一年级语文神奇的耳朵
冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_12
想一想：
1、两只小兔在丛林中听到了 什么声音？分别是什么样子的？ 你能说一说，演一演吗？
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 小草在伸展手脚。 嘎巴，嘎巴，小草在生长。
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
正确流利 声音洪亮 同学爱听
课文
太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了 丛林。
一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点 儿声音。”
另一只小兔说：“是呀！没有一点儿声音。 我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。”
嘎巴，嘎巴，
咝咝，咝咝，
小草在伸展手脚。 蝴蝶在扇动翅膀。
滴答，滴答，露 吱吱，吱吱，小 珠在花瓣上跳跃。 甲虫在草叶上弹琴。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
想一想：
2、我们和小兔一起听到了 许多美妙的声音，以前却没 听到，是我们的耳朵和平时 不一样吗？为什么呢？
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总 能听到奏乐声。田野里，小虫为他演奏； 果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听 到的一切响声，他都注意听着，他觉得都 是音乐。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳朵！” 一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普 通的耳朵，只要我们喜爱这个世界，用心去 听，就能听到世界上音
使劲 伸展 蝴蝶 露珠
弹琴 普通 所有 雪白 兔子 花瓣
声神 蝶瓣
通耳 露
刚
展 蝴雪 丛株弹 使兔
音普 劲所
春天来了，他常常跑到小河边去做笛 子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃 笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在 河边静静地听着。
冀教一年级语文教案教学设计《神奇的耳朵》(1)
冀教一年级语文教案教学设计《神奇的耳朵》一、教学内容本节课选自冀教版一年级语文教材第二册第四章《有趣的耳朵》，详细内容包括：课文《神奇的耳朵》的阅读与理解，学会生字词，掌握句型，理解故事内容，培养想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确阅读课文，掌握生字词，理解课文内容，学会用“好像”造句。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生解决问题的能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的读音与书写，用“好像”造句。
2. 教学重点：理解课文内容，培养学生的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图，生字词卡片，PPT课件。
2. 学具：学生课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，让学生观察各种各样的耳朵，引发学生对耳朵的好奇心。
2. 阅读课文：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音，理解课文内容。
3. 讲解生字词：教师通过PPT展示生字词，引导学生正确朗读，并板书生字词。
4. 例题讲解：教师讲解造句的方法，举例说明如何用“好像”造句。
5. 随堂练习：学生根据老师给出的词语，尝试用“好像”造句，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课文神奇的耳朵2. 生字词：大象、兔子、猫咪、好像3. 句型：好像……七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词各5遍。
b. 用“好像”造3个句子。
2. 答案：a. 大象、兔子、猫咪、好像b. 示例：太阳好像一个大火球。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中的耳朵，尝试用画笔画出来，并与同学分享。
鼓励学生发挥想象，编写关于耳朵的小故事。
重点和难点解析：1. 生字词的读音与书写2. 用“好像”造句3. 理解课文内容，培养学生的想象力和语言表达能力4. 作业设计详细补充和说明：一、生字词的读音与书写在课堂教学过程中，教师要重点关注生字词的读音与书写。
【冀教版】语文一年级下册：第17课《神奇的耳朵》ppt
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12 021/4/1 2021/4 /1Thurs day, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/12 021/4/1 2021/4 /12021 /4/14/1 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/ 12021/ 4/12021 /4/1
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 伸展 所有 蝴蝶
丛林 小兔 雪白 声音
讨论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来 ，（听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）
古诗的声音。 • 我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听
到所有美好的声音。
小结提高
• 只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去看 去听，就会发现处处是美，露珠的舞蹈、 甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的欢笑 ……
作业：
• 1.把课文读给爸爸妈妈听，争取得到 三枚奖章呦。
• 2.把自己喜欢的词和句子抄在小本本 上吧。
谢谢大家
。
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
• （ ， பைடு நூலகம்，桃花（
）。
• （ ， ），柳枝（
）。
• （ ， ），____（
）。
句子学习
• 小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 • 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴
。 • 我是一个普普通通的人，但我有一对神奇
的耳朵。 • 刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背
【冀教版】语文一年级下册：第17课《神奇的耳朵》课件(1)
耳 朵
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳朵！”一只小白兔
说。 另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普通的耳朵，只
要我们喜爱这世界上的一切，用心去听，就能听到这世界 上所有美好的声音！”
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(一年级 下册)
17
神奇的耳朵
神奇的耳朵
读书要求
看你能得到几个大苹果！ 正确流利 同学爱听 声音
洪亮
识字俱乐部
神奇 耳朵 丛林
露珠 弹琴 声音 所有 刚刚 伸展
使劲 花瓣 普通
识字俱乐部
神耳
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
我能读
• 我是一个普普通通的人，但我有一 对神奇的耳朵。
• 刚才，我在草丛里使劲地听，听到 小草背古诗的声音。
• 蝴蝶在花瓣上弹琴，露珠在草叶上 跳舞，太美了。
作业：
1. 自己找出课文中最喜欢的句 子， 读给爸爸妈妈听。
2. 课下走进大自然，用心感受，用 心听，把看到的听到的写在小本本上。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。
嘀答，嘀答，露珠在花瓣上跳跃。
吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
嘎巴，嘎巴， 小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。
嘀答，嘀答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
•用心感受，填一填。
例：吱吱，吱吱，小甲虫在草叶 上弹琴。
“听到了,听到 了。我们有神奇的 耳朵!”一只小白兔说。
另一只小白兔说： “我们的耳朵都是普通 的耳朵，只要我们喜爱 这世界上的一切，用心 去听，就能听到这世界 上所有美好的声音!”
冀教一年级语文教案教学设计《神奇的耳朵》
冀教一年级语文教案教学设计《神奇的耳朵》一、教学内容本节课选自冀教版一年级语文教材第四单元《奇妙的身体》章节，详细内容为《神奇的耳朵》。
通过本课的学习，让学生了解耳朵的构造和功能，认识到耳朵在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读本课生字词，掌握耳朵的基本构造和功能。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对身体器官的探究兴趣，培养学生保护耳朵、爱护身体的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵的构造和功能，如何用语言表达出来。
教学重点：正确认读生字词，理解课文内容，了解耳朵的神奇之处。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、PPT课件。
学具：生字词卡片、彩色笔、小组讨论记录本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示耳朵图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”通过讨论，激发学生对耳朵的好奇心。
2. 讲解课文（10分钟）朗读课文，让学生跟读，理解课文内容。
讲解生字词，让学生正确认读。
通过耳朵模型，让学生直观地了解耳朵的构造。
3. 实践情景引入（15分钟）分成小组，让学生用耳朵模型和彩色笔，画出耳朵的构造，并标注各个部分的功能。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）出示范例：“我的耳朵很神奇，它能听到远处的声音。
”引导学生用课文中学到的知识，仿照例题，用耳朵的构造和功能进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题：“请你用耳朵的构造和功能，写一句神奇的话。
”教师选取部分学生作品进行点评。
六、板书设计1. 课题：《神奇的耳朵》2. 生字词：耳朵、构造、功能、神奇、声音、远处3. 耳朵构造图七、作业设计1. 作业题目：请你用今天学到的知识，向家人介绍耳朵的构造和功能。
2. 答案：耳朵由外耳、中耳和内耳组成，具有收集声音、传递声音和感受声音的功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了耳朵的构造和功能。
冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_16
你就会知道——
还有去年落地的树种，
要顶开泥土，
把世界瞧一瞧。
嘎巴 咝咝 滴答 吱吱 （ ）（ ）（ ）
（ 哗啦，哗啦），小河（ 在欢快地奔跑 ）。
（ 呼呼，呼呼），春风（ 在草叶间低语 ）。
（ 唰唰，唰唰），桃花（ 在枝头怒放 ）。
（ 沙沙，沙沙），雪花（ 在空中飞舞 ）。
（ , ），_____（ （ , ），_____（
“听到了，听到了。我们有神奇 的耳朵！”一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵 都是普通的耳朵，只要我们喜爱这个 世界，用心去听，就能听到所有美好 的声音！”
谁说森林静悄悄
谁说森林静悄悄？ 风儿低语在树梢，
不，森林可热闹。 鸟儿轻飞又轻叫，
请你躺在落叶上， 小虫叶底鸣，
闭了眼，
蜜蜂花间笑，ห้องสมุดไป่ตู้
pǔ tōng suǒ
普通 所有
神展奇 另 琴使劲通 扇弹普所
快
乐
神
转 盘
快快
展
乐大乐转盘 转
盘
快快
奇
乐大乐转盘 转
盘
快快
另
乐大乐转盘 转
盘
快快
琴
乐大乐转盘 转
盘
快快
使
乐大乐转盘 转
盘
快快
劲
乐大乐转盘 转
盘
快快
通
乐大乐转盘 转
盘
快快
扇
乐大乐转盘 转
盘
快快
弹
乐大乐转盘 转
盘
快快
圆圆脑袋一座山， 兄弟两人住两边。 各种声音能听见， 从小到老不相见。
shén qí
神奇
jìn zhǎn
劲 伸展
一年级语文神奇的耳朵
尽管这个解释不能服众，尤其是亲历者。竞彩对冲外围方法打水
我还记得爷爷讲给我的，另外一件有关蛇的传闻，很多年前，村里的一个小伙子（我应当叫堂伯，至今还活着）在村后水井边，无意中打死一条花斑蛇，顷刻间，群蛇毕集，层出不穷，在河沟翻滚、 层叠。堂兄惊骇大叫，在一边田里干活的大人看到后，也吓得吱呀乱叫。最终，那位堂兄的母亲按照懂“法术”的人指点的方法，拿了柏香及其他一些祭祀品，在众蛇面前跪倒，虔诚祷告（村人说是向 某种妖精赔礼道歉）后，群蛇也在眨眼间全都退去。
冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_26
7吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
8 “听到了，听到了。我们有神奇的耳 朵！”一只小白兔说。
9 另一只小白兔说：“我们的耳朵都是 普通的耳朵，只要我们喜爱这世界上的一切， 用心去听，就能听到这世界上所有美好的声 音！”
(1)小白兔有一对神奇的耳朵。 (2)两只雪白的小白兔刚刚跑到草丛里,竖着
耳朵使劲听声音。 (3)展翅的蝴蝶落在沾满露珠的画瓣上。 (4)丽丽会弹琴，我们普通的耳朵可以听到
所有美好的声音。 (5)我们的耳朵都是普通的耳朵。 (6)蝴蝶在扇动翅膀。
耳朵 刚刚 丛林
神奇 使劲
伸展
林 蝴蝶
露珠
声音
弹琴 普通 所有 雪白小白兔 花瓣
神声 蝶瓣
通耳 露
刚
展 蝴雪 丛株弹 使兔
音普 劲所
自己再读一遍课文，找 一找，小白兔都听到了哪几 种美妙的声音，在课文中用 横线画出来。
嘎巴，嘎巴，小草在伸 展手脚。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇 动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花 瓣上跳跃。
吱吱，吱吱，小甲虫在 草叶上弹琴。
小白兔为什么能在寂 静的林里，听到这么多美 妙的声音？
“我们的耳朵都是普通的耳朵，只 要我们喜爱这世界上的一切，用心去听， 就能听到这世界上所有美好的声音！”
你神奇的耳朵能听到那些声音？
我们知道的拟声词。 沙沙、沙沙---风吹树叶的声音。 哗哗，哗哗---下雨的声音。 叮咚，叮咚----泉水的声音。 呼呼，呼呼-----刮风的声音。 呜呜，呜呜-----汽笛的声音。 轰隆，轰隆------打雷的声音
2 标出课文一共几个自然段。
1太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进 了丛林。
2 一只小兔说：“太静了，太静了，没有 一点儿声音。”
冀教一年级语文优质教案教学设计《神奇的耳朵》
冀教一年级语文优质教案教学设计《神奇的耳朵》一、教学内容本节课选自冀教版一年级语文教材第三单元《认识身体》章节，详细内容为《神奇的耳朵》。
通过本节课的学习，让学生了解耳朵的结构和功能，以及耳朵在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确说出耳朵的主要结构，了解耳朵的功能，学会保护耳朵的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：耳朵的结构和功能。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，保护耳朵健康。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵结构图、实物耳朵模型、图片、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“两只小船漂啊漂，没有桨来没有锚，白天开来夜夜合，知识送到大脑角”引入本节课的主题——神奇的耳朵。
2. 新课内容展示：a. 展示耳朵结构图，引导学生观察耳朵的结构。
c. 观看PPT，了解耳朵在日常生活中的重要性。
3. 实践环节：a. 学生用画笔、画纸制作耳朵模型，加深对耳朵结构的理解。
b. 教师发放耳朵保护小贴士，引导学生学会保护耳朵。
4. 例题讲解：讲解如何用耳朵模型进行听力练习，提高学生听力水平。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生运用所学知识，提高听力。
六、板书设计1. 板书神奇的耳朵2. 内容：a. 耳朵结构：外耳、中耳、内耳b. 耳朵功能：听觉、平衡、保护c. 耳朵保护：避免噪音、不用尖锐物体挖耳、定期检查听力七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你的耳朵，标注出主要结构。
2. 答案：a. 学生作品，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生对耳朵有了更直观的认识，但在讲解耳朵功能时，部分学生注意力不集中，需要在下次教学中注意调整教学方式。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他感官器官，了解它们的结构和功能，提高学生对身体健康的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
冀教版语文一年级下册：《神奇的耳朵》优秀课件(教学精选)
讲课人：教育者
年
班
冀教版语文一年级下册第五单元
神奇的耳朵
新版课件
2
学习目标
• 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同 时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。
新版课件
3
谜语
• 圆圆脑袋一座山， • 兄弟两人住两边， • 各种声音能听见， • 从小到老不见面 。
新版课件
4
词语学习
• 神奇 • 声音 • 弹琴 • 露珠
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 伸展 所有 蝴蝶
丛林 小兔 雪白 声音
新版课件
5
讨论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
新版课件
6
（ ， ），小河（ ）。
新版课件
7
（ ， ），春风（
）。
新版课件
8
• （ ， ），桃花（
）。
新版课件
9
• （ ， ），柳枝（
）。
新版课件
10
• （ ，句子学习
• 小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 • 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。 • 我是一个普普通通的人，但我有一对神奇
• 2.把自己喜欢的词和句子抄在小本 本上吧。
新版课件
14
的耳朵。 • 刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背
古诗的声音。 • 我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听
到所有美好的声音。
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