教学随笔
小学教师教学随笔(10篇)
小学教师教学随笔（10篇）小学教师教学随笔篇1自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。
现将工作总结如下。
一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
本人能认真学习党的路线、方针和政策。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、努力提高业务水平，真正做到学高为师。
这一年，既是我工作成绩突出的一年，更是我不断提高，不断进步的一年。
在这一年间，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。
在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后学习了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得相应的知识。
二是积极参加学校组织的各种有关年轻教师的系列活动，如青蓝工程，优质课评选等活动，并取得了老教师的好评和优异的成绩。
三、兢兢业业、勤勤恳恳，勤奋工作，完成教学任务。
一年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。
这一年来，我不仅担负学校学学教学任务和班主任工作，还担任体育活动和学生安全教育等课程，我真正做到了做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到领导的表扬。
在我做班主任一年中，我十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了一定的成绩。
四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩担任教师以来，我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。
当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。
教师的教学叙事随笔案例(精选5篇)
教师的教学叙事随笔案例(精选5篇)教师的教学叙事随笔案例精选篇1幸福是什么？幸福就是无祸，就是猫吃鱼、狗吃肉。
让我们走进孩子的心里，倾听孩子的心声，你的眼里有个我，我的眼里有个你。
曾经，有人将教育之爱比喻为池塘之水，没有水不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。
教育的真谛在于爱，用爱去点燃心灵的火花，用爱去呼唤美好的憧憬，用爱去塑造稚嫩的心灵，用爱去唤醒爱，用爱去赢得爱，用心去交换心。
日常生活交往中，常常会有一些让我感动，让我深思，让我难以忘怀的事。
此刻，我拉开记忆的阀门，一个个感动的画面跃出了我的脑海。
君君，你是一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的你从还是一个嗷嗷待哺的婴儿时就由年迈的奶奶抚养，上学前的日子里，你每天的活动范围就是二楼那窄窄的屋子，你不常下楼也不常出门。
致使你在行动、语言、智力发展方面都要比别的孩子迟缓。
记得你刚来上学那会，来园时，看着你凌乱的衣角，我会帮助你整理衣服；走楼梯时，你摇摇晃晃的，我会上前拉起你的小手一步一步往前走；上课时，你爱左看右看，我会上前摸摸你的脑袋，提醒你要专心听课……不善言语的你，在陌生的环境中不爱表达自己内心的想法。
在一次活动中，你因为着急想要上厕所大便，可是又不敢说出口，拉在了身上。
当伙伴们捂着鼻子说臭的时候，我感到不对劲，问谁谁也不说，于是我一个个检查孩子们的小屁股。
当我的手摸到你的裤子时，一下子就发现了你那不好意思的神情，我牵着你的小手来到了卫生间，帮你收拾干净，在帮你穿裤子时我让你的小手搭在我的肩膀上，可你的头始终一直低着，就像是犯了大错似地。
我蹲下身，亲切得和你说到：“别怕，孩子，老师不怪你，有什么事和老师说，我会帮助你。
”长久的相处，一切的一切，让你体会到了温暖。
当我开玩笑的问你叫我什么时，你却叫了声“妈妈”，那时那刻，还没有做妈妈的我，内心无比感动，你让我的付出得到了回报，我用真心换到了你的真情。
我也赶紧回应到：“孩子，老师妈妈永远爱你，永远守护着你！姐妹们，请允许我发出心中的誓言：任凭岁月更迭、任凭岁月流逝，为了孩子，我将永守心中这盏希望之灯：走近你，感受你，读懂你，从教人生我无怨无悔！教师的教学叙事随笔案例精选篇2幼儿园分园要修花坛了，以此作为各班的种植区。
历史教师教学随笔范文(精选10篇)
历史教师教学随笔范文（精选10篇）历史教师教学随笔篇1本学期本人任高三的历史下册的教学工作，这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学计划。
学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三第二轮教学计划。
第二轮复习的主要特点是专题复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，在学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。
在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
2、认真备课，力争上好每一节课。
备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，同时，力争每一课都做到 ;有备而来 ;，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、坚持从末位抓起。
对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。
在课后，对导师生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。
4、用新的教学理念来指导课堂教学。
提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。
在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
5、狠抓历史基础知识。
准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络6、掌握基本的记忆方法和习惯，准确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆知识，使知识网络化。
阅读教学随笔14篇
阅读教学随笔14篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《阅读教学随笔14篇》，快快拿去用吧!阅读教学随笔篇1今天来自四川延秀学校的老师来我校进行校际交流，何艳老师带来了一种崭新的教学方式——群文阅读。
因为之前没有听说过这种教学方式，所以在听课之前就做了一点小功课，在网上简单地了解群文阅读。
所谓群文阅读，简而言之就是同一个议题，多个文本，探索性教学。
何老师选择了三篇“规则”的文章，抓住三篇文章的主题，取其精华，在较短的时间单位内，概括出中心议题——规则在心中。
体现了群文阅读的一个重要的要求——学会放弃。
何老师的课堂给我的另一个体会就是，不同阅读方法的重要性。
上课伊始，何老师给孩子们的第一个任务就是浏览课文，概括出这篇文章的主要内容。
而浏览这种阅读模式就给整堂课的教学打下了结实的基础，为下面的交流做了铺垫。
当老师讲解到你未仔细阅读的文章，有了前面的浏览做基础，你也不至于不知所措。
在整个讲解交流的过程中，对孩子们的跳读提出了一定的要求。
因为在讲解的过程中，何老师尽量让每个孩子都参与进来。
所以需要孩子们跳读文章，更快更准确地找到问题的答案。
不同的教学方法与教学过程需要不同的阅读方法，群文阅读就体现出了掌握不同阅读方法的'重要性。
群文阅读教学模式是一种很新颖的教学方式，改变了传统的教师参与过多的阅读方式，可以让学生自己在阅读中学习阅读。
我们可以借鉴于以后的课后阅读教学中，以增加孩子们的阅读量，提高孩子们的阅读能力。
阅读教学随笔篇2小学低段是课外阅读兴趣产生和习惯形成的重要阶段，正确的引导至关重要。
我在语文教学实践中认为，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。
做好小学生课外阅读指导课是非常有必要的。
教育随笔（通用16篇）
教育随笔（通用16篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教育随笔，借助教育随笔可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教育随笔才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育随笔篇1幼儿进入幼儿园就是进入了一个相对矛盾体。
此时，幼儿的交往范围扩大，活动机会也与之增加，也就意味着他们生活矛盾不断增多。
可以说，幼儿是在充满矛盾的世界中成长的。
人与人、人与物、物与物的矛盾始终是幼儿生活过程中必不可少的一课。
教师无疑是引导他们仿效前人，看前人是如何学会理解、处理各种矛盾，从而初步建立幼儿社会交往和独立生活的意识，为今后的人生之路打下一个了良好的铺垫。
我想，在这一点的认识上应该是毋庸置疑的。
问题是，在实际教学过程中，当矛盾处于相对激烈或十分突出的情况下，身为教师的我们该如何处理呢？我所在的班级就有这么一个过于“活泼”的孩子，经常在大庭广众之下争夺或索要其他小朋友的玩具和文具用品之类的东西，导致班上一系列的哭闹事件时常发生。
像他这样侵犯或妨碍别人，随意破坏集体或他人的利益，我该怎么办？作为一名新教师，“耐心的诱导”、“榜样的示范”是我的首选之策，然而，待这些策略用过之后，才发现自己的处理方法是不大奏效的。
对于自身教育的“失败”，我不断在思考，不断在摸索，不断在探究。
我想，此刻讲究艺术地、合理地、适当地进行惩罚是不是必要？这能否在一定程度和范围内矫正他的一些不良的心理动向？是不是能够避免因理论上的回避而带来的实践上的差错？这一认识，恐怕许多人在理论和情感上都不太能够接受。
其实，在现实生活中，惩罚并不是因人们感情的接纳与否来确定其存在与否的。
如果一定的惩罚能够达到让他释放肝火、提供息怒和静思反省的目的，又为何不可呢？这好比给小树修整枝叶，同浇水施肥一样都是必不可少的。
同时，我觉得对于像他这种生活在鲜花和温和语言环境里的幼儿来说，适当的承受一定的压力，尤其是来自集体的“乡规民约”的压力，是否能培养其心理承受能力？从某种意义上来讲，我认为，一定的压力有时恰恰能够成为他自尊和自信萌发的初始动力。
小学班主任教学随笔(精选6篇)
小学班主任教学随笔（精选6篇）一、深刻意识到班主任工作的重要性俗话说：国不可一日无君，家不可一日无主，老猫不在家，老鼠上屋。
同样，对于一个班级来说，不能一天没有班主任。
每一位班主任必须充分认识到这一点的重要性，每天早到晚走，尽量不请假或少请假，尤其是低年极的老师更要如此。
试想一个班主任因为种。
种原因经常请假，毫无疑问不仅会导致当天的班级管理有点失控还会影响到学生习惯的养成。
当然除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。
要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。
俗话说得好，众人拾柴火焰高。
科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果二、牢固树立为教育为学生服务的思想和责任意识经常听到不少教师在演讲时说到：既然选择了教师这一职业，就意味着选择了辛劳、选择了清贫选择了奉献。
也有人说，教师的职业是个良心活。
的确如此，教师的工作是平凡而繁琐的、是崇高而伟大的，我们必须树立一种服务思想和责任意识，向陶行知那样经常问自己这样几个问题：今天我的工作有没有尽职？我的服务有没有到位？我的任务有没有完成？只有这样才能更好地为学生服务为学生尽责。
当一名受人尊敬的人民教师。
三、努力提升个人的修养和人格魅力班主任是全班学生的组织者和领导者，是班级优良班风的创造者和培养者，所以身为一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言传身教的作用，时刻把自己当作学生的一面镜子，一本书。
说的具体明白点就是，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；在教育工作中，要学生做到的自己必须先做到，只有这样，才能充分展示自己的个人修养和人格魅力，才能真正成为学生健康成长的引路人，引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。
四、加强常规的教育管理和与家长的沟通“万丈高楼平地起”，小学阶段是学生行为习惯养成的重要阶段，我们的每一位大中队辅导员都不能怠慢和忽视，首先要充分利用各种教育阵地进行宣传教育，其次要加大力度进行规范训练，并树立榜样的示范作用，及时纠正不好的行为，从而促使良好行为习惯的养成和良好班风的形成。
幼儿园教师教学随笔(精选10篇)
幼儿园教师教学随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!幼儿园教师教学随笔（精选10篇）幼儿园课程以寓教于乐为主，幼儿园课程是根据3到5岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
教师教学随笔30篇短篇
教师教学随笔30篇短篇1. 标题：培养学生创新思维的重要性内容：教师在教学过程中应注重培养学生的创新思维能力，通过开展创新活动和提供创新环境，激发学生的创造力和创新潜力。
2. 标题：提高学生学习兴趣的方法内容：教师可以通过多样化的教学方法，如游戏化教学、实践教学等，来提高学生的学习兴趣，从而增强他们的学习动力和积极性。
3. 标题：如何培养学生的团队合作能力内容：教师可以通过团队项目、小组讨论等方式培养学生的团队合作能力，并通过反馈和评价来促进学生的个人成长和团队合作。
4. 标题：培养学生自主学习的方法内容：教师应通过引导学生制定学习计划、提供学习资源、鼓励学生自主探究等方式，培养学生的自主学习能力，提高他们的学习效果和学习质量。
5. 标题：如何培养学生的批判性思维内容：教师可以通过提问、讨论、辩论等方式培养学生的批判性思维能力，帮助他们培养独立思考、分析问题和解决问题的能力。
6. 标题：如何提高学生的写作水平内容：教师可以通过阅读经典文学作品、写作指导和写作实践等方式，提高学生的写作水平，培养他们的表达能力和思维深度。
7. 标题：如何培养学生的创造力内容：教师可以通过提供创造性的任务和活动，鼓励学生尝试新的思路和方法，培养他们的创造力和创新意识。
8. 标题：如何提高学生的听力能力内容：教师可以通过多样化的听力材料、听力练习和听力训练等方式，提高学生的听力能力，培养他们的听力理解和听力表达能力。
9. 标题：如何培养学生的观察力内容：教师可以通过观察游戏、观察实践等方式，培养学生的观察力，提高他们对事物的敏感度和洞察力。
10. 标题：如何培养学生的逻辑思维内容：教师可以通过启发性问题、逻辑推理训练等方式，培养学生的逻辑思维能力，提高他们的问题解决能力和分析能力。
11. 标题：如何培养学生的自信心内容：教师可以通过给予学生积极的反馈、鼓励学生尝试新事物等方式，培养学生的自信心，增强他们的自信心和自尊心。
美术教师教学随笔(通用10篇)
美术教师教学随笔（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教师教学随笔(精选10篇)
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教学随笔：
“导学案”如何导入新课
怎样有效地导入课题，精彩开始每一课，引发学生的兴
趣，快速进入角色，是教师要不断地探索和研究的课题。精
彩的课题引入能引发学生学习的兴趣，激活他原有的知识，
能让学生以最佳的状态投入到学习中去用恰当的方法导入
新课, 将会激发学生的求知欲望, 达到事半功倍的教学效
果。
在导学案的教学中，我们导课的第一环节是温顾互查，
简单的说就是回忆旧知识，同桌互查旧知识的掌握情况。也
就是我们通常所说的复习导入。这样的导入方法能够让学生
在联系旧知识的同时，降低新知识的难度，能帮助学生顺利
地进入新知识的学习状态中，能够比较容易地将新旧知识联
系起来，对于学生知识的掌握有好处，但是是否每一课时，
每一种课型是否都适合用这种导入方法呢？我一直在思考
这个问题，通过一段时间的实践，我觉得并不是每种课型都
能用这种导入方法，在每个独立单元的新内容，第一次学生
新接触的新知识点，就没办法用。有些课联系生活实际创设
情境反而效果更好，对于计算类的课，就用复习的方法就比
较合适。所以，我觉得“导学案”的导课方法，应根据课的
类型灵活地选择适合的导课方法，不应固定一种统一的导课
方法，只要导课的方法，对于学生的学习是积极的，对于教
师的教学是有利的就可以了。
当然，在导学案的运用上，我们还在摸索，相信在不断
地研究之后，我们一定会找到一种最适合导学案的导课方
式。
教学随笔：
合理分组 做好学习指导
－
小组合作学习之我见
随着“二十四”字与导学案的实施，我们纷纷尝试在课
堂上组织小组合作。但是很多小组合作都是停留在小组讨论
式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。往往是老师一
宣布小组讨论，前排学生唰地回头，满教室都是嗡嗡的声音，
四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。几
分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言
的学生一张口就是：“我认为……”“我觉得……”，学生关
注的仍然是“我怎么样”而不是“我们小组怎么样”。像这
样的小组合作，没有学生之间的相互合作，没有共同任务中
的分工和个人责任，更没有对成员完成任务进行加工和评
估，寻求有效的途径。显然，这样的小组合作是形式化的。
像这样形式化的小组合作我在课堂上也组织了无数次，这使
我深刻地感受到：小组里没有分工，因而没有真正的合作，
合作学习最突出的价值被抹杀了。为了能实现有效的合作学
习，我认为在课堂教学中，我们应注意做好以下几点：
一、合理分组
组织学生进行小组合作学习，首先要做的就是将学生进
行合理分组，就按张主任说的两人一小组，四人一大组。
二、做好学习指导
1.确定组长，加强培训
开展小组合作学习，单靠教师组织教学，不能保证各小
组学习的质量和数量，需要有几个得力的助手，要在各小组
中指定一个学习成绩较好，有较强的语言表达能力和组织能
力的学生担任组长，并加强对组长的培训。教他们如何组织
本组同学开展合作学习，怎样处理组员们不同的意见、观点，
及时归纳整理本组的学习情况。
2.教会学生学会合作
教会学生学会合作，这是开展合作学习的前提和关键，
教师要教给学生合作学习的方法、技能、技巧，让他们掌握
正确的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中，能积极
主动地参与本小组的学习活动，并为小组学习献计献策，做
到提问主动、讨论积极。此外，在学习中还要让学生养成尊
重他人的良好品质，做到别人发言时，认真倾听，评价自己
时虚心接受，并能公平、公正、客观地评价别人。
3.给学生足够的学习时间
组织学生进行小组合作学习时，教师要给学生一定的学
习时间，让学生进行充分的思考、讨论、交流，保证学生能
按时按质按量地完成学习任务。不要两三分钟就让学生草草
收场，汇报结果。
4.组织交流、进行评价
小组合作学习结束后，要对各小组的学习情况进行汇
报、交流、评价。汇报一般由合作小组的组长安排汇报员进
行汇报，其他成员作补充。各组汇报、交流结束后，要组织
学生对各组的学习情况进行评价，评价同样先由汇报员发
言，其他成员作补充，评价时要公平、公正、客观，既肯定
成绩、又指出不足，并提出自己的不同的观点和看法。小组
汇报、交流、评价结束后，教师对各小组的学习情况要进行
小结和总体评价，指出各小组的成绩和不足，让学生明白自
己在学习中的得和失，以便他们在今后的学习中不断改进和
提高。
总之，小组合作学习是“自主、合作、探究”学习方式
中的一个重要环节，它直接关系到这种学习方式的成败。如
果教师不正确处理与自主学习的关系，不注意小组人员搭配
的合理性和内部成员分工的科学性，不有效调控并积极参
与，必将使小组合作学习仅仅成为课堂的一种装饰。因此，
我们一定要有效、恰当地运用小组合作学习，使它真正成为
学生交流沟通、增进认识、形成合作观念和群体创造意识、
加强人际交往能力的有效途径，从而促进学生素质的全面提
高.
教学随笔：
听骨干教师示范课有感
新学期伊始，为了让我们在导学案的运用方面能够走对
方向,学校安排我校两位数学组骨干教师武老师和贾老师给
我们作了导学案的示范课，两位老师的课，各有特色，如一
盏明灯,给我们指明了方向,她们对导学案的运用自如,为我
们的教学起到了引领的作用。
这次听课给我感受颇深的首先课堂的变化，热闹的课堂
变得安静，过去看似红火的课堂少了几许思考的氛围，而如
今的课堂看到了孩子的思维的活动。今天的学案教学课跟课
改之初所盛行的课大有不同，以前的课是热闹有加，整堂课
掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏兴奋地叫喊声，真的
是声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一
个美，让我们可望而不可及。而今课堂已经有了很大的改变，
去掉了很多浮躁、形式上的东西，课堂返璞归真，理性务实，
真正的给了学生自己独立思考和主动探索的空间。其次，学
生的主体地位得到了真正的凸现。新课改以来，我们一直都
在倡导让学生真正成为课堂的主人，但实际上学生仍然是在
教师的指导下被牵着走，而如今的课堂是学生自己在自学，
老师只是在适当的时候给予学生必要的指导。学生的自学能
力有了不小的进步，而且我也坚信在长期的训练上学生的学
习能力将会有更大的提高，能够让学生自己主动去学习，去
掌握学习的方法，那么学习的效果一定是事半功倍的。
感受两位老师的课，想像自己在课堂改革中方方面面的
问题，我相信会以两位教师为榜样，让自己的教学更加成熟。