理学理论，以下哪项不是新闻传播者在撰写新闻时需要考虑的因素？A. 新闻的时效性B. 新闻的吸引力C. 新闻的深度和广度D. 新闻的娱乐性答案：D3. 在新闻受众的心理反应中，以下哪项不是常见的反应类型？A. 认知反应B. 情感反应C. 行为反应D. 社会反应答案：D4. 新闻心理学中，新闻内容对受众心理的影响主要通过哪种途径？A. 直接传播B. 间接传播C. 多渠道传播D. 选择性传播答案：A5. 新闻心理学认为，受众对新闻内容的接受程度主要取决于什么？A. 新闻的客观性B. 新闻的准确性C. 新闻的吸引力D. 新闻的权威性答案：C6. 在新闻传播过程中，受众的心理预期对新闻效果有何影响？A. 无影响B. 有积极影响C. 有消极影响D. 既有积极也有消极影响答案：D7. 新闻心理学中，新闻传播者在处理新闻事件时，以下哪项不是其需要遵循的原则？A. 客观性原则B. 公正性原则C. 个人情感原则D. 真实性原则答案：C8. 新闻心理学研究中，新闻内容的心理影响主要体现在哪些方面？A. 认知层面B. 情感层面C. 行为层面D. 所有上述选项答案：D9. 新闻心理学认为，受众对新闻内容的偏好主要受哪些因素的影响？A. 个人兴趣B. 社会文化背景C. 教育水平D. 所有上述选项答案：D10. 在新闻传播过程中，受众的心理反应对新闻传播效果有何影响？A. 无影响B. 有积极影响C. 有消极影响D. 既有积极也有消极影响答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 新闻心理学研究中，以下哪些因素会影响新闻传播者的心理状态？A. 工作压力B. 个人价值观C. 社会环境D. 受众反馈答案：ABCD2. 新闻心理学认为，受众对新闻内容的心理反应包括哪些方面？A. 认知评价B. 情感体验C. 行为倾向D. 社会互动答案：ABCD3. 新闻心理学中，以下哪些因素会影响新闻内容的心理影响？A. 新闻的真实性B. 新闻的时效性C. 新闻的深度和广度D. 新闻的呈现方式答案：ABCD4. 新闻心理学研究中，以下哪些方法可以用来分析受众的心理反应？A. 问卷调查B. 实验研究C. 深度访谈D. 内容分析答案：ABCD5. 新闻心理学认为，受众对新闻内容的接受程度受哪些因素的影响？A. 新闻的客观性B. 新闻的准确性C. 新闻的吸引力D. 新闻的权威性答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述新闻心理学的研究内容。
新闻心理学复习资料
新闻心理学复习资料一、考试分值计划1 、重点章节：一、二、四、五、七、八分值65分左右一般章节：三、六、九、十分值35分左右2 、识记题:25分（选择、判断、填空）；应用题:50分(论述、分析）;理解应用：25分3 、单项选择:8题,8分；填空：6题,12分; 判断:5题，15分；名词解释：4题，12分；简答：6题，36分; 论述:1题，10分；分析:1题，7分二、复习重点第一章总论1、简述新闻心理学的任务。
答：①新闻心理学的理论任务：A揭示新闻心理活动的特点和规律；B建构新闻心理学的学科体系；②新闻心理学的实践任务:A优化新闻工作者的心理素质；B准确把握受众的心理规律，提高新闻传播的社会效果；③推动新闻学和心理学的发展.2、简述我国新闻心理学研究的现状。
答:“初级阶段、粗具规模"这八个字是对我国现状的总结。
①“初级阶段、粗具规模"是从学科“界定”的角度而言的,是指新闻心理学侧重研究的是运用心理学理论去阐释新闻现象。
②“解释水平”是“特有水平”的基础,而后者是前者更高层次的体现。
我国对新闻心理学的研究仍然处于“解释水平",离“特有水平”还有相当大的差距。
从前者水平讲可以说已“粗具规模”.③粗具规模表现在：A在研究广度上粗具规模（a对新闻活动认识主体心理现象的研究；b对在新闻活动不同阶段中产生的心理活动的研究）B在研究深度上粗具规模(a新闻心理学的理论框架;b新闻心理学的研究方向；c新闻敏感)第二章新闻心理学的理论基础1、简述新闻活动认识主体的选择性？答：①新闻传播者的选择性（新闻评论最能赤裸裸地表达评论者的主观认识；针对性本身就体现了认识主体的选择性）②采访对象的选择性③新闻受众的选择性（只有那些为受众主动选择、吸收、消化、认同并引起共鸣的新闻作品才可能实现其新闻价值）第三章新闻工作者的心理素质1、简述非智力因素对新闻工作者智力活动的作用.答:①动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用;②情绪情感对新闻工作者智力活动的激发、选择和调节作用；③意志对新闻工作者智力活动的强化作用；④性格对新闻工作者智力活动的制约作用2 、试分析:当情感与认知不协调时,新闻工作者该如何调节自己的情感使之与认知相统一？答：①掌握好情绪情感的度(要学会有效地控制自己和他人的情绪情感，较准确地把握好自己的情绪情感。
新闻心理学概论复习资料
一、怎样增强新闻敏感、1培养高尚人格品质，优化记者的职业敏感2不断更新知识，丰富自己的头脑3扎到生活的海洋中，贴近生活的脉搏二、新闻采访心里的特点1 新闻采访心理离不开对新闻基本特征的认知新闻采访是一场探求事实真相的战斗，要求记者在尽量短的时间里，在意料不到的情况下能够排除干扰，迅速的、准确的、生动的认知有新闻价值的客观事物。
新闻的特征：时效性、真实性2 新闻采访心理离不开对采访环境的认知和把握从记者活动的舞台是整个世界的角度看，采访环境即社会环境。
但是采访环境一般并不会直接影响采访活动，对采访活动直接起作用的是采访情景。
采访情境不同于一般的采访环境，而是记者和采访对象“从主题予以规定和把握的环境。
记者选择什么样的环境才能让采访随想知无不言、言无不尽，这个取决于记者和采访对象最具体的客观环境认知和控制的程度。
采访环境：绿色：指采访双方情绪愉快，事实真相会自然而然的随着谈话的进程而表露出来。
黄色：采访对象不安的情绪可能会使事实真相蒙上浓重的感情色彩。
红色：表示采访处于一种十分不稳定的状况，危机随时可能发生，采访对象指责与敌对的情绪随时都可能爆发出来。
3 采访心理主要是在人际互动中产生的采访活动是一种重要的新闻活动。
而新闻活动是沟通交流情况的一种社会活动，是人与人之间对新近发生的事实进行相互传达的基本方式。
采访心理主要是在人际互动中产生的，是记者和采访对象围绕着新闻事实的“取”和“给”的矛盾中产生的。
4 采访活动中的心理互动属于角色互动记者和采访对象之间一般来说是一对一的交往，但是记者不是代表着个人而是代表着某个新闻单位（某个阶级、某个集团或某个政党的利益）。
许多情况下，采访对象也不仅仅代表他自己，也代表着某种群体或者党派的利益。
三、记者在采访活动中的社会认知模式：用认知心理学理论研究记者采访活动中的认知过程就是探讨记者如何在客观环境中获得、加工、存储、使用信息的过程。
（一）采访的客体源：客体是引起记者一系列认知活动的刺激物，是记者在采访中认知的对象，包括人、事、物，其中人是核心。