2013——2014学年度第二学期教研工作计划
溧水区教育局教研室2013—2014学年度第二学期工作计划 .doc
溧水区教育局教研室2013—2014学年度第二学期工作计划指导思想认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，以科学发展观为指导，紧紧围绕教育局2014年中心工作，全面落实省、市教育工作会议精神，把握“质量”这一事关教育生存发展的主旋律，扎实推进课程改革，通过抓常规教研，促课堂高效，抓教研组建设，促队伍成长，抓内部管理，促自身发展，不断提升教研室“研究、指导、管理、服务”的品质。
主要工作（一）专题活动2014年，是“学生学习品质提升年”活动的收官之年。
本学期围绕这一主题主要做好以下工作：1．定期到学校检查指导活动开展情况，了解学校围绕这一主题开展了什么样的活动，取得了什么样的效果。
2．在学校做好活动总结的基础上，收集相关材料，为下半年全区总结工作会议准备素材。
（二）常规工作常规工作是教研室工作开展的基本保证，也是抓教学研究工作的永恒话题。
教研工作重在求实，务求创新。
一方面要扎扎实实地开展常规教研工作，另一方面要引导全区教师在抓教学工作的同时，把教学常规工作落到实处。
1．加强课程管理，严格执行课程计划切实履行课程管理职责。
一方面，配合教育局相关职能部门，对全区中小学《义务教育阶段课程设置方案》与普通高中课程计划的执行情况进行督查，确保方案和计划的具体落实；另一方面，各学科要认真组织新课程标准的研读与培训活动，围绕新课程标准的要求开展各种教研活动，引导学校重视艺术类、研究性学习、综合实践活动等课程的开设，促使学校开齐课程，开好课程，开足课时。
高度关注校本课程开发。
校本课程是学校特色发展的方向，要认真研究溧水各学校的人才分布、地域特点、风土人情，为学校校本课程的研究出谋划策，创设一条具有地方特色校本教材的研发途径。
2．多重方式并举，努力提高视导实效通过扎实有效地视导，及时发现学校教学及管理中好的做法与存在的问题，并通过思考、讨论、研究、实践，找出解决问题策略和办法，促进学校教育教学工作向深度和广度发展。
为此，我们将坚持视导工作常态化，视导形式多样化，视导内容多元化，视导人员需求化，不断提升视导工作的针对性和有效性。
中学2013—2014学年度下学期教研工作计划【精品范文】
中学2013—2014学年度下学期教研工作计划中学2013—2014学年度下学期教研工作计划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神以及县教研室2013---2014学年度（下）工作要点和我校实际，经研究决定，本学期做好如下主要工作：一、教研处要加强教学常规管理，规范教师教学行为，抓好常规教研活动。
（1）抓好集体备课。
各年级各学科备课组，本学期切实做好不少于四次集体备课活动。
教师对下载课件进行二次备课，写好反思。
（2）抓好学科优质课展示，学科教学研讨，深化课堂教学的改革，促进教师转变教学理念；做好四月份青年教师优质课竞赛活动。
（3）开展教学常规检查，督促教师教学行为更加规范。
检查公开教学、二级校本培训、青蓝工程等常规教研活动的开展情况；将采取不定期抽查的办法检查教师上课、听课、教案设计、作业批改、教学反思和集体备课等，对检查情况予以通报；（4）切实抓好教师的听课活动。
需听课十五节或十五节以上的教师（2013年9月调入我校的教师和相关行政人员），本学期前十周每周必须听课一节，其他教师必须每两周听课一节。
全学期不少于规定的要求。
每月对听课情况检查，检查情况将与绩效挂钩。
以听课促教风、学风。
二、进一步加强教师培训工作。
（1）以校本培训为重点，认真抓好学校二级培训。
（2）继续做好我校《义务教育课程标准（2011年版）》和新教材培训工作。
（3）积极配合县教研室做好“国培计划（2014）”培训工作。
（4）根据我校的实际情况做好教师的“班班通”使用的培训工作。
三、继续开展“青蓝工程”，对新教师建立“一帮一”培训机制，通过以老带新的方式来加快新教师业务素质的提高。
四、加强教研专题研究，各课题组要集中精力，作好各项资料的整理，争取本学期有新的课题立项。
五、本着“快乐学习，感受生活，全面发展”的原则，开展各种活动。
（1）配合学校做好大课堂活动工作；（2）接合我县“五城同创”活动，组织学生向《九江教育》、《xx教育》和《百草园》积极投稿；（3）组织学生参与各级能力竞赛活动；六、提升教师的教科研能力。
2013-2014学年第二学期初中数学教育教研工作计划
2013—2014学年度第二学期初中数学教学研究工作计划一、指导思想以《国家教育规划纲要》精神为指导，依据济南市教研室和区教育局2014年工作要点，坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果”的理念不动摇，进一步落实《历城区初中学校教学工作基本规程》、《历城区初中数学教学工作评价方案》、《历城区初中数学学科课堂教学改革指导方案》等文件，本学期把规范学科建设、促进教师成长、全面推进活动建构教学论指导下的课堂教学改革，提升初中数学学科教育教学质量作为重点工作。
二、重点工作（一）继续加强学科组建设，提高管理职能。
1.加强备课研讨，重视对备课各环节的研究，提高集体备课的实效，实行优质资源评选和问题备课追究制度。
①本学期将每周汇总优质资源并上传，以便于大家学习，发挥优质资源的作用。
②要充分发挥片区教研和学校教研的作用，实施片区集体教研，七八年级备课资料，九年级一轮复习资料的使用及评价措施。
--分工完成情况？邮箱：lichengshuxue@③本学期进行课堂教学设计评比，初步计划实行设计案例与电子备课相结合的方式进行。
2.建议学校加大对电子备课的检查力度，从关注上传数量转到关注上传质量上来，定期与不定期抽查相结合，采取分组盲评、捆绑评价等方式，提高“过程管理”的实效。
在本次评价中，各学校上传的优质资源数量和学校参加区级数学教研活动的情况都附分并汇总到了总成绩。
新学期将调整电子备课检查团队，选拔一批责任心、事业心强，想干事，能干事的年轻教师充实骨干教师队伍。
（二）依据活动建构教学论，改造课堂教学中的突出问题。
为有利推动课堂教学改革，区教育局下发济历城教【2014】11号文件，公布实施《初中数学学科课堂教学改革指导方案》，作为教师备课和课堂教学的依据和评价标准，各教研组认真组织学习《指导方案》，定期开展以课堂教学改革为主题的“听课、议课”等课堂研讨活动，认真落实《指导方案》中的各项要求，本学期将严格执行。
要组织数学教师进一步学习、研讨“活动建构教学”的相关理论，领会活动建构教学论的基本主张、操作程序和实施策略，从“教”必须要为“学”服务的关系出发，设计教学活动，凸显“因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成”的基本主张，通过“构建动场—自主学习—交流探究—综合建模”等基本程序来实施课堂教学过程。
2013-2014年第二学期文综教研组工作计划
西藏日喀则地区拉孜高级中学2013-2014年第二学期文综教研组工作计划本学期文综组将继续配合和积极参加学校的各项活动，在此基础上克服上一学期工作中的不足，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。
充分调动组内教师的积极性，促使每个教师功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生的能力提高上，努力做好各项教学与教研工作，本学期的具体工作安排如下：一、加强专业学习，更新教育观念。
教师的教育观念以及专业能力，直接关系到教师的从教行为和教学质量。
师以能为本，有能，则可大有作为。
所以要有超前的学习能力，教师要树立终身学习的意识，善于在工作中学习、在学习中工作，努力成为全社会的榜样。
由于本组成员内有很多都是刚刚从教不久的，所以在教学能力上缺乏经验，特别是专业知识不牢固。
所以本学期内我组成员要着力加强自身的专业知识的提升：1、组织组内教师认真参加业务学习以及考试，提高教师道德素养和业务能力。
2、加强备课研讨。
各备课人认真备课，及时开展教学科研活动，课后在教研组研讨会上共同探讨，交流经验，发挥群体优势，提高备课质量，落实常规教学，提高课堂教学效率。
3、组织好组内教师的听课、评课活动。
按计划组织教学研讨活动，使本教研组全体教师共同提高。
创建团结协作的教研组氛围，共同完成教研组的工作。
二、加强教学工作的，提高教学质量在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。
要充分利用教研活动时间，落实具体教研工作，不搞形式主义，重点研讨课标的理解，把握三维目标，重视教学中存在的问题，重视学生学习方法的指导，重视做好具体知识的抓落实工作。
及时调整教学策略，做到更有针对性的教学。
要求教师以自己学科为特点根据我校学生的实际，设置教学情景，激发学生学习兴趣。
比如高二年级地理已经完成了必修课的学习，所以边珍老师计划利用一段时间给学生讲初中的知识，因为我校学生的基础确实有点差，这样有利于学生地理知识的提高。
学期教研计划2013-2014学年第二学期 2
学期教育教研工作计划（201４-201５学年第二学期）一、工作思路：本学期，我园幼教教研工作将遵循求真务实的原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从幼儿园教育实际情况出发，从教师教学实践活动出发，以园本教研为主线，以学科中心组活动为载体，以骨干教师及新教师为核心力量，充分发挥教研职能，真抓实研，切实提高目前幼儿园教学研究的质量。
二、学期教育教学工作重点1．加大教师队伍的建设，全方位、多角度、多渠道的促进全园教师的专业素养和教育教学能力的提高。
以科研促教研，全面带动全园教师向更专业的方向发展。
2．进一步深入开展园本课程的研究，坚持科研引领、研教并行，将园本课程渗透在一日活动中进行研究实践。
加强英文及体育活动的研究及实施，切实落实到每个孩子身上。
3．加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展教育活动。
加强区域教学研讨及分科分层次教研的力度，充分利用一日活动的各环节。
4．重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
加强项目体验课程的研究与实施，让孩子真正从做中学。
5．加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。
三、主要措施（一）加强教学常规管理，提升教学工作质量。
1．重视和加强教学理念的学习。
组织教师学习幼儿园工作条例、《幼儿园指导纲要》、课程理念，坚持理念先行，促使教师养成良好的教学行为。
2．科学合理制定各类计划。
（1）根据幼儿身心发展特点、季节特点以及集团园学期教学计划，修改、制定幼儿园一周活动计划表、课程实施计划，合理组织幼儿在园活动，有效提高幼儿园一日活动质量。
（2）各班的周计划表依据本班幼儿的特点、幼儿园作息时间制定，在教学活动、各类游戏活动、生活活动等方面都要有所体现。
（3）依托课程的理念，生成具有园本特色的课程，不断完善主题活动计划。
2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划
2013-2014学年第二学期数学教研组工作计划一．指导思想进一步深入学习新课程标准，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和有效课堂的研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二.工作要点（一）提高理论水平1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《备课组活动记录本》，积极进行教学改革创新。
（二）抓常规，保质量抓好备课、上课、作业的布置、批改、课后辅导等主要环节。
1．备课：备课组长要把好本组的备课质量，每周确定集体备课的时间，做到一个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。
备课过程要备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。
一帮一的指导老师要检查被指导老师的每节课的备课效果，过关了，被指导老师才能上课。
2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课堂中要突出教学目标，讲透知识点，训练量要有保证，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”。
批改及时，点评要到位。
4．课后辅导：继续做好提优补差工作。
各位教师要定期的、有针对性的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
（三）重视质量检测，及时反馈备课组长要统一组内教学进度，组织好每次质量检测。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.期中、期末检测、毕业班模拟考试：严把命题关、评卷关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
（四）开展有效课堂的研究，提高教研能力。
2013-2014学年度第二学期英语教研工作计划
2013-2014学年度第二学期英语教研组工作计划本学期英语教研工作围绕学校教务处工作计划，结合我校的实际课题的深入研究，加强理论学习，更新教学理念、改善备课方法，提高备课质量，认真、扎实有效地开展教研活动，促进教师、学生的共同发展，落实县师训教研中心的初中英语和教育信息技术的整合工作，特制订工作计划如下：一、加强教育理论学习，提高教师理论素养1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。
明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。
组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。
全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强校本教研，做好集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、抓好小学与初中的衔接教学。
本学期七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，七年级教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
4、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
2013-2014年度下学期教研工作计划
2013-2014年度下学期教研工作计划在这个充满希望的新学期里，教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一，指导思想本学期组工作的指导思想是:以发展为主线，创新为动力，树立教研组团队合作意识，努力探索校本研究新模式，积极开展实践活动，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师，学生共同发展。
鼓励教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，推动我校教师素质和水平的整体提高。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二.，本学期主要工作：(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教科处统一部署，开学初组织本组教师认真学习教学的课程标准。
组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理。
经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。
对本组各教师的备课、听课、批改作业的情况进行每月检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量, 切实开展校本教研。
以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。
坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
(四)开展农村初中课外自主学习的课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。
2013-2014年第二学期政史地教研组工作计划
2013-2014年第二学期政史地教研组工作计划一、指导思想以现代教育教学理念和科学发展观为指导，以新课程改革为契机，认真贯彻县教育局、教研室和学校的工作思路，结合我校工作安排，与时俱进，深化教学改革，以提高政史地学科教学质量为中心，以提高课堂效率为切入点，以构建学习型组织和校本教研为保证，深化教学及评价改革，推进素质教育。
牢固树立教研为教育教学服务，为教师专业成长服务的精神，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务等职能，加强教研组建设，拓宽教研领域，重视工作反思，开创教研工作新局面，全面提高本组教育教学质量，努力提升教研组工作水平。
二、教研组工作目标1．抓好新课改教学：通过抓新课改校本教研、抓师资培训、抓骨干教师培养，开创政史地教研工作的新局面。
2．搞好教学研究：建立、完善和扎实推行校本教研制度，为教师新课改背景下的教育教学搭建教科研平台。
拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保教师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。
3．提升教学质量：使政、史、地学科成绩都有大幅度提高。
4．加强队伍建设：加强政治、业务学习，提高全员素质；转变工作作风，增强服务意识；提高工作效率，成为全校教师满意的教研队伍。
5．创建本组特色：不断创新教学研究工作，逐步形成本组教研工作特色：一是校本研修制度化，二是教学要求规范化，三是帮扶结对常规化，四是教研指导专题化。
三、具体举措：（一）注重理论的学以致用，努力更新教学理念。
1、组织全校政史地教师学习新理论，了解新信息，扩大视野。
要求政史地教师认真学习县教育局关于“解放思想”学习的精神。
认真学习有关教育教学理论，确立以人为本的教育理念，树立面向现代化的教育思想。
2、结合本校实际，制定切实可行的学习计划与学习制度，采取行之有效的学习形式，扎实地开展形式多样的理论学习。
3、围绕创新教育和新课改精神指导政史地教师以科学的、先进的教育教学思想为武器，掌握教育规律，积极进行教科研实践活动，做到理论联系实际，在教改实践中，及时总结实践经验。
苏州市2013—2014学年度第二学期音乐学科教研工作计划
苏州市2014年音专会工作总结一、2014年音专会主要工作：1．继续加强课堂教学研究，提高我市课堂教学水平，提升在省内外的影响。
①5月带队参加江苏省中学音乐评优课；②组织器乐教学主题研究各市区交流；③做好中学名师音乐工作室、小学音乐中心组的指导和服务工作，发挥团队的引领辐射作用。
2．注重教师培养，形成教师培养梯队，打造一支高素质教师队伍。
①加强集体学习，提高理论水平；②强调个人研究，加强对教学内容的深入揣摩；③4月组织2014年大市学科带头人考核展示；④6月组织小学音乐教师基本功比赛，推荐2名优秀教师参加省赛；⑤7月初安排学科培训；⑥10月带队参加江苏省小学音乐教师基本功；⑦带队参加12月举行的省高中课堂教学专题研讨暨省学会年会；⑧11月组织苏州市高中课堂教学专题研讨；3．加强课题研究，提高教师解决教学新问题的能力。
①关注各区域、各校教科研活动，对有实践操作意义的课题进行宣传和推广；②完成市级立项课题的操作。
二、2014年音专会具体工作：1．4月中旬在昆山开发区实验小学举行了大市学科带头人考核展示活动，我市共5名小学、3名中学学科带头人进行了课堂教学展示。
2．5月，我市两位老师参加了在扬州举行的省中学评优课，吴中区姜海蓉老师的《中国新歌剧》和高新区洪若菲老师的《琴话祝英台》分获一等奖和二等奖。
3．6月在吴江盛泽实验小学举行了苏州市小学音乐教师基本功竞赛。
推荐的两位教师（新区金色小学薛张悦、工业园区景程学校吴琳）在10月常州举行的省小学音乐教师基本功比赛中分别获一等奖和二等奖。
4．7月2日在沧浪新城第一实验小学举行了小学音乐学科课改培训，四个讲课主题分别为张小勤《多元化的情感教学策略，让音乐之花美丽绽放》、陆志向《小学音乐课堂教学中唱好歌的思考》、何薇《聆听花开的声音——童声合唱训练的探索与实践》和朱岚《奥尔夫教学理念与方法在小学音乐教学中的渗透》。
培训内容实在有针对性，有效的提高了教师专业水，不断提升学科素养。
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密山镇学校2013——2014学年度第二学期
教研工作计划
一、指导思想
本学期，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教
学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实
施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平
为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革
目标的全面落实。为了更好地落实教育局和进修学校教学工作会议精
神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研
上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，
搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我
片教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展
教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，
为我校教学作出应有贡献。
二、组织机构
成立我校教研组
成立以孙冬梅同志为组长，以杨立忠，王友新，姜恒友，孙洪波
同志为副组长，以李荣东，孙长河，张旭光，王春馨，王占丽为成员
的教研组。
三、工作目标
通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和
教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升
驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实
效，教学工作上层次、升台阶。
四、工作重点与措施
加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索
研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理
工作的研究，通过召开教学研讨会，组织兄弟学校视导，提高我校的
教学管理水平。
工作重点：
1、通过开展各种活动，转变教师观念。
（1）构建新的业务培训模式,继续推进“名师工程”。每个学科选
出1——2名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作
为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们经常给
教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，
促进学校骨干教师的成长。
（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。
通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种
先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程
的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动
的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的
过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学
生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中
确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努
力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改
革。采取教导处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校
领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教
龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选
活动一次。
严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看
法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。
（3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教
学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、
课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分
析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考并随时交流。校内
之间除网上经常交流外，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进
行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。
2、改革评价制度，促进师生发展。
建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的
分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参
与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本
学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要
求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价
质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。
新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标，为学生
的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课
程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重
学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头
表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试
采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。
“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试
这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成
长。
3、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。
加强专业引领，提升教师综合素质。以学科带头人、骨干教师、
教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评
结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学
思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有
步骤地邀请进修领导、各科教研员、外校先进教师来校作专题讲座或
示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加
培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，
到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。
扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好
培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例
集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一
篇有价值的论文，
每月提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时
发现课改进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教
师的服务工作。并加教师之间的交流，取长补短，共同发展。
二月份
1.制定教研工作计划
三月份
1.组织好新学期的教学听课日活动。
2.邀请教育专家解决培训中遇到的困惑与问题
2014.2.26