一片树叶教案

一片树叶教案

Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《一片树叶》教学设计

教材分析：

这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊、小山羊、小猪等小动物都喜爱小黄牛栽下的小椿树，每一位只是小心翼翼地摘走一片树叶，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”，告诉孩子们应该严于律己，说明“勿以恶小而为之”的道理。

第一课时

教学目标：

1、熟读课文，理解“勿以恶小而为之”的道理。

2表演课文，续编故事。

教学重点：

1、有感情的朗读课文。

2、学会真正的爱护树木，懂得“勿以恶小而为之的道理。”

教学难点：

1、明白“勿以恶小而为之”的道理。

2、再熟读的基础上，表演课文。

教学准备：

小动物头饰、小椿树模型。

相关资料：

椿树：落叶乔木，有两种，一为香椿，其枝叶有香气，春季发嫩芽可掐下来食用。另一为臭椿，木材较优，用于建筑及制作家具等。从课文描写看，这里的椿树应该为香椿。

教学过程：

一、故事导入。

小黄牛在山坡上栽了一棵小椿树，为了保护小树，小黄牛特意设置了一块木牌，写上“请爱护小树”5个大字，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时惊呆了，小椿树一片叶子也没有了！树叶哪去了学习课文《一片树叶》，你就知道答案了。（板书课题）

二、以朗读接力赛的形式复习课文和生字。

1.这篇课文一共有几个自然段（9个自然段）九个学生进行朗读接力赛。

2.春姑娘今天为我们带来了许多叶子朋友，如果你能准确地念出他们的名字就能和他们交上朋友，你们愿意和它们交朋友吗（课件：词语乐园）

椿树仅仅剩下滋味捋下欣赏赞叹尝尝噢哇高耸入云目瞪口呆

3.摘苹果：棵夹保表便羊味惊

三、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生认真看课文，数一数你认识了哪几个小动物它们做了什么结果怎么样试着连起来说一说。

（学生边说，教师边板书）：

（1）小黄牛、小兔、小猴、小熊、小山羊、小猪……（指导学生明白省略号表示的意思，教师可举例：花园里有很多花，玫瑰花，牡丹花，月季花……）（2）小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。

（3）仅仅过了一天，小椿树一片叶子也没有了。

2.试着连起来说一说。

四、细读课文，理解课文内容。

这些小动物喜欢小椿树吗

1.我们先来看看小黄牛喜不喜欢小椿树从哪些地方看出小黄牛爱护小树读读有关自然段。（读课文第一自然段。）（课件）

生1：我觉得小黄牛喜欢小椿树。

因为它栽下了一棵小椿树，如果它不喜欢就不会栽了。

生2：小黄牛还在旁边立了一块木排，写着：“请爱护小树”。

2.小椿树叶在春风中欢快的抖动着，如果你是小椿树你会说些什么

生1：小燕子快回来吧，春天来了。

生2：春天真暖和呀。

生3：小黄牛，谢谢你！

……

3.其它小动物喜欢小椿树吗（小兔子：2—3段；小猴子：4—5段；小熊：6—7段；）你从课文中的哪几个表示动作的词看出来的（学生以小组为单位学习）（小兔子：欣赏，赞叹；小猴子：欢呼；小熊：看了又看，闻了又闻）（小心地摘仔细地掐捋下）

4.小动物们都很喜爱小椿树，为什么还要摘它的叶子呢

因为他们太喜欢小椿树了，所以忍不住摘了一片树叶。

教师小节：是呀，好东西应大家分享，而不是占为己有。我们不仅要懂得爱护树木的道理，还要严格要求自己，从小事做起，爱护每一棵小树，保护我们的生态环境，到那时我们的小椿树一定会长成一棵参天大树。

5.学习了这篇课文，你知道谁真正地爱护小树了么

对，是小黄牛。（爱与“爱”）

五、表演感悟，升华主题

1.谁想与老师一起来试试分角色朗读，并带点儿表演（与学生一起戴头饰朗读、表演）我来当旁白，你想当谁知道读哪几段么……小黄牛：第1、9两个自然段；小兔子：2、3段；小猴子：4、5段；小熊：6、7段。你来当小山羊、小猪……（学生每读完一个角色，就做出动作上讲台摘一片树叶）

2.再选一组进行表演，看哪个组表演的最好。

3.小椿树看着自己一片叶子也没有了，它会说些什么呢当你们（表演小动物的

学生）再回来看到光秃秃的小椿树时，会说些什么

例如：小椿树可能会说：你们那么喜欢我，为什么还要摘我的叶子

小动物可能会说：对不起小椿树，我不是故意要伤害你，我只是太喜欢你了，所以才想摘一片树叶。可是我没想到大家都这么做就会造成严重的后

果。以后，我要好好保护你，让你尽快复原，我也会保护其他小树的。

六、教师小节：

是的，我们不能因为小的坏事就去做，小的好事就不去做。古人很早就告戒我们：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（课件）

结合生活实际讲讲“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。（丢垃圾，植树……）

七、回顾课文，谈收获。

学习了这篇课文，你学到了什么或你有什么收获。

八、作业设计：

把故事讲给自己的家人听。