青岛广播电视大学2012继续教育学分
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
1、中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按照6学时折合1学分，非集中培训按8学时折合1学分。
2、参加由培训院校举办的属于《中小学教师继续教育课程开发指南》范围的各种长短培训，学完规定课程，课程考核不合格，不计学分。
3、参加由其他培训机构举办并经市以上教育局师资培训部门认可的继续教育专题讲座，可按实际听课的时数，以每小时为1学时计并折合学分。
4、经成人高考或其他进修考试录取的，教育系统举办的提高学历层次的函授、脱产进修的中小学教师，通过参加教育系统系列的自修考试提高学历的教师，学习结束，原则上按饱满学时折合学分。
如中途辍学，未能毕业均不记学分。
但上述各种类型的中小学教师均必须参加省、州、市级教育行政主管部门组织的应急培训，不参加者扣其总学分。
5、此前各地开展的中小学教师继教相关培训按以下项目及标准凭证登记：
WTO培训4学分
职务培训2学分
校长提高培训3学分
骨干教师培训6学分
6、中小学教师参加教育教学实践活动，学时及学分计算办法如下：。
继续教育自管学分自学计划
继续教育自管学分自学计划Title: Continuing Education Self-Managed Credit Learning PlanContinuing education is crucial for personal and professional development.It allows individuals to stay updated with the latest knowledge and skills in their respective fields.To facilitate this, a self-managed credit learning plan can be implemented to ensure effective and efficient learning.自学计划是个人和职业发展的重要途径。
它使个人能够与他们各自领域的最新知识和技能保持同步。
为了实现这一目标，可以实施自我管理的学分学习计划，以确保有效和高效的学习。
The self-managed credit learning plan should outline the goals and objectives of the continuing education.This includes identifying the specific knowledge and skills that need to be acquired or improved upon.By having clear goals, individuals can focus their efforts on the most important areas.自我管理的学分学习计划应该概述继续教育的目标和任务。
这包括确定需要获得或提高的具体知识和技能。
通过设定明确的目标，个人可以将精力集中在最重要的领域。
专业技术人员继续教育学分登记
专业技术人员继续教育学分登记在当今社会，科技日新月异，信息爆炸的时代，专业技术人员面临着巨大的知识更新压力。
为了满足市场需求，提高自身竞争力，许多专业技术人员都在积极参加各类培训、学习新知识，以便不断提升自己的专业技能和水平。
随着社会的发展，一些地区和行业都出台了相关政策，鼓励和规定专业技术人员进行继续教育学习，并对学习的学分进行登记。
专业技术人员继续教育学分登记成为了一个非常重要的问题。
一、什么是专业技术人员继续教育学分登记？专业技术人员继续教育学分登记，是指国家、地方政府或相关行业部门根据法律法规、规章制度和有关政策，规定和认定专业技术人员和相关单位取得的继续教育学分，管理学分登记和使用。
二、为什么要进行专业技术人员继续教育学分登记？1. 提升职业水平继续教育是专业技术人员提升自身技能的有效途径。
通过学习新知识、新技能，专业技术人员可以不断提高自己的职业水平，更好地适应社会和市场的需求。
学分登记可以使学习者更加明确自己的学习方向，更有针对性地进行学习。
2. 保障权益对于一些需要持续学习，保持专业水平的岗位，特别是一些需要取得专业技术人员资格证书的岗位来说，学分登记是保障专业技术人员权益的重要手段。
学分登记可以帮助企业、单位更加全面地了解员工的学习情况，更好地安排员工的培训计划。
3. 促进行业发展专业技术人员是一个行业的重要组成部分，他们的技能水平和知识储备直接影响到一个行业的整体水平。
通过专业技术人员继续教育学分登记，可以促进行业内人才的知识更新和技能提升，推动行业迈向更高水平。
三、如何进行专业技术人员继续教育学分登记？1. 学习课程专业技术人员可以通过参加各类培训、学习新知识等形式，获取学分。
对于一些培训机构或学校开设的培训课程，学员可以通过参加课程考核获得相应的学分。
2. 进行考核学分登记通常需要学员参加培训课程的结业考核或通过相关考试，获得合格成绩，才能获得学分。
对于一些需要实际操作的技能类课程，学员可能还需要进行实操考核，以证明自己具备了相应的技能。
专业技术人员继续教育获取学分学时办法
以下是专业技术人员获取学分的比较常用、方便的方法：公需课：获取学分办法：1、到广东学习网/在线支付直接购买课时，每一年的公需科目不一样，只要买够当年所修科目学时就可以了。
2、当地教育局现场学习。
专业课:1、可以到相关合作项目单位开证明，证明自己××（身份证号码：××）××年××月×日至××年××月×日在××单位合作××项目。
加盖该单位的章，扫描上传即可。
注意：不能跨年，必须在同一年，一个项目申请的学分不能超过28分。
2、论文（扫描件必须有封面和目录）、出版专著、获得专利、完成省级以上专业课题项目、参加实践活动、在职学历教育可申请相应学分。
主持者申请学时不能超过28学时。
参与人员不能超过14学时。
3、到广东学习网购买专业课进行学习。
选修课：1、学校内部办的学习班或者研修班。
例如我校教信中心的继续教育等。
必须到相关部门开加盖印章的证明，证明都会给出具体多少学时。
在广东省专业技术人员继续教育管理系统/jxjy/上传证明即可，只有当年证明有效。
2：在广东学习网/也可购买，但是学习完要考试，百度上面一般都有答案，很简单（建议购买前先百度有没有答案）。
注意：1、在广东学习网购买的所有课程考试完合格送审就可以，它会直接将学分提交给广东省专业技术人员继续教育管理系统（根据你的身份证号识别的）。
2、专业课各种可申报学时的方法（论文、项目等）必须是当年的，且一种只能用一次。
即就是当年不管你发多少论文，论文这一项只能用一篇。
3、申报学时不要超过能够审批的学时，多了会退回重新修改，浪费时间。
4、如果审核不通过，“不通过的原因”可在修改界面的提交附件后看到，按照要求修改再次提交就可以，没有次数限制。
5、以上获取学分方法并不完整，只是常用方法，希望大家补充。
国家继续教育ⅰ类学分
国家继续教育ⅰ类学分
国家继续教育Ⅰ类学分是指在国家正式认可的继续教育课程中取得的学分。
国家继续教育Ⅰ类学分的主要特点是能够被高等教育机构和用人单位认可和接受，可以用于升学、升职、晋级等目的。
国家继续教育Ⅰ类学分的获取途径主要包括参加国家正式认可的继续教育课程、通过国家承认的考试或评估项目等。
这些课程和考试通常要符合一定的培训标准和要求，学员需完成相应的学习和考核任务，才能获得学分。
国家继续教育Ⅰ类学分的积累和使用具有一定的灵活性。
学员可以根据自己的需求选择合适的课程和考试项目，进行学习和考核，并将获得的学分记录在个人学分档案中。
这些学分可以在一定范围内互相转换和叠加使用，帮助学员实现个人职业发展和学历提升的目标。
总之，国家继续教育Ⅰ类学分是一种由国家认可的学分体系，对个人的学习和职业发展具有重要意义。
它是国家继续教育体系的核心组成部分，对于推动社会培训和教育的全面发展起到了积极的推动作用。
继续教育学分不够有什么影响教师
继续教育学分不够有什么影响教师
在当今社会，教师是社会发展进步不可或缺的重要人群之一。
作为教育行业的
从业者，教师们时常需要参加继续教育来提升自身教学水平、更新知识和技能。
然而，如果教师的继续教育学分不够，可能会对其产生一系列负面影响。
影响一：职业发展受限
继续教育是教师的必经之路，通过参加各种培训和学习，教师可以不断提高自
己的教育水平和职业技能。
如果教师的继续教育学分不够，就无法获得相关的职业资格认证和晋升机会，也会错过一些重要的职业发展通道。
影响二：教学能力受限
继续教育学分不够的教师可能会缺乏最新的教学理念、方法和技能，无法跟上
教育教学改革的步伐。
这将导致其在教学实践中的能力受限，影响教学效果，也无法满足学生和家长对教育质量的需求。
影响三：失去职业竞争力
教育领域竞争激烈，拥有更多继续教育学分的教师通常更受雇主青睐。
如果教
师的学分不够，将失去在职场上的竞争力，可能导致被其他更有竞争力的教师替代，甚至可能面临失业风险。
影响四：教育质量下降
继续教育教师的使命是提供高质量的教育服务，但如果教师的学分不够，就无
法获得及时的教育知识和技能更新，教育质量将受到影响。
这不仅损害了教师的个人声誉，也影响了整个教育体系的运转和发展。
结语
综上所述，教师的继续教育学分不够将给自身和教育事业带来一系列不利影响。
因此，教师们应重视继续教育，不断学习、积累学分，提升自身职业素养和竞争力，为更好地服务学生、促进教育事业的发展做出自己的贡献。
继续教育学分不够怎么办
继续教育学分不够怎么办继续教育是一种持续学习的机制，通过参加相关的培训、课程或活动获取学分以维持职业资格或提升专业技能。
然而，有时候可能会面临学分不够的情况，这给个人的职业发展和专业认证带来了一定的困扰。
那么，当继续教育学分不够时，应该如何应对呢？寻找适合的学分获取途径首先，针对自身的专业领域或职业资格要求，可以寻找适合的学分获取途径。
这可能包括参加相关的培训课程、研讨会、参与项目或活动等。
通过这些途径，可以积累所需的学分来满足继续教育的要求。
考虑在线学习在线学习是一种便捷、灵活的学习方式，很多机构和平台提供各种在线课程，包括专业知识培训、技能提升等。
通过参加在线学习课程，不仅可以获取学分，还可以在自己的时间和地点灵活学习，适合在工作繁忙或时间受限的情况下获取学分。
参加专业认证考试有些专业职业需要通过相关的认证考试来获取学分和维持资格。
当学分不够时，可以考虑参加相关的专业认证考试，通过考试获得相应的学分。
这不仅可以提升自身的专业水平，还可以获取所需的学分来满足继续教育的要求。
寻求帮助和咨询如果面临学分不够的困境，可以寻求相关机构、专家或导师的帮助和咨询。
他们可能会提供一些建议和指导，帮助解决学分不足的问题。
同时，还可以和同行业的专业人士交流经验，了解获取学分的方法和途径，从而更好地解决问题。
总结继续教育学分不够可能是一个常见的问题，但并不是不可克服的障碍。
通过寻找适合的学分获取途径、考虑在线学习、参加专业认证考试以及寻求帮助和咨询，可以有效地解决学分不足的问题，保持自身的专业资格和发展。
重要的是要保持积极的学习态度，不断提升自己的专业技能和知识水平，实现个人职业发展的目标。
个人继续教育学分录入向导
个人继续教育学分录入向导
请遵循以下步骤录入：
1﹑在百度里查找“广西壮族自治区卫生科技教育网”→找到并点击“卫生科技管理平台”。
2﹑查找并点击：继续医学教育管理单位版
3﹑登录号：202717010，密码：abc123
4﹑左边查找并点击“学分管理”→录入学分向导→在下边的页码处修改为“第二页”→往下拉，找到单位或科室组织的活动→选择录入内容。
5﹑开始录入培训内容：凡是参加院内的学习均选择“第二页”录入→实际完成：只能选1次。
注意：凡有﹡者必须录入内容。
举办方式：可以选“其他活动形式”，二级学科：护理学
活动日期：按实际修改，选择科室里找到自己的名字。
6录完内容记得保存并上报，否则无效。
注意：⑴进修学分选择在第三页录入（不足6个月者在非向导录入），方法相同。
⑵主管以上的人员要有Ⅰ类学分，且大于5分；Ⅱ类学分大于20分，总分全年达到25分才能达标。
每个人努力哦！
⑶护师以下的全年有Ⅱ类学分25分就可以达标。
7﹑录完后可以在“科室录入学分查询管理”中查找未审核的项目。
8﹑在“统计查询”中点：“个人学分情况查询”或者“个人达标情况查询”可以看到自己的学分。
但必须等科教科审核以后才能看到自己有学分。
继续教育系统学分各版块登记操作指南(普通中小学教师)2011.3
继续教育系统各版块学分登记操作指南普通中小学教师：一、师德教育（版块）其他项目→普通中小学教师→师德教育→年度考核合格→选中“年度考核”项目→添加参加年度考核人员→登记→在版块框内的下拉列表中选“师德教育”，在学分框内输入3并确定→点工具条的“√”保存。
学校要设计一个师德教育考核表，对每个教师进行师德考核，每人需写一篇师德教育心得体会附在考核表后，装入继教个人档案）。
考试管理→普通中小学教师→师德教育→课程培训及考试→选中“市级考试”项目（法律考试可纳入此项目登记，学校需设计一个参加法律考试的证明或由上级部门下发的法律考试成绩单，附在师德教育版块后装入继教个人档案）→点击工具条的“＋”添加参加考试人员→登记→在版块框内的下拉列表中选“师德教育”，在学分框内输入3并确定→点击工具条的“√”保存→网络上报数据。
说明：本版块每学年≥18÷5学分［周期（5学年）学分≥18学分］。
学分登记保存后，只是在本地计算机保存，还要及时网络上报，上报时相关信息上报了多少条，要0错误，才能在服务器上保存，上报才成功。
二、新理念（版块）培训管理→普通中小学教师→新理念→校本培训→点击工具条的“＋”添加一个项目（由学校管理员添加后网络上报，项目不要设得太细，如：培训内容填新理念，学时输入12学时，学分输入3学分。
如一个项目少了，可设2个或3项目，一般一个项目就行了。
学校要有校本培训计划，设计一个校本培训考核表，每个人都应有考核表装入继教个人档案）→点工具条的“√”保存→数据→网络上报数据→下一步→选县、学校、2010-2011年度→下一步→勾选“学分项目汇总表”、“学分个人登记表”、“学分年审统计表”（三表关联）→网络上报数据（查看上报日志，要看上报了几个数据，0错误才能成功上传到服务器）。
添加项目要在登记学分前完成，其它版块添加项目方法与此相同）。
登记校本培训项目学分：数据→网络下载数据→勾选“学分项目汇总表”、“学分个人登记表”、“学分年审统计表”（三表关联）→培训管理→新理念→校本培训→选中你刚添加的项目→点击界面左下方选中参加此项目的人员→点击“〉〉”添加参加项目人员→点击“登记”→在版块框内的下拉列表中选“新理念”，在学分框内输入相应学分（4学时计1学分，与档案材料相应的内容，输入实际学分数并确定→点击工具条的“√”保存→网络上报数据。
继续教育学分情况说明
继续教育年度学分情况说明
2011年度：
1.7月25日——7月29日，在洪水小学参加民乐县小学音乐教师岗
位培训5天，计40学分；
2.市级课件二等奖，计4学分；
3.辅导获奖，县级，计2学分。
2012年度：
1.2月7日——2月11日，参加全县科学教师培训，5天，计40学
分；
2.市级课件三等奖，计2分；
3.参加六坝学区、三堡学区、金山小学联片教研活动（其中刘荣老
师执教作文教学——扳手腕）；赴张掖南关小学学习一天。
共计16学分。
2013年度：
1.7月15日，在金山小学参加全县小学教师教材培训，其中王学儒
老师上课，计8学分；
2.暑期，在洪水小学参加张掖市音乐教材培训一天，计16学分；
3.教育空间交流，计10学分；
4.参加六坝学区、三堡学区、金山小学数学联片教研活动（其中刘
淑惠老师执教“比的应用”）；参加张掖市“四新”送教活动。
共计16学分。
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